RPP TERPADU

RPP MODEL KETERHUBUNGAN (CONNECTED)

Tema : Tempat Umum

Kelas / Semester : II/ I
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan)

I. Standar kompetensi
PKN
- Menampilkan sikap cinta lingkungan

IPS
- Memahami kedudukan, peran anggota keluarga dan lingkungan tetangga

Bahasa Indonesia
- Memahami teks pendek anak tentang sekitar lingkungan

II. Kompetensi Dasar

PKN
- Mendeskripsikan sikap baik ditempat umum

IPS
- Menceritakan sikap yang baik di tempat umum

Bahasa Indonesia
- Menyebutkan kembali dengan kata-kata kalimat sendiri tentang isi teks di
tempat umum
III. Indikator
- Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas umum (PKN)
- Menceritakan sopan santun di tempat umum (PKN)
- Menjaga ketertiban umum (IPS)
- Menyebutkan tata cara berprilaku di tempat umum (IPS)
- Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar (B. Indonesia)
- Menceritakan kembali cerita tentang tempat umum dengan kata-kata
sendiri (B. Indonesia)

IV. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas umum
- Siswa dapat menceritakan sopan santun ditempat umum
- Siswa dapat menjaga ketertiban umum
- Siswa dapat menyebutkan tata cara berprilaku di tempat umum
- Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar
- Siswa dapat menceritakan kembali tentang tempat umum dengan kata-kata
sendiri

V. Materi
Tempat umum

VI. Strategi Keterhubungan

PKN , IPS , Bahasa Indonesia
Tempat Umum
SK I SK II SK III
- Menampilkan sikap - Memahami - Memahami teks
cinta lingkungan kedudukan peran pendek anak tentang
anggota dan lingkungan
lingkungan tetangga

KD I KD II KD III
- Mendeskripsikan - Menceritakan sikap - Menyebutkan
 tempat baik di yang baik ditempat kembali dengan
tempat umum umum kata-kata kalimat
sendiri tentang isi
teks di tempat
umum
Indikator Indikator Indikator
- Menjelaskan sikap - Menjaga ketertiban - Menjawab
dalam menggunakan umum pertanyaan sesuai isi
fasilitas umum - Menyebutkan tata cerita yang di
- Menceritakan seperti cara berprilaku dengar
santun di tempat ditempat umum - Menceritakan
umum (IPS) kembali tentang
tempat umum
dengan kata-kata
sendiri

VII. Langkah-langkah pembelajaran

1) Kegiatan awal (10 menit)
a. Guru mengajak siswa berdo’a sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing
b. Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
c. Guru memberikan apersepsi dengan bertanya tentang lingkungan di
tempat umum atau mengulang pelajaran yang telah lalu
d. Guru memberi motivasi terhadap respon siswa
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin
dicapai

2) Kegiatan inti (50 menit)

 a. Guru menjelaskan materi secara garis besar dnegan metode ceramah
sesuai dengan pembelajaran terpadu model connected, dan mengacu
pada tujuan pembelajaran.
b. Guru meminta semua siswa mengamati gambar “terminal bus”
kemudian menugaskan salah satu siswa membaca bergantian dengan
secara nyarng
c. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang isi bacaan dan dilanjutkan
dengan pertanyaan yang dihubungkan dalam kehidupan sehari-hari
d. Guru meminta siswa untuk menyebutkan bagaimana sikap dan sopan
santun dalam menggunakan fasilitas umum
e. Guru memberikan penjelasan tentang ketertiban di terminal bus, guru
kemudian bercerita bagaimana menjaga keselamatan di terminal bus,
menjaga kebersihan dan keamanan
f. Guru menjelaskan materinya secara lengkap
g. Guru menanyakan pada semua siswa hal-hal yang kurang atau belum
dipahami dari matei pembelajaran yang telah diikuti
3) Kegiatan akhir (10 menit)
a. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar siswa dengan
hasil klasifikasi
b. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru memberikan tugas/pekerjaan rumah pada LKS yang dimiliki
siswa
d. Guru mengajak siswa berdo’a dan mengakhiri pelajaran

VIII. Alat dan sumber bahan

1. Alat belajar :
a. Papan tulis
b. Gambar-gambar terminal
c. Isi teks keadaan terminal bus

2. Sumber belajar : LKS siswa, buku paket kelas II SD

IX. Penilaian hasil belajar
1. Teknik penilaian : Lisan
2. Bentuk instruksi : BT(Lisan), Plen (tertulis) dan lain-lain
3. Alat penilaian : soal-soal (terlampir)
4. Kunci jawaban : (terlampir)
5. Skor penilaian

Skor
Soal nilainya = 2
ju mlahbenar
x 100 =
jumlah soal

Mengetahui, Banjarmasin, Juni 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas II

Noor Afni Misniati, S.Pd