Devoir de vacances Maths 3ème A et B

JEWELS INTERNATIONAL SCHOOL OF KINSHASA
Devoir de vacances de Mathématiques 3ème Collège A et B
Le sujet comporte 5 pages et 9 exercices indépendants.

Ce devoir devra être présenté aux enseignants respectifs de
deux classes à la rentrée
Joyeux Noel et Bonne année 2025

EXERCICE 1
13 2 15
1. On donne : A= - x
7 7 12
Calculer A et donner le résultat sous la forme d’une fraction irréductible.
2. On donne : B = 7√ 75 - 5√ 27 + 4√ 48
Ecrire B sous la forme b√ 3 où b est un nombre entier.
3. On donne : C = 15 x (107)2 x 10-5
Donner l’écriture scientifique du nombre C.
EXERCICE 2
1. Les nombres 682 et 352 sont-ils premiers entre eux ? Justifier
2. Calculer le plus grand diviseur commun (PGCD) de 682 et 532.
682
3. Rendre irréductible la fraction en indiquant clairement la méthode utilisée.
532
EXERCICE 3
Un fleuriste dispose de 66 tulipes et 120 muscaris. Il veut composer des bouquets contenant
le même nombre de tulipes et le même nombre de muscaris et utiliser toutes ses fleurs. On
veut calculer le nombre maximum de bouquets qu’il peut faire.
1. Combien de bouquets peut-il réaliser au maximum ?
2. Quelle est alors la composition de chaque bouquet ?
EXERCICE 4
1. Eric dit à Zoé : ‘Choisis un nombre x ; ajoute 1 au triple de x ; calcule alors le carré du
nombre obtenu et retranche-lui le nombre 4’
Quel résultat trouvera Zoé si elle choisit x = 5 ?
2. Eric propose à Zoé quatre expressions dont l’une correspond au calcul qu’il lui a fait
faire.
Voici ces quatre expressions :
A = 3(x + 2)2 – 4 B = 4 – (3x + 1) 2
C = (3x + 1)2 – 4 D = (x + 3)2 – 4
Quelle expression Zoé doit- elle choisir ?
3. a. Développer puis réduire C = (3x + 1)2 – 4
b. Factoriser C = (3x + 1)2 – 4
c. Résoudre (3x – 1)(3x + 3) = 0
d. Zoé rejoue ; elle choisit un nombre négatif et elle trouve zéro.
Quel nombre a–t–elle choisi ?
Vérifie alors le calcul de Zoé
EXERCICE 5
Dans cet exercice, on considère le rectangle ci-contre
tel que son périmètre soit égal à 31 cm.
1. a. Si un tel rectangle a pour longueur 10 cm,

Quelle est sa largeur ?
b. On appelle x la longueur AB.
En utilisant le fait que le périmètre du rectangle est de 31 cm, exprimer la longueur
BC en fonction de x.
c. En déduire l’aire du rectangle ABCD en fonction de x.
2. On considère la fonction f définie par f(x) = x(15,5 – x)

Quelle est l’image de 4 par la fonction f ?
3. Sur le graphique ci-dessous, on a représenté l’aire du rectangle ABCD en fonction de

x.
A l’aide du graphique, répondre aux questions suivantes en donnant les valeurs
approchées :
a) Quelle est l’aire pour x = 3 ?
b) Pour quelles valeurs de x obtient-on une aire de 40 cm2 ?
c) Quelle est l’aire maximale de ce rectangle ? Pour quelle valeur de x est-elle
obtenue ?
4. Le point A(1 ; 14,5) appartient-il à la courbe représentative de la fonction f ?
Justifier par un calcul.
EXERCICE 6
La figure n’est pas à l’échelle.
On considère le cercle © de centre O, point de la demi-droite [Ay). La demi-droite

[Ax) est tangente à © en T. On donne AT = 9 cm.
1. Calculer une valeur approchée, au millième près, du rayon du cercle (C).

2. A quelle distance de A faut-il placer un point B sur [AT] pour que l’angle
mesure 300 ?
(Donner une valeur approchée arrondie au millimètre)
EXERCICE 7
Sur la figure ci-après, tracée à main levée :
IR = 8 cm RP = 10 cm IP = 4 cm
IM = 4 cm IS = 10 cm IN = 6 cm IT = 5 cm
On ne demande pas de refaire la figure.
1. Démontrer que les droites (ST) et (RP) sont parallèles.

2. En déduire ST.
3. Les droites (MN) et (ST) sont-elles parallèles ? Justifier.
EXERCICE 8 (Centres étrangers)
On pose :
a = √3(1 + √6) ; b = 3 - √6
1. Calculer a2 , b2 et a2 + b2
2. Montrer que a2 + b2 est un nombre entier.
3. Si a et b sont les longueurs des cotés de l’angle droit dans un triangle, quelle est la
longueur de l’hypoténuse ?
EXERCICE 9 (Métropole – DNB juin 2022)

Dans cet exercice, x est un nombre strictement supérieur à 3.
On s’intéresse aux deux figures géométriques dessinées ci-dessous.
- Un rectangle dont les côtés ont pour longueurs x – 3 et x + 7 ;
- Un carré de côté x.
1. Quatre propositions sont écrites ci-dessous.

Recopier sur la copie celle qui correspond à l’aire du carré.
On ne demande pas de justifier.
4x 4+x X2 2x
2. Montrer que l’aire du rectangle est égale à :

x2 + 4x – 21
3. On a écrit le script ci-dessous dans Scratch.
On veut que ce programme renvoie l’aire du rectangle lorsque l’utilisateur a rentré
une valeur de x (strictement supérieur à 3).
Ecrire sur la copie les contenus des trois cases vides des lignes 5, 6 et 7 en précisant
les numéros des lignes correspondant à vos réponses.
4. On a pressé la touche espace puis saisi le nombre 8. Que renvoie le programme ?
5. Quel nombre x doit-on choisir pour que l’aire du rectangle soit égale à l’aire du
carré ?
Toute trace de recherche, même non aboutie, sera prise en compte.

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Joyeux Noel et Bonne année 2025

1. a. Si un tel rectangle a pour longueur 10 cm,

2. On considère la fonction f définie par f(x) = x(15,5 – x)

3. Sur le graphique ci-dessous, on a représenté l’aire du rectangle ABCD en fonction de

On considère le cercle © de centre O, point de la demi-droite [Ay). La demi-droite

1. Calculer une valeur approchée, au millième près, du rayon du cercle (C).

1. Démontrer que les droites (ST) et (RP) sont parallèles.

EXERCICE 9 (Métropole – DNB juin 2022)

1. Quatre propositions sont écrites ci-dessous.

2. Montrer que l’aire du rectangle est égale à :

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