A.

Pengantar
Saya adalah peneliti yang akan melaksanakan penelitian dalam rangka
penyusunan*):
a. Skripsi (S1)
b. Tesis (S2)
c. Disertasi (S3)
d. Laporan Penelitian lainnya
Sebagai rangkaian kegiatan penelitian tersebut, saya mengembangkan instrumen
yang berbentuk tes tentang:

Kemampuan Koneksi Matematis

Saya meminta kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian isi dan konstruk
Tes tersebut dan memutuskan kelayakannya untuk diterapkan dalam pembelajaran yang
akan saya laksanakan. Penilaian Tes tersebut dilakukan dengan memberi tanda cek (√)
pada kolom skala penilaian pada tabel penilaian di bawah ini. Skala penilaian yang
diberikan adalah 1 (tidak valid), 2 (kurang valid), 3 (cukup valid) ,4 (valid), atau 5 (sangat
valid) dengan berpedoman pada rubrik penilaian yang terlampir. Selain memberi
penilaian, Bapak/Ibu diharapkan untuk memberi saran-saran atau komentar sesuai
dengan aspek yang dinilai pada kolom keterangan.
Atas kesedian dan penilaian Bapak/Ibu saya mengucapkan terima kasih.

Keterangan:
*) Lingkarilah salah satu pilihan yang sesuai

LEMBAR VALIDASI TES-1

B. Tabel Penilaian
Skala Penilaian
Aspek yang Dinilai Keterangan
1 2 3 4 5
A. ISI
1. Kisi-kisi tes

2. Relevansi Indikator dengan acuan teori.

3. Kesesuaian Indikator dengan tujuan

pengumpulan data

4. Petunjuk Pengisian Tes

5. Proporsi Butir-butir Tes terhadap Indikator

dan Aspek pengukuran

6. Kejelasan Pilihan Respon/Jawaban yang

diharapkan

7. Kesesuaian alokasi waktu yang ditetapkan

8. Kesesuaian bentuk dan isi tes dengan tingkat

perkembangan/usia responden

LEMBAR VALIDASI TES-2

B. KONSTRUK
Kesesuaian
Butir – Kejelasan
Kaidah B.
Indikator/ Maksud Keterangan
Indikator/Butir Pertanyaan Indonesia
Aspek pertanyaan
Pengukuran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Aspek 1: Koneksi inter topik matematika yang
mengkaitkan antar konsep atau prinsip dalam
satu topik yang sama
1. Perhatikan gambar di bawah ini!

22x+2 C
D
y

12+2 8x+y
y

A 2x+12 B
y
Gambar di atas menunjukan panjang sisi

sebuah persegi panjang dalam cm. Carilah

LEMBAR VALIDASI TES-3

 nilai x dan y, kemudian tentukan luas segitiga

siku-siku BCD?

a. 210 cm2

b. 260 cm2

c. 500 cm2

d. 520 cm2

2. Seekor kambing menghabiskan satu karung

rumput selama 1 jam. Berapa jam yang

dibutuhkan 5 ekor kambing untuk

menghabiskan 5 karung rumput?

a. 1 jam

b. 5 jam

c. 10 jam

LEMBAR VALIDASI TES-4

 d. 25 jam

Indikator/Aspek 2: Koneksi antar topik dalam

matematika yang mengaitkan antara materi
dalam topik tertentu dengan materi dalam
topik lainnya
1. Perhatikan gambar di bawah ini!
22x+2y C
D

12+2y 8x+y

A 2x+12y B

Gambar di atas menunjukan panjang sisi

sebuah persegi panjang dalam cm. Carilah

nilai x dan y, kemudian tentukan luas segitiga

siku-siku BCD?

a. 210 cm2

LEMBAR VALIDASI TES-5

 b. 260 cm2

c. 500 cm2

d. 520 cm2

2. Perhatikan gambar berikut!

Jika x + y = 60 maka 𝑥 − 𝑦 = ⋯

a. −600

b. −300

c. 300

d. 600

LEMBAR VALIDASI TES-6

 3. Misalkan 𝑓(𝑥) adalah fungsi linear dengan

𝑓(1) = 1 dan 𝑓(2) = 17. Tentukan nilai dari

𝑓(0) = ⋯

a. -1

b. 0

c. 1

d. 2

Indikator/Aspek 3 : Koneksi antara materi

dengan ilmu lain selain matematika

LEMBAR VALIDASI TES-7

1. Pak Aco mengendarai mobil dari rumah ke

masjid dan kembali lagi ke rumahnya dengan

rute perjalanan sebagai berikut.

14 km

Jika Pak Aco mengendarai mobil dengan

kecepatan 44Km/Jam. Berapa lama waktu

yang diperlukan Pak Aco untuk menempuh

perjalanan tersebut?

a. 1 jam

b. 1/2 jam

c. 2 jam

LEMBAR VALIDASI TES-8

 d. 2 ½ jam

2. Pak Naufal adalah pedagang buah. Pak

Naufal membeli buah Pepaya 10 kg dengan
harga Rp45.000,0. Jika ia menginginkan
memperoleh untung 20%. Harga jual pepaya
tiap kilogramnya adalah…
a. Rp4.500,00
b. Rp5.400,00
c. Rp9.000,00
d. Rp54.000,00

Indikator/Aspek 4 : koneksi antara materi

matematika dengan kehidupan sehari-hari
1. Harga 3 kg duku dan 2 kg jeruk Rp.
66.000,00 sedangkan harga 1 kg duku dan 4
kg jeruk Rp. 72.000,00. Maka harga 1 kg
duku dan 2 kg jeruk yaitu ...
a. Rp. 27.000,00
b. Rp. 39.000,00
c. Rp. 27.600,00
d. Rp. 42.000,00
2. Suatu pekerjaan dapat dikerjakan selama 4
hari oleh 2 pekerja, jika terdapat 8 pekerja,
perkerjaan tersebut selesai dalam waktu…
a. 1

LEMBAR VALIDASI TES-9

 b. 2
c. 4
d. 8
3. Pada tumpukan batu bata, banyak batu bata
paling atas ada 8 buah, tepat di bawahnya
ada 10 buah, dan seterusnya setiap
tumpukan di bawahnya selalu lebih banyak 2
buah dari tumpukan di atasnya. Jika ada 15
tumpukan batu bata (dari atas sampai
bawah), berapa banyak batu bata pada
tumpukan paling bawah?
a. 35 buah
b. 36 buah
c. 38 buah
d. 40 buah
4. Seorang anak menggunakan pakaian yang

berbeda seitap harinya. Pada hari senin

menggunakan pakaian-1, hari selasa

menggunakan pakaian-2 berlanjut hingga hari

minggu menggunakan pakaian-7 dan senin

keesokan harinya menggunakan pakaian-8,

LEMBAR VALIDASI TES-10

 begitu seterusnya. Pada hari apakah anak

tersebut menggunakan pakaian-20?

a. Senin

b. Selasa

c. Rabu

d. Kamis
C. Penilaian umum terhadap tugas pemecahan masalah
a. Layak Tanpa Revisi (LTR).
b. Layak Dengan Revisi (LDR)
c. Tidak Layak (TL).

D.Saran-saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan/atau menuliskan langsung pada naskah

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

LEMBAR VALIDASI TES-11

__________________________________________________________________________________________

Makassar, ………………………………………………
Penilai,

( Nama Lengkap dengan Gelar)

LEMBAR VALIDASI TES-12

 KISI-KISI TES KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas/ Semester : VII/Genap dan VIII/ Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika

Kurikulum : Tingkat Satuan Pendidikan 2013 (Kurikulum 2013)

Jumlah Soal : 10 butir soal

Alokasi Waktu : 60 menit

Kompetensi Dasar Materi Aspek Kemampuan Koneksi Indikator Soal Nomor Jumlah
Matematika Soal Soal

LEMBAR VALIDASI TES-1

3.11 mengaitkan Bangun datar (1)koneksi intertopik Peserta didik dapat menentukan 1 1
rumus keliling untuk (Segiempat matematika yang mengaitkan luas segitiga siku-siku dengan
beragai jenis dan segitiga) antar konsep atau prinsip menggunakan sifat-sifat pada
segiempat dalam satu topik yang sama persegi Panjang dan Sistem
(persegi,persegi persamaan linear dua variable
Panjang, (SPLDV)
belahketupat, jajar
genjang, trapezium,
dan layang-layang)
dan segitiga

(2)koneksi antar topik dalam

matematika yang mengaitkan
antara materi dalam topik
tertentu dengan materi dalam
topik lainnya

LEMBAR VALIDASI TES-2

4.8 Menyelesaikan Perbandingan (1)koneksi intertopik Peserta didik dapat menyelesaikan 2 1
masalah yang matematika yang mengaitkan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan antar konsep atau prinsip perbandingan senilai dan
perbandingan senilai dalam satu topik yang sama perbandingan tak senilai
dan berbalik nilai
3.10 menganalisis Garis dan (2)koneksi antar topik dalam Peserta didik dapat menentukan 3 1
hubungan antar Sudut matematika yang mengaitkan besar sudut dengan menggunakan
sudut sebagai akibat antara materi dalam topik Sistem persamaan linear dua
dari dua garis sejajar tertentu dengan materi dalam variabel
yang dipotong oleh topik lainnya
garis transversal

LEMBAR VALIDASI TES-3

4.3 menyelesaikan Relasi dan (2)koneksi antar topik dalam Peserta didik dapat menentukan 4 1
masalah Fungsi matematika yang mengaitkan nilai suatu fungsi dengan melihat
yang berkaitan antara materi dalam topik pola bilangan yang terbentuk
dengan tertentu dengan materi dalam
relasi dan fungsi topik lainnya
dengan
menggunakan
berbagai
representasi

3.5 menjelaskan Keliling dan (3)koneksi antara materi Peserta didik dapat 5 1
taksiran keliling dan luas lingkaran matematika dengan ilmu lain mngidentifikasikan keterkaitan
luas lingkaran selain matematika antara materi keliling lingkaran
(4)koneksi dengan kehidupan dengan waktu yang diperlukan
sehari-hari dengan mengendarai mobil untuk
menempuh suatu jarak perjalanan
jika diketahui kecepatannya
4.9 menyelesaikan Aritmatika (3)koneksi antara materi Peserta didik dapat 6 1
masalah yang Sosial matematika dengan ilmu lain mngidentifikasikan keterkaitan
berkaitan dengan selain matematika antara materi aritmatika sosial
aritmetika social
(penjualan,
pembelian,
potongan,
keuntungan,
kerugian, bunga

LEMBAR VALIDASI TES-4

tunggal, persentase,
bruto, neto, tara)
4.5 menyelesaikan Sistem (4) koneksi antara materi Peserta didik mampu 7 1
masalah yang persamaan matematika dengan menyelesaikan sistem persamaan
berkaitan dengan linear dua kehidupan sehari-hari linear dua variabel yang berkaitan
sistem persamaan variabel dengan kehidupan sehari-hari
linear dua variabel
Perbandingan (4) koneksi antara materi Peserta didik mampu 8 1
matematika dengan menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari perbandingan yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
4.1 Membuat Pola Bilangan (4) koneksi antara materi Peserta didik mampu 9,10 2
generalisasi dari matematika dengan menyelesaikan masalah pola
pola pada barisan kehidupan sehari-hari bilangan yang berkaitan dengan
bilangan dan barisan kehidupan sehari-hari
konfigurasi objek
JUMLAH SOAL 10
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
SKOR AKHIR= 𝑥 100
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟

LEMBAR VALIDASI TES-5