08.40 – 10.

10 Tema Unit 1 – Kekeluargaan

Pagi Tajuk Bahagian 1 : Rumahku Syurgaku
(90 minit) Kemahiran Kemahiran Membaca

5 Hussein Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P
Bahasa Malaysia 1. Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi
dalam perbualan.
Kehadiran : 2. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi
ayat tunggl dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi
5H - yang betul.
Fokus Utama
Buku Teks 1.1
m/s : Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian
1-4 dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan,
intonasi, dan nada yang sesuai.
Tatabahasa : Aras 1 ( i )
Kata nama am, Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi
Kata nama khas, dalam perbualan.
Jenis-jenis ayat, Fokus
Tanda baca Sampingan 5.1
Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan
Ilmu : intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang
Kajian Tempatan dibaca.
Moral Aras 1 ( i )
Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat
Nilai murni : tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang
Hormat- betul.
menghormati Langkah
Bekerjasama. pengajaran
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kata panggilan
yang digunakan oleh murid ketika di rumah. Kemudian,
Kosa Kata :
murid meneliti dan melakonkan perbualan dalam buku.
Salasilah,
2. Guru meminta murid menyenaraikan kata panggilan yang
berhijrah,
terdapat dalam dialog. Guru menerangkan kepada murid
program, afiat,
kata panggilan.
tempat
3. Guru membimbing murid membina ayat tunggal/ayat
peranginan.
majmuk menggunakan kata panggilan.
4. Guru membimbing murid menamakan tanda baca yang
KBT :
terdapat dalam dialog.
KB –
5. Kemudian, murid membina rajah pohon keluarga tentang
KB- menjana
salasilah keluarga Fahmi dan keluarga murid sendiri.
idea
6. Penutup - Guru merumus isi pelajaran dan menerapkan
-mengelas
nilai-nilai murni kepada murid.
KP- kontekstual
- interpersonal
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
- visual
Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka,
- muzik
Tatabahasa Dewan.
Refleksi :
__________________________________________________
 __________________________________________________

10.35 – 11.35 Tema Unit 1 – Kekeluargaan

Pagi Tajuk Bahagian 1 : Rumahku Syurgaku
(60 minit) Kemahiran Kemahiran Membaca

5 Rahman Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P
Bahasa Malaysia 1. Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi
dalam perbualan.
Kehadiran : 2. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi
ayat tunggl dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi
5R - yang betul.
Fokus Utama
Buku Teks 1.1
m/s : Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian
1-4 dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan,
intonasi, dan nada yang sesuai.
Tatabahasa : Aras 1 ( i )
Kata nama am Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi
Kata nama khas dalam perbualan.
Jenis-jenis ayat Fokus
Tanda baca Sampingan 5.1
Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan
Ilmu : intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang
Kajian Tempatan dibaca.
Moral Aras 1 ( i )
Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat
Nilai murni : tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang
Hormat- betul.
menghormati Langkah
Bekerjasama. pengajaran
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kata panggilan
yang digunakan oleh murid ketika di rumah. Kemudian,
Kosa Kata :
murid meneliti dan melakonkan perbualan dalam buku.
Salasilah,
2. Guru meminta murid menyenaraikan kata panggilan yang
berhijrah,
terdapat dalam dialog. Guru menerangkan kepada murid
program, afiat,
kata panggilan.
tempat
3. Guru membimbing murid membina ayat tunggal/ayat
peranginan.
majmuk menggunakan kata panggilan.
4. Guru membimbing murid menamakan tanda baca yang
KBT :
terdapat dalam dialog.
KB –
5. Kemudian, murid membina rajah pohon keluarga tentang
KB- menjana
salasilah keluarga Fahmi dan keluarga murid sendiri.
idea
6. Penutup - Guru merumus isi pelajaran dan menerapkan
-mengelas
nilai-nilai murni kepada murid.
KP- kontekstual
- interpersonal
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
- visual
Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka,
- muzik
Tatabahasa Dewan.
 Refleksi :
__________________________________________________
__________________________________________________

10.35 – 11.35 Tema Unit 1 – Kekeluargaan

Pagi Tajuk Bahagian 1 : Membaca Surat Kiriman
(60 minit) Kemahiran Kemahiran Membaca

5 Hussein Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P
Bahasa Malaysia 1. Membaca surat kiriman rasmi dengan sebutan dan intonasi
yang jelas.
Kehadiran : 2. Menyenaraikan kata ganti nama diri, ayat tunggal dan ayat
majmuk.
5H - Fokus Utama
1.1
Buku Teks Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian
m/s : dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan,
5-6 intonasi, dan nada yang sesuai.
Aras 1 ( i )
Tatabahasa : Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi
Kata nama am dalam perbualan.
Kata nama khas Fokus
Jenis-jenis ayat Sampingan 5.1, 8.1
Tanda baca Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Ilmu : Aras 1 ( i,ii ), Aras 1 ( i )
Kajian Tempatan Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat
Moral tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang
betul.
Nilai murni : Langkah
Hormat- pengajaran
1. Guru menunjukkan sampul surat. Guru bersoal jawab
menghormati
dengan murid tentang tujuan menulis/menghantar surat.
Bekerjasama.
2. Beberapa wakil murid diminta untuk membaca surat
kiriman tidak rasmi kiriman abang Fahmi.
Kosa Kata :
3. Murid menyalin surat kiriman tidak rasmi tersebut dalam
Salasilah,
buku penulisan.
berhijrah,
4. Guru menerangkan kepada murid aspek tatabahasa kata
program, afiat,
ganti nama diri, ayat tunggal dan ayat majmuk. Murid
tempat
menulis nota dalam buku tatabahasa.
peranginan.
5. Kemudian, murid membina ayat tunggal dan ayat majmuk
dengan menggunakan kata ganti nama diri.
KBT :
6. Murid dibimbing untuk memberikan kata seerti (sinonim)
KB –
bagi perkataan dan frasa yang dicetak berwarna.
KB- menjana
7. Murid menyiapkan latihan yang disediakan guru.
idea
8. Penutup - Guru merumus isi pelajaran dan menerapkan
-mengelas
nilai-nilai murni kepada murid.
KP- kontekstual
- interpersonal
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka,
 - visual Tatabahasa Dewan, Buku latihan, lembaran kerja.
- muzik
Refleksi :
__________________________________________________
__________________________________________________

12.05 – 1.35 Tema Unit 1 – Kekeluargaan

Petang Tajuk Bahagian 2 : Keluarga Harmoni Hidup Diberkati
(90 minit) Kemahiran Kemahiran Membaca

5 Rahman Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P
Bahasa Malaysia 1. Membaca surat kiriman rasmi dengan sebutan dan intonasi yang
jelas.
Kehadiran : 2. Menyenaraikan kata ganti nama diri, ayat tunggal dan ayat
majmuk.
5R - Fokus Utama
1.1
Buku Teks Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian
m/s : dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan,
5-8 intonasi, dan nada yang sesuai.
Aras 2 ( i )
Tatabahasa : Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu isi.
Kata nama am,
Kata nama khas, Fokus 5.1, 8.1
Jenis-jenis ayat, Sampingan Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
Tanda baca . yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Aras 2 ( i,ii ), Aras 2 ( i )
Ilmu : Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan
Kajian Tempatan pada intonasi berdasarkan tanda baca.
Moral Langkah
pengajaran
1. Guru dan murid bercerita tentang gambar dengan menggunakan
Nilai murni :
ayat murid sendiri.
Hormat-
2. Secara bergilir-gilir, murid bercerita tentang pengalaman
menghormati
mereka bercuti bersama-sama keluarga. (tempat, aktiviti,
Bekerjasama.
suasana).
3. Kemudian, murid membaca dan menyatakan isi penting
Kosa Kata :
berdasarkan dialog Fahmi dan keluarganya.
Salasilah, berhijrah,
4. Guru membimbing murid menyenaraikan isi-isi penting yang
program, afiat,
terdapat dalam dialog dengan menggunakan jadual pengurusan
tempat peranginan.
grafik.
5. Guru membimbing murid menyenaraikan ayat-ayat yang
KBT :
terdapat dalam dialog. (ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah
KB –
dan ayat seru).
KB- menjana idea
6. Guru menerangkan kepada murid kata nama am dan kata nama
-mengelas
khas. Kemudian, murid menyenaraikan lima kata nama am dan
KP- kontekstual
lima kata nama khas.
- interpersonal
7. Penutup - Guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
- visual
nilai murni kepada murid.
 - muzik
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Dewan, Buku latihan, lembaran kerja.
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

12.35 – 1.35 Tema Unit 1 – Kekeluargaan

Petang Tajuk Bahagian 2 : Keluarga Harmoni Hidup Diberkati
(90 minit) Kemahiran Kemahiran Membaca

5 Hussein Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P
Bahasa Malaysia 1. Menyenaraikan ayat-ayat yang terdapat dalam dialog.
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima kata nama am dan
Kehadiran : kata nama khas.
3. Membina ayat tunggal dengan peluasan subjek dan predikat.
5H - Fokus Utama
1.1
Buku Teks Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian
m/s : dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan,
5-8 intonasi, dan nada yang sesuai.
Aras 2 ( i )
Tatabahasa : Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu isi.
Kata nama am, Fokus
Kata nama khas, Sampingan 5.1, 8.1
Jenis-jenis ayat, Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
Tanda baca. yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Aras 2 ( i,ii ), Aras 2 ( i )
Ilmu : Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan
Kajian Tempatan pada intonasi berdasarkan tanda baca.
Moral Langkah
pengajaran
1. Guru dan murid bercerita tentang gambar dengan menggunakan
Nilai murni :
ayat murid sendiri.
Hormat-
2. Secara bergilir-gilir, murid bercerita tentang pengalaman
menghormati
mereka bercuti bersama-sama keluarga. (tempat, aktiviti,
Bekerjasama.
suasana).
3. Kemudian, murid membaca dan menyatakan isi penting
Kosa Kata :
berdasarkan dialog Fahmi dan keluarganya.
Salasilah, berhijrah,
4. Guru membimbing murid menyenaraikan isi-isi penting yang
program, afiat,
terdapat dalam dialog dengan menggunakan jadual pengurusan
tempat peranginan.
grafik.
5. Guru membimbing murid menyenaraikan ayat-ayat yang
KBT :
terdapat dalam dialog. (ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah
KB –
dan ayat seru).
KB- menjana idea
6. Guru menerangkan kepada murid kata nama am dan kata nama
-mengelas
khas. Kemudian, murid menyenaraikan lima kata nama am dan
KP- kontekstual
lima kata nama khas.
 - interpersonal 7. Penutup - Guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
- visual nilai murni kepada murid.
- muzik
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Dewan, buku latihan, lembaran kerja.
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

07.40 – 09.10 Tema Unit 1 – Kekeluargaan

Pagi Tajuk Bahagian 3 : Kasih Disemai Budi Dihargai
(90 minit) Kemahiran Kemahiran Berbahasa dan Menulis

5 Rahman Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P
Bahasa Malaysia 1. Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalam perbualan.
2. Membina ayat tunggal dengan peluasan subjek dan predikat.
Kehadiran : Fokus Utama
1.1
5R - Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian
dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan,
Buku Teks intonasi, dan nada yang sesuai.
m/s : Aras 3 ( i )
8 - 10 Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalam perbualan.
Fokus
Tatabahasa : Sampingan 5.1, 8.1
Kata nama am, Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
Kata nama khas, yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Jenis-jenis ayat, Aras 3 ( i,ii ), Aras 2 ( i )
Tanda baca . Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Langkah
Ilmu : pengajaran
1. Guru dan murid berbincang tentang sikap ibu dan bapa mereka
Kajian Tempatan
di rumah.
Moral
2. Murid memberikan pendapat berdasarkan pengalaman mereka.
3. Murid memberikan komen terhadap teguran atau nasihat yang
Nilai murni :
diberikan oleh ibu atau bapa.
Hormat-
4. Murid menyatakan cara ibu atau bapa mereka memberikan
menghormati
teguran kepada mereka ketika di rumah.
Bekerjasama.
5. Murid membaca dialog dan membincangkan dialog tersebut
bersama guru.
Kosa Kata :
6. Guru menerangkan kepada murid carta pola ayat bahasa Melayu
Salasilah, berhijrah,
yang terdiri daripada FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS.
program, afiat,
7. Murid membina ayat dan mengenal pasti pola yang digunakan.
tempat peranginan.
Murid membina ayat dengan membuat peluasan pada subjek
dan predikat.
KBT :
8. Guru berbincang dengan murid rajah peluasan subjek, peluasan
KB –
predikat dan peluasan objek dan predikat.
KB- menjana idea
9. Murid membuat latihan dalam buku latihan. Guru menyemak
 -mengelas hasil kerja murid.
KP- kontekstual 10. Penutup - Guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
- interpersonal nilai murni kepada murid.
- visual
- muzik Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Dewan, buku latihan, lembaran kerja.
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

10.35 – 11.35 Tema Unit 1 – Kekeluargaan

Pagi Tajuk Bahagian 2 : Keluarga Harmoni Hidup Diberkati
(60 minit) Kemahiran Kemahiran Membaca

5 Hussein Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P
Bahasa Malaysia 1. Menyenaraikan ayat-ayat yang terdapat dalam dialog.
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima kata nama am dan
Kehadiran : kata nama khas.
3. Membina ayat tunggal dengan peluasan subjek dan predikat.
5H - Fokus Utama
1.1
Buku Teks Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian
m/s : dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan,
5-8 intonasi, dan nada yang sesuai.
Aras 2 ( i )
Tatabahasa : Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu isi.
Kata nama am, Fokus
Kata nama khas, Sampingan 5.1, 8.1
Jenis-jenis ayat, Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
Tanda baca. yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Aras 2 ( i,ii ), Aras 2 ( i )
Ilmu : Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan
Kajian Tempatan pada intonasi berdasarkan tanda baca.
Moral Langkah
pengajaran
1. Guru dan murid bercerita tentang gambar dengan menggunakan
Nilai murni :
ayat murid sendiri.
Hormat-
2. Secara bergilir-gilir, murid bercerita tentang pengalaman
menghormati
mereka bercuti bersama-sama keluarga. (tempat, aktiviti,
Bekerjasama.
suasana).
3. Kemudian, murid membaca dan menyatakan isi penting
Kosa Kata :
berdasarkan dialog Fahmi dan keluarganya.
Salasilah, berhijrah,
4. Guru membimbing murid menyenaraikan isi-isi penting yang
program, afiat,
terdapat dalam dialog dengan menggunakan jadual pengurusan
tempat peranginan.
grafik.
5. Guru membimbing murid menyenaraikan ayat-ayat yang
KBT :
terdapat dalam dialog. (ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah
 KB – dan ayat seru).
KB- menjana idea 6. Guru menerangkan kepada murid kata nama am dan kata nama
-mengelas khas. Kemudian, murid menyenaraikan lima kata nama am dan
KP- kontekstual lima kata nama khas.
- interpersonal 7. Penutup - Guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
- visual nilai murni kepada murid.
- muzik
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Dewan, buku latihan, lembaran kerja.
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

12.05 – 1.35 Tema Unit 2 – Institusi Pelajaran

Petang Tajuk Bahagian 1 : Sekolah Selamat
(90 minit) Kemahiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur

5 Rahman Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P
Bahasa Malaysia 1. Menerangkan teks yang dibaca secara ringkas dengan
menggunakan perkataan sendiri.
Kehadiran : 2. Membaca syair dengan sebutan dan intonasi yang betul.
3. Membina soalan dengan menggunakan ayat tanya dengan kata
5R - tanya dan tanpa kata tanya.
Fokus Utama
Buku Teks 1.2
m/s : Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.
15 - 18 Fokus Aras 1 ( i )
Sampingan Mendengar dan mengecam intonasi dalam soalan tanpa kata tanya.
Tatabahasa :
Kata nama am, 5.2
Kata nama khas, Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
Kata tanya, ayat yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
tanya Aras 1 ( i )
Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan
Ilmu : intonasi yang betul.
Kajian Tempatan Langkah
Pend. Moral pengajaran
1. Guru meminta murid membaca dan memahami Syair Sekolah
Selamat. Guru bersoal jawab dengan murid tentang syair
Nilai murni :
tersebut.
Hormat-
2. Murid mendengar dan menyebut perkataan yang terdapat dalam
menghormati
syair dengan jelas. Kemudian, murid mennyatakan makna
Bekerjasama.
perkataan tersebut.
3. Guru membimbing murid menyatakan maksud setiap perkataan
Kosa Kata :
dan ditulis di dalam buku latihan.
Salasilah, berhijrah,
4. Kemudian, murid memilih lima(5) perkataan di atas dan
program, afiat,
membina ayat tanya dengan menggunakan kata tanya dan tanpa
tempat peranginan.
kata tanya.
 5. Guru menerangkan kepada murid aspek tatabahasa kata tanya
KBT : terlebih dahulu kepada murid. Murid menyalin nota dalam buku
KB – latihan tatabahasa.
KB- menjana idea 6. Murid menyalin syair tersebut. Guru membimbing murid
-mengelas menghuraikan maksud setiap rangkap syair tersebut.
KP- kontekstual 7. Penutup – guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
- interpersonal nilai murni kepada murid.
- visual Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
- muzik Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Dewan, buku latihan, lembaran kerja.

Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

10.35 – 11.35 Tema Unit 2 – Institusi Pelajaran

Pagi Tajuk Bahagian 1 : Sekolah Selamat
(60 minit) Kemahiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur

5 Hussein Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P
Bahasa Malaysia 1. Menerangkan teks yang dibaca secara ringkas dengan
menggunakan perkataan sendiri.
Kehadiran : 2. Membaca syair dengan sebutan dan intonasi yang betul.
3. Membina soalan dengan menggunakan ayat tanya dengan kata
5H - tanya dan tanpa kata tanya.
Fokus Utama
Buku Teks 1.2
m/s : Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.
15 - 18 Aras 1 ( i )
Mendengar dan mengecam intonasi dalam soalan tanpa kata tanya.
Tatabahasa : Fokus
Makna perkataan, Sampingan 5.2
Kata tanya, ayat Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
tanya yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Aras 1 ( i )
Ilmu : Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan
Kajian Tempatan intonasi yang betul.
Pend. Sivik & Langkah
Kewarganegaraan. pengajaran
1. Guru berbincang dengan murid tentang keadaan sekolah yang
menjadi idaman murid.
Nilai murni :
2. Murid memberikan sumbang saran tentang sekolah selamat.
Kesyukuran, kasih
Contohnya, sekolah yang berpagar, ada pengawal keselamatan,
sayang, hormat-
padang rata, tempat pembuangan sampah teratur. (KB –
menghormati.
Menjana Idea).
3. Murid membaca syair dengan intinasi yang betul. (KP – Verbal
Kosa Kata :
Linguistik).
Kesedaran,
4. Guru dan murid membincangkan maksud syair yang telah
 persekitaran, dibaca.
pencapaian. 5. Murid mencari maksud perkataan yang disenaraikan daripada
kamus dengan bimbingan guru. (BCB).
KBT : 6. Guru menerangkan kepada murid aspek tatabahasa kata tanya
KB – dan ayat tanya secara umum.
KB- menjana idea 7. Murid membina soalan tanpa kata tanya dan soalan dengan kata
-mengelas tanya.
KP- kontekstual 8. Murid menjelmakan nilai yang terdapat dalam syair.
- interpersonal 9. Penutup – guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
- visual nilai murni kepada murid.
- muzik
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Dewan, buku latihan, lembaran kerja.
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

09.10 – 10.10 Tema Unit 2 – Institusi Pelajaran

Petang Tajuk Bahagian 1 : Sekolah Selamat
(90 minit) Kemahiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur

5 Rahman Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P
Bahasa Malaysia 1. Membaca syair dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Menjawab soalan untuk menjelaskan sesuatu perkara yang
Kehadiran : dikemukakan dengan bahasa yang santun.
Fokus Utama
5R - Mendengar dan Bertutur
1.2
Buku Teks Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.
m/s : Aras 1 ( iii )
15 - 18 Menjawab untuk menjelaskan sesuatu perkara yang dikemukakan
dengan menggunakan bahasa yang santun.
Tatabahasa : Fokus
Makna perkataan, Sampingan Membaca
Kata tanya, ayat 5.2
tanya Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Ilmu : Aras 1 ( i )
Kajian Tempatan Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan
Pend. Sivik & intonasi yang betul.
Kewarganegaraan. Langkah
pengajaran
1. Murid membaca syair rangkap demi rangkap dengan sebutan
Nilai murni :
dan intonasi yang jelas. (KP – Verbal-Linguistik)
Kesyukuran, kasih
2. Secara berpasangan, murid diminta berbincang tentang maksud
sayang, hormat-
syair rangkap demi rangkap. (KB – Menjana Idea)
menghormati.
3. Murid menulis maksud rangkap syair dalam buku mereka.
4. Murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan.
 Kosa Kata : 5. Murid berbincang tentang konsep sekolah selamat.
Kesedaran, 6. Murid memberikan pandangan untuk berjaya dalam kehidupan.
persekitaran, 7. Murid dibimbing untuk memberikan maksud rangkap syair
pencapaian. yang dipelajari.
8. Penutup – guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
KBT : nilai murni kepada murid.
KB –
KB- Menjana Idea, Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
Membuat Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Kesimpulan, Dewan, buku latihan, lembaran kerja.
KP – Verbal-
Linguistik
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

09.10 – 10.10 Tema Unit 2 – Institusi Pelajaran

Petang Tajuk Bahagian 2 : Sekolah Harapan Negara Impian Bersama
(60 minit) Kemahiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Kemahiran Membaca
5 Rahman
Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :
Bahasa Malaysia P&P
1. Menjawab soalan berdasarkan teks.
Kehadiran : 2. Membaca teks ucapan dengan dengan sebutan dan intonasi yang
betul serta gaya yang sesuai.
5R - Fokus Utama
Mendengar dan Bertutur
Buku Teks 1.2
m/s : Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.
19 – 22 Aras 1 ( i )
Mengemukakan soalan yang relevan tentang topik yang berkaitan.
Tatabahasa : Fokus
Makna perkataan, Sampingan Membaca
Kata tanya, ayat 5.2
tanya dengan kata Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
tanya dan tanpa kata yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
tanya. Aras 2 ( ii )
Menghuraikan maklumat yang diperoleh daripada bahan yang
Ilmu : dibaca.
Kajian Tempatan Langkah
Pend. Sivik & pengajaran
1. Guru berbincang dengan murid tentang konsep Sekolah
Kewarganegaraan.
Harapan Negara.
2. Murid diminta menjalankan aktiviti sumbang saran tentang
Nilai murni :
cara-cara untuk menjadikan sekolah mereka sebagai Sekolah
 Kesyukuran, kasih Harapan Negara.
sayang, hormat- 3. Murid-murid menyatakan ciri-ciri sekolah yang diimpikan oleh
menghormati. mereka.
4. Murid berbincang dengan guru tentang ucapan yang pernah
Kosa Kata : didengar oleh murid semasa di sekolah. Murid mengulas ucapan
Kesedaran, yang pernah didengar.
persekitaran, 5. Murid membaca dengan kuat dan jelas teks ucapan pada
pencapaian. halaman 20 dan 21 dengan intonasi dan gaya yang sesuai.
6. Murid membincangkan dengan guru isi kandungan teks tersebut
KBT : 7. Murid mengulas ucapan yang didengar. Kemudian, murid
KB – diminta untuk membuat aktiviti yang disediakan pada halaman
Membuat 21.
Kesimpulan, 8. Penutup – guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
KP – Verbal- nilai murni kepada murid.
Linguistik
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
Pembelajaran Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Kontekstual Dewan, buku latihan, lembaran kerja.
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

08.40 – 10.10 Tema Unit 2 – Institusi Pelajaran

Pagi Tajuk Bahagian 2 : Sekolah Harapan Negara Impian Bersama
(90 minit) Kemahiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Kemahiran Membaca
5 Hussein
Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :
Bahasa Malaysia P&P
1. Menjawab soalan berdasarkan teks.
Kehadiran : 2. Membaca teks ucapan dengan dengan sebutan dan intonasi yang
betul serta gaya yang sesuai.
5H - Fokus Utama
Mendengar dan Bertutur
Buku Teks 1.2
m/s : Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.
19 – 22 Aras 1 ( i )
Mengemukakan soalan yang relevan tentang topik yang berkaitan.
Tatabahasa : Fokus
Makna perkataan, Sampingan Membaca
Kata tanya, ayat 5.2
tanya dengan kata Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
tanya dan tanpa kata yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
tanya. Aras 2 ( ii )
Menghuraikan maklumat yang diperoleh daripada bahan yang
Ilmu : dibaca.
Kajian Tempatan Langkah
Pend. Sivik & pengajaran
1. Guru berbincang dengan murid tentang konsep Sekolah
Kewarganegaraan.
Harapan Negara.
 2. Murid diminta menjalankan aktiviti sumbang saran tentang
Nilai murni : cara-cara untuk menjadikan sekolah mereka sebagai Sekolah
Kesyukuran, kasih Harapan Negara.
sayang, hormat- 3. Murid-murid menyatakan ciri-ciri sekolah yang diimpikan oleh
menghormati. mereka.
4. Murid berbincang dengan guru tentang ucapan yang pernah
Kosa Kata : didengar oleh murid semasa di sekolah. Murid mengulas ucapan
Kesedaran, yang pernah didengar.
persekitaran, 5. Murid membaca dengan kuat dan jelas teks ucapan pada
pencapaian. halaman 20 dan 21 dengan intonasi dan gaya yang sesuai.
6. Murid membincangkan dengan guru isi kandungan teks tersebut
KBT : 7. Murid mengulas ucapan yang didengar. Kemudian, murid
KB – diminta untuk membuat aktiviti yang disediakan pada halaman
Membuat 21.
Kesimpulan, 8. Penutup – guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
KP – Verbal- nilai murni kepada murid.
Linguistik
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
Pembelajaran Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Kontekstual Dewan, buku latihan, lembaran kerja.
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

08.40 – 10.10 Tema Unit 2 – Institusi Pelajaran

Pagi Tajuk Bahagian 2 : Sekolah Harapan Negara Impian Bersama
(90 minit) Kemahiran Kemahiran Membaca & Kemahiran Menulis

5 Hussein Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P 1. Membaca teks ucapan dengan dengan sebutan dan intonasi yang
Bahasa Malaysia betul serta gaya yang sesuai.
2. Mengenal pasti perenggan berdasarkan ayat topik yang dicetak
Kehadiran : berwarna.

5H – Fokus Utama Membaca

5.2
Buku Teks Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
m/s : yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
22 Aras 2 ( ii )
Menghuraikan maklumat yang diperoleh daripada bahan yang
Tatabahasa : dibaca.
Huruf besar, tanda
baca, kata nama Fokus Menulis
khas. Sampingan Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu
penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
Ilmu : Aras 2 ( i )
Kajian Tempatan Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat
Pend. Sivik & majmuk.
Kewarganegaraan.
 Langkah 1. Guru menunjukkan kepada murid ayat-ayat yang tidak
Nilai murni : pengajaran mempunyai tanda baca.
Kesyukuran, kasih 2. Murid-murid diminta membaca ayat-ayat tersebut. Ketika
sayang, hormat- membaca, terdapat intonasi yang tidak tepat dalam bacaan.
menghormati. Murid diminta untuk menyatakan sebabnya.
3. Kemudian, murid membaca keseluruhan teks yang dipaparkan.
Kosa Kata : 4. Guru meminta murid mengenal pasti perenggan berdasarkan
Vandalisme, ayat topik yang terdapat dalam teks.
pencapaian, 5. Guru berbincang dengan murid tentang teks yang diberikan.
pencerobohan, 6. Secara berpasangan, murid menandakan tempat-tempat yang
pembelajaran. perlu diletakkan tanda baca.
7. Murid menyalin semula teks tersebut dengan meletakkan huruf
KBT : besar dan tanda baca yang betul.
KB – 8. Guru membimbing dan menyemak hasil kerja murid.
Menyatakan Sebab, 9. Penutup – guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
Merumus. nilai murni kepada murid.

Pembelajaran Bahan Bantu Mengajar (BBM) :

Kontekstual Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Dewan, buku latihan, lembaran kerja.
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

08.40 – 10.10 Tema Unit 3 – Kemasyarakatan

Tengah hari Tajuk Bahagian 1 : Amalan Berbudi Hidup Harmoni
(90 minit) Kemahiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur

5 Hussein Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :

P&P 1. Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain.
Bahasa Malaysia 2. Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul
dan bersopan.
Kehadiran : 3. Merujuki kamus untuk mencari makna perkataan.

5H – Fokus Utama Mendengar dan Bertutur

1.3
Buku Teks Memberikan dan memahami arahan dan pesanan tentang
m/s : sesuatu perkara.
Aras 1 ( i )
Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain.
Tatabahasa :
Kata arah, kata Fokus Membaca
perintah, ayat Sampingan 6.1
perintah Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan
maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat
Ilmu : daripada internet.
Kajian Tempatan Aras 1 ( i )
Pend. Sivik & Merujuk kamu untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan, dan
Kewarganegaraan.
 penggunaan perkataan yang tepat.
Nilai murni :
Baik hati, kerjasama, Langkah 1. Murid menceritakan laluan dari rumah mereka ke sekolah.
semangat pengajaran 2. Murid bersoal jawab tentang kata arah. Contohnya, sana, sini,
bermasyarakat. kanan, kiri hadapan atau belakang. (BCB).
3. Murid melihat peta dan membaca situasi yang diberikan.
Kosa Kata : 4. Murid menjawab soalan yang terdapat dalam buku teks, iaitu
Simpang, tunjuk menyatakan kesan jika maklumat salah diberikan.
arah, ensiklopedia. 5. Murid memberikan alasan jika tidak tahu tentang arah yang
dinyatakan oleh seseorang.
KBT : 6. Secara berpasangan, murid membuat simulasi yang
KB – menunjukkan arah dari rumah ke sekolah berdasarkan
Membuat Gambaran maklumat yang diketahui.
Mental, Memberi 7. Murid menunjukkan cara yang paling sesuai digunakan untuk
Sebab, Merumus. ke sekolah.
BCB, 8. Guru membimbing dan menyemak hasil kerja murid.
KP - Intrapersonal 9. Penutup – guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
nilai murni kepada murid.

Bahan Bantu Mengajar (BBM) :

Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
Dewan, buku latihan, lembaran kerja.
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________

08.40 – 10.10 Tema Unit 3 – Kemasyarakatan

Pagi Tajuk Bahagian 1 : Amalan Berbudi Hidup Harmoni
(90 minit) Kemahiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Kemahiran Membaca
5 Hussein
Objektif Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat :
Bahasa Malaysia P&P 1. Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain.
2. Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul
Kehadiran : dan bersopan.
3. Merujuki kamus untuk mencari makna perkataan.
5H –
Fokus Utama Mendengar dan Bertutur
Buku Teks 1.3
m/s : Memberikan dan memahami arahan dan pesanan tentang
31 – 32 sesuatu perkara.
Aras 1 ( i )
Tatabahasa : Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain.
Kata arah, kata
perintah, ayat Fokus Membaca
perintah Sampingan 6.1
Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan
maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat
 Ilmu : daripada internet.
Kajian Tempatan Aras 1 ( i )
Pend. Sivik & Merujuk kamu untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan, dan
Kewarganegaraan. penggunaan perkataan yang tepat.

Langkah 1. Murid menulis beberapa contoh catatan.

Nilai murni : pengajaran 2. Murid membaca catatan dan bersoal jawab tentang catatan itu.
Baik hati, kerjasama, 3. Guru membimbing murid mencari makna perkataan.
semangat 4. Secara berpasangan, murid menyenaraikan kata sendi yang
bermasyarakat. terdapat dalam catatan.
5. Guru menerangkan kepada murid aspek tatabahasa kata sendi.
6. Murid membina ayat penyata dengan menggunakan kata sendi.
Kosa Kata : 7. Murid berbincang dengan guru tentang aktiviti yang diberikan.
Simpang, tunjuk 8. Murid mencatat pernyataan yang dapat menunjukkan nilai
arah, ensiklopedia. sopan santun.
9. Berdasarkan pengalaman sedia ada murid, murid menyatakan
arahan-arahan yang pernah diterima mereka.
KBT : 10. Guru membimbing dan menyemak hasil kerja murid.
KB – 11. Penutup – guru merumus isi pelajaran dan menerapkan nilai-
Membuat Gambaran nilai murni kepada murid.
Mental, Memberi
Sebab, Merumus. Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
BCB, Buku Teks Tahun 5, Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Tatabahasa
KP - Intrapersonal Dewan, buku latihan, lembaran kerja.
Refleksi / Impak :
_______________________________________________________
_______________________________________________________