INTEGRAL

LKPD 1
Sekolah : SMA
Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/II
Materi Pokok : Integral Tak Tentu
Alokasi Waktu :

Kelompok:
Anggota:
1.
2.
3.
4.

KOMPETENSI KOMPETENSI
INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN
INTI DASAR
3. Memahami 3.12. Mendeskripsi 3.12.1 Menentukan anti  Peserta didik dapat
pengetahuan kan integral
(faktual, tak tentu (anti turunan dari fungsi menemukan konsep
konseptual, turunan) aljabar dengan integral tak tentu sebagai
dan fungsi aljabar
procedural) dan menggunakan kebalikan fungsi turunan
berdasarkan menganalisis
rasa ingin sifat-sifatnya konsep integral tak  Peserta didik dapat
tahunya berdasarkan tentu sebagai menentukan notasi
tentang ilmu sifat-sifat
pengetahuan, turunan kebalikan dari integral tak tentu
teknologi, fungsi
turunan fungsi
seni, budaya
terkait 3.12.2 Menentukan
fenomena dan
kejadian notasi integral tak
tampak mata tentu
 PETUNJUK PENGISIAN LKPD:
Baca dan cermatilah LKPD berikut!
Kerjakan dan isilah setiap isian pada LKPD berikut berdasarkan petunjuk
yang telah diberikan! (kerjakan bersama teman sekelompok)
Bersama-sama dengan teman sekelas buatlah kesimpulan mengenai konsep
dan rumus dasar integral!

KEGIATAN 1

Masihkah kamu mengingat turunan fungsi?

Misalkan adalah fungsi bernilai real dan dapat diturunkan pada interval I, , maka:

 turunannya

 turunannya

Perhatikanlah beberapa fungsi berikut ini dan turunkan masing-masing fungsi berdasarkan
kedua rumus di atas!

1. , dengan menggunakan rumus turunan fungsi, maka:

2. , dengan menggunakan rumus turunan fungsi, maka:

3. , dengan menggunakan rumus turunan fungsi, maka:

4. , dengan menggunakan rumus turunan fungsi, maka:

 Amatilah kelima fungsi diatas. Berdasarkan turunan fungsi yang telah kalian peroleh,
jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini agar bisa mengambil kesimpulan mengenai
konsep dasar integral.

Bagaimana turunan dari fungsi – fungsi tersebut?

Meskipun turunannya sama, apa yang membedakan masing-masing fungsi tersebut?

Berdasarkan hasil pekerjaan kalian di atas, lengkapilah bagan berikut ini!

….
. …+...…

….

Kesimpulan apa yang dapat kalian peroleh dari kegiatan diatas?

JHWDUYQWFD KESIMPULAN
Masihkah kamu mengingat rumus turunan fungsi?

Misalkan adalah fungsi bernilai real dan dapat diturunkan pada interval I, , maka:

 turunannya

 turunannya

Perhatikanlah beberapa fungsi berikut ini dan turunkan masing-masing fungsi berdasarkan
kedua rumus di atas!

1.

, dengan menggunakan rumus turunan fungsi, maka:

2. , dengan menggunakan rumus turunan fungsi, maka:

3. , dengan menggunakan rumus turunan fungsi, maka:

4. , dengan menggunakan rumus turunan fungsi, maka:

Amatilah kelima fungsi diatas. Berdasarkan turunan fungsi yang telah kalian peroleh,
jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini agar bisa mengambil kesimpulan mengenai
konsep dasar integral.

Bagaimana turunan dari fungsi – fungsi tersebut?

Meskipun turunannya sama, apa yang membedakan masing-masing fungsi tersebut?

Berdasarkan hasil pekerjaan kalian di atas, lengkapilah bagan berikut ini!

…+…
…

Kesimpulan apa yang dapat kalian peroleh dari kegiatan diatas?

 KEGIATAN II

Setelah kalian memperoleh kesimpulan pada kegiatan 1 dan 2,

1. Tentukanlah antiturunan dari:

dy
a . y'   x3
dx
turunan x 4 mengandung unsur x 3
d 4
( x )  ....
dx
d 1 4 1
( x )  ....
dx 4 4
d 1 4
( x )  ....
dx 4
dy
jadi antiturunan y '   x 3 adalah ......
dx

dy
b. y '   3x 4
dx
turunan x 5 mengandung unsur x 4
d 5
( x )  ....
dx
d ... 5 ...
( x )  ....
dx ... ...
d ... 5
( x )  3x 4
dx ...
dy
jadi antiturunan y '   3 x 4 adalah ......
dx
 dy 2
c. y '  
dx x
1
2 
 2x 2
x
... 1

turunan x ... mengandung unsur x 2

d ...... ...
( x )  (...)
dx ...
...
d ...
(...x ... )  ... (...)
dx ...
... 1
d 
(...x ... )  2 x 2
dx
1
dy 
jadi antiturunan y '   2 x 2 adalah ......
dx

2. Tentukan antiturunan f(x) dengan memanfaatkan turunan fungsi g(x) dibawah ini!

a. f ( x )   x  2  dan g ( x )   x  2 
3 4

d
 x  2   ...  x  2 
4 ...

dx
d ...
 x  2   x  2
4 ...

dx ...
...
 x  2
4
sehingga antiturunan f ( x) 
...

b. f ( x)   2 x  3 dan g ( x )   2 x  3
5 4

d
 2 x  3  ...  x  2   ...
4 ...

dx
d
 2 x  3  ...  x  2 
4 ...

dx
d ...
 2 x  3    2 x  3
4 ...

dx ...
...
sehingga antiturunan f ( x)   2 x  3
4

...
 Notasi Integral

Perhatikan kembali beberapa contoh fungsi dan turunan fungsi berikut

1 4
a. Diketahui F ( x )  x ,
4
d 1 
F ' ( x )  f ( x)  y '   x 4   x 3
dx  4 
sehingga diperoleh,
1
F ( x)   f ( x) dx   x 3 dx  x 4  c
4

1 4
b. Diketahui F ( x)  x  4,
4
d 1 4 
F ' ( x )  f ( x)  y '   x  4   x3
dx  4 
sehingga diperoleh,
1
F ( x)   f ( x) dx   x 3 dx  x 4  c
4

1 4
c. Diketahui F ( x)  x  8,
4
d 1 4 
F ' ( x )  f ( x)  y '   x  8  x 3
dx  4 
sehingga diperoleh,
1
F ( x)   f ( x) dx   x 3 dx  x 4  c
4

JUST FOR YOUR INFORMATION

Lambang atau notasi yang dapat digunakan untuk menyatakan
integral tak tentu dari adalah . Sehubungan dengan hal di atas, dapat
kita tulis
Catatan:
dibaca “integral terhadap x”, atau kadang-kadang dibaca “integral
f(x)”
disebut integral tak tentu dari . Dalam hal ini, disebut integran.
Notasi dari huruf S yang ditarik ujungnya. Alasan pemakaian huruf
S ini adalah karena merupakan huruf pertama dalam kata Sum (yang
berarti jumlah)
Proses menentukan antiturunan suatu fungsi disebut pengintegralan.
Jika kita melaksanakan proses tersebut, dikatakan bahwa kita
mengintegralkan fungsi itu.
Dengan memperhatikan ketiga contoh yang telah diberikan, tulislah kembali anti turunan dari
setiap fungsi pada kegiatan I dengan menggunakan notasi integral.

Jawab: