PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA

PEMBELAJARAN PhET (PHYSICS EDUCATION

TECHNOLOGY) TERHADAP MINAT BELAJAR
SISWA PADA MATERI BENTUK MOLEKUL

PROPOSAL SKRIPSI

Oleh
Dannu Saktiawan
18230014

PROGERAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN
MUHAMMAD ARSYAD AL-BANJARI
TAHUAN 2022
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Pendidikan merupakan suatu hal yang memiliki peran penting yang
bertujuan menciptakan manusia yang memiliki kualitas dan potesional. Dengan
semakin berkembangnya juga ilmu pengetahuan dari masa kemasa dan dari ilmu
pengetahuan juga dapat mendukung terbentuka teknologi-teknologi baru hingga
sampai ke era digital sehingga dalam semua bidang kehidupan termasuk juga
dalam bidang pendidikan.( Lestari ,S. 2018)

Perkembangan teknologi yang semakin pesat ini lah yang menuntut dunia
pendidikan mau tidak mau harus menyesuaikan dengan perkembangan teknologi
di era tersebu. Kemajuan teknologi ini selalu terhubung dengan dunia pendidikan
yang terutama dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan serta mengembangkan
pembelajaran yang lebih inovatif ( Budiman, 2017). Inovasi pembelajaran
diintegrasikan untuk menghasilkan pembelajaran baru yang dapat memberikan
hasil belajar lebih baik, peningkatan efisiensi dan efektivitas pembelajaran menuju
pembaharuan termasuk pada perguruan tinggi (Robinson, 2013 dalam Siregar,
2020). Hal ini sejalan dengan tujuan pendidikan pada kurikulum Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang diberlakukan pada perguruan tinggi,
yaitu tujuan pendidikan dalam bentuk penciri ilmu pengetahuan dan keterampilan,
keahlian berkarya, sikap berperilaku dalam berkarya dan cara berkehidupan
bermasyarakat sebagai persyaratan minimal yang harus dicapai peserta didik
dalam penyelesaian suatu program studi (Perpres RI No. 8, 2012 dalam Siregar,
2020).

Ilmu yang mempelajari tentang struktur, materi dan perubahan-perubahan

yang dialami suatu materi dalam proses-proses alamiah maupun dalam
ekseperimen yang direncanakan. Dalam mempelajari kimia kita dapat mengenal
susunan (komponen) zat dan penggunaan bahan-bahan kimia baik itu secara
alamiah maupun buatan serta mengenal proses penting yang terjadi di dalam
tubuh manusia atau pun di lingkungan sekitarnya itulah pengertian dari ilmu
kimia ( Nirwana, E. Dkk , 2021). Ilmu kimia juga merupakan mata pelajaran yang
ada di SMA yang mempelajari fenomena yang terjadi di dekat manusia sehari-
hari. Tapi dalam kenyataanya malah kimia dianggap menakutkan oleh sebagian
besar orang. Hal itu ditanadai dengan adanya sifat pasif dan sifat acuh dalam
menerima materi kimia malah berkecenderungan menghafal bukanya memahami
materi yang telah di peroleh dalam kehidupan sehari-hari ( Nirwana, E. Dkk ,
2021).

Guru dan siswa selalu tersangkut paut dalam upaya meningkatkan prestasi
belajar siswa dan berhasil atau tidaknya suatu pembelajaran yang diterapkan.
Guru disini berperan sangat kerusial di karenakan guru lah yang menetukan
apakan pejaran itu akan menggunakan media atau medel pembelajar yang bagai
mana itu semua berada di tangan guru tersebut. Dengan demikina guru perlu
membuat inovasi dan pembaharuan baik dari segi model, metode dan media yang
akan di pergunakan untuk menarik minat siswa dalam mata pelajaran yang
memerukan penalaran dan bersifat abstrak serta sulit di gambarkan dengan
menggunakan media pembelajaran inovatif dan kreatif. Media pembelajaran yang
memungkinkan peserta didik dapat melihat dari semua sisi seperti bentuk , baik
bentuknya yang berupa fisik nyata maupun berupa visual, yaitu dengan membuat
bentuk molekul tersebut dengan meggunakan perangkat lunak komputer yakni
simulasi Physic Educational Tecnology (PhET).

Sehubungan dengan latar belakang diatas, maka penelitian ini yaitu

berjudul “Pengaruh Penggunaan Media PhET (Physical Education Technology)
Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Molekul”
1.2. Identifiaksi Masalah
Jadi dari latar belakang di atas dapat disimpulkan identifikasi masalahnya
adalah sebagai berikut :

1. Bagaimana cara meningkatkan minat belajar ?

2. Bagaimana cara membuat suasana pembelajaran di kelas menjadi lebih
menarik dan inovatif ?

1.3. Pembatasan Masalah

Agar penelitian ini dapat terlaksana dan tujuan yang diharapkan dapat
tercapai maka peneliti membatasi ruang lingkup penelitian pada hal-hal sebagai
berikut:

1. Subjek penelitian
Penelitian dilakukan di kelas X Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022
2. Materi Bahasan
Materi yang diteliti pada penelitian ini adalah bentuk molekul
3. Media Pembelajaran
Media yang digunakan adalah media simulasi Physic Educational
Tecnology (PhET)
4. Aspek yang Dinilai
Aspek yang dinilai adalah minat belajar siswa
5. Metode Penelitian
Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif

1.4. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini
yaitu :

Apakah terdapat Pengaruh Penggunaan Media PhET (Physical Education

Technology) Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Molekul?
1.5. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
Untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Phet (Physical Education
Technology) Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Molekul

1.6. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian ini ada dua yaitu:
1.1.1. Manfaat Teoretis
a. Menambah ilmu pengetahuan di bidang pendidikan.
b. Sebagai salah satu rujukan bacaan dan untuk menambah literatur
perpustakaan Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad
Al-Banjary Banjarmasin.
1.1.2. Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti
Hasil penelitian ini dapat menambah wawasan ilmu kimia dan
mendapat pengalaman dalam membuat karya ilmiah.

b. Bagi guru
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai informasi
tambahan oleh guru bahwa media pembelajaran yang baik dan tepat
penggunaannya sangat penting dalam proses pembelajaran.

c. Bagi Siswa
Adanya media pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan
motivasi dan minat belajar siswa.

d. Bagi sekolah
Manfaat bagi sekolah yaitu dengan adanya penelitian ini,
dapat meningkatkan akreditasi sekolah
1.7. Definisi Operasional

Adapun yang menjadi kata-kata utama dalam penelitian ini adalah:

1. PhET (Physical Education Technology) sebuah web yang memberika

akses secara gratis yang menyajikan pembelajaran Kimia, Fisika,
Biologi, Ilmu Kebumian, dan Matematika serta dapat dioperasikan
secara online atau bisa di download ( Heryanti Dkk, 2021 ). PhET
merupakan perangkat lunak komputer yang dikembangkan dan di
temukan di University of Colorado Amerika Serikat yang digunakan
untuk memperlancar dan mengoptimalkan pembelajaran (Ruki. 2021).
2. Bentuk molekul merupakan struktur suatu zat yang tersusun atas atom-
atom yang saling terhubung yang di tentukan oleh jumlah ikatan serta
terdapat sudut-sudut yang tercipta dari ikatan-ikatan yang terhubung
oleh atom pusat (Suharti, Naswir, & Dewi. 2019).
3. Minat belajar siswa merupakan titik awal dalam seseorang dalam
memahami dan mengerti dengan sesuatu tanpa adanya minat akan dapat
mempengaruhi terhadap proses dan hasil pembelajaran (Azizaturredha,
Fatmawati, & Yuliani. 2019)
 Daftar pustaka
1. Lestari, S. (2018). Peran Teknologi Dalam Pendidikan Di Era Globalisasi.
Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94-100.
2. Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam
Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31-43.
3. Siregar, A. D., & Harahap, L. K. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis
Project Based Learning Terintegrasi Media Komputasi Hyperchem Pada
Materi Bentuk Molekul. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10(1),
1925-1931.
4. Nirwana, E., & Yenti, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku
Kimia Dengan Pendekatan Chemo-Enterpreneurship (CEP) Berorientasi
Green Chemistry Pada Materi Asam Basa (Doctoral Dissertation, Universitas
Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
5. Fauzia, D. S., Heryanti, A. C., Limbong, A. D. W., Perangin–Angin, F. Y. B.,
Mufitdah, H. N., Sitorus, R. M. D., ... & Adnin, V. (2021). Penerapan Phet
Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VII SMPS PTPN IV Bukit
Lima Selama Daring. BEST Journal (Biology Education, Sains and
Technology), 4(1), 133-141.
6. RIKU, M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ipa Pada Materi
Bentuk Molekul Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan
Phet Simulations. Secondary: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(2), 79-
87.
7. Suharti, K., Naswir, M., & Dewi, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran
Advance Organizer Terhadap Kemampuan Siswa Menganalisis Materi Bentuk
Molekul Kelas X IPA SMA Negeri 10 Kota Jambi. Journal of The Indonesian
Society of Integrated Chemistry, 11(1), 1-9.
8. Azizaturredha, M., Fatmawati, S., & Yuliani, H. (2019). Penerapan Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Media Laboratorium Virtual (Phet)
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar, Keterampilan Proses Sains Dan Minat
Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Elastisitas. Edufisika: Jurnal Pendidikan
Fisika, 4(01), 1-5.