Phap 10
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A. COMPREHENSION ECRITE
Texte 1
Lisez le texte puis répondez aux questions suivantes
Ne pas confondre éveil et apprentissage
À quel âge les enfants peuvent– ils s'initier à la musique ou à la danse ?
Alors que les inscriptions sont ouvertes pour la rentrée, beaucoup de parents se
posent la question : "Ils ont envie de bien faire, mais ils doivent prendre garde à
ne pas les rebuter", observe le psychiatre Patrice Huerre.
Qu'en pensent les professionnels ? Serge Cyferstein, directeur du
département pédagogie au Conservatoire national supérieur de musique et de
danse de Paris (CNSMDP), estime que l'on peut commencer à jouer d'un
instrument dès l'âge de 3 ans, à condition que ce soit sous forme ludique, et sous
le contrôle de professionnels formés aux méthodes actives telles que Martenot,
Willems, Dalcroze ou Orff. Ces méthodes, qui portent le nom de leur initiateur,
font de l'enfant un acteur, et non pas un auditeur passif.
Marie– Alice Charritat, directrice du centre de formation de professeurs
Martenot Kleber, à Paris déconseille la pratique d'un instrument avant 4 ans
car "cela risquerait de dégoûter l'enfant !". De leur côté, les professeurs formés
à la méthode Dalcroze enseignent surtout dans les conservatoires où les enfants
ne sont pas admis avant l'âge de 6 ans.
Gabriel Clauzade, qui a suivi le cours depuis l'âge de 4 ans, sait, à 6
ans, chanter en s'accompagnant au piano des deux mains... Les formateurs
Yamaha pensent que l'on peut commencer le piano ou les instruments à cordes
dès 3 ans. Pour les instruments à vent, en revanche, il faut attendre l'arrivée des
dents définitives, vers 7 ans.
Et la danse ? "On peut faire de l'éveil à partir de 4 ans", assure Désiré
Reynal, formateur au CNSMDP : " Il faut partir de petites histoires, sur la
sorcière qui a une bosse, ou la princesse qui se tient droite et allonge le
cou", explique– t– il.
La loi du 10 juillet 1989, relative au diplôme de danse, stipule que les
enfants de 4 à 5 ans ne peuvent pratiquer que les activités d'éveil corporel. Pour
l'enseignement de la danse classique, contemporaine et jazz, les enfants de 6 à 7
ans ne peuvent pratiquer qu'une activité d'initiation. "L'ensemble des activités
pratiquées par les enfants de 4 à 7 ans inclus ne peuvent comporter un travail
contraignant pour le corps, des extensions excessives ni des articulations
forcées", dit la loi. Il y a tant à faire avant !
D'après Rafaële Rivais – Enfance Le Monde, 28.05.2012
1. Ce texte est extrait ______.
A. d'un hebdomadaire B. d'un mensuel
C. d'un quotidien D. d'un magazine
2. Le texte est plutôt de type _____.
A. explicatif B. narratif C. injonctif D. argumentatif
3. La pratique d'un instrument de musique ______.
A. déplait totalement aux petits enfants
B. est déconseillé chez les enfants de 6 ans
C. doit être accompagnée des méthodes actives
D. peut se faire à l'âge de 3 ans sous certaines conditions
4. Dans les conservatoires où on pratique la méthode Dalcroze sont admis
seulement les enfants………………………..
A. de plus de 6 ans B. de 3 ans C. de 4 ans D. de moins de 6 ans
5. Selon Marie-Alice Charritat, la pratique d'un instrument avant 4 ans
pourrait……………_ l'enfant.
A. aider B. rebuter C. intéresser D. encourager
6. En quoi consiste les méthodes actives ?
……………………………………………………………………………………
7. À l’âge de 6 ans, qu’est-ce que Gabriel Clauzade est capable de faire ?
……………………………………………………………………………………
8. Pourquoi les enfants ne peuvent-ils pas commencer les instrument à vent
avant 7 ans ?
……………………………………………………………………………………
9. Qu’autorise la loi du 10 juillet 1989, relative au diplôme de danse ?
……………………………………………………………………………………
10.Trouvez dans le texte des termes équivalents de :
a. commencer à :……………………
b. rebuter quelqu’un :………………
c. les activités d’éveil :………………
d. contraignant :………………………
Texte 2 :
Lisez le texte puis choisissez la bonne solution
VII.
1. Le professeur dit aux étudiants que l'examen aura lieu le 25 mai.
2. L'employé répond au voyageur qu’il peut lui réserver une place dans le train
de 16 h 30.
3. Les deux touristes expliquent à l'agent de police qu’ils se sont trompés de
direction et qu’ils ne savent pas comment rentrer à leur hôtel.
4. Nathalie dit à ses parents qu’elle va à la patinoire avec ses amis et qu’elle
rentrera vers 7 heures. Et elle ajoute qu’ Il y aura une compétition et qu’elle
espère bien obtenir un bon classement.»
5. L'enfant dit à son père qu’il'aimerait bien avoir une bicyclette neuve.
6. Le directeur du théâtre annonce que l'acteur qui devait jouer le rôle de Ruy
Blas est malade et qu’il sera remplacé par M. X.
7. Je me demande où j’ai mis mon porte-monnaie ?
8. Le douanier demande à chaque automobiliste s’il quelque chose à déclarer?
9. Tous les gens demandent ce qui a causé l'accident ?
10. Dis-moi ce que tu veux faire quand tu seras grand ?
VIII
1. a 2. n’a pas reçu 3. rendra 4. plaira 5. avait volé 6. s’était trompé
7. sera 8. est 9. aura 10. avait
IX.
1. Sa blessure n’est pas encore guérie.
2. Didier ne me bat jamais aux échecs.
3. Je ne prends jamais de bains de soleil sur mon balcon.
4. Je ne me passe jamais de déjeuner.
5. Il ne prend ni de pain ni de café
6. Je n’ai pas encore mangé de cuisses de grenouille.
7. Tu ne fais jamais les courses le samedi.
8. Il n’aime pas la musique classique
9. Jean-Baptiste ne veut plus de purée.
10. On n’a jamais vu de neige à Paris en juin.
X.
1. Quand pars - tu ?
2. Où a -t- elle pris des leçons de dessin ?
3. Comment joue - t-on à la canasta ?
4. Combien pèse - t-il ?
5. Vers quelle heure rentrerez-vous ?
6. Pourquoi n’as-tu pas téléphoné ?
7. Où ton ami habite - t-il ?
8. Quand Irène et Xavier vont-ils se marier ?
9. Comment Hubert est - t-il tombé
10. A quelle heure Aline viendra - t-elle ?
C. EXPRESSION ECRITE
I. Mettez les mots en ordre
1. J'ai travaillé aussi bien que toi.
2.Il vaut mieux que tu prennes le bus car il pleut.
3. Dites-moi par où il faut passer.
4. Il est rentré chez lui en voiture.
5. .Il peut passer chez toi te prendre.
6.Ce soir, Anne et Marc qui ont fini leurs exercices iront au cinéma.
7.Le livre que Pierre demande n'est plus là.
8. Ceux qui travaillent bien réussiront à l'examen.
9.Ce n'est pas à moi que tu dois poser cette question.
10. Elle est très contente qu'il soit venu ce soir.
II.