PERTEMUAN 4

KALIMAT DAN KALIMAT EFEKTIF DALAM PENULISAN (1)

A. Pengertian Kalimat dan Kalimat Efektif

Dalam proses penulisan karya ilmiah ada dua jenis kalimat yang mendapat
perhatian penulis, yaitu masalah kalimat

dan masalah kalimat efektif. Pernyataan

sebuah kalimat bukanlah sebatas rangkaian kata dalam frasa dan klausa. Rangkaian kata
dalamkalimat itu ditata dalam struktur gramatikal yang benar unsur-unsurnya dalam
membentuk makna yang akan disampaikan secara logis. Kalimat-kalimat dalam
penulisan ilmiah harus lebih cermat lagi menata kalimat yang benar dan efektif karena
kalimat-kalimat yang tertata itu berada dalam laras bahasa ilmiah.
Kalimat dalam tataran sintaksis adalah satuan bahasa yang menyampaikan
sebuah gagasan bersifat predikatif dan berakhir dengan tanda titik sebagai pembatas.
Sifat predikatif dalam

kalimat berstruktur yang dibentuk oleh unsure subjek, unsure

predikat,dan unsure objek (S-P+O). Unsur subjek dan predikat itu harusmewujudkan
makna gramatikal kalimat yang logis. Konsepsi kalimat itubelum cukup untuk
menampilkan kalimat efektif, sehingga diperlukan factor lain dalamperwujudan kalimat
menjadikalimat efektif. Oleh karena itu, KALIMAT EFEKTIF adalah satuan bahasa
(kalimat) yang secara tepat harus mewakili gagasan atau perasaan penulis dan harus
pula dimengerti oleh pembaca sebagaimana yang dimaksudkan penulis. Jadi, kalimat
efektif merupakan kalimat yang harus tepat sasaran dalam penyampaian dan pemerian
bagi pembacanya. Disamping kaidah yang ada dalam kalimat,kalimat efektif perlu
memperhatikan persyaratasn dan menghindari hal-hal yang menyalahi kalimat efektif.

B. Persyaratan dan Fungsi Kalimat Efektif

1. Fungsi Gramatikal dalam Kalimat Efektif atau Kesatuan Fungsi Gramatikal

Fungsi gramatikal atau unsur struktur dalam kalimat dikenal dengan istilah subjek,
predikat, objek,, pelengkap,, dan keterangan yang dirumuskan atau disngkat
menjadi S + P + (O/Pel.) + (Ket) /
S : adalah subjek
P : adalah predikat
O : adalah objek
Pel.: adalah pelengkap
Ket. : adalah keterangan.
Fungsi subjek dan fungsi predikat harus ada dan jelas dalam kalimat dan secara
fakultatif diperlukan fungsi objek, fungsi pelengkap, dan fungsi keterangan.
SUBJEK adalah fungsi kalimat yang menandai apa yang dinyatakan oleh penulis.
Posisi subjek dalam kalimat bebas, yaitu terdapat pada awal, tengah, atau akhir
kalimat.
PREDIKAT adalah fungsi kalimat yang menandai apa yang dinyatakan oleh penulis
tentang subjek. Posisi predikat dalam kalimat juga bebas,kecuali tidak boleh di
belakang objek dan di belakang pelengkap.
OBJEK adalah fungsi kalimat yang melengkapi kata kerja aktif dan kata kerja pasif
sebagai hasil perbuatan, yang dikenai perbuatan, yang menerima,atau yang
diuntungkan oleh perbuatan sebagai predikat.

Fungsi objek selalu terletak di

belakang predikat berkata kerja transitif.

PELENGKAP adalah fungsi yang melengkapi fungsi kata kerja berawalan berdalam predikat, sehingga predikat kalimat menjadi lebih lengkap. Posisi pelengkap
dalam kalimat terletak di belakang predikat berawalan ber-.
KETERANGAN adalah fungsi kalimat yang melengkapi fungsi-fungsi kalimat,yaitu
melengkapi fungsi subjek, fungsi predikat, dan fungsi objek, atau fungsi semua
unsure dalamkalimat. Posisi keterangan dalam kalimatbebas dan tidakn terbatas.
Tidak terbatas dimaksudkan fungsiketerangan dalam dapat lebih dari satu pada
posisi bebas yang sesuai dengan kepentingan fungsi-fungsi kalimat.

Perhatikanlah posisifungsi-fungsi kalimat berikut.

a. Setelah bekerja selama tiga hari,panitia pelaksana seminar lingkungan hidup
itu berhasil merumuskan undang-undang kebersihan tata kota Jakarta di Kantor
DPD DKI Jakarta. (P-Pel-S-P-O-K)
b. Keputusan hakim perlu ditinjau kembali.( S P)
c. Perlu ditinjau kembali keputusan hakim. (P S)
d. Kelompok Pialang (broker) berbicara tentang fluktuasi harga sama IHSG. (S P
Pel.)
e. Selama tahun 2012 fluktuasi harga saham IHSG mengalami kenaikan yang
signifikan sebanyak 12 kali di Bursa Efek Jakarta (K S P O K)
f. Pengacara tersebut mempelajari undang-undangpencemaran nama baik

dan

membandingkannya dengan Undang-undang Dasar RI. (S1 P1 O1 P2

K)
g. Evaluasi pembelajaran mahasiswa meliputi empat komponen, yaitu komponen
UTS,komponen UAS, komponen kehadiran, dan komponen makalah ilmiah. (S1
P1 O1 K1 K2- K3 K4)
h. Jika stabilitas nasional mantap, masyarakat dapat bekerja dengan tenang dan
dapat beribadah dengan leluasa. (S3- P3 S1 P1 S2 P2)
Perhatikanlah contoh kalimat majemuk dalam posisi fungsi yang berbeda berikut.
a. Bahwa kemerdekaan itu hak semua bangsa sudahdiketahui semua orang.
(S1 (konjungsi + S2 + P2)

- P1 - O1.)

b. Dosen mengatakan bahwa komponen nilai UAS berbobot 40%. (S1 - P1 - O1

(S2+P2)).
c. Hasil UAS mahasiswa dibatalkan jika mahasiswaketahuan mencontek.
(S1 P1 K1 (S2+P2)).
d. Kelompok C berpresentasi dan tim juri menilainya. (S1 P1 + S2 P2)

e. Kinerja bisnis mulai membaik dan perkembangan ekonomi menjadi stabil setelah
pemilu berlangsung damai. (S1 - P1 + S2 P2 + (S3 + P3)
2. Kepaduan (Koherensi) dalam Kalimat
Kepaduan atau keherensi dalam

kalimat efektif adalah hubungan timbale balik

atau hubungan kedua arah di antara kata atau frasa dengan jelas, benar, dan logis.
Hubungan timbal baik terjad dapat antarkata dalam frasa satu unsure atau dapat
terjadi antar frasa dalam antarfungsi dalam kalimat. Hubungan antarfungsi itu dapat
menimbulkan kekacauan makna gramatikal kalimat. Perhatikanlah contoh kalimat
yang berprasyarat koherensi berikut.
Contoh kalimat yang TIDAKKOHERENSIF
a. Setiap hari dia pulang pergi Bogor Jakarta dengan kereta api.
b. Oleh panitia seminar makalah itu dimasukkan ke dalam antologi.
c. Pelaksanaan seminar itu karena jalan macet harus ditunda satu jam kemudian.
d. Pembetulan kalimat yang KOHERENSIF
1) (1a) Setiap hari dia pergi pulang Bogor - Jakarta dengan kereta api
2) (2b) Makalah seminar itu dimasukkan ke dalamantologi.
3) (3a) Karena jalan macet,pelaksanaan seminar itu ditunda satu jam
kemudian.

PERTEMUAN 6
KALIMAT DAN KALIMAT EFEKTIF DALAM PENULISAN (3)

A. Kevariasian dalam Kalimat Efektif

KEVARIASIAN dalam kalimat efektif adalah upaya penulis menggunakan berbagai
pola kalimat dan jenis kalimat untuk menghindari kejenuhan atau kemalasan pembaca
terhadapteks karangan ilmiah. Fungsi utama kevariasian ini adalah menjaga perhatian
dan minat baca terhadap teks ilmiah berlanjut bagi pembaca. Pada dasarnya kevariasian
adalah upaya penganekaragaman pola, bentuk, dan jenis kalimat agar pembaca tetap
termotivasi membaca dan memahami teks sebuah karangan ilmiah. Agar kevariasi dapat
menjaga motivasi pembaca terhadap teks, penulis perlu memperhatikan hal-hal berikut.
1. Awal kalimat tidak selalu dimulai dengan unsure subjek, tetapi kalimat dapat

dimulai dengan predikat dan keterangan sebagai variasi dalam penataan pola
kalimat.
2. Kalimat yang panjang dapat diselingi dengan kalimat yang pendek.
3. Kalimat berita dapat divariasikan dengan kalimat Tanya, kalimat perintah, dan

kalimat seruan.
4. Kalimat aktif dapat divareiasikan dengan kalimat pasif.
5. Kalimat tunggal dapat divariasikan dengankalimat majemuk.
6. Kalimat taklangsung dapat divariasikan dengan kalimat langsung.
7. Kalimat yang diuraikan dengan kata-kata dapat divariasikan dengan tampilan

gambar,bagan,grafik, kurva, marik, dan lain-lain.

8. Apa pun bentuk kevariasian yang dilakukan oleh penulisjangan sampai mengubah

atau keluar dari pokok masalah yang dibicarakan.

Perhatikanlah contoh kalimat dengan variasinya, berikuti ini:
1.

Dari renungan itu seorang manajer menemukan suatu makna, suatu realitas yang
baru, suatu kebenaran yang menjadi ide sentral yang menjiwai bisnisnya ke depan.

2.

Seorang

ahli Inggris mengemukakan bahwa seharusnya tidak dibangun

pelabuhan samudera. Namun, pemerintah tidak memutuskan demikian. Memang

cukup banyak mengendorkan semangat kalau melihat keadaan di Indonesia

belahan Timur meskipun fasilitas pengangkutan laut dan udara sudah banyak
dibangun.
(Variasi kalimat dengan kata berawalan me- dan berawalan di-).

B. Penalaran dalam Kalimat Efektif

PENALARAN

(reasoning) adalah proses mental dalam mengembangkan

pikiran logis (nalar) dari

beberapa fakta atau prinsip (KBBI,2005:772). Hal yang

diutamakan dalam penalaran adalah proses berpikr logis dan bukan dengan perasaan
atau bukan pengalaman. Penalaran tidak akan tercapai jika tidak didukung oleh kesatuan
dan kepaduan kalimat. Dalam penalaran alur berpikirlah ang ditonjolkan agar kalimat
dapat dipertanggungjawabkan dan dapat dipahami dengan benar dan tepat sehingga
tidak menimbulkan kesalahpahaman atau salah kaprah. Kesatuan pikiran akan logis jika
didukung atau dikaitkan dari gabungan unsur atau fungsi kalimat.
Hubungan logis dalam

kalimat dapat dilihat melalui kaitan antarunsur dan

kaitan antarbagian kalimat. Hubungan logis dalam kalimat terdiri atas tiga jenis
hubungan berikut.
1. Hubungan logis koordinatif adalah hubungan setara di antara bagianbagian kalimat
dalam kalimat majemuk setara. Hubungan logis koordinatif ini ditandai dengan
konjungsi dan, serta, tetapi, atau, melainkan, sedangkan, padahal.
Contoh: Mobil itu kecil tetapi pajaknya sangat besar.
2. Hubungan logis korelatif adalah hubungan saling kait di antara bagian kalimat.
Hubungan korelatif ini ditandai oleh konjungsi berikut.
Hubungan penambahan

: baik.maupun, tidak hanya..., tetapi

juga..

Hubungan perlawanan

: tidak.., tetapi.., bukan., melainkan

Hubungan pemilihan

: apakah., atau.., entah.entah

Hubungan akibat

: demikian..sehingga, sedemikian
rupasehingga

Hubungan penegasan

: jangankan..,..pun..

3. Hubungan logis subordinatif adalah hubungan kebergantungan di antara induk

kalimat dan anak kalimat.
Contoh:

Dosen itu tidak masuk karena rumahnya kebanjiran.

Hubungan

subordinatif dalam kalimat majemuk tak setara (bertingkat) cukup banyak

hubungan antara induk kalimat dan anak kalimat yang ditandai dengan konjungsikonjungsi berikut.
a. Hubungan waktu

: ketika,setelah, sebelum,

b. Hubungan syarat

: jika,, kalau, jikalau,

c. Hubungan pengandaian

: seandainya andaikan,andai kata,

d. Hubungan

: untuk, agar,supaya,

tujuan

e. Hubungan perlawanan

: meskipun,walaupun, kendatipun,

f. Hubungan pembandiungan : seolah-olah, seperti, daripada, alih-alih,

g. Hubungan sebab

: sebab,karena, oleh sebab,lantaran,

h. Hubunganhasil/akibat

: sehingga, maka, sampai (sampai)

i. Hubungan

: dengan, tanpa

alat

j. Hubungan cara

: dengan, tanpa,

k. Hubungan pelengkap

: bahwa, untuk, apakah,

l. Hubungan keterangan

: yang,

m. Hubungan perbandingan

: sama.dengan, lebih.daripada,
berbeda..dari

Contoh kalimat yang salah karena tidak logis (salah nalar)

a. Di antara masalah nasional yang penting itu mencantumkan masalah MPKT
dalam pendidikan

(SALAH).

Di antara masalah pendidikan nasional itu tercantum masalah MPKT dalam

pendidikan

(BENAR)

b. Untuk mengetahui baik buruk pribadi seseorang dapat dilihat dari tingkah
lakunya sehari-hari.

(SALAH)

Baik buruk pribadi seseorang dapat dilihat dari pribadinya sehari-hari.

(BENAR)
c. PT Gudang Garam termasuk lima penghasil terbesar devisa negara tahun 2010.

(SALAH)
PT Gudang Garam termasuk lima besar penghasil devisa negara tahun

2010.

(BENAR).
d. Meskipun dia datang terlambat, namun dia dapat menyelesaikan masalah itu.
(SALAH)
Meskipun datangterlambat, dia dapat menyelesaikan masalah itu.
(BENAR)
Dia datang terlamat, namun dapat menyelesaikan masalah itu.
(BENAR)
e. Dia membantah bahwa bukan dia yang korupsi tetapi staf keungan perusahaan.
(SALAH)
Dia menyatakan bahwa bukan dia yang korupsi melainkan staf keuangan
perusahaan.

(BENAR).

PERTEMUAN 3
PENULISAN EJAAN DAN TANDA BACA

A. Konsepsi Ejaan
EJAAN adalah keseluruhan pelambangan bunyi bahasa, penggabungan dan
pemisahan kata, penempatan tanda baca dalam tataran satuan bahasa.Pengertian senada
dengan KBBI (2005:205), Ejaan adalah kaidah-kaidah cara menggambarkan bunyibunyi dalamm bentuk huruf serta penggunaan tanda baca dalam tataran wacana.
Berdasarkan konsepsi ejaan tersebut, cakupan bahasan ejaan membicarakan
1. Pemakian huruf vocal dan konsonan,
2. Penggunaan huruf capital dankursif,
3. Penulisan kosakata dan bnetukan kata,
4. Penulisan unsure serapan afiksasi dan kosakata asing, dan
5. Penempatan dan pemakaian tanda baca.
Ke-5 aspek ejaan tersebut ditata dalam kaidah ejaan yang disebut Ejaan yang
Disempurnakan sejak1972.

B. Kaidah Penempatan Ejaan dalam Penulisan

Dalam buku Pedoman Ejaan yang Disempurnakan (disingkat Pedoman EYD)
penulisan ejaan dan tanda baca diatur dalam kaidahnya, sebagai berikut.
1. Pemakaian abjad berupa huruf vokal, huruf konsonan,
2. Persukuan, yaitu pemisahan suku kata,
3. Penulisan huruf besar (kapital)
4. Penulisan huruf miring atau digaris bawahi (kursif),
5. Penulisan kata dasar,kata ulang, kata berimbuhan, dan gabungan kata,
6. Penulisan angka dan lambang bilangan, dan

7. Penempatan tanda baca (pungtuasi), di antaranya:

a. Tanda titik (.),

b. Tanda koma (,),
c. Tanda titik koma (;),
d. Tandatitik dua (:),
e. Tanda titik-titik/ellipsis (),
f. Tanda Tanya (?),
g. Tanda seru (!),
h. Tanda kurung biasa (()),
i. Tanda kurung siku ([]),
j. Tanda hubung (-),
k. Tanda pisah (--),
l. Tanda petik tunggal (),
m. (m) Tanda petik ganda (),
n. Tanda garis miring (/),
o. Tanda ulang angka dua (2), dan
p. (p) Tanda apostrof/penyingkat ().
Ke-16 penempatan tanda baca tersebut dideskrisikan sebagai berikut dari buku
Pedoman EYD (Pusat Bahasa, 2009, cetakan ke-30: hlm. 1539).