LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Pola Bilangan Bulat, Segitiga, Persegi, dan Persegi Panjang

KELOMPOK :
1. 3.
2. 4.

Tujuan Pembelajaran :
1. Mengidentifikasi Pola Bilangan Bulat
2. Mengidentifikasi Pola Bilangan Segitiga
3. Mengidentifikasi Pola Bilangan Persegi
4. Mengidentifikasi Pola Bilangan Persegi Panjang

KEGIATAN 1
1. Amati banyaknya persegi pada gambar berikut.

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4

2. Setelah diamati, tuliskan banyaknya persegi pada gambar 1, 2, 3 dan

4.
Jawab :

Gambar Ke - Banyaknya Persegi

1 ....
2 ....
3 ....
4 ....

3. Dapatkah kalian menemukan pola keteraturan? Dengan pola tersebut gambarkan bangun
berikutnya.

.......................... ...............................
Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4 Gambar 5 Gambar 6
4. Tanpa menggambar dapatkah kalian menentukan banyaknya persegi untuk bangun berikutnya?
Jawab :
1, 3, 5, 7, ....., ......, ....., ......

Kesimpulan :

KEGIATAN 2
1. Amati bangun berikut ini dan gambarlah bangun berikutnya yang mungkin

............................ .............................

2. Hitunglah banyaknya dot (titik) pada masing-masing gambar segitiga di atas. Tuliskan dalam
barisan bilangan berikut.
Jawab :
1, 3, 10, 15, ..... , ....

3. Adakah keteraturan pola pada gambar tersebut? Bagaimana kah polanya?

Jawab :

4. Tanpa menggambar dapatkah kalian menentukan banyaknya titik untuk bangun segitiga
berikutnya?
Jawab :
1, 3, 10, 15, ..... , ..... , ..... , ..... , .....

Kesimpulan :
KEGIATAN 3
1. Amati banyaknya bulatan pada gambar berikut ini.

1 2 3 4 5

2. Setelah diamati, tuliskan banyaknya Bulatan pada gambar 1, 2, 3, 4 dan 5.

Jawab :

Gambar Ke - Banyaknya Bulatan

1 ....
2 ....
3 ....
4 ....
5 ....

3. Dapatkah kalian menemukan keteraturan pola? Bagaimanakah polanya dan berbentuk

apakah bulatan-bulatan tersebut
Jawab :

4. Dengan pola tersebut gambarkan bangun berikutnya.

1 2 3 4 5 6 7

...................... ...............................

5. Tanpa menggambar, dapatkan kalian menentukan banyaknya bulatan berikutnya?

Jawab :
1, 4, 9, 16, 25, ..... , ..... , ..... , ..... ,
 Kesimpulan
Kesimpulan :

KEGIATAN 4
1. Amati gambar berikut dan gambarlah bangun berikutnya

....................... ..........................

....... .......

2. Hitunglah banyaknya titik pada masing-masing gambar yang telah kalian gambar pada langkah 1.
Tuliskan dalam barisan bilangan berikut.
Jawab :
2, 6, 12, 20, ..... , ....

3. Keteraturan apakah yang dibentuk dari bilangan satu ke bilangan berikutnya? Dan berbentuk
apakah bulatan-bulatan tersebut?
Jawab:

4. Tanpa menggambar dapatkah kalian menentukan banyaknya titik untuk bangun berikutnya?
Jawab :
2, 6, 12, 20, ..... , ..... , ..... , ..... , .....

5. Bandingkan hasil pada no 3 dengan barisan yang telah kalian temukan pada kegiatan pola
bilangan segitiga? Bagaimanakah hubungannya dengan pola bilangan segitiga?
Jawab :

Kesimpulan :
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Pola Bilangan Segitiga Pascal dan Pola Bilangan Fibonacci

KELOMPOK :
1. 3.
2. 4.

Tujuan Pembelajaran :
5. Mengidentifikasi Pola Bilangan Segitiga Pascal
6. Mengidentifikasi Pola Bilangan Fibonanci

1. Amati pola bilangan yang ada pada gambar berikut.

2. Adakah pola bilangan yang kalian temukan? Isilah kotak kosong dengan mengikuti
pola yang kalian temukan

3. Dengan pola yang telah kalian temukan, isilah kotak kosong berikut

Catatan:

Pola bilangan di atas disebut dengan segitiga Pascal

4. Cermati bilangan-bilangan yang sudah kalian lengkapi pada kegiatan 1 no 3, cermati

pola bilangan yang tersusun miring. Tuliskan barisan bilangan tersebut.
Jawab :
 a. .................................................................
b. .................................................................
c. ................................................................
d. ................................................................

5. Cermati pola barisan berikut.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 3 6 10 15 21 28 36 45
1 4 10 20 35 56 84 120
1 5 15 35 70 126 21
0
1 6 21 56 12 252
6
1 7 28 84 21
0
1 8 36 120
1 9 45
1 10
1
Bandingkan dengan segitiga pascal yang telah kalian pelajari.
Adakah pola bilangan yang kalian temukan? Bandingkan dengan barisan yang telah
kalian kerjakan pada kegiatan 1 no 4.
Jawab :
..........................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
....................................
KEGIATAN 2
1. Amati barisan bilangan berikut ini.

1,1,2,3,5,8,13,21, ....., ....., .....

2. Adakah keteraturan pola pada barisan bilangan tersebut? Jelaskan!

Jawab :
3. Lanjutkan bilangan berikutnya pada barisan tersebut
Jawab :
1,1,2,3,5,8,13,21, ....., ....., .....

Catatan:

Pola bilangan 1,1,2,3,5,8,13,21, ... , disebut barisan Fibonacci