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Liberté

Littérature et science
Gilles Cyr

Volume 12, numéro 1, janvier–février 1970

URI : https://id.erudit.org/iderudit/29718ac

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Éditeur(s)
Collectif Liberté

ISSN
0024-2020 (imprimé)
1923-0915 (numérique)

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Citer cet article

Cyr, G. (1970). Littérature et science. Liberté, 12(1), 57–67.

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Littérature et science

Une constatation s'impose : la littérature et la science se

présentent, historiquement, comme étant deux réalités diffé-
rentes. D'une part, les écrivains ont toujours tenu plus ou
moins compte des découvertes scientifiques de leur temps' 1 '.
On sait d'autre part que la science procède à partir de ses
propres conclusions. Pour poser convenablement la question
des rapports entre ces deux domaines de connaissances, il faut
donc se méfier en premier lieu d'une tentation : la tentation
de la réduction à l'unité. On ne peut poser, a priori, que les
apparences dissemblables de la littérature et de la science re-
couvrent une identité parfaite. Mais en même temps, il faut
se garder de voir, dans ces deux formes de connaissance, une
opposition irréductible.
La littérature et la science communiquent d'abord émi-
nemment en ceci que l'une et l'autre engagent profondément
l'homme. Certains veulent voir dans celle-là plus de sensi-
bilité, et dans celle-ci plus de raison, mais peu importe : dans
les deux cas le coefficient humain est omniprésent. C'est d'ail-

(1) voir Aldous Huxley, Littérature et science, trad. J. B. Hess, Paris, Pion,
1966.
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leurs pourquoi, ici en particulier, ce concept d'humain n'est

pas facilement opératoire. Considérés à un point de vue
« génétique », l'être de la littérature et celui de la science
se définissent donc tous deux par rapport à un certain « mon-
de », qui est toujours un monde humain.
Si l'on considère, maintenant, non plus le point de dé-
part, mais le point d'arrivée, on peut dire, en première ap-
proximation, que la littérature et la science débouchent sur
une certaine « réalité » : le problème est de savoir si c'est la
même dans les deux cas. Mais ici encore, rien n'est facile. Le
concept de réalité doit être manié délicatement, puisque le
« réel » n'est jamais donné une fois- pour toutes :
( . . . ) la notion de réalité (est) elle-même une conven-
tion et un conformisme, une sorte de contrat tacite
passé entre l'individu et son groupe social : est déclaré
réel, dans des circonstances historiques données, ce
que le plus grand nombre à travers le nombre au
pouvoir, et pour des raisons économiques précises, est
obligé de tenir pour réel <2'.
Le réel n'est jamais donné, il est toujours produit ; la litté-
rature et la science constituent deux modes particuliers de
production du réel. Voilà pourquoi l'une et l'autre tirent
toute leur vitalité de leur condition fondamentale de re-
cherche. On ne peut pas affirmer, dans l'absolu, que la
réalité visée par la littérature soit la même que la réalité
visée par la science, ni qu'elle soit totalement différente.
A cause de l'importance des « circonstances historiques don-
nées », si l'on fait intervenir le concept de réalité dans la
question littérature-science, il faut tenir compte en même
temps des coordonnées locales d'espace et de temps.
Il n'est donc pas facile, on le voit, de parler à la fois
de la littérature et de la science. Quand on Tt affirmé le
caractère humain de ces deux modes de connaissance, —
c'est la première chose à faire — on n'a encore rien dit.
Et quand on les a confrontés au concept de réalité, le résul-
tat immédiat le plus incontestable, et éventuellement la cons-

(2) Sollers, Philippe, «Le roman et l'expérience des limites », in Tel Quel 25,
printemps 1966, p. 26.
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tatation la plus décevante, sont que la littérature comme la

science se voient retomber au simple rang de phénomènes.
Mais les limites, provisoires, d'une telle méthode, ne sont pas
sans mettre en lumière d'autres limites, plus définitives
celles-là : ce sont celles que l'on s'impose, et donc que l'on
accepte, dès lors que l'on néglige de se placer à un point de
vue un tant soit peu immanent au sujet considéré.
Le problème des rapports de la littérature et de la science
peut en effet être examiné d'une façon tout extérieure. C'est
ce que fait, finalement, Aldous Huxley, dans Littérature et
science :
Les hypothèses de la science moderne traitent d'une
réalité beaucoup plus subtile et plus complexe que
l'univers simplement abstrait et verbal des notions
théologiques et métaphysiques. Bien que déterminant
la nature humaine et le comportement humain, cette
réalité est non humaine : elle ne comporte aucun élé-
ment dramatique, elle ne se pare d'aucun attribut
pittoresque. C'est pour ces raisons qu'il sera difficile
d'incorporer les hypothèses de la science à des oeuvres
d'art harmonieuses, émouvantes et persuasives, beau-
coup plus difficile certainement qu'il ne l'était d'y
incorporer la notion d'obsession diabolique, ou celle
d'un Seigneur Tout-Puissant tuant et ressuscitant ar-
bitrairement l'âme de Ses créatures ( 3 '.
Ainsi, la littérature se définirait, dans une proportion qui
n'est pas précisée mais qu'on peut juger très importante,
par une capacité plus ou moins grande d'opérer, éventuelle-
ment de façon consciente, la traduction de la science, après
avoir opéré celle de la théologie et de la métaphysique. Il
s'agirait toujours pour la littérature d'« incorporer », de ré-
cupérer et de transmettre. Une position comme celle-ci ne
laisse pas de soulever des difficultés assez sérieuses.
Huxley a certainement raison d'insister sur cet aspect
de la science moderne qui fait que les concepts du sens com-
mun ne suffisent manifestement plus à rendre compte de
ses méthodes et de ses calculs, c'est-à-dire de ses techniques.

(3) Huxley, ibid., p. 168.

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Mais il n'est pas nécessaire de lire longtemps entre les lignes

pour comprendre que si la science évolue, la littérature, en
revanche, ne change pas : « incorporer, dit Huxley, les hypo-
thèses de la science à des oeuvres d ' a r t . . . ». La littérature,
comme oeuvre d'art, doit être « harmonieuse, émouvante et
persuasive ». Cependant, étant donné que personne n'a ja-
mais su ce qu'étaient des oeuvres d'art « harmonieuses, émou-
vantes et persuasives », et qu'en outre la littérature, fonda-
mentalement, ne change pas, il n'y a strictement aucun motif
d'espérer connaître un jour ce dont il s'agit. Pour le moment,
il faut se contenter de savoir que la littérature est du côté de
l'« humain », et que la science est « non humaine ». D'entrée
de jeu, l'analyse de Huxley apparaît insatisfaisante dans la
mesure où la distinction qu'il pose entre humain et non hu-
main n'est pas pensée, dans la mesure où cette distinction va
de soi.
Les méthodes d'approche extérieure de la relation litté-
rature/science commencent probablement toutes par faire
des deux connaissances des domaines contigus. Mais il reste
que certaines vont quand même plus loin que d'autres. Voici
la position du groupe TEL QUEL sur le sujet :
La force de la science est d'être un texte anonyme
marquant de ses scansions successives une nouvelle
approche du « réel » dont les répercussions sur la so-
ciété sont rendues définitives par la technique. La
« littérature » donne, de ce procès scientifique', la pé-
nétration dans la langue et, par conséquent, l'idéo-
logie ( 4 ) .
La première remarque que l'on doit faire ici, c'est que
le (grossier) concept d'humain est éliminé, au profit des
notions d'anonymat et de société. Les anonymes sont ceux
qui, à l'intérieur de la société, font la science : ils ne portent
pas encore de noms car, comme chercheurs, ils ne savent pas
ce qu'ils cherchent. La société est ce qui est visé par la
science.

(4) Le groupe Tel Quel, interview, in Nouvelle Critique 8-9, nov.-déc. 1967,
pp 50-54. (soulignement et guillemets de T.Q.)
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La seconde remarque qui s'impose, c'est que comme

on ne peut parler de la science sans parler de la technique
qui, à un moment donné, la prend en charge, ainsi on ne
peut ébaucher une réflexion sur le phénomène littéraire sans
faire intervenir cet autre phénomène qu'est la langue.
Le concept de « procès », enfin, avec ce qu'il comporte
d'essentiellement dynamique, ne contribue pas peu à boule-
verser les thèses spontanément fixistes qui accompagnent si
souvent l'examen des questions scientifiques et littéraires.
La science comme la littérature ont chacune un point de dé-
part et un point d'arrivée. Dans les deux cas, ce point de dé-
part et ce point d'arrivée portent un même nom : l'idéologie.
Ce sont les cheminements, les réalisations locales qui seront
différents. Que l'idéologie soit profondément impliquée dans
l'élaboration de la littérature, cela est évident dans la mesure
où celle-ci construit son être à partir des langues naturelles
qui, elles, médiatisent toute pratique sociale. Mais du côté
de la science, deux mythes tenaces ont persisté jusqu'à très
récemment : ce sont les mythes concomitants de la non-huma-
nité et de la « pureté ». Aujourd'hui, au moment où « la
sémiologie dévoile comment la science naît dans une idéo-
logie' 5 ' », ces conceptions subissent de durs coups. Lucien
Sebag a donné la raison qui fait que la science est, elle aussi,
contaminée par l'idéologie : cela tient à son caractère symbo-
lique. Il existe, dit Sebag,
un écart permanent entre le signifiant et le signifié
qui introduit une certaine distorsion idéologique, au
sein de toute forme d'activité symbolique. Aucune
transparence absolue ne peut, de ce fait, être postulée
entre le réel et ses traductions conceptuelles, de quel-
que ordre qu'elles soient <6'.
Ainsi la littérature, comme la science, achèvent-elles de
s'inclure dans une dialectique qui comporte un minimum de
cohérence.

(5) Kristeva, Julia, «la sémiologie science critique ou critique de la science»,

in Nouvelle Critique 16, sept. 68, p. 17.
(6) Sebag, Lucien, Marxisme et structuralisme, Puis, Payot, 1964, p. 221.
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Jusqu'ici, nous avons essayé d'établir les grandes coor-

données où doivent s'inscrire les phénomènes que nous étu-
dions. Nous avons constaté, entre autres, que ces deux modes
de connaissance, comme recherche, recherche d'une certaine
production du réel, possèdent des dynamismes propres. De
ceci, des conséquences découlent dont il faut tenir compte
immédiatement. Si la littérature comme la science se dé-
finissent d'abord comme changement et comme recherche,
c'est de l'intérieur qu'il faut les examiner, si l'on veut pou-
voir être en mesure de les mettre en relation avec autre
chose qu'elles-mêmes. C'est dire que nous ne croyons pas qu'il
existe un point de vue prévilégié extérieur à la littérature
ou à la science qui puisse décider de ce que doit être la
littérature ou la science. Ceci étant dit, nous allons reprendre
brièvement l'historique de l'affaire « Littérature » afin d'en
arriver si possible à confronter le produit littéraire et le ré-
sultat scientifique dans ce qu'ils ont de plus général et de
plus indiscutable. Un travail semblable reste à faire, bien
entendu, du point de vue de la science face à la littérature.
L'histoire de la littérature peut se diviser en deux grandes
périodes. Dans un premier temps, la littérature — ou plutôt
la pré-littérature — originellement « parole écrite », se trans-
forme en « écriture imprimée' 7 ' ». Et dans un deuxième
temps, elle se développe, elle prolifère comme élément para-
sitaire de l'écriture, elle devient de plus en plus un langage
« qui ne dit rien », et qui en même temps « ne se tait ja-
mais' 8 ' ». Entendu dans le sens où il est pris aujourd'hui,
le concept de littérature est donc récent, puisqu'il date du
XIXième siècle seulement. Il a surgi quand se sont affrontés,
pour s'opposer ensuite de plus en plus, d'une part, « un pur
savoir refermé sur lui-même », et d'autre part, « un pur lan-
gage, devenu, en son être et sa fonction, énigmatique' 9 ' ».
Cet avènement de la littérature — non du concept, mais de la
chose — peut être daté lui aussi de façon assez précise : cela

(7) Sollers, ibid., p. 22.

(8) Foucault, Michel, Les mots et les choses, Paris, Gallimard, 1966, p. 317.
(9) Foucault, ibid., p. 103.
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s'est produit quelque part dans la seconde partie du

XVIIIième siècle. Mais l'important est de voir comment cela
s'est passé :
Le seuil du classicisme à la modernité (mais peu im-
ortent les mots eux-mêmes — disons de notre pré-
fistoire à ce qui nous est encore contemporain) a été
définitivement franchi lorsque les mots ont cessé de
s'entrecroiser avec les représentations et de quadriller
spontanément la connaissance des choses <10'.
La littérature change, et le changement le plus important
qu'elle a connu est précisément le changement qui la consti-
tuait, pour la première fois, littérature.
La décision historique qu'a prise la littérature d'opérer,
jusqu'à un certain point, en retrait du monde de la repré-
sentation sensible, on commence d'ailleurs à penser que ce
n'était pas nécessaireemnt une décision libre. Que la littéra-
ture doive, à un moment donné, reconnaître ses limites,
quelques-uns s'en doutaient, mais Georges Bataille l'a dit
en clair : « La littérature ne peut assumer la tâche d'ordonner
la nécessité collective' 11 ' ». Si on les mesure à l'impact
qu'elles ont eu sur le phénomène littéraire, les contradictions
de la société du XVIIIième siècle devaient être d'une ampleur
considérable. Quoi qu'il en soit, en se repliant sur elle-même,
la littérature s'engageait sur la voie de l'abstraction.
Aujourd'hui, il est de plus en plus évident que
la prose n'a rien à voir avec le p a r l é . . . C'est une
organisation écrite et qui diffère, comme l'a bien mon-
tré Louis Althusser, si les mots et expressions y fonc-
tionnent comme concepts théoriques (12) .
Le rôle de la littérature n'est plus d'interpréter directement
le monde, mais de voir comment les langages l'interprètent.
Dans cette perspective, son degré d'autonomie vis-à-vis de la
représentation sensible du monde extérieur ne peut aller

(10) Foucault, ibid., p. 315.

(11) Bataille, Georges, La littérature et le mal, Paris, Gallimard, coll. Idées,
1967, (1957), p. 25.
(12) Daix, Pierre, « Sur une deuxième lecture de Blanche ou l'oubli », in
Nouvelle Critique 8-9, nov.-déc. 1967, p. 56.
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que croissant. Non pas que les éléments relevant de cette

représentation sensible ne sont plus présents dans les oeuvres ;
on y rencontre toujours des nuages, des enfants et des guerres.
Mais un décalage de plus en plus grand s'institue entre ces
éléments sensibles et l'intention qui préside désormais à l'or-
ganisation des textes. Du même coup, la littérature vise doré-
navant un degré de généralité et de nécessité complètement
hors de proportion avec l'anecdote qu'elle continue imper-
turbablement de véhiculer. C'est pourquoi toute possibilité
de retour à une idée de la littérature entendue comme com-
munication immédiate privilégiée entre un auteur et un
lecteur doit être éliminée. Tout un espace sépare désormais
l'écrivain de son public : cet espace, c'est le fonctionnement
d'un langage.
On peut se demander maintenant jusqu'à quel point le
caractère théorique de la littérature peut être comparé à
celui de la science. Certains affirment que la littérature tend
d'ores et déjà à se constituer comme discipline théorique dont
les « conclusions » pourraient être amenées de façon deduc-
tive :
. . . toute pratique littéraire à venir (sera) l'exposition
systématique d'une véritable axiomatique de l'écri-
ture, en même temps que ses conséquences philoso-
phiques (13>.
Une axiomatique, c'est-à-dire « la recherche et l'organisation
systématique des axiomes d'une science » (P. Robert), ou
encore une axiomatisation, « acte mental qui aboutit à la
création du schéma abstrait » (Gonseth). Ce programme
pourrait paraître au premier abord plutôt ambitieux si, préci-
sément autour de la notion de schéma, la théorie ne rejoignait
l'expérience. En effet, ce que la critique formelle relève, en
dernière instance, dans les oeuvres les plus marquantes des
deux siècles de la littérature, c'est, sous la forme de condensés
d'expériences, d'itinéraires, etc., la production de schémas.
Et schématiser, pour l'homme de lettres comme pour l'homme

(13) Bertrand, Claude, « Introduction à l'histoire de la rupture », in La

Barre du Jour, juin-juillet 1968, p. 66.
LITTÉRATURE ET SCIENCE 65

de science, ne peut avoir à peu près qu'un seul sens, soit de

donner la « représentation figurée, souvent symbolique, de
réalités non perceptibles et de relations ».
Il y a donc un plan au moins où la littérature et la
science, sans coïncider exactement, tendent néanmoins à se
rapprocher : c'est le plan du résultat. Cependant c'est sans
doute à un autre niveau que les recherches les plus impor-
tantes restent à faire, à savoir au niveau du langage lui-même,
et des langages respectifs de la littérature et de la science.
Comme l'indique Marcellin Pleynet, « il faudra bien un jour
montrer que c'est dans la nature entièrement métaphorique
du langage que nous nous déplaçons.. .<14' ». Un critique,
dans son compte rendu du livre de Huxley, Littérature et
science, écrivait que « la métaphore constitue peut-être le
seul point commun entre ces deux tendances (le littéraire et
le scientifique)' 15 ' ». Sans ramener tout le débat au problème
de la métaphore, on doit certainement affirmer la place
centrale qu'elle occupe dans le discours, que ce discours soit
celui des langues naturelles ou non.
L'existence du symbole, au centre de la problématique de
la science comme au centre de la problématique de la litté-
rature, rappelle opportunément que dans les deux cas, il
s'agit également d'organisation de signes. Premier cas :
Ce qui caractérise l'activité scientifique c'est sa capa-
cité à doubler le réel d'un univers artificiel obtenu à
partir des mêmes éléments constituants organisés dif-
féremment (18) .
Second cas :
Par son patient travail sur le langage, l'écrivain s'ef-
force d'obtenir l'ensemble le plus cohérent et le plus
riche des signes que le langage puisse instituer. La
littérature n'entend s'astreindre qu'à établir cet en-
semble dans son fonctionnement intégral <17'.
(14) Pleynet, Marcellin, in Tel Quel 19, 1964, p. 15.
(15) Livi, François, « Aidons Huxley: Littérature et science», in La Table
Ronde, 220, mai 1966, p. 154.
(16) Sebag, ibid., p. 236.
(17) Ricardou, Jean, Problèmes du nouveau roman, Paris, Seuil, 1967, p. 20.
66 GILLES CYR

De là il résulte une concurrence certaine entre la littérature

et la science. La science, avec ses méthodes éprouvées, rigou-
reuses, pose assurément des questions de plus en plus précises
à la littérature. La littérature riposte en démasquant l'échec
social de la science. Il y a une certaine complaisance et une
certaine facilité de la littérature que seule la science pouvait
faire apparaître, comme il y a un certain scandale de la
vérité et de l'efficacité de la science que seule la littérature
pouvait faire éclater. Aussi, quand cette dernière se détourne
du présent immédiat pour devenir « l'utopie du langage' 18 ' »,
elle ajourne indéfiniment la solution du problème qu'elle est,
tout en justifiant l'avertissement de Francastel :
Toute critique s'épuisera tant qu'elle cherchera à si-
tuer le problème de l'art dans la société contempo-
raine en fonction de la double hypothèse de la société
homogène et de la fixité des formes <19'.
Il ne faudrait pas croire, par ailleurs, que la littérature se.
réduise à une critique, même indirecte, de la science. Son
importance est loin de n'être que négative. Nous savons au-
jourd'hui que pour tout homme, « les limites de (son) langage
signifient les limites de (son) propre monde' 20 ' ». Mais nous
savons aussi que la restriction, qui est de taille, comporte un
endroit positif : « la parole n'est pas extérieure à ce qui est ;
elle en est l'incarnation suprême' 21 ' ». Et c'est ici que le lan-
gage de la littérature, à côté de tous les autres langages pos-
sibles, prend sa pleine justification : comme l'homme de
science qui propose une nouvelle théorie, l'écrivain qui écrit
un roman met en jeu quelque chose d'important dans la
mesure même ou rien n'existe en dehors de ce qu'il dit. Aussi
est-ce finalement beaucoup plus avec le langage comme tel,
qu'avec la science et son langage particulier, que la littérature
entre véritablement en concurrence :

(18) Barthes, Roland, Le degré zéro de l'écriture, Paris, Gonthier, coll. Media-
tions, 1965, (Seuil 1953), p. 76.
(19) Francastel, Pierre, A r t et technique, Paris, Gonthier, 1964, (1956), p. 2 2 1 .
(20) Wittgenstein, cité par P. Sollers, in Tel Quel 20, hiver 1965 p, 23.
(21) Sebag, ibid., p. 2 1 .
LITTÉRATURE ET SCIENCE 67

A l'âge moderne, la littérature, c'est ce qui compense

(et non ce qui confirme) le fonctionnement signifi-
catif du langage (22) .
On peut penser que le langage fonctionnant de mieux
en mieux, les mots disant de plus en plus ce qu'ils veulent
dire, la littérature va dire de moins en moins ce qu'elle ra-
conte, et hanter toujours davantage ce qui est raconté. Il est
même possible qu'elle se taise tout à fait. Mais si cela arri-
vait, son silence sonnerait encore comme une terrible accu-
sation.
GILLES CYR

(22) Foucault, ibid., p. 59.