RPP. 3.6 Senam Lantai

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 1
Satuan Pendidikan : SDN/S

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran :
Materi Pokok : Aktivitas Senam Lantai
Alokasi Waktu : 12 JP (3Pertemuan)
Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran
 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga  Pendekatan :

projector, dan Kesehatan SD Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani  Model
 Bahan Olahraga dan Kesehatan SD Kurikulum 2013 Pembelajaran :
Tayang  Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang Discovery Learning (Pembelajaran
relevan Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan
mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat
Menjelaskan prosedur berbagai aktivitas senam lantai
Melakukan latihan senam lantai
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini

Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan
dengan:
Prosedur variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan (bertumpu, bergantung dan keseimbangan) dalam aktivitas senam lantai
Membaca
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
Pengertian senam lantai
Variasi dan kombinasi pola gerak bertumpu
Variasi dan kombinasi pola gerak bergantung
Variasi dan kombinasi pola gerak keseimbangan
Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan

Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :

PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui ......................2020
Kepala SD Negeri Guru PJOK
………………… …………………
NIP NIP.

(RPP) 2

Tahun Pelajaran :

relevan Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan:
Mengamati obyek/kejadian,
Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk mencari dan membaca artikel tentang
Variasi dan kombinasi pola gerak berpindah tempat
Variasi dan kombinasi pola gerak tolakan
Variasi dan kombinasi pola gerak putaran
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah
terkait materi pokok yaitu
Aktivitas
Siswa diminta untuk melakukan gerak dasar dominan senam lantai (berpindah tempat, tolakan dan putaran)
dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama.
Mempraktikan
Mendiskusikan
Saling tukar informasi tentang :

dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru
yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan
kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
PENUTUP (20 MENIT)

PENILAIAN
Mengetahui ......................2020
………………… …………………
NIP NIP.
(RPP) 3

Tahun Pelajaran :

relevan Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengkomunikasikan
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang
Variasi dan kombinasi pola gerak ayunan

Variasi dan kombinasi pola gerak melayang
Variasi dan kombinasi pola gerak mendarat
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu
untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Mengasosiasikan
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang:
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan
kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki
pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan :

PENUTUP (20 MENIT)

PENILAIAN
Mengetahui ......................2020
………………… …………………
NIP NIP.

RPP. 3.6 Senam Lantai

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP. 3.6 Senam Lantai

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP. 3.6 Senam Lantai

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN/S

 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga  Pendekatan :

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini

pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan

Pengertian senam lantai

 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN/S

 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga  Pendekatan :

Variasi dan kombinasi pola gerak berpindah tempat

 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

Satuan Pendidikan : SDN/S

 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga  Pendekatan :

Variasi dan kombinasi pola gerak ayunan

Variasi dan kombinasi pola gerak ayunan

Variasi dan kombinasi pola gerak ayunan

Variasi dan kombinasi pola gerak ayunan

 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

Anda mungkin juga menyukai