Silabus Kelas XI, XII KTSP B. Indo

K U R I K U L U M T I N G K AT S ATU A N P E N D I D I K A N ( K T S P )
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS
Mata Pelajaran : Bahasa

Indonesia
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/Semester : XI/1
Nama Guru : Bastanta Bangun, S.Pd

NIKY :
Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester :1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/

Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Dan Karakter Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa
1.1 Menemukan Sambutan atau Bersahabat/ Kepemimpinan Mendengarkan Mencatat pokok- Jenis 2 tape/ kaset
pokok-pokok khotbah komunikatif Keorisinilan sambutan atau pokok isi sambutan Tagihan: khotbah
isi sambutan/ pokok- Kreatif khotbah atau khotbah yang tugas
khotbah yang pokok isi Menuliskan pokok- didengarkan individu
didengar sambutan pokok isi sambutan Menuliskan pokok- ulangan
ringkas tersebut ke dalam pokok isi sambutan
an sambutan/ beberapa kalimat tersebut ke dalam Bentuk
khotbah Menyampaikan beberapa kalimat Instrumen:
(secara lisan) Menyampaikan uraian
ringkasan (secara lisan) bebas
sambutan atau ringkasan sambutan pilihan
khotbah atau khotbah ganda
Menanggapi jawab
ringkasan isi an singkat
sambutan atau
khotbah
1.2 Merangkum Wawancara Bersahabat/ Kepemimpinan Mendengark Mencatat pokok- Jenis 2 wawancara
isi melalui radio atau komunikatif Keorisinilan an wawancara pokok pembicaraan Tagihan: di radio/
pembicaraan televisi Kreatif melalui radio/ dalam wawancara : tuga televisi
dalam isi pokok televisi * siapa yang s individu
wawancara wawancara Merangkum mewawancarai dan ulan
cara seluruh isi siapa yang gan
merangkum pembicaraan diwawancarai, serta
hasil dalam beberapa apa isi Bentuk
wawancara kalimat pembicaraannya Instrumen:
Menyampaikan Merangkum urai
(secara lisan) isi seluruh isi an bebas
rangkuman kepada pembicaraan dalam pilih
orang lain beberapa kalimat an ganda
Menanggapi Menyampaikan jaw
(secara lisan) isi (secara lisan) isi aban
rangkuman rangkuman kepada singkat
wawancara orang lain
Mengetahui, Medan , Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Mapel Bahasa Indonesia
Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd


Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
Nilai Budaya Kewirausahaan/

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dan Karakter Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa
2.1 Menjelaskan Artikel/ buku Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca Mendata pokok- Jenis 4 buku/ artikel
secara lisan pokok- komunikatif Keorisinilan artikel/ buku pokok isi artikel/ Tagihan: dari media
uraian topik pokok isi artikel/ Kreatif Mendata pokok- buku yang cetak/
tertentu dari buku pokok isi artikel/ diperoleh dari hasil praktik elektronik
hasil hal-hal buku yang diperoleh membaca
membaca yang menarik dari hasil membaca Menyampaikan isi tugas
(artikel atau dalam artikel/ Menyampaikan artikel dengan individu
buku) buku (secara lisan) isi memperhatikan
artikel dengan penggunaan tugas
memperhatikan bahasa Indonesia kelompok
penggunaan bahasa yang baik dan
Indonesia yang baik benar
dan benar Mengemukan hal- Bentuk
Mengemukan hal- hal yang menarik Instrumen:
hal yang menarik dalam artikel/
dalam artikel/ buku buku yang telah unjuk kerja
yang telah dibacanya dengan
dibacanya dengan memberikan format
memberikan alasan alasan pengamat
an
2.2 Menjelaskan Dialog yang berupa Bersahabat/ Kepemimpinan Mencatat pokok- Mencatat pokok- Jenis 4 tape/ kaset,
hasil tanya jawab komunikatif Keorisinilan pokok hasil pokok hasil Tagihan: daftar
wawancara daftar Kreatif wawancara topik wawancara topik tuga pertanyaan
tentang pertanyaan tertentu * tertentu s
tanggapan rangkuman Membuat Membuat kelompok
narasumber hasil wawancara rangkuman hasil rangkuman hasil prakt
terhadap wawancara dengan wawancara ik
topik tertentu kalimat yang efektif dengan kalimat Bentuk
Menyampaikan yang efektif Instrumen:
rangkuman hasil Menyampaikan uraian
wawancara rangkuman hasil bebas
Mendiskusikan wawancara unjuk
rangkuman hasil kerja
wawancara format
pengamat
an



Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dan Karakter Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
3.1 Menemuk- Paragraf yang Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca Menemukan kalimat Jenis Tagihan: 4 buku yang
an perbedaan berpola deduktif komunikatif Keorisinilan paragraf berpola yang mengandung tugas individu terkait
paragraf dan induktif Kreatif deduktif dan gagasan utama pada tugas dengan
induktif dan kalimat induktif paragraf kelompok paragraf
deduktif utama Mengidentifikasi Menemukan kalimat ulangan
melalui kalimat ciri paragraf penjelas yang artikel/
kegiatan penjelas induktif dan mendukung Bentuk berita dari
membaca kalimat deduktif Menemukan Instrumen: media
intensif kesimpulan Menjelaskan paragraf induktif uraian bebas cetak/
ciri perbedaan antara dan deduktif pilihan ganda elektronik
paragraf paragraf deduktif Mengidentifikasi jawaban
deduktif/ dengan induktif ciri paragraf induktif singkat
induktif Mengidentifikasi dan deduktif,
perbedaan frasa nominal Menjelaskan
deduktif dengan dalam paragraf perbedaan antara
induktif induktif dan paragraf induktif
deduktif dan induktif
Mengidentifikasi
frasa nominal dalam
paragraf induktif
dan deduktif
3.2Membacakan Naskah berita Bersahabat/ Kepemimpinan Membacakan Membacakan Jenis Tagihan: 4 berita dari
berita ciri-ciri komunikatif Keorisinilan naskah berita naskah berita tugas media
dengan naskah berita Kreatif dengan dengan individu cetak/
intonasi, lafal memperhatikan memerhatikan elektronik
lafal, dan tekanan penggunaan lafal, penggunaan lafal, Bentuk
sikap intonasi intonasi, intonasi, kejelasan Instrumen: buku tata
membaca jeda kejelasan ucapan, ucapan, tatapan unjuk bahasa
yang baik rangkuma tatapan mata, dan mata, dan sikap kerja
n isi berita sikap membaca membaca yang format
kalimat yang benar benar pengamatan
tunggal Mendiskusikan Membahas
pola pembacaan berita pembacaan berita
kalimat yang dilakukan yang dilakukan
teman teman
Mengidentifikasi Mengidentifikasi
kalimat tunggal kalimat tunggal



Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah

Bangsa Alat
4.1 Menulis Contoh proposal Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 6 buku yang
proposal unsur-unsur komunikatif Keorisinilan contoh proposal komponen atau unsur- tugas terkait
untuk proposal Kreatif Mengidentifikasi unsur proposal kelompo dengan
berbagai komponen atau Menulis proposal sesuai k proposal
keperluan unsur-unsur yang dengan keperluan tugas individu
terdapat dalam dengan menerapkan ulangan
sebuah proposal kalimat tunggal
Menulis proposal Membahas proposal Bentuk
sesuai dengan dalam kelompok kecil Instrumen:
keperluan dengan untuk mendapatkan uraian bebas
menerapkan masukan perbaikan pilihan ganda
kalimat kalimat jawabansingkat
tunggal
Membahas
proposal dalam
kelompok kecil
untuk mendapatkan
masukan perbaikan
Bangsa Alat
4.2 Menulis Beberapa contoh Bersahabat/ Kepemimpinan Mendaftar jenis Mendaftar jenis surat Jenis Tagihan: 4 buku yang
surat surat perjanjian komunikatif Keorisinilan surat Niaga niaga tugas individu terkait
dagang jual beli dan surat Kreatif Membaca surat Menulis surat tugas dengan
dan surat kuasa perjanjian jual beli perjanjian kelompo surat-
kuasa ciri-ciri dan surat kuasa jual beli dan surat k menyurat
surat dagang Menulis surat kuasa sesuai dengan ulangan
dan surat kuasa perjanjian keperluan buku EyD
unsur- jual beli dan Menjelaskan isi surat Bentuk
unsur surat surat kuasa sesuai jual-beli dan surat Instrumen:
dagang dan dengan keperluan kuasa uraian bebas
surat kuasa Mendiskusika Memperbaiki surat pilihan ganda
n surat perjanjian perjan-jian jual beli dan jawaban
jual-beli dan surat surat kuasa hasil tulisan singkat
kuasa yang telah teman berdasarkan
dibuat struktur kalimat dan
Memperbaiki surat EyD
perjanjian jual
beli dan surat
kuasa tulisan teman
berdasarkan
struktur kalimat
dan EyD
4.3 Melengk- Contoh karya Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca contoh Menentukan topik Jenis Tagihan: 6 buku yang
api karya tulis dengan komunikatif Keorisinilan karya tulis yang atau gagasan yang tugas terkait
tulis dilengkapi daftar Kreatif dilengkapi dengan akan dikembangkan kelompok dengan
dengan pustaka dan daftar pustaka dan dalam karya tulis ulangan karya
daftar catatan kaki catatan kaki * (berdasarkan tugas individu ilmiah
pustaka unsur-unsur Men pengamatan atau
dan karya tulis ulis karya tulis, penelitian) Bentuk buku EyD
catatan daftar pustaka dengan dilengkapi Menyusun kerangka Instrumen:
kaki catatan kaki daftar pustaka dan karya tulis uraian bebas
catatan kaki Mengembangkan pilihan ganda
Men kerangka menjadi jawaban
yunting karya tulis karya tulis, dengan singkat
yang dilengkapi dilengkapi daftar
daftar pustaka dan pustaka dan catatan
Bangsa Alat
catatan kaki karya kaki
sendiri atau karya Men
teman berdasarkan yunting karya tulis
struktur kalimat dan yang dilengkapi daftar
EyD pustaka dan catatan
kaki karya sendiri
atau karya teman
berdasarkan struktur
kalimat dan EyD



Kelas : XI
Semester : 1
5. Memahami pementasan drama

Bangsa Alat
5.1 Mengidentifi Rekaman Bersahabat/ Kepemimpina Mendengarka Menentukan tokoh, peran, Jenis Tagihan: 4 rekaman
kasi drama komunikatif n n rekaman dan wataknya tugas kelompok drama
peristiwa, peristiwa Kreatif Keorisinilan drama Menentukan konflik dengan tugas individu
pelaku dan penokohan Mengidentifik menunjukkan data yang ulangan
perwatakann konflik asi unsur- mendukung
ya, dialog, pesan unsur intrinsik Menentukan tema dengan Bentuk Instrumen:
dan konflik amanat drama alasan uraian bebas
pada isi drama Merangkum Menentukan pesan dengan pilihan ganda
pementasan isi drama data yang mendukung jawaban singkat
drama berdasarkan Merangkum isi drama
dialog yang berdasarkan dialog yang
didengar didengar
Mengaitkan Mengaitkan isi drama
isi drama dengan kehidupan sehari-
dengan hari.
kehidupan
sehari-hari.
5.2 Menganalisis Pementasan Bersahabat/ Kepemimpina Menonton Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 pementasa
pementasan drama komunikatif n pementasan pementasan drama tugas kelompok n drama
drama gerak Kreatif Keorisinilan drama berdasarkan gerak atau tugas individu
berdasarkan (action) Mengidentifikasi action para tokoh ( mimik, ulangan rekaman
teknik mimik/ pementasan pantomimik (gerak anggota video
pementasan pantomimik drama tubuh yang lain), blocking Bentuk Instrumen:
blockn berdasarkan gerak (posisi aktor di atas pentas)) uraian
g atau action para Menjelaskan tata busana bebas
tata tokoh ( mimik, yang dipakai para tokoh pilihan
panggung pantomimik cerita ganda
tata (gerak anggota Menjelaskan tata panggung jawaban
busana tubuh yang lain), yang menggambarkan singkat
tata blocking (posisi peristiwa (tempat, waktu,
bunyi aktor di atas suasana)
tata pentas)) Menjelaskan tata bunyi
lampu Menganalisis tata (efek dan musik)
busana, tata Menjelaskan tata lampu
panggung, tata
bunyi, tata lampu



Kelas : XI
Semester : 1
6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama

Bangsa
6.1 Menyampai- Naskah drama Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca dan Membaca dan Jenis Tagihan: 6 buku drama
kan dialog gerak komunikatif Keorisinilan memahami teks memahami teks tugas individu
disertai gerak- (action) Kreatif drama yang akan drama yang akan tugas kelompok
gerik dan mimik/ diperankan diperankan
mimik, sesuai pantomimik Menyampaikan Menghayati watak Bentuk Instrumen:
dengan watak blocking dialog disertai tokoh yang akan unjuk kerja
tokoh tata gerak-gerik dan diperankan format
panggung mimik, sesuai Menyampaikan pengamatan
tata dengan watak dialog disertai
busana tokoh gerak-gerik dan
tata Mendiskusikan mimik, sesuai
bunyi penyampaian dengan watak
tata dialog teman tokoh
lampu
6.2 Mengekpresi- Naskah drama Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca dan Membaca dan Jenis Tagihan: 6 buk
kan perilaku penghayatan komunikatif Keorisinilan memahami teks memahami teks tugas u drama
dan dialog watak tokoh Kreatif drama yang akan drama yang akan individu
tokoh tokoh diperankan diperankan tugas
protaganis protagonis Menghayati Menghayati kelompok
dan atau tokoh watak tokoh watak tokoh yang
antagonis antagonis yang akan akan diperankan Bentuk Instrumen:
diperankan Mengekpresikan unjuk kerja
perilaku dan format
Mengekpresikan dialog tokoh pengamatan
perilaku dan protogonis,
dialog tokoh antagonis, atau
tirtagonis
protagonis, Mendiskusikan
antagonis, atau pengekspresian
tritagonis* perilaku dan
dialog yang
Mendiskusikan disampaikan
pengekspresian teman
perilaku dan
dialog yang
disampaikan
teman



Kelas : XI
Semester : 1
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

Bangsa
7.1 Menemukan Teks hikayat Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca teks Mengidentifikasi ciri Jenis Tagihan: 4 buku hikayat
unsur-unsur ciri-ciri komunikatif Keorisinilan hikayat hikayat sebagai tugas
intrinsik dan hikayat Kreatif Mengidentifikasi bentuk karya sastra individu
ekstrinsik hikayat unsur-unsur ciri hikayat lama tugas
intrinsic ( alur, sebagai bentuk Menemukan unsur- kelompok
tema, penokohan, karya sastra lama unsur intrinsik ulang
sudut pandang, Menemukan ( alur, tema, an
latar, dan amanat) unsur-unsur penokohan, sudut
intrinsik ( alur, pandang, latar, dan Bentuk
tema, amanat) dalam Instrumen:
penokohan, hikayat uraian
sudut pandang, Menceritakan bebas
latar, dan kembali isi hikayat piliha
amanat) dalam dengan bahasa n ganda
hikayat sendiri jawab
Menceritakan an singkat
kembali isi
hikayat dengan
bahasa sendiri
7.2 Novel Indonesia dan Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca Menganalisis unsur- Jenis Tagihan: 4 novel
Menganalisis unsur- novel terjemahan komunikatif Keorisinilan novel Indonesia unsur ekstrinsik dan tugas Indonesia
unsur intrinsik dan unsur-unsur Kreatif dan novel intrinsik ( alur, kelompok
ekstrinsik novel intrinsik ( alur, tema, terjemahan tema, penokohan, tugas novel
Indonesia/terjemahan penokohan, sudut Menganalisis sudut pandang, kelompok terjemah-
pandang, latar, dan unsur-unsur latar, dan amanat) ulangan an
amanat) ekstrinsik dan novel Indonsia
unsur ektrinsik intrinsik ( alur, Menganalisis unsur- Bentuk
dalam novel tema, unsur ekstrinsik dan Instrumen:
terjemahan(nilai penokohan, intrinsik ( alur, uraian bebas
budaya, sosial, moral, sudut pandang, tema, penokohan, piliha
dll) latar, dan sudut pandang, n ganda
amanat) novel latar, dan amanat) jawaban
Indonsia dan novel terjemahan singkat
terjemahan Membandingkan
Membandingkan unsur-nekstrinsik
unsur ekstrinsik dan intrinsik novel
dan intrinsik terjemahan dengan
novel terjemahan novel Indonesia
dengan novel
Indonesia



Kelas : XI
Semester : 1
8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi
8.1 Mengungkapkan Resensi novel Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca resensi Mengungkapka Jenis Tagihan: 4 buku yang
prinsip-prinsip sastra atau novel komunikatif Keorisinilan Mengungkapka n prinsip- tugas terkait dengan
penulisan resensi populer dengan Kreatif n prinsip- prinsip kelompok resensi
memperhatikan prinsip penulisan tugas
unsur-unsur resensi penulisan resensi: kelompok media cetak/
prinsip-prinsip resensi: - identitas buku ulangan elektronik
penulisan - identitas buku - kepengarangan
resensi: - kepengarangan - keunggulan Bentuk
- identitas buku - keunggulan buku Instrumen:
- kepengarangan buku - kelemahan uraian bebas
- keunggulan - kelemahan buku pilihan
buku buku - ikhtisar (inti ganda
- kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) jawaban
- kesimpulan permasalahan) dengan bahasa singkat
dengan bahasa yang
yang komunikatif
komunikatif dan
dan penggunaan
penggunaan EYD
EYD - kesimpulan
- kesimpulan
8.2 Mengaplikasikan Unsur-unsur Bersahabat/ Kepemimpinan Menulis resensi Menulis resensi Jenis Tagihan: 4 buku yang
prinsip-prinsip resensi komunikatif Keorisinilan novel dengan novel dengan tugas terkait dengan
penulisan resensi - identitas buku Kreatif memperhatikan memperhatikan kelompok resensi
- kepengarangan - identitas buku - identitas buku tugas
- keunggulan - kepengarangan - kepengarangan kelompok media cetak/
buku - keunggulan - keunggulan ulangan elektronik
- kelemahan buku buku
buku - kelemahan - kelemahan Bentuk
- ikhtisar (inti buku buku Instrumen:
permasalahan) - ikhtisar (inti - ikhtisar (inti uraian bebas
dengan bahasa permasalahan) permasalahan) pilihan
yang dengan bahasa dengan bahasa ganda
komunikatif yang yang jawaban
dan enggunaan komunikatif komunikatif singkat
EYD dan dan
penggunaan penggunaan
EYD EYD
Mengetahui, Medan, Juli 2017


SILABUS

Indonesia
Kelas/Semester : XI/2

NIP :

Kelas : XI
Semester : 2
9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

Bangsa
9.1 Merangkum Gagasan para Bersahabat/ Kepemimpinan Mendengarkan Mencatat pokok- Jenis Tagihan: 4 televisi/
isi pembicara komunikatif diskusi/ seminar pokok tugas kelompok gagasan para
pembicaraa dalam diskusi Mandiri Merangkum pembicaraan: siapa tugas kelompok pembicara
n dalam pokok-pokok seluruh isi yang berbicara dan ulangan
suatu isi pembicaraan ke apa isi
diskusi atau rangkuman dalam beberapa pembicaraannya Bentuk Instrumen:
seminar kalimat Merangkum seluruh uraian bebas
Menanggapi isi pembicaraan ke pilihan ganda
rangkuman yang dalam beberapa jawaban singkat
dibuat teman kalimat
Menanggapi
rangkuman yang
dibuat teman
9.2 Mengomenta- Komentar para Bersahabat/ Kepemimpinan Mendengarkan Mengajukan Jenis Tagihan: 4 televisi/
ri pendapat pembicara komunikatif pendapat pertanyaan tugas gagasan para
seseorang dalam cara Mandiri seseorang dalam Menanggapi kelompok pembicara
suatu diskusi memberikan diskusi/ seminar pembicara dalam tugas
atau seminar komentar Mengomentari bentuk kritikan individu
pendapat atau dukungan ulangan
seseorang dalam Menambahkan
diskusi/ seminar alasan yang dapat Bentuk Instrumen:
memperkuat uraian bebas
tanggapan pilihan ganda
jawaban singkat

Kelas : XI
Semester : 2
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi
10.1Mempresentasi Contoh hasil Bersahabat/ Kepemimpinan Melakukan Menuliskan Jenis Tagihan: 4 buku yang
kan hasil penelitian komunikatif penelitian pokok-pokok tugas terkait
penelitian langkah- Mandiri Menulis hasil yang akan kelompok dengan
secara runtut langkah penelitian disampaikan tugas penelitian
dengan penelitian Mengemukakan secara berurutan individu
menggunakan syarat- ringkasan hasil Mengemukakan
bahasa yang syarat penelitian ringkasan hasil Bentuk
baik dan benar penelitian Menjelaskan penelitian Instrumen:
proses penelitian Menjelaskan unjuk kerja
dengan kalimat proses penelitian format
yang mudah dan hasil penilaian
dipahami penelitian
Mendiskusikan dengan kalimat
hasil penelitian yang mudah
teman yang telah dipahami
dipresentasikan( s
etuju atau tidak
setuju) dengan
argumen yang
kuat.
10.2 Tanggapan para Bersahabat/ Kepemimpinan Mendengarkan Mengemukakan Jenis Tagihan: 4 buku yang
Mengomentari pembicara komunikatif presentasi hasil tanggapan yang tugas berhubungan
tanggapan orang cara- Mandiri penelitian mendukung hasil kelompok dengan
lain terhadap cara Mengemukakan penelitian tugas penelitian
presentasi hasil memberikan tanggapan yang Menanggapi individu
penelitian komentar mendukung hasil kritikan terhadap
penelitian hasil penelitian Bentuk
Mengomentari Menyampaikan Instrumen:
tanggapan orang alasan yang unjuk kerja
format
lain terhadap mendukung
presentasi hasil penolakan
penelitian Mengomentari pengamatan
tanggapan orang
lain terhadap
presentasi hasil
penelitian



Kelas : XI
Semester : 2
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
Bangsa
11.1 Mengungkap Teks terdiri atas Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca cepat Membaca cepat Jenis Tagihan: 2 artikel/
kan pokok- 600 atau 900 kata komunikatif teks 300 kata per menit pertany berita dari
pokok isi teks teknik Mandiri Menjawab secara Menjawab secara aan tertulis media cetak/
dengan membaca benar 75% dari benar 75% dari lisan elektronik
membaca cepat seluruh seluruh pertanyaan ulangan
cepat 300 fungsi pertanyaan yang yang tersedia
kata per membaca tersedia Mengungkapkan Bentuk
menit cepat Mengungkapkan pokok-pokok isi Instrumen:
rumus pokok-pokok isi bacaan pilihan ganda
membaca bacaan uraian bebas
cepat jwaban sinkat
11.2 Membedakan Tajuk rencana Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca tajuk Menemukan fakta Jenis Tagihan: 2 media cetak/
fakta dan atau editorial komunikatif rencana atau dan opini penulis tugas individu elektronik
opini pada dalam surat kabar Mandiri editorial tajuk rencana atau tugas
editorial atau majalah Mendiskusikan editorial kelompok
dengan fakta fakta dan opini Membedakan fakta ulangan
membaca opini dalam tajuk dengan opini
intensif rencana atau Mengungkapkan Bentuk
editorial isi tajuk Instrumen:
rencana/editorial uraian
bebas
jawaban
singkat, pilihan
ganda

Kelas : XI
Semester : 2
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

Bangsa
12.1 Menulis Ringkasan buku Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca buku Mendaftar pokok- Jenis Tagihan: 4 buku
rangkuman/ nonfiksi komunikatif nonfiksi pokok pikiran buku tugas nonfiksi
ringkasan isi Mandiri Mendaftar yang sudah dibaca individu
buku pokok-pokok Membuat ringkasan tugas
pikiran buku dari seluruh isi buku kelompok
yang sudah Mendi ulangan
dibaca skusikan ringkasan
Membuat untuk mendapatkan Bentuk Instrumen:
ringkasan dari masukan dari teman uraian bebas
seluruh isi buku pilihan ganda
Mendiskusikan jawaban singkat
ringkasan untuk
mendapatkan
masukan dari
teman
Bangsa
12.3 Beberapa karya Bersahabat/ Kepemimpinan Mengadakan Mendaftar hal-hal Jenis Tagihan: 6 buku yang
Menulis karya tulis hasil komunikatif penelitian yang perlu ditulis, tugas terkait
ilmiah seperti pengamatan atau Mandiri tentang sesuatu berdasarkan topik kelompok dengan
hasil penelitian * yang dipilih tugas karya
pengamatan Menentukan Menentukan kelompok ilmiah
dan penelitian unsur-unsr karya gagasan yang gagasan yang akan ulangan
ilmiah akan dikembangkan dalam
dikembangkan karya tulis Bentuk Instrumen:
dalam karya tulis (berdasarkan uraian bebas
(berdasarkan pengamatan atau pilihan ganda
pengamatan atau penelitian) jawaban singkat
penelitian) Menyusun kerangka
Menulis karya karya tulis
tulis, dengan Mengembangkan
dilengkapi daftar kerangka menjadi
pustaka karya tulis, dengan
Menyunting dilengkapi daftar
karya tulis pustaka
sendiri atau Menyunting karya
karya teman tulis sendiri atau
karya teman


Kelas : XI
Semester : 2
13. Memahami pembacaan cerpen
Nilai Budaya Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi
Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
Kompetensi Alat
13.1 Mengidenti Cerpen yang Bersahabat/ Kepemimpinan Mendengarkan Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 buku
fikasi alur, dibacakan komunikatif cerpen yang alur , tug kumpulan
penokohan, unsur- Mandiri dibacakan teman penokohan, dan as individu cerpen
dan latar unsur cerpen M latar cerpen
dalam (alur, engidentifikasi yang didengar tugas kelompok
cerpen penokohan, unsur-unsur Mendiskusikan ula
yang dan latar) intrinsik dalam alur, penokohan, ngan
dibacakan cerpen yang dan latar cerpen
didengar Bentuk Instumen:
M uraian
endiskusikan bebas
unsur-unsur pilihan
intrinsik dalam ganda
cerpen jawaban
M singkat
elaporkan hasil
diskusi
13.2 Menemuka Cerpen yang Bersahabat/ Kepemimpinan Menemukan Menemukan nilai Jenis Tagihan: 2 buku
n nilai-nilai dibacakan komunikatif nilai-nilai moral, budaya, tugas individu kumpulan
dalam Mandiri (moral, budaya, dan social dalam tug cerpen
cerpen nilai-nilai social) dalam cerpen as kelompok
yang (moral, cerpen Mendiskusikan ulangan
dibacakan budaya, Mendiskusikan nilai-nilai
social, agama) nilai-nilai tersebut Bentuk Instumen:
tersebut urai
an bebas
jaw
aban singkat
pili
han ganda

Kelas : XI
Semester : 2
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

Bangsa Alat
14.1Mengekspresika Teks drama Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca dan Menghayati watak tokoh Jenis Tagihan: 4 buku
n dialog para komunikatif memahami teks drama yang akan diperankan tugas drama
tokoh dalam penghayatan Mandiri yang akan diperankan Mengekspresikan dialog individu
pementasan watak Menghayati watak tokoh para tokoh dalam tugas
drama yang akan diperankan pementasan drama kelompok
pengekspresian Mengekspresikan dialog Menanggapi penampilan
dialog para tokoh dalam dialog para tokoh Bentuk
pementasan drama dalam pementasan Instrumen:
Mendiskusikan dialog drama unjuk
para tokoh dalam kerja
pementasan drama format
pengamatan
14.2Menggunakan Teks drama Bersahabat/ Kepemimpinan Memerankan drama Memerankan drama Jenis Tagihan: 4 buku
gerak-gerik, gerak-gerik, komunikatif dengan memperhatikan dengan memperhatikan tugas individu drama
mimik, dan mimik, Mandiri penggunaan lafal, penggunaan lafal, tugas
intonasi, sesuai intonasi intonasi, nada/tekanan, intonasi, nada/tekanan, kelompok
dengan watak mimik/gerak-gerik mimik/gerak-gerik
tokoh dalam yang tepat sesuai yang tepat sesuai Bentuk
pementasan dengan watak tokoh dengan watak tokoh Instrumen:
drama Mendiskusikan peran Menanggapi peran yang unjuk
yang ditampilkan ditampilkan dalam kerja
dalam pementasan pementasan drama format
drama pengamatan

Kelas : XI
Semester : 2
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

Bangsa
15.1Mengungkapkan Buku biografi Bersahabat/ Kepemimpinan Me Mengungkapkan Jenis Tagihan: 4 buku biografi
hal-hal yang tokoh sastra komunikatif mbaca buku hal-hal yang
menarik dan (sesuai dengan Mandiri biografi tokoh menarik tentang tugas Individu
dapat diteladani daerah masing- sastra sesuai tokoh dalam buku
dari tokoh masing)*) dengan daerah biografi yang dibaca tugas
hal-hal masing-masing *) Merefleksikan kelompok
yang menarik Mengungkapkan tokoh dengan diri
pereflek hal-hal yang sendiri Bentuk
sian tokoh menarik tentang Menemukan tokoh Instrumen:
penentua tokoh dalam buku yang mirip pada uraian
n hal-hal yang biografi yang tokoh lain bebas
dapat diteladani dibaca Menemukan hal-hal piliha
Merefleksikan yang bisa diteladani n ganda
tokoh dengan diri tentang tokoh jawab
sendiri tersebut an singkat
Menemukan
tokoh yang mirip
pada tokoh lain
Menemukan hal-
hal yang bisa
diteladani tentang
tokoh tersebut
15.2 Membandingk- ciri-ciri Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca hikayat, Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 buku hikayat
an unsur hikayat komunikatif novel Indonesia, unsur intrinsik dan tugas
intrinsik dan ciri-ciri Mandiri novel terjemahan ekstrinsik hikayat, individu novel
ekstrinsik novel novel Mengidentifikasi novel Indonesia tugas Indonesia
Indonesia/ Indonesia unsur intrinsik dan dan novel kelompok
terjemahan ciri-ciri ekstrinsik terjemahan sebagai novel
dengan hikayat novel hikayat, novel bentuk karya sastra ulangan terjemahan
terjemahan Indonesia dan Menjelaskan
unsur- terjemahan unsur intrinsik dan Bentuk
unsur hikayat Menjelaskan ekstrinsik hikayat, Instrumen:
unsur- unsur-unsur novel Indonesia uraian
unsur novel intrinsik dan dan novel bebas
ekstrinsik hikayat, terjemahan
novel Indonesia Membandingkan pilihan
dan terjemahan unsur intrinsik dan ganda
Membandingkan ekstrinsik hikayat,
unsur intrinsik novel Indonesia jawaban
dan ekstrinsik dan novel singkat
novel Indonesia terjemahan
dan terjemahan
dengan hikayat



Kelas : XI
Semester : 2
16. Menulis naskah drama

Bangsa
16.1Mendeskripsika Teks drama Bersahabat/ Kepemimpinan Membaca drama Menulis teks drama dengan Jenis Tagihan: 4 buku drama
n perilaku unsur-unsur komunikatif Menulis teks drama*) menggunakan bahasa yang tugas kelompok
manusia melalui drama (tema, Mandiri dengan menggunakan sesuai untuk: tugas invidu
dialog naskah penokohan bahasa yang sesuai untuk: Mendeskripsikan
drama konflik) Mendeskripsikan perilaku manusia
perilaku manusia melalui dialog Bentuk Instrumen:
melalui dialog Menghidupkan konflik uraian bebas
Menghidupkan Memunculkan
konflik penampilan
Memunculkan (performance)
penampilan
(performance)
16.2 Menarasikan teks drama Bersahabat/ Kepemimpinan Mendaftar pengalaman Mendaftar pengalaman Jenis Tagihan: 4 buku drama
pengalaman unsur-unsur komunikatif sendiri yang menarik sendiri yang menarik tugas kelompok
manusia dalam drama (tema, Mandiri Menarasikan Menarasikan pengalaman individu
bentuk adegan penokohan pengalaman sendiri dalam sendiri dalam bentuk ulangan
dan latar pada konflik bentuk adegan drama adegan drama Bentuk Instrumen:
naskah drama Menghadirkan latar yang Menghadirkan latar yang uraian bebas
mendukung adegan mendukung adegan jawaban singkat
pilihan ganda
SILABUS

Indonesia
Satuan Pendidikan : SMK / MA
Kelas/Semester : XII/1
Nama Guru : Bastanta, S.Pd

NIP :
Sekolah : SMK Kesehatan Wirahusada Medan

Kelas/Program : XII/ Farkep
Semester : 1
1. Memahami informasi dari berbagai laporan
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Kompetensi Materi Pengalaman Alokasi
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Belajar Waktu
Bangsa Kompetensi Alat
1.1 Membedakan Laporan Kreatif Keorisinilan Mendengarkan Mencatat pokok- Jenis Tagihan: 4 Teks laporan
antara fakta dan Laporan Bersahabat/ Kepemimpinan laporan dari suatu pokok isi laporan tugas dari media
opini dari kegiatan OSIS komunikatif kegiatan Membedakan kelompok cetak/
berbagai Laporan Gemar Mencatat pokok- kalimat yang laporan elektronik
laporan lisan kegiatan membaca pokok isi laporan berupa fakta dan Bentuk Laporan
ekstrakurikuler Membedakan yang berupa Instrumen: kegiatan
kalimat yang opini (pendapat) uraian bebas ekstrakulrikuler
berupa fakta dan pilihan ganda sekolah
yang berupa opini jawaban setempat
(pendapat) singkat
1.2 Mengomentari Laporan Kreatif Keorisinilan Mendengarkan Mengemukakan Jenis Tagihan: 4 Teks laporan
berbagai Laporan Bersahabat/ Kepemimpinan laporan dari suatu kritik isi laporan tugas dari media
laporan lisan kegiatan OSIS komunikatif kegiatan Memberikan kelompok cetak/
Dengan Laporan Gemar Mengemukakan saran untuk laporan elektronik
Memberikan kegiatan membaca kritik a isi laporan perbaikan Bentuk Laporan
kritik dan saran ekstrakurikuler secara logis laporan Instrumen: kegiatan
Memberikan saran uraian bebas ekstrakulrikuler
untuk perbaikan pilihan ganda sekolah
laporan jawaban setempat
singkat

Semester : 1
2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
2.1Menyampaikan Percakapan dalam Kreatif Keorisinilan Melaksanakan Mengajukan Jenis 4 Belajar
gagasan dan seminar atau gelar Bersahabat/ Kepemimpinan diskusi pertanyaan atau Tagihan: Mengemukakan
tanggapan wicara (talk show) komunikatif Mencatat siapa tanggapan praktik Pendapat, Jos
dengan alasan Ungkapan Gemar yang berbicara dengan tugas Daniel Parera
yang logis persetujuan membaca dan apa pokok menggunakan individu Pedoman yang
dalam diskusi atau penolakan yang dibicarakan alasan yang tugas terkait
Penyambung Mengajukan logis. Kelompok
antarkalimat: pertanyaan atau Mengemukakan
tambahan pula, tanggapan persetujuan atau Bentuk
di samping itu, dengan penolakan Instrumen:
lagi pula menggunakan dengan alasan performansi
alasan yang yang logis format
logis. Mengajukan pengamatan
Mengemukakan pertanyaan dan
persetujuan atau atau persetujuan
penolakan dengan
pendapat dalam menggunakan
diskusi dengan kata sambung
alasan yang logis dalam kalimat
Mengajukan Mengajukan
argumentasi argumentasi yang
yang dapat dapat
mendukung atau mendukung atau
menentang menentang
pendapat pendapat
pembicara pembicara
2.2 Menyampaikan Buku nonfiksi Kreatif Keorisinilan Membaca buku Mencatat hal-hal Jenis 4 Buku nonfiksi
intisari buku Intisari buku Bersahabat/ Kepemimpinan nonfiksi yang menarik Tagihan: Tuturan
nonfiksi dengan Penggunaan komunikatif Menulis intisari atau yang tugas langsung
menggunakan kalimat yang Gemar buku mengagumkan individu
bahasa yang efektif dalam membaca Menyampaikan dalam isi buku
efektif dalam diskusi intisari buku nonfiksi Bentuk
diskusi Hal-hal yang nonfiksi dengan Menyampaikan Instrumen:
menarik dalam menggunakan hal-hal yang performansi
buku bahasa yang menarik atau format
Memberikan efektif yang pengamatan
komentar Memberikan mengagumkan
komentar tentang tokoh
terhadap isi Memberikan
penyampaian komentar
teman terhadap isi
penyampaian
teman

*) tokoh setempat
**) cerita yang ada dilingkungan/daerah setempat

Semester : 1
Standar Kompetensi: Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato

Bangsa Alat
3.1 Artikel ilmiah Kreatif Keorisinilan Membaca artikel Menemukan ide pokok Jenis Tagihan: 4 Artikel
Menemuka dalam Bersahabat/ Kepemimpinan Menemukan ide pokok tiap paragraf tugas ilmiah
n ide media cetak atau komunikatif tiap paragraf Menemukan kalimat individu dari
pokok dan elektronik Gemar Merangkum isi seluruh pendukung ide pokok tugas media
permasalah (internet) membaca artikel Menemukan masalah kelompok cetak/
an dalam Ide pokok Mencari permasalahn dalam artikel ulangan elektronik
artikel Masalah dalam dalam artikel Membahas ide pokok Buku-
melalui artikel Membahas ide pokok dan rangkuman isi Bentuk buku
kegiatan Rangkuman dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat Instrumen: penunjang
membaca artikel artikel yang telah dibuat uraian bebas
intensif
3.2 Membaca Naskah pidato Kreatif Keorisinilan Menandai bagian-bagian Menandai bagian-bagian Jenis Tagihan: 6 Teks
nyaring Cara Bersahabat/ Kepemimpinan informasi penting dan yang merupakan tugas pidato
teks membacakan komunikatif bagian informasi informasi penting individu dar
pidato naskah pidato Gemar pendukung Menandai bagian-bagian internet/
dengan Cara membaca Membacakan teks pidato yang merupakan Bentuk media
intonasi menanggapi dengan pemakaian informasi pendukung Instrumen: cetak
yang pembacaan teks intonasi dan ekspresi Membacakan teks pidato performansi Buku-
tepat pidato yang tepat dengan intonasi dan format buku
Menanggapi pembacaan ekspresi yang tepat pengamatan penunjang
teks pidato yang Menanggapi pembacaan pilihan
dilakukan teman teks pidato ganda
uraian bebas

Semester : 1
Standar Kompetensi: Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

Bangsa Alat
4.1Menulis surat Contoh surat Kreatif Keorisinilan Membaca Mengidentifikasi Jenis 4 buk
lamaran lamaran Bersahabat/ Kepemimpinan contoh surat lamaran unsur-unsur dalam Tagihan: u yang
pekerjaan unsur-unsur komunikatif pekerjaan berdasarkan surat lamaran tugas berhubung
berdasarkan surat lamaran Gemar iklan atau inisiatif pekerjaan individu an dengan
unsur-unsur pekerjaan membaca sendiri Menyusun surat ulangan surat-
dan struktur struktur surat Mengidentifikasi lamaran pekerjaan praktik menyurat
lamaran unsur-unsur dalam Memperbaiki surat
pekerjaan surat lamaran dari segi struktur, Bentuk
penggunaan pekerjaan diksi, kejelasan Instrumen:
bahasa dalam Menyusun surat kalimat, dan urai
surat lamaran lamaran pekerjaan penggunaanEYD an bebas
pekerjaan berdasarkan iklan pili
penggunaan atau inisiatif sendiri han ganda
EYD dalam Memperbaiki
penulisan surat surat dari segi
lamaran struktur, diksi,
pekerjan kejelasan kalimat,
penggunaan EYD
4.2Menulis surat Contoh surat Kreatif Keorisinilan Membaca Mengidentifik Jenis 4 buk
dinas dinas Bersahabat/ Kepemimpinan contoh surat dinas asi struktur surat Tagihan: u tentang
berdasarkan unsur- komunikatif Mengidentifikasi dinas tugas surat-
isi, bahasa, unsur surat Gemar struktur surat dinas Menentukan individu menyurat
dan format dinas membaca (undangan rapat) komponen- tes tertulis
yang baku struktur Menentukan komponen surat
surat dinas komponen- undangan rapat Bentuk
penggun komponen surat Menulis surat Instrumen:
aan bahasa undangan rapat undangan urai
dalam surat Menulis surat Menyunting an bebas
dinas undangan rapat surat undangan pili
penggun kedinasan dengan han ganda
aan EYD dalam Menyunting surat memperhatikan
penulisan surat undangan rapat penggunaan EyD,
lamaran dengan diksi,
pekerjan memperhatikan dan bahasa
penggunaan EYD,
diksi, dan bahasa
4.3Menulis Contoh laporan Kreatif Keorisinilan Membaca Mengidentifik Jenis 2 laporan
laporan diskusi Bersahabat/ Kepemimpinan contoh laporan asi unsur-unsur Tagihan: diskusi
diskusi dengan unsur- komunikatif diskusi laporan hasil tugas
melampirkan unsur laporan Gemar Mengidentifikasi diskusi individu
notulen dan diskusi membaca unsur-unsur yang Menyusun tugas
daftar hadir terdapat dalam laporan hasil kelompok
laporan hasil diskusi diskusi (kelas atau ulangan
Menyusun laporan seminar)
hasil diskusi (kelas Melengkapi Bentuk
atau seminar) laporan dengan Instrumen:
Melengkapi laporan lampiran uraian
dengan lampiran bebas
(notulen, dan daftar pilihan
hadir peserta) ganda
Mendiskusikan
laporan diskusi
4.4Menulis Resensi buku Kreatif Keorisinilan Membaca buku Mencatat Jenis 4 buk
resensi buku pengetahuan Bersahabat/ Kepemimpinan (yang dimiliki identitas buku Tagihan: u yang
pengetahuan unsur- komunikatif sekolah atau siswa itu Mendaftar tug terkait
berdasarkan unsur resensi Gemar sendiri ) yang akan pokok-pokok isi as dengan
format baku antara lain: membaca diresensi dan menulis Mencatat individu resensi
1. identitas intinya (di rumah) keunggulan dari isi ula
buku Menulis resensi buku ngan
2. isi yang buku dengan Mencatat
penting/mena memperhatikan kekurangan dari isi
rik kelengkapan unsur- buku Bentuk
3. bahasa unsur resensi antara Menulis resensi buku Instrumen:
pengarang lain: dengan uraian
4. keunggu 1. identitas buku memperhatikan bebas
lan 2. isi yang kelengkapan unsur- pilihan
5. kelemah penting/menari unsur resensi ganda
an k Mendiskusikan jawaban
6. kesimpul 3. bahasa resensi yang telah singkat
an pengarang dibuat
4. keunggulan
5. kelemahan
6. kesimpulan
Mendiskusikan
kelengkapan unsur-
unsur resensi yang
ditulis teman



Kelas : XII
Semester : 1
5. Memahami pembacaan novel
Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Materi Kegiata Alokasi
Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
5.1 Menanggapi Penggalan novel Kreatif Keorisinilan Mendengarkan Menangga Jenis Tagihan: 4 buku
pembacaan penanga Bersahabat/ Kepemimpinan pembacaan penggalan pi pembacaan tugas novel
penggalan pan segi vokal komunikatif novel penggalan novel individu
novel dari intonasi Gemar Menanggapi dari segi vokal, tugas media
segi vokal, membaca pembacaan penggalan intonasi, dan kelompok setemp
intonasi, dan penghayatan novel dari segi vokal, penghayatan ulangan at
penghayatan intonasi, dan penghayatan praktik
buku-
Bentuk Instrumen: buku
performansi penun-
format jang
pengamatan
5.2 Menjelaskan Penggalan novel Kreatif Keorisinilan Menjelaskan unsur-unsur Menjelask Jenis Tagihan: 4 buku
unsur-unsur Bersahabat/ Kepemimpinan pembangun sastra (tema, an unsur-unsur tugas novel
intrinsik komunikatif latar, penokohan, alur, unsur intrinsik individu
dari Gemar pesan atau sudut pandang, dalam penggalan tugas media
pembacaan membaca dan konflik) dalam novel yang kelompok setemp
penggalan penggalan novel yang dibacakan teman ulangan at
novel dibacakan teman praktik
Mendiskusikan unsur- buku-
unsur intrinsik penggalan Bentuk Instrumen: buku
novel uraian penun-
bebas jang
pilihan
ganda
jawaban
singkat

Kelas : XII
Semester : 1
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

Bangsa Alat
6.1Menanggapi puisi lama Kreatif Keorisinilan Mendeklamasikan/ Mendeklamasikan/ Jenis Tagihan: 4 buku
pembacaan (pantun) Bersahabat/ Kepemimpinan memba-cakan memba-cakan puisi tugas kumpu
puisi lama penanggapan komunikatif puisi lama lama (berbalas pantun) individu l-an
tentang lafal, pembacaan puisi Gemar (berbalas pantun) di depan teman-teman puisi
intonasi, dan dari segi: membaca di depan teman- dengan lafal, intonasi, Bentuk lama
ekspresi yang lafal teman dengan dan ekspresi yang Instrumen:
tepat intonasi lafal, intonasi, sesuai unjuk
ekspresi dan ekspresi yang Menanggapi kerja
sesuai pembacaan puisi lama forma
Menanggapi (berbalas pantun) t
pembacaan puisi tentang lafal, intonasi, pengamata
lama (berbalas dan ekspresi yang tepat n
pantun) tentang Menerapkan isi pantun
lafal, intonasi, dan dalam kehidupan
ekspresi yang tepat sehari-hari
Memperbaiki cara
pembacaan
berdasarkan
masukkan dari
teman atau guru
6.2Mengomentari Puisi baru Kreatif Keorisinilan Membaca dan Mendeklamasikan/ Jenis Tagihan: 4 buku
pembacaan Mengoment Bersahabat/ Kepemimpinan manandai jeda membacakan puisi tugas kumpu
puisi baru ari pembacaan komunikatif pada puisi yang baru di depan teman- individu l-an
tentang lafal, puisi dari segi Gemar dibacakan teman dengan lafal, puisi
intonasi, dan 1. lafal membaca Mendeklamasikan/ intonasi, dan ekspresi Bentuk baru/
ekspresi yang 2. intonasi membacakan puisi yang sesuai Instrumen: media
tepat 3. ekspresi baru di depan Menanggapi unjuk kerja cetak/
teman-teman pembacaan puisi baru format elektro
dengan lafal, tentang lafal, intonasi, pengamata nik
intonasi, dan dan ekspresi yang n
ekspresi yang tepat
sesuai
Memperbaiki cara
pembacaan
berdasarkan
masukan dari
teman atau guru
Menanggapi
pembacaan puisi
baru tentang lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang tepat



Kelas : XII
Semester : 1
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen
Kompetensi Kewirausahaan/ Indikator

Materi Nilai Budaya Dan Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pencapaian Penilaian
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
7.1 Membacakan Puisi karya sendiri : Kreatif Keorisinilan Menulis Menandai Jenis 4 pui
puisi karya tema bebas Bersahabat/ Kepemimpinan puisi dengan tema jeda puisi karya Tagihan si karya
sendiri (disesuaikan komunikatif bebas (di rumah) sendiri tu sendiri
dengan lafal, dengan situasi dan Gemar membaca Menandai Membaca gas
intonasi, kondisi setempat) jeda puisi karya kan puisi karya individu
penghayatan cara sendiri sendiri dengan
dan ekspresi pembacaan puisi Membacaka memperhatikan Bentuk
yang sesuai (lafal, intonasi, n puisi karya : Instrumen
penghayatan, sendiri dengan lafal dan unjuk
gerak-gerik, memperhatikan : intonasi kerja
ekspresi lafal dan pilihan
makna puisi penghayatan ganda
intonasi
mimik/
penghayatan gerak dan
mimik/ ekspresi
gerak dan yang sesuai
ekspresi Menentukan
yang sesuai makna puisi
Menentukan karya teman
makna puisi karya Mengomentari
teman puisi karya
Mengomentari teman
puisi karya teman
7.2 Menjelaskan Cerpen Kreatif Keorisinilan Membaca cerpen Menceritakan Jenis 4 kumpulan
unsur-unsur Unsur-unsur Bersahabat/ Kepemimpinan Menceritakan kembali isi Tagihan cerpen
intrinsik intrinsik cerpen : komunikatif kembali isi cerpen cerpen tugas media
cerpen tema, Gemar membaca individu cetak/
Menjelaskan Menjelaskan
latar, tugas internet
unsur-unsur unsur-unsur

alur, kelomp
pembangun sastra intrinsik cerpen ta
penokohan/p ok
(misal-nya, tema,
esan ulangan pe/ kaset
latar, alur,
Bentuk
penokohan, atau
Instrumen:
pesan) dengan
uraian
data yang
bebas
mendukung
pilihan
Mendiskusikan ganda
unsur-unsur jawaban
intrinsik cerpen singkat



Kelas : XII
Semester : 1
8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dasar Dan Karakter Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
8.1 Menulis buku kumpulan Kreatif Keorisinilan Mem Menulis Jenis 4 b
resensi cerpen Bersahabat/ Kepemimpinan baca buku resensi buku Tagihan: uku
buku unsur-unsur komunikatif kumpulan cerpen kumpulan cerpen tugas kumpul
kumpulan resensi Gemar membaca (yang ada di daerah dengan individu an
cerpen identitas buku setempat) memperhatikan tugas cerpen
berdasarkan kepengarangan Men kriteria penulisan kelompok
unsur-unsur kekurangan dan ulis resensi buku resensi ulangan
resensi kelebihan isi kumpulan cerpen Menentukan
buku dengan keunggulan dan Bentuk
bahasa memperhatikan kelemahan resensi Instrumen:
pengarang, dll kelengkapan unsur- buku kumpulan urai
unsur resensi: cerpen an bebas
identitas buku pili
kepengarangan han ganda
kekurangan dan jaw
kelebihan isi aban
buku singkat
bahasa
pengarang, dll
mendiskusikan
resensi yang telah
dibuat
8.2 Menulis topik tentang Kreatif Keorisinilan Menentukan Mencatat/men Jenis 4 buku
cerpen kehidupan Bersahabat/ Kepemimpinan topik tentang daftar topik-topik Tagihan: yang
berdasarkan orang lain komunikatif kehidupan orang tentang kehidupan tugas terkait
kehidupan (berdasarkan Gemar membaca lain (berdasarkan orang lain Individu dengan
orang lain situasi dan situasi dan kondisi (berdasarkan situasi tugas menulis
(pelaku, kondisi daerah setempat) dan kondisi kelompok cerpen
peristiwa, setempat) Menulis setempat) ulangan
latar) unsur-unsur cerpen tentang Menulis buku
cerpen kehidupan orang cerpen tentang yang
(penokohan, lain dengan kehidupan orang Bentuk terkait
konflik, latar, memperhatikan lain dengan Instrumen: dengan
sudut unsur-unsur memperhatikan urai menulis
pandang, alur cerpen (penokohan, unsur-unsur cerpen an bebas cerpen
dan gaya konflik, latar, sudut Menanggapi pili
bahasa) pandang, alur dan cerpen yang ditulis han ganda
gaya bahasa) teman jaw
Menanggapi aban
cerpen yang ditulis singkat
teman
Mengetahui, Medan, Juli 2017


SILABUS

Indonesia
Kelas/Semester : XII/2

NIKY :

Kelas : XII
Semester : 2
9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

Bangsa
9.1Mengajukan Informasi secara Mandiri Kepemimpinan Mendengarkan Mencatat pokok- Jenis 4 informasi
saran langsung Bersahabat Percaya diri informasi secara pokok informasi Tagihan: secara
perbaikan pokok-pokok / komunikatif langsung * yang disampaikan tugas langsung
tentang isi informasi Gemar membaca Mengajukan saran secara langsung individu
informasi cara perbaikan kepada Mengajukan kelompok
yang mengajukan pembicara saran perbaikan ulangan
disampaikan saran Menulis ringkasan kepada pembicara Bentuk
secara ringkasan isi isi informasi Menulis Instrumen:
langsung informasi ringkasan isi uraian
informasi bebas
pilihan
ganda
jawaban
singkat
9.2Mengajukan Rekaman Mandiri Kepemimpinan Mendengarkan Mencatat pokok- Jenis 4 rekaman

saran informasi Bersahabat/ Percaya diri informasi melalui pokok dari isi Tagihan: informasi
perbaikan pokok-pokok komunikatif radio/ televisi informasi yang tuga dari
tentang isi informasi Gemar membaca Mengajukan disampaikan s individu radio/
informasi cara saran perbaikan melalui radio/ tuga televisi
yang mengajukan secara tertulis televisi/ rekaman s
disampaikan saran tentang informasi Mengajukan kelompok
melalui ringkasan isi yang disampaikan saran perbaikan
radio/televisi informasi Menulis ringkasan secara tertulis ulangan
isi informasi yang tentang informasi
disampaikan yang disampaikan Bentuk
melalui radio/ Menulis Instrumen:
televisi/ rekaman ringkasan isi urai
informasi informasi yang an bebas
disampaikan pilih
melalui radio/ an ganda
televisi/ rekaman jawa
ban
singkat



Kelas : XII
Semester : 2
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks
Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
10.1Mempresentasikan Program Mandiri Kepemimpinan Menyusun Mengemuk Jenis 4 buku
program kegiatan/ Bersahabat/ Percaya diri program akan program Tagihan: yang
kegiatan/proposal proposal komunikatif kegiatan/ kegiatan/ tugas terkait
berpresentasi Gemar membaca proposal (di proposal secara kelompok dengan
diskusi rumah) rinci untuk tugas proposal
dengan Mengemukakan mendapatkan individu
santun program kegiatan/ tanggapan
berdiskusi proposal secara Mengemuk Bentuk
rinci untuk akan informasi instrumen:
mendapatkan tambahan yang Unj
tanggapan dapat uk kerja
Mendiskusikan mendukung for
program kegiatan program kegiatan/ mat
yang disampaikan proposal pengamat
Memperbaiki Memperbai an
program kegiatan/ ki program
proposal kegiatan/
berdasarkan proposal
berbagai masukan berdasarkan
berbagai masukan
10.2Berpidato tanpa Ide pidato Mandiri Kepemimpinan Menulis teks Menulis teks Jenis 4 buk
teks dengan lafal, dengan tema Bersahabat/ Percaya diri pidato dengan pidato dengan Tagihan: u yang
intonasi, nada, dan tertentu komunikatif tema tertentu tema tertentu tugas terkait
sikap yang tepat cara Gemar membaca Membawakan Membawakan individu dengan
berpidato pidato dengan pidato dengan pidato
dengan lafal, lafal, intonasi, lafal, intonasi, Bentuk
intonasi, nada, dan sikap nada, dan sikap instrumen:
nada, dan yang tepat * yang tepat unjuk
sikap yang Mencatat hal-hal Mencatat hal-hal kerja
tepat yang perlu yang perlu format
diperbaiki dari diperbaiki dari pengamat
pidato yang pidato yang an
disampaikan disampaikan
teman teman
Memperbaiki cara Memperbaiki cara
berpidato dan isi berpidato dan isi
pidato pidato
berdasarkan berdasarkan
catatan atau catatan atau
masukan teman masukan teman



Kelas : XII
Semester : 2
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif

Bangsa Alat
11.1 Menemukan Teks 900 1050 Mandiri Kepemimpinan Membaca Menemukan ide Jenis Tagihan: 2 a
ide pokok kata) Bersahabat/ Percaya diri teks pokok tugas rtikel/
suatu teks teknik komunikatif Menemukan Menjawab secara individu berita
dengan membaca Gemar membaca ide pokok benar 75% dari tugas dari
membaca cepat Menjawab seluruh pertanyaan kelompok media
cepat 300- rumus secara benar 75% yang tersedia ulangan cetak/
350 kata per membaca dari seluruh elektroni
menit cepat pertanyaan yang Bentuk k
tersedia instrumen:
uraian bebas
pilihan
ganda
jawaban
singkat
11.2 Menentukan Teks yang Mandiri Kepemimpinan Menentukan Menemukan Jenis Tagihan: 4 t
kalimat berpola induktif Bersahabat/ Percaya diri kalimat simpulan isi paragraf yang tugas eks
kesimpulan dan deduktif komunikatif teks berdasarkan berpola induktif individu dari
(ide pokok) ciri-ciri Gemar membaca hal-hal Mengidentifi tugas media
dari paragraf (generalisasi, kasi ciri-ciri teks kelompok cetak/
berbagai induktif dan analogi, sebab- yang berpola ulangan elektro
pola deduktif akibat) yang induktif nik
paragraf kalimat disajikan dalam Menemukan Bentuk
induksi, simpulan tulisan/ artikel paragraf yang instrumen:
deduksi berpola deduktif uraian bebas
dengan pilihan
membaca Mengidentifi ganda
intensif kasi ciri-ciri jawaban
paragraf yang singkat
berpola deduktif
Mendaftar
butir-butir yang
merupakan gagasan
pendukung



Kelas : XII
Semester : 2
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

Bangsa Alat
12.1Menulis Menulis karangan Mandiri Kepemimpinan Menulis Menulis karangan Jenis Tagihan: 4 teks
karangan berpola deduktif Bersahabat/ Percaya diri karangan yang yang berpola deduktif tugas dari
berdasarkan dan induktif komunikatif berpola deduktif dan induktif individu media
topik tertentu dengan Gemar membaca dan induktif berdasarkan kerangka tugas cetak/
dengan pola memperhatikan: berdasarkan Menyunting karangan kelompok elektro
pengembanga ciri-ciri kerangka (di luar berpola deduktif ulangan nik
n deduktif dan kalimat kelas) induktif
induktif kesimpulan Menyunting Bentuk
letak karangan berpola instrumen:
kalimat deduktif dan uraian bebas
kesimpulan induktif pilihan ganda
penggun jawaban
aan bahasa singkat
12.2Menulis esai esai Mandiri Kepemimpinan Membaca Menentukan topik Jenis Tagihan: 6 contoh
berdasarkan Bersahabat/ Percaya diri contoh esai untuk menulis esai tugas esai
topik tertentu komunikatif Mengidenti Menyusun kerangka individu dari
dengan pola Gemar membaca fikasi ciri-ciri esai dengan tugas media
pengembanga esai memperhatikan pola kelompok cetak/
n pembuka, Menulis pengembangan ulangan elektro
isi, dan esai dengan pembuka, isi, dan nik
penutup memperhatikan penutup Bentuk buku
pola Menyusun paragraf instrumen: Eyd
pengembangan pembukaan uraian bebas
pembuka, isi, dan Menuliskan isi ke
penutup dalam beberapa
Memperbai paragraf
ki essai (dengan Menyusun paragraf
mempertimbangk penutup
an diksi, Memperbaiki tulisan
kejelasan (dengan
kalimat, ejaan mempertimbangkan
dan tanda baca diksi, kejelasan
kalimat, ejaan dan
tanda baca)



Kelas : XII
Semester : 2
13. Memahami pembacaan teks drama

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Bahan/Alat
Bangsa
13.1Menemukan Teks drama Mandiri Kepemimpinan Mendengarkan Menemukan unsur- Jenis Tagihan: 4 bu
unsur-unsur unsur- Bersahabat/ Percaya diri pembacaan teks unsur intrinsik teks tugas ku
intrinsik teks unsur intrinsik komunikatif drama drama yang didengar kelompok kumpulan
drama yang (tema, Gemar Menemukan melalui pembacaan tugas drama
dididengar penokohan, membaca unsur-unsur Mendiskusikan unsur individu
melalui latar, alur, intrinsik teks intrinsik teks drama ulangan
pembacaan amanat) drama yang yang didengar
didengar melalui Bentuk Instrumen:
pembacaan uraian bebas
Mendiskusikan pilihan
unsur intrinsik ganda
teks drama yang jawaban
didengar singkat
Melaporkan hail
diskusi
13.2Menyimpulkan Teks drama Mandiri Kepemimpinan Menyimpulkan isi Menyimpulkan isi teks Jenis Tagihan: 6 buku
isi drama simpulan isi Bersahabat/ Percaya diri teks drama sesuai drama sesuai dengan tugas kumpulan
melalui drama komunikatif dengan situasi dan situasi dan konteks kelompok drama
pembacaan teks Gemar konteks Menyampaikan tugas
drama membaca Mendiskusikan simpulan isi teks drama kelompok
simpulan isi teks Membahas simpulan isi ulangan
drama teks drama yang telah
disampaikan Bentuk Instrumen:
uraian bebas
pilihan
ganda
jawaan
singkat

Kelas : XII
Semester : 2
14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

Bangsa Alat
14.1Membahas ciri- Teks gurindam Mandiri Kepemimpinan Mengidenti Mengidentifik Jenis 4 b
ciri dan nilai-nilai ciri-ciri Bersahabat/ Percaya diri fikasi ciri-ciri asi ciri-ciri Tagihan: uku
yang terkandung gurindam komunikatif gurindam gurindam tuga yang
dalam gurindam nilai-nilai Gemar membaca Membacak Membacakan s terkait
(budaya, an gurindam gurindam kelompok dengan
agama, tuga puisi
estetika, moral) Mendiskusikan Mendiskusika s individu lama
ciri-ciri dan n ciri-ciri dan nilai-
nilai-nilai dalam nilai yang Bentuk
gurindam yang terkandung dalam Instrumen:
didengar gurindam
Unj
Membicarakan Membicaraka uk kerja
pesan-pesan n pesan-pesan yang format
yang terdapat terdapat dalam pengamat
dalam gurindam gurindam an
yang didengar
Teks gurindam Mandiri Kepemimpinan Mengaitka Mengaitkan Jenis 2 buku
14.2Menjelaskan
pengaita Bersahabat/ Percaya diri n isi gurindam isi gurindam dengan Tagihan: yang
keterkaitan
n isi gurindam komunikatif dengan kehidupan kehidupan masa kini tuga terkait
gurindam dengan
dengan Gemar membaca masa kini s dengan
kehidupan Menyimpulka
kehidupan kelompok puisi
sehari-hari Menyimpu n pesan-pesan yang
sehari-hari tuga lama
lkan pesan-pesan terdapat dalam
s individu buku
yang terdapat gurindam
yang
dalam gurindam
Bentuk terkait
Instrumen: dengan
unju puisi
k kerja lama



Kelas : XII
Semester : 2
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Kewirausahaan/ Sumber/
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Alat
15.1Mengidentifikasi Kumpulan puisi Mandiri Kepemimpinan Membaca Mengidentif Jenis Tagihan: 4 b
tema dan ciri-ciri kontemporer Bersahabat/ Percaya diri kumpulan puisi ikasi tema puisi tugas uku
puisi ciri-ciri komunikatif kontemporer kontemporer individu yang
kontemporer puisi Gemar membaca (Misalnya : Malu Mengidentif tugas terkait
melalui kegiatan kontemporer Aku Jadi Orang ikasi ciri-ciri puisi kelompok dengan
membaca buku tema Indonesia karya kontemporer ulangan puisi
kumpulan puisi puisi Taufik ISMKil) kontem
Menjelaska
komtemporer kontemporer Mengidentifikasi Bentuk -porer
n maksud isi puisi
bentuk tema dan ciri-ciri kontemporer Instrumen:
puisi puisi kontemporer uraian
kontemporer Menjelaskan bebas
diksi maksud isi puisi pilihan
kontemporer ganda
Mendiskusikan jawaban
tema dan ciri-ciri singkat
puisi
15.2Menemukan Karya sastra Mandiri Kepemimpinan Membaca Menentukan Jenis Tagihan: 4 buku
perbedaan berdasarkan Bersahabat/ Percaya diri karya sastra dari hasil-hasil karya tugas yang
karakteristik periodisasi komunikatif tiap periode sastra penting pada Individu terkait
angkatan melalui karakte Gemar membaca Mengidentifikasi tiap periode tugas denga
membaca karya ristik karya karakteristik karya Mengidentif kelompok n
sastra yang sastra setiap sastra pada tiap ikasi karakteristik ulangan materi
dianggap penting angkatan/ periode karya sastra pada karya
pada setiap periode tiap periode Bentuk sastra
periode Menemukan
perbed Menemukan Instrumen: setiap
aan perbedaan period
perbedaan uraia
karakteristik karakteristik tiap e
karakteristik tiap n bebas
karya sastra periode
periode piliha
setiap Mendiskusik
Mendiskusi n ganda
angkatan/ an karya-karya
kan karya-karya
periode pada periode
yang dianggap jawaban
tersebut (misalnya,
penting pada singkat
peristiwa sejarah,
periode tersebut
gaya penulisan,
(misalnya,
dll)
peristiwa sejarah,
gaya penulisan,
dll)



Kelas : XII
Semester : 2
16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

Bangsa
16.1Memahami Kritik dan esai Mandiri Kepemimpinan Membaca kritik Mengidentifikasi ciri- Jenis Tagihan: 2 buku
prinsip- ciri-ciri Bersahabat/ Percaya diri dan esai ciri kritik dan esai tugas Individu yang
prinsip kritik dan esai komunikatif Mengidenti sastra tugas kelompok terkait
penulisan prinsip Gemar membaca fikasi ciri-ciri Menjelaskan prinsip- ulangan dengan
kritik dan esai penulisan kritik kritik dan esai prinsip penulisan kritik
dan esai sastra kritik dan esai sastra Bentuk Instrumen: sastra
uraian bebas
Menjelaska buku
n prinsip-prinsip pilihan ganda
jawaban singkat yang
penulisan kritik terkait
dan esai sastra dengan
kritik dan
esai
16.2Menerapkan Pengembangan Mandiri Kepemimpinan Menulis kritik dan Menulis kritik dan Jenis Tagihan: 6 1. buku
prinsip- gagasan atau Bersahabat/ Percaya diri esai sastra dengan esai sastra dengan A. tugas individu yang
prinsip pendapat untuk komunikatif menerapkan menerapkan prinsip- B. tugas kelompok terkait
penulisan menulis kritik dan Gemar membaca prinsip-prinsip prinsip kritik dan esai C. ulangan dengan
kritik dan esai esai penulisan kritik Menyunting tulisan kritik dan
untuk cara dan esai kritik dan esai sastra Bentuk Instrumen: esai
mengomentari menulis kritik Menyunting A. uraian 2. buku EyD
karya sastra dan esai tulisan kritik dan bebas
esai sastra B. pilihan
ganda
C. jawaban
singkat

Silabus Kelas XI, XII KTSP B. Indo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas XI, XII KTSP B. Indo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas XI, XII KTSP B. Indo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

K U R I K U L U M T I N G K AT S ATU A N P E N D I D I K A N ( K T S P )

Mata Pelajaran : Bahasa

Nama Guru : Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/

Mengetahui, Medan , Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Mengetahui, Medan , Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Mengetahui, Medan , Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Mengetahui, Medan , Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Mengetahui, Medan , Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Mengetahui, Medan , Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Mengetahui, Medan , Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Mengetahui, Medan, Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Mata Pelajaran : Bahasa

Nama Guru : Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Mengetahui, Medan , Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Mengetahui, Medan , Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Mengetahui, Medan , Juli 2017

Bastanta Bangun, S.Pd Bastanta Bangun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Mata Pelajaran : Bahasa

Nama Guru : Bastanta, S.Pd

Nama Sekolah : SMK WIRAHUSADA MEDAN