LAPORAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS

RANGKAP



DISUSUN OLEH :
NAMA : RINA WIDARI
NIM : 822671354
KELAS : A
SEMESTER : 5 (LIMA)


PROGRAM S 1 PGSD UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ MALANG

LEMBAR PENILAIAN SIMULASI
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

NAMA MAHASISWA : RINA WIDARI
NIM : 822671354
MODEL PKR : 221 (2 mata pelajaran 2 tingkatan kelas berbeda 1 ruangan)
Tema / TOPIK : Kesehatan
KELAS / SEMESTER : I / Genap dan II/Genap

Berilah tanda cek () pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1, 2, 3, 4 atau 5 sesuai hasil
pengamatan tutor, dan isilah dengan berapa menit mahasiswa menghabiskan waktu simulasi
untuk masing masing aspek perilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar khusus
mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya.
ASPEK YANG DINILAI
SKALA PENILAIAN WAKTU
TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN / KEGIATAN
AWAL

1. Menarik perhatian / memotivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata rata KW :

B. PENYAJIAN / KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/ prinsip
dengan contoh/ilustrasi/ demonstrasi

2. Tanya jawab / pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara
individual/kelompok/evaluasi proses

4. Ada supervise saat siswa diberi tugas
dan balika

Rata rata K1 :

C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian
tindak lanjut

Rata rata KK :

KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG
TEREKAM







Pacitan, 07 Juni 2014
Pengamat



..


Catatan :
KW : Rata rata Nilai Kegiatan Awal
K1 : Rata rata Nilai Kegiatan Akhir
KK : Rata rata Nilai Kegiatan Akhir

Nilai simulasi pembelajaran kelas rangkap / K :

RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Nama Sekolah : SDN
Kelas/ Semester : I / Genap
II / Genap
Tema : Kesehatan
Mata Pelajaran : IPS kelas I
Bahasa Indonesia kelas II
Hari / tanggal : 07 Juni 2014
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. IPS Kelas I
- Mendeskripsikan lingkungan rumah
2. Bahasa Indonesia Kelas II
Berbicara
- Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan
bertanya, berbicara dan deklamasi.
B. Kompetensi Dasar
1. IPS kelas I
- Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
2. Bahasa Indonesia kelas II
Berbicara
- Menceritakan kegiatan sehari hari dengan bahasa yang mudah dipahami temannya.
C. Indikator
1. IPS kelas I
- Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
2. Bahasa Indonesia kelas II
- Menceritakan kehidupan sehari hari dengan bahasa yang mudah dipahami
temannya
D. Tujuan Pembelajaran
1. IPS kelas I
- Siswa dapat menceritakan perilaku membersihkan rumah (menyapu, membuang
sampah, mengepel)
2. Bahasa Indonesia kelas II
Berbicara
- Dengan melakukan ceramah, siswa dapat menceritakan kegiatan sehari hari
dengan bahasa yang mudah dipahami temannya (kegiatan membersihkan rumah).
Karakter siswa yang diharapkan
o Tekun
o Berani
o Tanggung jawab
o Percaya diri
o Menjaga kebersihan
E. Materi Pokok
1. IPS kelas I
- Menjelaskan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
2. Bahasa Indonesia kelas II
Berbicara
- Menceritakan kegiatan membersihkan rumah.
F. Metode Pembelajaran
1. IPS kelas I
- Metode demonstrasi
2. Bahasa Indonesia kelas II
- Metode ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Persiapan / Pra Pembelajaran
Guru mempersiapkan segala sesuatu yang akan mendukung pelaksanaan proses
pembelajaran kelas rangkap, seperti :
Mengatur ruangan, ruangan ditata dengan cara menata bangku dan kursi
sekolah kanan untuk kelas I dan sebelah kiri untuk kelas II.
Menyiapakan alat peraga, yang terdiri atas : sapu lidi, sapu ijuk, tempat
sampah, kemoceng.
Menyiapkan gambar peraga tentang rumah sehat dan cara membersihkan
rumah
Dan menyiapkan segala sesuatu yang mendukung proses pembelajaran
2. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) :
Guru mengucapkan salam
Guru mengajak siswa untuk berdoa
Guru mengecek kehadiran siswa
Siswa dikondisikan ke dalam situasi belajar yang kondusif
Guru menyampaikan secara lisan dan menuliskan di papan tulis materi yang
akan dipelajari, dilanjutkan dengan menjelaskan kemampuan-kemampuan yang
diharapkan dapat dicapai siswa kelas I dan II.
Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa
selama pembelajaran berlangsung.
Guru melakukan apersepsi dengan cara mengajak siswa menyanyikan lagu
Bangun tidur sebagai motivasi untuk membangkitkan semangat belajar
siswa.
3. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan materi dengan menggunakan alat peraga kepada kelas I,
sedangkan kelas II diminta untuk mengingat-ingat kegiatan apa saja yang
mereka lakukan ketika membantu orang tuanya membersihkan rumah.
Guru membagikan kertas undian yang berisi tugas siswa kepada kelas I dan II.
Masing-masing mendapat undian.
Guru meminta siswa untuk melihat dan membaca tugas mereka yang tertulis
pada kertas undian.
Guru bertanya kepada siswa apakah ada yang belum paham kepada tugas
mereka.
Guru meminta siswa untuk menyiapkan diri sebelum maju ke depan kelas
untuk menceritakan kegiatan mereka sesuai kertas undian yang mereka terima.
Siswa maju secara bergiliran dan selang-seling antara kelas I dan kelas II agar
mereka tidak jenuh.
4. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran dan guru
melakukan refleksi
Siswa kelas I diminta menulis alat-alat kebersihan (ditunjuk 1 orang siswa
perwakilan kelas 1, kemudian ditulis di papan tulis sebelah kiri)
Siswa kelas II diminta menulis cara membersihkan lingkungan rumah di buku
tulis lalu guru menunjuk 1 orang siswa perwakilan kelas II untuk
menuliskannya di papan tulis sebelah kanan), sementara guru mengoreksi
tugas individu.
Tindak lanjut dengan memberikan pembiasaan untuk selalu menjaga kesehatan
dan kebersihan
Guru memberikan PR
Guru mengucapkan salam
H. Media dan Sumber Belajar
Media
1. IPS kelas 1
a. Gambar rumah sehat
b. Alat peraga berupa alat-alat kebersihan
c. Lembar kerja
2. Bahasa Indonesia kelas II
a. Gambar cara membersihkan rumah
b. Alat peraga berupa alat-alat kebersihan
c. Lembar kerja
Sumber Belajar
1. IPS kelas I
Buku paket IPS kelas I, penerbit Erlangga
1. Bahasa Indonesia kelas II
Tes lisan dilakukan pada saat siswa maju ke depan menceritakan tugas
mereka
Daftar Lampiran
1. Bahan Ajar
2. Lembar Kerja Siswa kelas I + Kunci Jawaban dan penskoran
3. Lembar Kerja Siswa kelas II + Kunci Jawaban dan penskoran
4. Lembar Penilaian
Pacitan, 01 Juni 2014
Dosen Pembimbing



Muchtarudin,S.Pd
Praktikan



Rina Widari
NIM. 822671354



LAMPIRAN I
Bahan Ajar

Mari bernyanyi !

Bangun tidur kuterus mandi
Tidak lupa menggosok gigi
Habis Mandi kutolong ibu
Membersihkan tempat tidurku

Ringkasan Materi IPS kelas I

Ringkasan materi Bahasa Indonesia kelas II
Setiap hari minggu aku dan keluarga selalu melakukan kegiatan rutin, yaitu
membersihkan rumah. Kami bekerja sama untuk menjaga rumah agar bebas dari sampah.
Ibu dan adik yang menyapu halaman dan menyiapkan minuman untuk aku dan ayah.
Aku bertugas membenahi pagar dan memotong rumput liar bersama ayah. Kami cinta
rumah yang bersih, karena bersih itu indah. Bersih itu sehat.



Lampiran II
Lembar Kerja Siswa kelas I
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang tepat!
1. Lingkungan sehat adalah
a. kotor
b. bersih
c. jorok
2. Lantai yang kotor harus segera
a. disapu
b. dicat
c. diganti
3. Sebelum makan sebaiknya piring dicuci dulu supaya
a. bagus
b. bersih
c. indah
4. Sampah harus dibersihkan agar
a. tempat sampah
b. sungai
c. selokan
5. Kamar mandi harus dibersihkan agar
a. bersih
b. kotor
c. baru

Kunci jawaban
1. b
2. a
3. b
4. a
5. a

Keterangan :
Jawaban benar, skornya 2, jawaban salah skornya 0. Skor tertinggi 10.
Nilai akhir =


x 10

Lampiran III
Lembar kerja Siswa kelas II
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang tepat!
1. Rumah harus (bersih) setiap hari. Kata dalam kurung seharusnya
a. dibersihkan b. membersihkan c. kebersihan
2. Ciri-ciri rumah sehat adalah
a. bagus b. bersih c. mahal
3. Ciri-ciri rumah tidak sehat adalah
a. bau b. bersih c. rapi
4. Kebersihan rumah menjadi tanggung jawab
a. ibu b. adik c. seluruh keluarga
5. Halaman rumah yang kotor seharusnya segera
a. dicat b. diganti c. disapu


Kunci Jawaban
1. a
2. b
3. a
4. c
5. c

Keterangan :
Jawaban benar, skornya 2, jawaban salah skornya 0. Skor tertinggi 10.
Nilai akhir =


x 10

Lampiran IV
Lembar Penilaian Siswa (Performansi)
No Aspek yang dinilai
Hasil / Skor pengamatan
1 2 3 4 5
1
2
3

4

5
Perhatian siswa terhadap pelajaran
Aktifitas dalam bertanya
Keberanian dalam berkomunikasi dan
bertindak
Kelengkapan informasi / data yang
dikemukakan siswa
Kemampuan berbahasa lisan dalam
berkomunikasi

Jumlah skor
Jumlah skor akhir

Keterangan
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik
5 = sangat baik

No Nama siswa Nilai performan Nilai produk Nilai akhir
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10