Fiche de TD Sde C

Classe de seconde c deuxième fiche de TD
EXERCICE 1
1
On considère les nombres suivants
(32 )3 ×23 ×34
𝐴= ; B = 4√128 + 10√50 − 30√8
32 ×25 ×5×7
1. Simplifier A et donner le résultat sous la forme d’une fraction irréductible
2. Ecrire B sous la forme 𝑎√𝑏 où a et b sont des nombres naturels et b n’est pas un
carré parfait
Exercice 2 :
1. On se propose de résoudre dans R l’inéquation
a. Résoudre dans R l'inéquation
b. Résoudre dans R l'inéquation
En déduire la solution de l'inéquation
Exercice 3 :
ABC est un triangle rectangle en A tel que 𝐴𝐶 = 4√3 𝑐𝑚 et 𝐴𝐵 = 4 𝑐𝑚
1. Calculer BC
̂ et de cos 𝐴𝐵𝐶
2. Calculer la valeur exacte de sin 𝐴𝐵𝐶 ̂
̂ et 𝐴𝐶𝐵
3. En déduire les mesures des angles 𝐴𝐵𝐶 ̂.
Exercice 4:
̂ = 350 et 𝐸𝐹 = 7 𝑐𝑚.
EFG est un triangle rectangle en E tel que 𝑚𝑒𝑠 𝐸𝐹𝐺
Calculer les longueurs 𝐸𝐺 et 𝐹𝐺 aux centièmes près.
EXERCICE 5
LE GROUPE DE REPETITION LES ZENITH DE BERTOUA SITUÉ AU NOUVEAU CAMP SIC DE BERTOUA MET À VOTRE
DISPOSITION UN SUIVI PARTICULIER DE VOS ENFANTS EN MATH PHYS CHIMIE INFO A UN PRIX DE 10000F SEULEMENT
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I- Répondre par vrai ou faux
2
2,5pt
1) Le produit scalaire deux vecteurs orthogonaux est nul.
2) Deux vecteurs colinéaires sont égaux.
3) Deux angles orientes sont égaux si et seulement s’ils ont même mesure
principale.
4) Le théorème de Pythagore est un cas particulier de celui d’Akashi.
5) Toute droite admet une infinité d’équation cartésienne.
II- Soient u et v deux vecteurs tels que u = 2 , v = 5 et u.v = 7 .On pose

i = 4u − v et j = −3u + v .
a) Calculer i.i et déduire i .
b) Calculer i. j et conclure.
c) Calcule le det( 𝑖⃗; 𝑗⃗ ) et déduire que ( 𝑖⃗; 𝑗⃗ ) forme une base
d) Déduire alors les coordonnées de ( 𝑢
⃗⃗; 𝑣⃗ ) dans la base ( 𝑖⃗; 𝑗⃗ )
EXERCICE1 « Vecteurs du plan » (5points)

1) Soit 𝐴𝐵𝐶𝐷 un parallélogramme. 𝑅 et 𝑆 des points du plan tels que :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = − 1 𝐶𝐷
𝐶𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 2 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐵𝑆 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
2 3
a) Faire une figure claire
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ; 𝐴𝐶
b) Justifier que (𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) est une base de l’ensemble des vecteurs du
plan
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐴𝑆
c) Déterminer les coordonnées des vecteurs 𝐴𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ dans la base
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ; 𝐴𝐶
(𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )
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3 d) En déduire que les points 𝐴, 𝑅 et 𝑆 sont alignés.
2) Soient 𝑢⃗⃗⃗⃗(3; −4) et 𝑣⃗ (4; 3) dans une base orthonormé (𝑖⃗; 𝑗⃗)
a) Démontrer que (𝑢 ⃗⃗; 𝑣⃗) est une base
b) Calculer ‖𝑢 ⃗⃗‖ ; ‖𝑣⃗‖ et ‖𝑢 ⃗⃗ + 𝑣⃗‖
c) Déterminer les coordonnées des vecteurs 𝑖⃗ et 𝑗⃗ dans la base (𝑢 ⃗⃗; 𝑣⃗)
d) Soit 𝑤⃗⃗⃗(24; −24) dans (𝑖⃗; 𝑗⃗). Déterminer les coordonnées de 𝑤
⃗⃗⃗
dans (𝑢 ⃗⃗; 𝑣⃗)
EXERCICE 2 « Equations et inéquations » (5points)

1. Résoudre dans IR les équations et inéquations
x² -5x +6=0 ; x² +x +6=0
2.On considère le polynôme P(x) = 3 x² - 5x -2.
a) Vérifier que 2 est racine de P.
b) Déterminer les nombres réels a, b tels que P(x) = (x-2)(ax+b).
3) On considère le polynôme P défini par P(x) = x 3 − 3x ² − 4 x + 12 .
a)Montrer que P(x) = (x +2)(x -2)(x -3).
b) Déduire toutes les racines du polynôme p.
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4 EXERCICE 3
𝑥−𝑦 =5
1) Résoudre dans ℝ2 ∶ {
𝑥 − 2𝑦 = −30
1
𝑥² − = 5
𝑦
2) En déduire la résolution dans ℝ2 de { 2
𝑥² − = −30
𝑦
3) Ali veut connaitre les âges de son père et de sa mère. Son père lui
répond en ces termes « Je suis l’ainé de ta mère de 5 ans et il y a 30 ans,
j’avais le double de son âge » Soit 𝑥 et 𝑦 les âges respectifs de son père
et de sa mère
a) Démontrer que 𝑥 et 𝑦 vérifient le système de la question 1
b) En déduire les âges de chacun de ses parents
𝑥+𝑦 =7
e) Résoudre dans ℝ2 ∶ {
𝑥𝑦 = 12
Exercice 1 : (05,5 point).

1° Soit (𝒞) un cercle circonscrit au triangle ABC de centre O et de rayon R= 𝐴 = 2 ,
(TT’) est tangente au cercle (𝒞) en A.
On donne mes 𝑨𝑶𝑪 ̂ = 𝟔𝟒° , AB =3, BC =7, AC = 5.
𝐵 𝐷
(𝒞)
𝑇′
𝑂
𝐴
𝐶
𝑇
a – Calculer mes 𝐴𝐵𝐶.
̂
b – Quel est la mesure de l’angle 𝐴𝐷𝐶
̂ et 𝑇𝐴𝐶 ̂ ? Justifiez votre réponse.
c - Quand dit-on que deux angles sont supplémentaires ?
d – Les angles 𝑇𝐴𝐶 ̂ étant supplémentaires, déterminer mes 𝑇′𝐴𝐶
̂ et 𝑇′𝐴𝐶 ̂.
e – En utilisant le théorème des sinus, calculer l’aire 𝒜 du triangle ABC.
Exercice 3 : (03 points)

1° Résoudre dans ℝ, les équations suivantes :
(E) 𝑥 4 + 5𝑥 2 − 6 = 0. (on procèdera à un changement de variable).
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(F) |3𝑥 − 1| = |𝑥 + 5|
5
2° On considère les systèmes :
2 3
2𝑥 + 3𝑦 = −4 + 𝑦 = −4
𝑥
(Ω) { (Σ) {2 1
2𝑥 + 𝑦 = 0 +𝑦 =0
𝑥
a - Le système (Ω) est-il un système de Cramer? Justifier votre réponse.
b - Résoudre dans ℝ2 le système (Ω). (Utiliser la méthode de Cramer)
c - En déduire l’ensemble solution du système (Σ)
Exercice 4 :
Le plan est muni d’un repère orthonormé (𝑂; 𝑖⃗; 𝑗⃗)
4 3
1° Déterminer la norme du vecteur 𝐸⃗⃗ = 5 𝑖⃗ + 5 𝑗⃗ .
2° Montrer que le vecteur 𝐹⃗ = 4𝑖⃗ + 3𝑗⃗ est colinéaire à 𝐸⃗⃗ .
√2 √2 √2 √2
3° On donne les vecteurs 𝑢 ⃗⃗ = 2 𝑖⃗ + 2 𝑗⃗ et 𝑣⃗ = 2 𝑖⃗ − 2 𝑗⃗
a - Démontrer que ( 𝑢 ⃗⃗; 𝑣⃗) est une base.
b - Quelles sont les coordonnées des vecteurs 𝑖⃗ 𝑒𝑡 𝑗⃗ dans la base ( 𝑢
⃗⃗; 𝑣⃗) ?
EXERCICE
Soit ABC un triangle de centre de gravite G , I millieu de [BC]
1. Démontrer que pour tout point M du plan :
• ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑀𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑀𝐶 = 3𝑀𝐺 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
• 2𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 2𝐼𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗
2. Déterminer et construire l’ensemble des points M du plan tel que
• 𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ soit colinéaire à 2𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑀𝐶
• ∥ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑀𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐶 ∥=∥ 2𝑀𝐴 𝑀𝐵 − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐶 ∥
EXERCICE
Soit a;b;c;d et e des nombres réels tel que a≠ 0 et f un polynôme défini pour tout 𝑥𝜖𝑅 par :
f(x) = ax 4 + bx 3 + cx 2 + dx + e
1 f(x)
1. On considère la propriété (p) définie par si x ≠ 0 alors f( ) =
x x4
1
a. Démontrer que si f verifie la propriete (p) et si 𝛼 est une racine non nulle de f alors 𝛼 est
également une racine de f
a=e
b. Démontrer que f vérifie p si et seulement si {
b=d
c. Déduire alors que 0 ne peut pas être une racine de f
2. On considère le polynôme f(x) = 2x 4 -13x 3 + 24x 2 -13x + 2
a. Mettre f sous forme d’un produit de quatre polynômes de degré 1
f(x) 1 1
b. Démontrer que pour tout nombre réel x non nul on a : x2 = a(x 2 + x2 ) + b(x + x) + c
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1
6 c. Soit 𝛼 un réel non nul démontrer que 𝛼 est racine de f si et seulement ci 𝛼 + 𝛼 est une
racine du polynôme g défini par g(x)=ax 2 + bx + c-2a
QUELQUES SITUATIONS PROBLEMES

SITUATION 1
Mme WAFO a des poissons dans son étang. Le nombre de poisson après 𝑡 semaines est donné
par 𝑛(𝑡) = 2𝑡 + 40 et le prix du poisson 𝑝(𝑡) = −3𝑡 + 150. Elle constate qu’à partir d’un
certain nombre de semaines, le prix d’achat de tous les poissons sera en baisse. On Donne 𝑡 ∈
[0; 50].
1. Donner le prix initial d’un poisson et le nombre initial de poissons dans l’étang puis
justifier que le prix du poisson diminue au cours des semaines et que le nombre de
poissons augmente au cours des semaines.
2. Justifier que le prix d’achat de tous les poissons est 𝑓(𝑡) = 6(−𝑡 2 + 30𝑡 + 100) puis
𝑓(𝑢)−𝑓(𝑣)
montrer que si 𝑢, 𝑣 ∈ [0; 50], 𝑢−𝑣
= −𝑢 − 𝑣 + 30.
3. Etudier les variations de 𝑓 sur [0; 15] 𝑝𝑢𝑖𝑠 𝑠𝑢𝑟 [15; 50] puis déduire le nombre de
semaines dont le prix d’achat des poissons était en croissance.
SITUATION 2
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SITUATION 3
7
Aliou et ses amis veulent acheter un tricycle de 300 000f pour porter les
produits de leur champ rectangulaire dont le périmètre et l’aire sont
respectivement 220m et 2625m2.Aliou dit à l’un des amis : si deux amis
abandonnent le projet ,le montant de chacun sera augmenté de 25000f.Ces
amis produisent des pastèques qu’ils vendent 1500f la tête.
1. Calculer le nombre d’amis d’Aliou.
2. Calculer les dimensions de leur champ.
3. Calculer la production minimale nécessaire pour récupérer l’argent
du tricycle et réaliser un bénéfice de 250000.
SITUATION 4
Jean, Pierre et Paul se réunissent pour acheter un terrain
rectangulaire qui mesure 105 𝑚 de long et 70 𝑚 de large, à raison de
2
11 000 𝐹 le mètre carré. Jean achète les du terrain, Pierre achète les
7
2
du terrain et Paul achète la dernière partie du terrain.
3
Tâches :
Exprimer la part de Paul comme fraction de l’aire totale du terrain.

Calculer en 𝑚², l’aire de la parcelle occupée par chaque personne.
Quel montant a déboursé chaque personne pour l’acquisition de sa
parcelle ?
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II- Soient u et v deux vecteurs tels que u = 2 , v = 5 et u.v = 7 .On pose

EXERCICE1 « Vecteurs du plan » (5points)

EXERCICE 2 « Equations et inéquations » (5points)

Exercice 1 : (05,5 point).

Exercice 3 : (03 points)

QUELQUES SITUATIONS PROBLEMES

Exprimer la part de Paul comme fraction de l’aire totale du terrain.

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