Exercices Laccord Dans Le Groupe Nominal

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L’ACCORD DANS LE GN

Orthographe
5ème

Accorde les déterminants et les adjectifs avec les noms en gras.

-(ton) (grand) lames (tranchant) …………………………………………………………..

-(un) seigneurs (fidèle) et (dévoué) ……………………………………………………….

-(ce) (fascinant) épopée (dangereux) …………………………………………………….

Transpose ces groupes nominaux au féminin.

Un renard cruel et affamé :

…………….. ………………..........................................................................................

Un employé travailleur et consciencieux :

………………………………………………………………………………………………….

Ce vieux baron rusé :

……………………………………………………………………........................................

Accorde les adjectifs et les participes passés.

-une forêt et une pelouse (fleuri)

…………………………………………………………………………………………………

-une route et un accès (droit)

…………………………………………………………………………………………………

-une vitesse et une cadence (vive)

…………………………………………………………………………………………………

-une souris et un chat (craintif)

…………………………………………………………………………………………………

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Forme trois GN en puisant un élément dans chaque liste.

Déterminants Adjectifs Noms


de -cet - une hautes-lourde-extraordinaire château, murailles, table

1/………………………………….……………………………………………………………

2/………………………………….……………………………………………………………

3/………………………………….……………………………………………………………

Écris le déterminant comme il convient et transpose le GN au pluriel.

-(son) …………………extraordinaire record :

…………………………………………………………………………………………………

-(ce) ………………….forêt mystérieuse et lugubre :

………………………………………………………… ……………………………………...

-(un)…………………irréelle histoire ancienne :

…………………………………………………………………………………………………

Accorde si nécessaire les adjectifs entre parenthèses dans les phrases suivantes.

Des papillons (rose pâle) ……………………………………décorent leurs robes

(ivoire) ………........................... Des boules (doré) ………………………… et (crème)

……………………………….. ornent le sapin. Des ballons (vert bouteille)

……………………………….………….. et (pourpre)……………..………………….. se

balancent. Ils portent une chemise (bleu) …………………………………………et une

veste (brun) ……………………………………Des centres de table (gris

foncé)…………………………………………. sont posés sur des nappes (jaune

paille)………………………………………… et (orangé) ………………………………

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L’ACCORD DANS LE GN
Correction Orthographe
5ème

Accorde les déterminants et les adjectifs avec les noms en gras.

-(ton) (grand) lames (tranchant) tes grandes lames tranchantes

-(un) seigneurs (fidèle) et (dévoué) des seigneurs fidèles et dévoués

-(ce) (fascinant) épopée (dangereux) cette fascinante épopée dangereuse

Transpose ces groupes nominaux au féminin.

Un renard cruel et affamé

Une renarde cruelle et affamée

Un employé travailleur et consciencieux

Une employée travailleuse et consciencieuse

Ce vieux baron rusé

Cette vieille baronne rusée

Accorde les adjectifs et les participes passés.

-une forêt et une pelouse (fleuri)

une forêt et une pelouse fleuries

-une route et un accès (droit)

une route et un accès droits

-une vitesse et une cadence (vive)

une vitesse et une cadence vives

une souris et un chat (craintif)

une souris et un chat craintifs

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Forme trois GN en puisant un élément dans chaque liste.

Déterminants Adjectifs Noms


de -cet - une hautes-lourde-extraordinaire château, murailles, table

1/de hautes murailles

2/ cet extraordinaire château

3/ une lourde table

Écris le déterminant comme il convient et transpose le GN au pluriel.

-(son) ………son…………extraordinaire record :

ses extraordinaires records

-(ce) ……cette…………….forêt mystérieuse et lugubre :

ces forêts mystérieuses et lugubres

-(un)………une…………irréelle histoire ancienne :

d’irréelles histoires anciennes

Accorde si nécessaire les adjectifs entre parenthèses dans les phrases suivantes.

Des papillons (rose pâle) rose pâle décorent leurs robes (ivoire) ivoire. Des boules

(doré) dorées et (crème) crème ornent le sapin. Des ballons (vert bouteille) vert

bouteille et (pourpre) pourpres se balancent. Ils portent une chemise (bleu) bleue et

une veste (brun) brune. Des centres de table (gris foncé) gris foncé sont posés sur

des nappes (jaune paille) jaune paille et (orangé) orangées.

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