RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 1 Gunungsari

Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 2. Usaha di Sekitarku
Pembelajaran : 1
Kelas /Semester : 6/2
Materi Pokok : Magnet (Benda Magnetis dan Non Magnetis)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Mata Pelajaran IPA

Kompetensi Inti 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.
2. Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.
Indikator 1. Mengidentifikasi benda magnetis dan nonmagnetis.
2. mendemonstrasikan gaya tarik magnet dengan melakukan percobaan
sederhana
Tujuan 1. Melalui kegiatan demonstrasi siswa dapat mengidentifikasi benda-
benda magnetis
2. Melalui kegiatan demonstrasi siswa dapat mengidentifikasi benda-
benda non magnetis
Model Saintifik
Pendekatan PBL (Problem Based Learning)
Metode ceramah,observasi,Tanya
Pembelajaran Jawab,demonstrasi penugasan, diskusi.
Media/ Alat dan Magnet Batang
bahan Buah Paku Besi Kain Kayu plastik

Sumber Belajar 1. Buku Pedoman Guru Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
 Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet (besi, peniti, paku,
dan lain-lain)
4. Benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet (batu, kaca, plastik,
kertas, dan lain-lain)

Langkah-Langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Kegiatan Awal 15 Menit
1. Kegiatan pembelajaran diawali dengan salam
2. Berdo’a
3. Guru melakukan presensi
4. Menyanyikan lagu wajib
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran bahwa hari ini akan
belajar mengenai gaya magnet
6. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya jawab Mengenai
pembelajaran kemarin
Kegiatan Inti 1. siswa mengamati gambar jenis-jenis pekerjaan yang di 40 Menit
sajikan guru (mengamati)
2. siswa mengidentifikasi benda-benda apa yang ada dalam
rangka mendukung jenis-jenis pekerjaan yang ada
(menanya)
3. guru memancing rasa ingin tahu siswa terkait benda
manakah benda magnetis dan non magnetis(menanya)
4. guru mendemonstrasikan eksperimen untuk mengidentifikasi
benda magnetis dan non magnetis menggunakan media
magnet dan benda-benda yang tersedia (mengumpulkan
informasi)
5. siswa melakukan eksperimen untuk
mengidentifikasi benda magnetis dan non magnetis
menggunakan media magnet dan benda-benda yang tersedia
(mengumpulkan informasi)
6. siswa mengumpulkan informasi dari eksperimen yang
dilakukan (mengasosiasikan informasi)
7. ssiswa mengerjakan LKPD sesuai dengan hasil eksperimen
(mengasosiasikan informasi)
8. siswa berdiskusi dan mengolah informasi yang di dapat dan
menarik kesimpulan (mengasosiasikan informasi)
9. menyampaikan kesimpulan hasil eksperimen di depan kelas
(mengkomunikasikan)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil 15 menit
pembelajaran
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah berlangsung
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi
4. Kelas ditutup dengan doa

Penilaian
Teknik Penilaian
Penilaian Pengetahuan : Tes Penilaian
Keterampilan : Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian
Aspek Kognitif : butir soal pilihan ganda dan uraian ( terlampir)
Apek Psikomotorik : Rubrik Pengamatan ( terlampir)

Sukabumi, November 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

ALI NURDIN, S.Pd., MM NURHADI, S.Pd

NIP. 196504171986101004 NIP. 198908202022211012
Lampiran 1
BAHAN AJAR

Bahan-bahan yang dapat di tarik oleh magnet disebut bahan magnetik dan
yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut bahan non magnetik. Lebih lanjut,
bahan magnetik di klasifikasikan sebagai berikut.
● Bahan ferrromagnetik, bahan yang ditarik kuat oleh magnet. Contohnya
adalah besi, baja, kobalt, dan nikel.
● Bahan paramagnetik, bahan yang ditarik lemah oleh magnet. Contohnya
adalah alumunium dan platina.
● Bahan diamagnetik, bahan yang ditolak lemah oleh magnet. Contohnya
adalah seng, bismuth, dan natrium klorida
Lampiran 2
LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

a. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi Instrumen
Kelas/ Semester : 6/1
Tema : 5

RANAH
KOMPETENS I INDIKATOR CAPAIAN BENTUK NO
NO DASAR PENILAIAN SOAL BOBOT SOAL

Mengidentifikasi sifat-sifat Mengidentifikasi C4 Pilihan

1 magnet dalam kehidupan benda magnetis dan Ganda 1 1-5
sehari-hari. nonmagnetis.

Soal Evaluasi
Kerjakan soal di bawah ini!

1. Bahan yang dapat ditarik magnet dengan kuat disebut ....

a. feromagnetik
b. paramagnetik
c. nonmagnetik
d. diamagnetik
2. Jenis benda yang ditarik secara lemah oleh magnet adalah ....
a. alumunium
b. besi
c. baja
d. seng
3. Berikut benda yang ditarik lemah oleh magnet, yaitu ….
a. baja
b. besi
c. nikel
d. alumunium
4. Berikut beberapa benda:

1) baja

2) besi

3) alumunium
 4) seng

5) karet

6) nikel

Golongan Ferromagnetik adalah benda dengan nomor ….

a. 1, 2, 3
b. 1, 2, 6
c. 2, 3, 4
d. 4, 5, 6

5. Perhatikan benda-benda dibawah ini!

Peniti
Kertas
Jarum
Klip besi
pensil
Magnet dapat menarik benda magnetis dan tidak dapat menarik benda non magnetis. Magnet dapat
menarik kuat benda-benda magnetis yang ada didekatnya.Benda-benda diatas yang termasuk benda
magnetis adalah … .
a. peniti, kertas dan klip besi
b. peniti, jarum, dan klip besi
c. jarum, klip besi dan pensil
d. jarum, kertas dan klip besi
Lampiran 3

LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR

a. Instrumen Penilaian Psikomotor

KISI-KISI INSTRUMEN
Kelas/ Semester : 6/1
Tema : 5

No KOMPETENSI INDIKATOR RANAH BENTUK

DASAR PENILAIAN CAPAIAN SOAL

1 Membuat laporan hasil percobaan Mendemonstrasikan gaya tarik P3 Unjuk Kerja

tentang sifat-sifat magnet dan magnet dengan melakukan
penerapannya dalam kehidupan percobaan sederhana(P3)
sehari- hari.

Melakukan Percobaan Magnet

❖ Rubrik Penilaian
Skor
Aspek
4 3 2 1
A Persiapan alat dan Sangat Lengkap Cukup lengkap Cukup
bahan lengkap (9 alat (terdapat 1-2 alat terdapat 3-4 lengkap
dan bahan dan bahan yang alat dan bahan terdapat lebih
lengkap) tidak lengkap) yang tidak 4 alat dan
lengkap bahan yang
tidak lengkap

B Keterampilan Menggunaka n Menggunaka n Menggunaka n Menggunaka n

melakukan dan peralatan sesuai peralatan sesuai peralatan sesuai peralatan
mengamati fungsi, tidak fungsi, tidak fungsi, alat ada semaunya
percobaan merusak alat, merusak alat, yang rusak
hasil percobaan hasil percobaan
benar kurang benar

C Kerapian dalam Lengkap Lengkap Lengkap Tidak lengkap

mengembalikan dalam dalam keadaan tetapi ada dan tidak rapi
peralatan keadaan baik baik tetapi yang rusak
dan rapi tidak rapi namun rapi
D Diskusi Aktif Aktif bertanya Aktif bertanya Tidak aktif
bertanya i(5-6 (3-4 kali) dan kurang bertanya ( diam )
kali) sesuai dengan
materi (1-2
 Skor
Aspek
4 3 2 1
kali)
❖ Lembar Penialain

Aspek Penilaian Total

Nilai
Keterampilan
Kerapian dalam
No Nama Persiapan alat melakukan dan
mengembali kan Diskusi
dan bahan mengamati
peralatan
percobaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Nilai = (skor perolehan : skor maksimal) x 100

Lampiran 4
 Lembar Kerja Peserta Didik 1 (LKPD 1) Tema Wirausaha
Sub Tema : Usaha di Sekitarku
Satuan Pendidikan : SD Negeri Cireundeu Lebak
Pembelajaran : 1
Kelas /Semester : 6/1
Mater Pokok : Magnet (Benda Magnetis dan Non Magnetis)

a. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
b. Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.
2. Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam
kehidupan sehari- hari.
c. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengidentifikasi benda magnetis dan nonmagnetis.
2. mendemonstrasikan gaya tarik magnet dengan melakukan percobaan sederhana
d. Kegiatan Pembelajaran 5
1. Uraian Singkat Materi
a) Pengertian Magnet
Magnet adalah sebuah material yang memiliki kemampuan menarik besi atau baja ( dan
material berjenis logam lainnya ). Manfaat magnet sangat dibutuhkan dalam kehidupan
kita.
b) Sifat-sifat Magnet
● Magnet hanya menarik benda tertentu yang ada di sekitarnya. Tidak semua jenis
benda bisa ditarik oleh magnet meski berada dalam jangkauannya.
● Gaya magnet dapat menembus benda.
● Magnet mempunyai dua kutub, yakni kutub utara dan kutub selatan.
● Apabila kutub magnet yang sejenis didekatkan satu sama lain, kedua kutub akan
saling tolak menolak. Sebaliknya, kutub yang berlainan akan saling tarik-menarik.
● Medan magnet akan membentuk gaya magnet. Medan magnet akan semakin rapat
jika didekatkan dengan magnet.
● Sifat kemagnetan dapat melemah atau hilang karena hal tertentu, seperti sering
jatuh, terbakar, atau lainnya
Bahan-bahan yang dapat di tarik oleh magnet disebut bahan magnetikdan yang tidak
dapat ditarik oleh magnet disebut bahan non magnetik. Lebih lanjut, bahan magnetik di
klasifikasikan sebagai berikut.
1. Bahan ferrromagnetik, bahan yang ditarik kuat oleh magnet. Contohnya adalah besi,
baja, kobalt, dan nikel.
2. Bahan paramagnetik, bahan yang ditarik lemah oleh magnet. Contohnya adalah
 alumunium dan platina.
3. Bahan diamagnetik, bahan yang ditolak lemah oleh magnet. Contohnya adalah seng,
bismuth, dan natrium klorida.
2. Langkah Kegiatan
a) Siswa membentuk kelompok
b) Siswa memahami materi mengenai magnet
c) Melakukan percobaan mengenai magnet
d) Siswa mendekatkan magnet dengan benda-benda yang disiapkan
e) Siswa mencatat hasil pekerjaan pada lembar kerja
f) Siswa memnyimpulkan hasil percobaan
g) Siswa mempresentasikan hasil diskusi

3. Lembar Kerja Peserta Didik

Siapkan

Lakukan
 Tabel Pengamatan

No Benda yang dapat ditarik Magnet Benda yang tidak dapat ditarik magnet

Kesimpulan

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................... ...
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................