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    Matières bilan 1 exercices sup

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    Bilan N°1 : 5Ep-Sc

    Chapitre I : cinématique à 1 dimension

    · Connaître la formule, les grandeurs, les unités et les symboles de la


    vitesse moyenne et être capable de l’exploiter dans un problème.

    · Connaître la formule, les grandeurs, les unités et les symboles de la


    vitesse constante (MRU) et être capable de l’exploiter dans un problème.

    · Connaître les graphiques de la position en fonction du temps pour un MRU


    sens positif et négatif et être capable de les exploiter (pente).

    · Connaître les graphiques de la vitesse en fonction du temps pour un MRU


    sens positif et négatif. et être capable de les exploiter (aire sous la
    droite).

    · Etre capable de réaliser des exercices de croisement ou dépassement


    par méthode graphique ou mathématique.

    · Connaître les formules, les grandeurs, les unités et les symboles de la


    vitesse et de la distance parcouru pour un MRUV et être capable de les
    exploiter dans un problème.

    · Connaître les graphiques de la position en fonction du temps pour un


    MRUA et MRUD sens positif et négatif et être capable de les identifier,
    de les tracer, de les exploiter (pente de la tangente = vitesse
    instantanée).

    · Connaître les graphiques de la vitesse en fonction du temps pour un MRUA


    et MRUD sens positif et négatif. et être capable de les identifier, de
    les tracer, de les exploiter (pente = accélération, aire sous la
    droite=distance parcourue).

    · Connaître les graphiques de l’accélération en fonction du temps pour un


    MRUA et MRUD

    · Etre capable de réaliser des exercices mélangeant MRU et MRUV aussi


    bien graphiquement que dans un problème

    · Connaître les conditions pour être en chute libre.

    · Transposer les formules de la vitesse et de la distance parcourue du


    MRUV à la chute libre (x devient y, a =-g,….)

    · Etre capable de réaliser des exercices de mouvements verticaux vers le


    bas ou vers le haut.

    · Etre capable de réaliser des exercices mélangeant MRU, MRUV et


    chute libre.
    1
    Exercices de préparation :

    1) Le trajet à effectuer fait 189 km. Au bout de 40 min, le bus s’arrête après
    avoir roulé à une vitesse moyenne de 90 km/h.
    Après une pause de 1 h 10 min, ils poursuivent leur trajet à 63 km/h de
    moyenne.
    Calculer la vitesse moyenne sur l’ensemble de la journée.

    2) Lors d’une poursuite policière, la voiture du fuyard roulant à 110 km/h


    s’engage dans la mauvaise direction d’un sens unique où une voiture de
    patrouille roule déjà dans le bon sens à 120 km/h.
    Les deux voitures sont séparées par une distance de 80 m.
    Déterminer par graphique combien de temps ont les chauffeurs pour réagir
    avant l’impact ? Travaille en m/s et s. N’oublie pas de détailler ta démarche
    ci-dessous.

    3) Le lièvre et la tortue décident de faire une course sur une piste de 400 m de
    long.
    La tortue se déplace de 100 m en 4 minutes. Puisqu’elle est fort lente, le
    lièvre, bon prince, lui permet de partir avec une avance de 200 m.
    Après le départ de la tortue, le lièvre attend encore 6 minutes, puis galope
    vers la ligne à la vitesse de 4 m/s.
    Représenter les données de chaque participant à la course sur un axe de
    position.
    Calculer le moment et le lieu de la rencontre du lièvre et de la tortue et
    déduire ainsi qui franchit le premier la ligne d’arrivée.

    4) La vitesse en fonction du temps d’une voiture


    téléguidée est donnée par le graphique ci-contre.
    a. Décrire le mouvement de la voiture. Pour
    chaque phase de son mouvement, indiquer
    si elle va de plus en plus rapidement ou de
    plus en plus lentement ainsi que le sens de
    son déplacement.
    b. Construire le graphique x(t) correspondant sachant qu’à t=0s, x = -2m.
    c. Quelle est la vitesse moyenne de la voiture pendant l’intervalle allant de
    t=0s à t=6s ?

    2
    5) Un autobus scolaire démarre, va de plus en plus
    vite, se déplace quelques instants à vitesse
    constante, freine et s’arrête. Sa vitesse en
    fonction du temps est donnée par le graphique ci-
    contre. déterminer :

    a. La vitesse de l’autobus à t=10s et t =45s.


    b. L’accélération et la décélération
    c. Le déplacement entre 10 et20 s.
    d. La distance séparant les deux arrêts.

    6) Associe les graphiques de position aux graphiques de vitesse correspondant


    au même mouvement.

    7) Dans la dernière ligne droite d’une course de voitures-fusées, un véhicule accélère à


    6m/s2.
    Il parcourt alors le dernier kilomètre de la course en 10 s.
    Quelle est la vitesse du véhicule au moment où il croise la ligne d’arrivée ?

    8) Entre deux feux de circulation, une voiture démarre, accélère à 4 m/s2 pendant 5s,
    roule à vitesse constante pendant un certain temps, puis freine à 2m/s2 et s’arrête.
    Si elle s’est déplacée de 800m, pendant combien de temps a-t-elle roulé à vitesse
    constante ?

    9) Lors d’un match de basket-ball, une adversaire réussit à s’échapper avec le ballon et
    file à une vitesse constante de 12 km/h vers le panier.
    Lorsque l’adversaire atteint sa position, Marie-Ève alors immobile, accélère à 1,2
    m/s2.
    Après combien de temps peut-elle espérer rattraper son adversaire ?
    3
    10) Le chauffeur d’un camion roulant à 120 km/h aperçoit soudain un obstacle à 50
    mètres devant lui.
    Il freine avec une décélération maximale de 8 m/s².
    Malheureusement, dans ces conditions, il ne peut pas éviter l’obstacle et le percute
    à la vitesse de 95 km/h.
    Quel était son temps de réaction ?

    11) Un rocher tombe en chute libre d’une hauteur de 80 m et s’enfonce dans la neige
    épaisse sur une profondeur de 80 cm.
    a. Quelle est la vitesse du rocher juste avant le contact avec la neige ?
    b. Quelle décélération subit le rocher pendant son mouvement dans la
    neige ?
    12) Un artiste de cirque, jonglant sur une plate-forme de hauteur 20 m, lance une balle
    directement vers le haut à une vitesse de 5 m/s.
    a. Si la balle quitte sa main à 1,2 m au-dessus de la plate-forme, quelle est
    l’altitude maximum atteinte par la balle ?
    b. Si le jongleur manque la balle lors de son retour, à quelle vitesse
    frappera-t-elle le plancher ?

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