Uts Tik

PERAN TIK DALAM MENUNJANG PEMBELAJARAN ABAD 21
Disusun untuk memenuhi tugas UTS pada mata kuliah Teknologi

Informasi dan Komunikasi
Dosen Pengampu: Patra Aghtiar Rakhman, M.Pd.
Disusun Oleh: Kartika Santi Pratiwi
Kelas 2B PGSD
PROGRAM STUDY PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
TAHUN 2021
PERAN TIK DALAM MENUNJANG PEMBELAJARAN ABAD 21
I. PENDAHULUAN
Pembelajaran abad 21 ialah pembelajaran dengan mempersiapkan

generasi selanjutnya jadi generasi yang mempunyai keahlian dan
kecakapan pada abad 21. Paling tidak terdapat 4 kemampuan yang
wajib dipunyai generasi abad 21, ialah: ways of thingking, ways of
working, tools for working and dan skills for living in the word.
Gimana seseorang guru wajib mengatur pembelajaran yang bakal
menghantarkan partisipan memenuhi kebutuhan di abad 21.
Pembelajaran pada abad ke- 21 ini lebih berpusat kepada siswa, hal
ini sangat berbeda pada pembelajaran tradisional karna hanya
berpusat dengan guru, dalam hal ini keduanya mempunyai
pendekatan yang cukup berbeda terhadap isi, pembelajaran, area
ruang kelas, evaluasi, serta teknologi.
Berkat kemajuan teknologi yang kian mutahir, teknologi

dijadikan media serta perlengkapan yang dilihat sangat berarti serta
strategis mendukung pencapaian reformasi pembelajaran.
Bagi Reeves( 1998), pada kepentingan pembelajaran di sekolah,

ada 2 pendekatan pokok dalam pemakaian teknologi, ialah para siswa
bisa belajar dari teknologi serta dengan teknologi. Belajar dari
teknologi dipraktikan dengan pemakaian computer based instruction
(bimbingan) ataupun integrated learning systems. Belajar dengan
teknologi merupakan pemanfaatan teknologi selaku cognitive tools
(perlengkapan untuk membantu pembelajaran kognitif) serta
memakai teknologi dalam pembelajaran konstruktivis (constructivist
learning environments).
Dengan hadirnya teknologi di dunia pembelajaran seyogyanya

bisa menghantarkan pembelajaran mencapai tujuan yang sangat baik
lagi sampai tantangan pembelajaran abad 21 bisa terselesaikan,
pastinya tidak terlepas dari peran guru selaku tenaga pendidik yang
harus dituntut kreatif serta inovatif untuk meningkatkan
pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi serta komunikasi.
II. PEMBAHASAN
Pada kegiatan pembelajaran di abad 21, teknologi informasi dan

komunikasi adalah media yang sangat membantu dalam hal mencapai
kegiatan pembelajaran dengan mengutamakan kecakapan serta
keterampilan yang mesti dikembangkan oleh para peserta didik.
Banyaknya alat serta media teknologi dan juga aplikasi-aplikasi yang
berbasis teknologi dan informasi untuk menunjang kegiatan siswa
pada proses pembelajaran agar mencapai kemampuan kecakapan dan
keterampilan di abad 21 diantaranya kecakapan berinovasi,
komunikasi, kreativitas, literasi informasi serta media, kolaborasi, dan
lain sebagainya.
Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam menunjang kreativitas

siswa. Dalam proses pembelajaran, ada banyak media Teknologi
Informasi dan Komunikasi yang sering digunakan sebagai sarana
meningkatkan kreativitas para siswa. Siswa bisa memanfaatkan
sarana-sarana pada teknologi informasi komunikasi yang ada pada
aplikasi-aplikasi komputer untuk aktivias pembelajaran, seperti
Teknologi Internet yang dapat dimanfaatkan siswa sebagai sumber
belajar.
Dengan adanya teknologi internet, siswa bisa mengakses sumber-

sumber pembelajaran dengan memanfaatkan situs web browser yang
menampilkan informasi-informasi jika dibutuhkan oleh para siswa.
Dengan adanya teknologi internet, siswa bisa mengakses bermacam
informasi yang diperlukan sesuai materi pembelajaran yang dibahas
pada pembelajaran yang ada di sekolah, sehingga melatih
kemampuan siswa untuk mencari informasi dgan mandiri. Dan juga
meningkatkan kreativitas siswa untuk mengumpulkan informasi
berdasarkan sumber yang didapat untuk dijadikan materi
pembelajaran.
Aplikasi-aplikasi yang ada pada komputer juga merupakan bagian

dalam sarana pembelajaran terkait teknologi informasi yang dapat
dimanfaatkan sebagai pengembangkan kreativitas siswa untuk
pembelajaran. Aplikasi yang dapat dimanfaatkan siswa untuk
pembelajaran adalah aplikasi presentasi contohnya Microsoft
Powerpoint, Macromedia Flash, Lectora, dan lain sebagainya.
Dengan adanya aplikasi-aplikasi tersebut dapat meningkatkan
kreativitas siswa untuk meningkatkan kualitas materi presentasi.
Teknologi informasi dan komunikasi dapat digunakan untuk media

komunikasi siswa, pada hal ini banyak manfaatnya pada
pembelajaran. Salah satunya dalam menggunakan fasilitas E-Mail
(Electronic Mail) terdapat di jaringan internet. Dengan
memanfaatkan e-mail siswa bisa berkomunikasi dengan sesama siswa,
dengan para guru dan juga dengan orang lain yang bisa membantu
kegiatan pembelajaran siswa. Dengan pemakaian email siswa bisa
mengirimkan tugas yang diemban siswa oleh para guru, dengan cara
mengirimkan file-file berupa lampiran tugas. Dengan memanfaatkan
teknologi email, siswa bisa mengirimkan jawaban dari tugas yang
diberikan para guru untuk siswa sehinnga bisa dikumpulkan dengan
cepat, tidak ada batasan tempat dan jarak.
III. PENUTUP
Teknologi Informasi Komunikasi berkembang dengan pesat

sehingga saat ini sehingga mampu mengakses dan menjangkau
berbagai hal. Dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi unutk masuk dalam bagian ketrampilan dan kecakapan
di abad 21 siswa sebagai peserta didik di sekolah harus mampu
memnfaatkan dan mengembangkan keterampilannya dalam mengulik
lebih dalam apa saja teknologi yang terdapat dalam media informasi
yang berkembang pada abad 21 ini
.
Dengan mengembangkan keterampilan dan kecakapan di abad 21 ini
khususnya dalam menggunakan teknologi informasi komunikasi
maka tentu saja banyak hal yang bermanfaat yang didapat, seperti
membantu untuk meningkatkan pembelajaran siswa untuk berusaha
mendapatkan kemampuan kecakapan pada abad 21 seperti halnya
kemampuan kemandiriandalam mencari informasi, berkomunikasi,
kreativitas, kolaborasi, inovasi, dan sebagainya.
Sarana-sarana dan juga perangkat-perangkat pada teknologi banyak

tersedia di seluruh dunia, sehingga dapat digunakan untuk media
pembelajaran pembelajaran para siswa didalam rusng kelas seperti
teknologi untuk mengakses internet, aplikasi social untuk
berkomunikasi antar siswa, aplikasi untuk presentasi dan lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
EFFENDI, Darwin; WAHIDY, Achmad. Pemanfaatan Teknologi

dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. In:
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM
PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG. 2019.
https://lpmpjogja.kemdikbud.go.id/pemanfaatan-tik-dalam-
pembelajaran-abad-21/

Uts Tik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Uts Tik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Uts Tik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERAN TIK DALAM MENUNJANG PEMBELAJARAN ABAD 21

Disusun untuk memenuhi tugas UTS pada mata kuliah Teknologi

Dosen Pengampu: Patra Aghtiar Rakhman, M.Pd.

Disusun Oleh: Kartika Santi Pratiwi

PROGRAM STUDY PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Pembelajaran abad 21 ialah pembelajaran dengan mempersiapkan

Berkat kemajuan teknologi yang kian mutahir, teknologi

Bagi Reeves( 1998), pada kepentingan pembelajaran di sekolah,

Dengan hadirnya teknologi di dunia pembelajaran seyogyanya

Pada kegiatan pembelajaran di abad 21, teknologi informasi dan

Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam menunjang kreativitas

Dengan adanya teknologi internet, siswa bisa mengakses sumber-

Aplikasi-aplikasi yang ada pada komputer juga merupakan bagian

Teknologi informasi dan komunikasi dapat digunakan untuk media

Teknologi Informasi Komunikasi berkembang dengan pesat

Sarana-sarana dan juga perangkat-perangkat pada teknologi banyak

EFFENDI, Darwin; WAHIDY, Achmad. Pemanfaatan Teknologi

Anda mungkin juga menyukai