RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2010

A. Identitas Program Pendidikan

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 ENAM LINGKUNG

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausaahaan Multimedia

Kompetensi Keahlian : Multimedia

Kelas/Semester : XII/5

Materi Pokok : Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massa

Pertemuan ke : 1

Alokasi Waktu : 1x5x45Menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti Pengetahuan dan Keterampilan
KI 3.1 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4.1 :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
2. Kompetensi Dasar
3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.11.1 Memahami (C2) pengetahuan Umum Produksi Massal
3.11.2 Menentukan (C3) Indikator Pengukuran Keberhasilan Dalam produksi massal
3.11.3 Mengidentifikasi(C4) Jenis-jenis kapasitas produksi
2. Indikator KD pada KI Keterampilan
4.11.1 Mempresentasikan Hal-hal yang meliputi pengukuran keberhasilan dalam produksi massal
4.11.2 Mengelola proses produksi
4.11.3 Mendemontrasikan Kustomisasi massal

D. Tujuan Pembelajaran
3.11.1 Dengan diberikan permasalahan dan membaca buku teks serta sumber-sumber terkait,
peserta didik dapat Memahami tentang pengetahuan umum Produksi massal
3.11.2 Dengan diberikan permasalahan dan membaca buku teks serta sumber-sumber terkait
peserta didik mampu memahami factor yang berhubungan dengan laba dan biasa
digunakan untuk menilai kinerja usaha pengembangan sebuah produk
3.11.3 Dengan diberikan permasalahan dan dengan diskusi kelompok peserta didik mampu
memahami fase-fase dalam proses perancangan produk
3.11.4 Dengan diberikan permasalahan dan dengan diskusi kelompok peserta didik mampu
mengidentifikasi jenis-jenis kapasitas produksi
4.11.1 Peserta didik mampu mempresentasikan hal yang meliputi pengukuran keberhasilan dalam
produksi massal

4.11.1 Peserta didik mampu mengelola proses produksi

4.11.3 Peserta didik dapat mendemontrasikan Kustomisasi massal

E. Materi Pembelajaran
1. Perencanaan Produksi Massal
2. Fase dalam perencanaan produk
3. indicator keberhasilan Produksi massal
4. Kostumisasi Massal dan Kaitanya dengan Produk multimedia
5. Keuntungan Kostumisasi Massal
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, Presentasi,

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1

No. Uraian Kegiatan Alokasi Waktu

1. Kegiatan Pembuka : 15 Menit
 Memberikan salam dan Berdoa (menumbuhkan sikap religius)
 Mengecek Kehadiran peserta didik
 Memastikan peserta didik sudah dalam keadaan siap
melaksanakan pembelajaran yang berkaitan dengan :
 Kelas bersih (Membiasakan Budaya hidup bersih)
 Peserta didik berpakaian rapi dan bersih (Membiasakan
sikap disiplin)
 Kebersihan laci meja peserta didik, ruangan kelas dan
lingkungan sekitar kelasMembiasakan Budaya hidup
bersih)
 Peralatan pembelajaran tersedia
 Guru memberikan Apersepsi terkait dengan materi
perencanaan produksi massal
 Guru menyampaikan pasangan KD (Pengetahuan dan
Keterampilan) yang akan dipelajari dan ruang lingkup materi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran ini.
 Memberikan Motivasi belajar secara kontekstual sesuai
dengan manfaat dan aplikasi materi dalam kehidupan sehari-
hari
 Menyampaikan metode penilaian

Kegiatan Inti :
Pemberian rangsangan (stimulation)
 Mengamati: Guru meminta peserta didik untuk mengamati
video Perencanaan Produksi Massal (menumbuhkan rasa
ingin tahu).
190 Menit
 Menanya
Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan apersepsi
tentang perencanaan produksi massal yang ada pada video
tersebut.
Guru bertanya ke peserta didik, bagaimana metode untuk
pengembangan sebuah produk, apa yang dilakukan untuk
perencanaan sebuah produk (menumbuhkan sikap berpikir
kritis).
Identifikasi masalah(problem statement);

 Mengumpulkan data
Guru meminta peserta didik untuk merinci, menyelidiki dan
menganalisis 5 faktor yang berhubungan dengan laba dan
biasa digunakan untuk menilai kinerja usaha pengembangan
produk , Guru membagi peserta didik ke dalam 5 kelompok
a. Masing-masing perwakilan kelompok mencabut lot untuk
menetukan masalah yang akan dibahas
b. Guru dan peserta didik menyepakati tentang masalah
yang akan didiskusikan .(menumbuhkan sikap berpikir
kritis)
Pengumpulan data (Data Collection)
Setelah mengetahui permasalahan yang akan dibahas,
Peserta didik di bawah bimbingan guru mengumpulkan data
berhubungan dengan masalah yang dibahas oleh masing
masing kelompok.
 Mengasosiasi
Pembuktian (Verification)
Peserta didik berkumpul di dalam kelompok membaca buku,
menelusuri google dan sumber terkait untuk merinci,
menyelidiki dan menganalisis perencanaan produksi sesuai
dengan acuan yang telah disepakati (menumbuhkan sikap
berpikir kreatif serta kemampuan berkolaborasi)
Mengomunikasikan
Masing masing perwakilan dari kelompok tampil ke depan
untuk mempresentasikan hasil diskusi sesuai dengan
permaslahan yang dibahas
 Kegiatan Penutup :
 Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi
pembelajaran hari ini.
 Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang
disampaikan oleh peserta didik.
 Guru memberikan tugas rumah untuk melanjutkan pekerjaan
hari ini dengan menelusuri google dan sumber-sumber terkait
 Guru menyampaikanmateri pelajaran minggu depan.
 Bersyukur
20 Menit

Pertemuan ke 2
No. Uraian Kegiatan Alokasi Waktu
1. Kegiatan Pembuka : 15 Menit
 Guru Memberikan salam dan Berdoa (religius)
 Guru Mengecek Kehadiran peserta didik
 Guru Memastikan peserta didik sudah dalam keadaan
siap melaksanakan pembelajaran yang berkaitan dengan
:
 Kelas bersih (Budaya hidup bersih)
 Peserta didik berpakaian rapi dan bersih
 Kebersihan laci meja peserta didik, ruangan kelas dan
lingkungan sekitar kelas
 Peralatan pembelajaran tersedia
 Mengulangi Menyampaikan pasangan KD (Pengetahuan
dan Keterampilan) yang akan dipelajari dan ruang lingkup
 materi
 Mengulangi Menyampaikan tujuan pembelajaran ini.
 Menanyakan kesulitan peserta didik dalam menentukan
perencanaan produk sebagai tugas rumah yang
diberikan minggu lalu
 Mengulangi Menyampaikan metode penilaian

Kegiatan Inti :
Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasia alternatif-
alternatif, tukar pikiran dan mengecek perbedaan pandang
Eksperimen/Eksplorasi.
 Guru meminta peserta didik berkumpul kembali dalam 30 Menit

kelompok
 Peserta didik berkumpul di dalam kelompok untuk
mendiagnosa perencanaan produk yang sudah mereka
cari saat pekerjaan rumah minggu lalu (menumbuhkan
kompetensi berpikir kritis dan kolaboratif)
 Peserta didik membuat catatan sebagai bahan untuk
presentasi (menumbuhkan kompetensi aktif)
 Guru berkeliling dari satu kelompok ke kelompok
berikutnya, Peserta didik melakukan Tanya jawab
dengan guru di dalam kelompok.

Melakukan Tindakan strategis

Setiap kelompok tampil untuk mempresentasikan hasil
diskusinya dalam menyelesaikan permasalahan melalui solusi
80 Menit
yang disimpulkan oleh kelompoknya. (menumbuhkan
kompetensi berpikir kritis, komunikatif dan kolaboratif)
 Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses
presentasi
 Guru mengamati jalananya presentasi dan melakukan
penilaian

Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh dari solusi

 yang dilakukan
Peserta didik dipersilahkan untuk memberikan komentar
terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan
mengoreksi bila ada kesalahan (menumbuhkan kompetensi
berpikir kritis dan kolaboratif serta sikap teliti, cermat dan
bertanggungjawab)
 Guru bersama peserta didik sama-sama mengevaluasi solusi
terhadap permasalahan yang ada dalam topik pembelajaran
ini.

Kegiatan Penutup :
 Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi
pembelajaran hari ini. 10 Menit
 Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang
disampaikan oleh peserta didik.
 Guru memberikan refleksi pembelajaran dengan memberikan
kuiz
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pelajaran minggu
depan, guru meminta peserta didik yang memiliki laptop untuk
dapat di bawa minggu depan.
 Bersyukur

Pertemuan ke-3
No. Uraian Kegiatan Alokasi Waktu
1. Kegiatan Pembuka : 10 Menit
 Guru Memberikan salam dan Berdoa (menumbuhkan sikap
religius)
 Guru Mengecek Kehadiran peserta didik
 Guru Memastikan peserta didik sudah dalam keadaan siap
melaksanakan pembelajaran yang berkaitan dengan :
 Kelas bersih (Menumbuhkan sikap Peduli Lingkungan dan
memupuk Budaya hidup bersih)
 Peserta didik berpakaian rapi dan bersih
 Kebersihan laci meja peserta didik, ruangan kelas dan
lingkungan sekitar kelas
  Peralatan pembelajaran tersedia
 Memberikan Apersepsi dengan meperlihatkan indicator
keberhasilan produksi Massal
 Guru menyampaikan indicator dan tujuan pembelajaran hari
ini
 Mengulangi Menyampaikan metode penilaian

Kegiatan Inti : 110 Menit

Melakukan Tindakan strategis
 Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk
mengumpulkan tugas tentang apa saja factor mempengaruhi
kualitas produk selama dua kali pertemuan minggu lalu.
 Guru memberikan tugas pada peserta didik untuk membuat
sebuah LOGO perusahaan dengan menggunakan computer
dengan menggunakan aplikasi corel draw,yang nantinya logo
tersebut dapat menunjang meningkatkan daya jual sebuah
produk
Kegiatan Penutup :
 Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi
pembelajaran hari ini.
 Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang
disampaikan oleh peserta didik.
 Guru memberikan refleksi pembelajaran dengan menanyakan
kesulitan belajar
15 Menit
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pelajaran minggu
depan dan mengumumkan tes tertulis untuk minggu depan.
 Bersyukur

Pertemuan ke-4
No. Uraian Kegiatan Alokasi Waktu
1. Kegiatan Pembuka : 10 Menit
 Guru Memberikan salam dan Berdoa (religius)
 Guru Mengecek Kehadiran peserta didik
 Guru Memastikan peserta didik sudah dalam keadaan siap
 melaksanakan pembelajaran yang berkaitan dengan :
 Kelas bersih (Budaya hidup bersih)
 Peserta didik berpakaian rapi dan bersih
 Kebersihan laci meja peserta didik, ruangan kelas dan
lingkungan sekitar kelas
 Peralatan pembelajaran tersedia
 Memberikan Apersepsi dengan meperlihatkan sebuah poduk
multimedia yang mempunyai jual produk yang tinggi dan
memiliki Logo yang bagus untuk nilai saing daya jual produk
 Guru menyampaikan indicator dan tujuan pembelajaran hari
ini
 Mengulangi Menyampaikan metode penilaian
Kegiatan Inti :
Melakukan Tindakan strategis
35 Menit
 Bagi peserta didik yang telah mempunyai sebuah desain
sebuah logo tentang perusahaan, diperbolehkan membantu
teman yang mengalami kesulitan
 Guru mendampingi perserta didik dalam mendesain sebuah
logo yang dirancang untuk memasarkan sebuah produk
Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh dari solusi
yang dilakukan
 Peserta didik berdiskusi untuk mendesain
 Guru bersama perserta didik mengevaluasi pembelajaran
mendesain sebuah logo yang dirancang untuk memasarkan
sebuah produk

Kegiatan Penutup :
 Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi
pembelajaran hari ini.
 Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang
disampaikan oleh peserta didik.
 Guru memberikan tugas rumah untuk membaca materi
pembelajaran minggu depan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pelajaran dan
 pasangan KD minggu depan minggu depan. 10 Menit
 Guru memberikan refleksi pembelajaran dengan memberikan
tes tertulis
 Bersyukur

60 Menit

5 Menit

H. Alat, Bahan dan Media

1. Alat : LCD / Laptop,
2. Bahan : Lembar Penugasan Individu, Lembar pengamatan Diskusi dan Presentasi dan Lembar
penugasan proyek
3. Media : Papan Tulis, Slide Power point,

I. Sumber belajar
1. Buku paket Kewirausahaan, karangan Sumarno, penerbit Yudistira
2. Buku paket kewirausahaan,kls XII,patwiyanti,S.Kom

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
b. Penilaian Sikap : Jurnal
c. Peniliaian Pengetahuan : Penugasanindividu, ujian tertulis
d. Peniliaian Keterampilan : Diskusi, Presentasi
2. Instrumen Penilaian
a. Jurnal Pencapaian Kompetensi Sikap
(Catatan guru tentang sikap peserta didik baik positif atau negative yang extreme di dalam maupun
di luar proses pembelajaran)

No Nama ……….. *) ……….. *) ……….. *) Predikat Deskripsi

Dalam
Rapor
SB PB SB PB SB PB
 b. Penilaian Pengetahuan

1) Penilaian Pengetahuan 1: Penugasan Individu

2) Penilaian Pengetahuan 2: Tes Tertulis

KISI-KISI ULANGAN HARIAN 1

Materi: Perencanaan Produksi Massal

KD IPK LingkupMat Indikator Soal Soal Kunci Jawaban Skor

eri

KD 3.11 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan

IPK :
3.11.1 Menjelaskan apa yang dimaksud dengan produksi massal
3.11.2 menjelaskan fase-fase dalam proses perancangan produk
3.11.3 mendefiniskan pengukuran keberhasilan dalam produksi massal
3.11.4 menjelaskan enam dimensi keberhasilan produktifitas
3.11.5 merincikan jenis-jenis kapasitas produksi
3.11.6 memaparkan factor-faktor yang mempengaruhi kualitas produk
Lingkup Materi
1. Perencanaan Produksi massal
2. Fase dalam perencanaan Produk
3. Indikator Keberhasilan Produksi massal
4. Produktifitas
5. Kapasitas Produk
6. Pengertian Proses produksi
7. Jenis produksi ditinjau dari arus produksi
8. Kostumisasi Massal dan kaitanya dengan prduk multimedia
9. Pendekatan dalam Kostumisasi massal
10. Keuntungan Kostumisasi massal

Indikator Soal
Peserta didik dapat menjelaskan perilaku wirausahawan
Soal
11. Tuliskan pengerian wirausaha dan kewirausahaan
12. Tlislah karekteristik wirausaha
13. Apakah tujuan dari wirausaha ? jelaskan menurut pendapatmu
14. Tulislah sasaran dan manfaat wirausaha
15. Tulislah azas azas wirausaha
16. Tulislah syarat syarat wira usaha
17. Jelaskan ruang lingkup wirausaha
18. Tuliskan factor factor keberhasilan dan kegagalan wirausaha

Kunci Jaawaban

1. Kewirausahaan menurut Inpres No.4/ 1995 adalah semangat, sikap, perilaku dan kemampuan
seseorang dalam menagani usaha atau kegiatan yang mengarah kepada upaya mencari,
menciptakan, meneraapkan cara kerjaa, tekhnplogi produk baru dengan meningkatkan efesiensi
dalam rangka pelayanan yang lebih baik dan keuntungan yang lebih besar.
Sedangkan wirausaha adalah orang yang mempunyai kemampuan melihat dan menilai kesempatan
bisnis , mengumpulkan sumber daya yang dibutuhkan guna mengambil keuntungan dan tindakan yang
tepat dalam memastikan kesuksesan.

2. Karakteristik wirausaha adalah :

a Disiplin , adalah usaha untuk mengatur waktu mengontrol kelakuan seseorang untuk
mencapai tujuan
b Komitmen tinggi, yaitu vokus pada tugas dan usahanya dengan berupaya untuk memperoleh hasil
yang maksimal.

3. Tujuan kewirausahaan adalah :

a Menumbuh kembangkan jumlah wirausahawan yang berkwalitas
b Meningkatkan kesadaran dan orientasi kewirausahaan yang tangguh dan kuat terhadap
masyarakat
c Mewujudkan kemapuan dan kemantapan para wirasaha untuk menghasilkan kemajuan dan
kesejahteraan masyarakat
d Membudayakan semangat, sikap, perilaku, dan kemampuan kewirausahaan di kalangan
masyarakt

4. Sasaran kewirausahaan adalah :

a Instansi pemerintah
b Pelaku ekonomi
c Generasi muda, anak putuss sekolah, dan calon wiraushawan

5. Azas-azas kewirausahaan :

a Memecahkan masalah dan mengambil keputusan

b Kemapuan bekerja secara tekun, teliti dan produktif
c Kemapuan berkarya dengan semangat kemandirian
d Kemapuan berkarya dalam kebersamaan dengan etika bisnis yang sehat

6. Manfaat kewirausahaan :

a menambah daya taampung tenaga kerja sehingga mengurangi pengangguran

b sebagai generator pembangunan lingkungan, pribadi, dan kesejahteraan
c memberikan contoh bagaimana harus bekerja keras tekun, dan memiliki pelbagai yang unggul
dan patut untk diteladani
 d Berusaha untuk mendidik karyawannya menjadi orang yang mandiri, disiplin, tekun, dan jujur
dalam menghadapi pekerjaan
e Berusaha mendidik masyarakat agar hidup secara efesien, tidak foya foya dan tidak boros

7. syarat-syarat wirausahawan , mempunyai :

a. Sikap yaitu :
1. berfikir kreatif dan inovatif
2. tekun, teliti, dan produktif
3. mampu berkarya dengan etika bisnis yang sehat
4. mampu berkarya dengan semangat dan kemandirian
5. mampu memecahkan maslah dan mengambil keputusan secara sisstematis dan berani mengambil
resiko

b. Perilaku :
1. memiliki rasa percaya diri
2. berorientasi pada tugas dan hasil
3. berani mengambil resiko
4. orisinil ( serba bias dan mengetahui banyak hal )
5. berorientasi pada masa depan

c. Keterampilan :
a. Ketrampilan dasar :
1. memiliki sikap mental dan spiritual yang tingi
2. memiliki kepribadian yang unggu
3. pandai berinisiatif
4. dapat mengkoordinasian kegiatan usaha

b. Keterampilan khusus:
1. trampil dalam kegiatan usaha berdasarkan konsep yang dibuat
2. trampil dalam tekhnis tertentu dalam mengelola usaha
3. trampil bekerja sama dengan orang lain

8. Ruang lingkup lapangan kewirausahaan :

a. lapangan agribisnis (pertnian, perkebunan, dan kehutanan )
b. lapangan perikanan ( pemeliharaan ikan, penetasan ikan, makanan ikan, pengankutan ikan )
c. lapangan peternakan ( ternak burung/unggas, binatang menyusui dll )
d. lapangan perindustrian dan kerajinan
e. lapangan pertambangan dan energy
f. lapangan perdagangan
g. lapangan pemberi jasa

9. Factor kegagalan berwirausaha :

a. tidak adanya perencanaan yang matang
b. bakat yang tidak cocok
c. kurang pengalaman
d. tidak mempunyai semangat berwirausha
e. kurangnya modal
f. lemahnya pemasaran
g. tiak mempunyai etos kerja yang tinggi

Faktor keberhasilan wirausahawan :

a. Jujur terhadap diri sendiri, orang lain, dan tujuan yang akan dicapai
 b. Disiplin dan berani
c. Dapat melaksanakan prinsip manajemen dengan baik

K. Penilaian Keterampilan

1. Format penilaian observasi diskusi / Tanya jawab

Ketepatan
Keaktifan dalam
No Nama Penguasaan Materi penggunaan
proses diskusi
bahasa
1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2
3
4
5

Rubrik:
a. Materi
4 = Sangat lengkap
2 = Lengkap
1 = Kurang lengkap
1 = Tidak lengkap
b. Ketepatan penggunaan bahaa
3 = Sangat tepat
2 = tepat
2 = Kurangtepat
1 = Tidak tepat
c. Keaktifan dalam proses diskusi
4 = Sangat aktif
3 = Aktif
2 = KurangAktif
1 = Tidak Aktif

2. Format Penilaian Presentasi

Kreatifitas

Total Nilai
Informasi

Informasi

Rerata
Umum

Jawab
Tanya
Video
lain

No Nama

1
2
3 l
4
5

Rubrik Penilaiam
90-100 = Informasi Sangat Lengkap, sangat memuaskan dan sangat kreatif
 80-89 = Informasi Lengkap, memuaskan dan kreatif
70-79 = Informasi cukup lengkap, cukup memuaskan dan cukup kreatif
60-69 = Informasi kurang lengkap, kurang memuaskan dan kurang kreatif
>60 = Informasi tidak lengkap, tidak memuaskan dan tidak kreatif

L. Rekapitulasi nilai

Nilai Keterampilan Rerata

No Nama Penugasan Tes Diskusi Presentasi Proyek
Individu Tulis
1
2
3
4
Dst

M. Program Remedial dan Pengayaan

Remedial
1. Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu Peserta didik dibantu oleh teman sekelas yang telah
mencapai ketuntasanbelajar. Pembelajaran remedial dapat dilakukan sebelum semester
berakhir atau batas akhir pemasukan nilai ke dalam buku rapor.
2. Program remedial klasikal dilakukan apabila lebih dari 50% gagal mencapai KKM.
3. Program remedial individu dilakukan apabila jumlah Peserta didik yang gagal berjumlah kurang
dari 50%.
Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dilakukan melalui belajar kelompok, yaitu sekelompok Peserta didik diberi
tugas pengayaan untuk dikerjakan secara berkelompok;

Paritmalintang, Mei 2019

Diketahui Oleh:

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eka Putra Pernanda,M.Kom Ruci Yulianti,S.Pd

19800726 200604 1005