Extrait Syllab CO

Télécharger au format pdf ou txt
Télécharger au format pdf ou txt
Vous êtes sur la page 1sur 36

Licence en communication des organisations

PRÉSENTATION DE LA LICENCE EN COMMUNICATION


DES ORGANISATIONS
Contexte
La Licence en Communication des Organisations est en phase avec les tendances
managériales actuelles en ce qui concerne le rôle et l’importance de la communication dans les
organisations. Si le contexte est marqué par :
 La prolifération des activités de communication à travers la création d’agence conseil ;
 Le recours de plus en plus accru des organisations à la communication pour mettre en
exergue leurs activités ;
 La spécification des activités de communication à travers des domaines aussi divers et
variés tels que la communication financière, la communication institutionnelle, la
communication de crise, etc. ;
 Les contraintes imposées par la démocratie avec notamment une mise en exergue des
échanges avec le citoyen-usager dans les services publics ;
 La prolifération des instituts universitaires privés ;
 L’intérêt que suscite la communication des organisations en tant que domaine de
formation.
Il n’en demeure pas moins que le domaine de la Communication des Organisations exige du
point de vue de la formation, une mobilisation des savoirs tant théoriques que professionnels.
Dès lors, la Licence en Communication des Organisations proposée par l’ESSTIC comporte
des particularités qui font d’elle un cycle de formation à la fois complet et adapté aux mutations
professionnelles. La Licence professionnelle en Communication des Organisations a de ce fait
pour but de former des cadres spécialisés en communication capables de travailler dans divers
types d’organisation.

Objectifs de la formation

La Licence professionnelle en Communication des Organisations apporte des connaissances et


des compétences précises à l’étudiant afin qu’il puisse entrer facilement sur le marché du travail
dans le secteur de la communication. Elle a pour objectifs concrets de fournir aux étudiants des
bases théoriques et méthodologiques en sciences de l'information et de la communication en
vue d'analyser et de mettre en œuvre des stratégies de communication et de traitement de
l'information. Elle vise à former les étudiants aux enjeux que recouvrent les processus
d'information et de communication.

Elle vise entre autres pour objectifs :

1
 Former des professionnels disposant de bases dans les domaines de base de la
communication ;

 Permettre la maîtrise des outils de communication stratégique des organisations ;


 Permettre la maîtrise des outils spécifiques à la mise en œuvre des stratégies de
communication dans les organisations ;

 Accroître la maîtrise des techniques et des outils de la communication dans ses


domaines spécialisés (communication interne, communication institutionnelle,
communication de crise);

 Permettre aux professionnels formés de gérer les relations avec la presse et organiser
les rencontres avec les médias ;

 Permettre aux professionnels formés de mettre en œuvre des campagnes de


communication et assurer la cohérence des messages véhiculés par les organisations;
 Permettre une interaction entre les organisations et leurs publics cibles;
 Permettre aux étudiants de se familiariser avec les théories de la communication pour
un approfondissement éventuel de leurs connaissances théoriques en communication.

La particularité de cette Licence est la densité de son programme théorique allié aux aspects
pratiques et professionnels développés au cours de la formation. D’une durée de trois (03) ans,
la Licence en Communication des Organisations forme des professionnels de la
communication, en abordant l’essentiel des problématiques liées à la mise en visibilité des
organisations. Les étudiants en sortant sont recherchés par les entreprises, que ce soit pour
travailler au sein d’agences conseil, au sein des entreprises, des collectivités territoriales, des
institutions publiques et des organisations internationales.

Descriptif sommaire

Nature de la formation Professionnelle

Niveau du diplôme BAC+3

Crédits ECTS 180

Durée des études 3 ans

Débouchés Spécialistes en Communication des Organisations


Spécialistes en Communication événementielle
Média-planneur
Spécialistes en Communication interne
Spécialistes en relations presse
Attachés de presse

2
La formation en Licence Communication des Organisations est ouverte aux candidats
souhaitant suivre une formation continue de niveau Licence et aux professionnels qui souhaitent
fixer leurs connaissances dans les domaines de la Communication et spécialement celle des
organisations.

L’admission des étudiants est faite sur concours pour les candidats régulier et sur étude de
dossier pour les auditeurs libres.

La Licence professionnelle en Communication des Organisations accueille par ailleurs les


étudiants et professionnels aux profils suivants :

 Titulaire du Bac ou de diplôme équivalent ou tout autre diplôme reconnu équivalent;


 Professionnels et cadres d’entreprise ayant des connaissances techniques et devant
mettre en œuvre des politiques de communication;
 Praticiens souhaitant renforcer leurs connaissances dans les domaines suscités ;
 Professionnels d’autres secteurs d’activités influencés par la communication.

La Licence en Communication des Organisations est un programme qui allie à la fois des
enseignements théoriques et pratiques sur la communication, dispensés en cours. Une
application progressive de ceux-ci dans le cadre de stages professionnels s’effectue à la fin de
la première année, à la fin de la seconde année et au terme de la troisième année à travers des
stages allant de un à trois mois. La démarche pédagogique s’appuie sur le lien entre les
connaissances dispensées pendant les cours et le contact avec les organisations.

La formation d'une durée de trois (03) ans s'appuie sur un cursus pédagogique qui allie des
périodes d'enseignement avec une période de stage de moyenne durée (un, deux et trois mois).

Contrairement à une licence classique, cette formation s’adresse avant tout aux étudiants
souhaitant intégrer la vie active. Pour cela, un condensé des disciplines transversales (gestion,
management) et des matières spécifiques sont étudiés.

3
GRILLE DE COURS - SEMESTRE 1

LICENCE EN COMMUNICATION DES ORGANISATIONS 1

CODE Unités Crédits Heures Enseignements Volume horaire


d’Enseignements (CM, TP, TPE)
COF11 Introduction à la 8 200 Histoire de la Communication des 50H
profession Organisations (C.O)
Entreprises et métiers de la C. O. 50H
Enjeux et domaines de la C.O. 50H
Marketing fondamental 50H
COF12 Approche des 6 150 Publics des organisations 50H
organisations Théories et typologie des 50H
organisations
Economies des organisations 50H
COF13 Travaux pratiques 4 100 Revue des activités de 25H
communication dans les
approfondis
organisations
Visites guidées 25H
Initiation à la communication 50H
digitale/métiers de la
communication digitale
COF14 Expression et 6 150 Français/Anglais 50H
Communication 1 Formation bilingue Français/Anglais 25H
Trait. Text, logiciels (Word, Excel, 50H
Power Point, etc.)
Lectures dirigées TC/CO1 25H
COC1 Enseignements 6 150 Méthodologie du travail universitaire 25H
complémentaires Introduction aux théories de la Com 50H
1 Introduction au marketing digital 50H
APS 25H
Total 30 750 750H

GRILLE DE COURS - SEMESTRE 2

LICENCE EN COMMUNICATION DES ORGANISATIONS 1

4
CODE Unités Crédits Heures Enseignements Volume horaire
d’Enseignements (CM, TP, TPE)
COF21 Techniques et 8 200 Communication professionnelle des 50H
outils de la organisations
Communication Connaissance des réseaux et des 50H
des Organisations médias sociaux
Communication audiovisuelle 50H
Communication print des 25H
organisations
Communication électronique 25H
COF22 Image et identité 6 150 Image et image de marque 75H
des organisations Identité des organisations 75H
COF23 Expression et 6 150 Français/Anglais 50H
communication 2 Formation bilingue 50H
Informatique 50H
COC2 Enseignements 4 100 Connaissance des institutions 50H
complémentaires 2 Métiers connexes 1, introduction au 25H
journalisme
Métiers connexes 2, information 25H
documentaire
COF24 Stage 6 150 Stage de découverte et 150H
professionnel d’imprégnation d’une durée d’un
mois
Rapport de stage
Total 30 750 750H

GRILLE DE COURS - SEMESTRE 3

LICENCE EN COMMUNICATION DES ORGANISATIONS 2

5
CODE Unités Crédits Heures Enseignements Volume horaire
d’Enseignements (CM, TP, TPE)
COF31 Relations 8 200 Techniques d’argumentation 50H
publiques/Relations professionnelle
presse Outils et gestion des relations presse 50H
Domaines et outils des Relations 50H
publiques
Techniques de promotion de l’image 50H
des organisations
COF32 Techniques de 4 100 Etudes de marché 50H
marketing Marketing stratégique 50H
COF33 Travaux pratiques 8 200 Conception et réalisation de supports 50H
audio
approfondis
Conception et réalisation de supports 50H
vidéo
Pratiques des médias sociaux/réseaux 50H
sociaux
Conception et réalisation de supports 50H
imprimés
COF34 Expression et 4 100 Conception et animation de sites 25H
intranet
Communication 3
Techniques d’expression orale 25H
TIC (création graphique 1 ) 50H
COC3 Enseignements 6 150 Droit d’auteur 25H
complémentaires 3 Connaissance des médias 25H
Métiers connexes 2 (initiation à 25H
l’édition)
Initiation au community management 75H
Total 30 750 750H

GRILLE DE COURS - SEMESTRE 4

LICENCE EN COMMUNICATION DES ORGANISATIONS 2

6
CODE Unités Crédits Heures Enseignements Volume
d’Enseignements horaire (CM,
TP, TPE)
COF41 Communication 8 200 Circuit publicitaire 25H
publicitaire Media planning 25H
Initiation et management des 50H
campagnes publicitaires
Stratégie digitale 50H
Marketing opérationnel 50H
COF42 Communication 6 150 Marketing événementiel 50H
événementielle Régie événementielle 50H
Pratiques protocolaires 50H
COF43 Expression et 4 100 Techniques d’animation et de 25H
communication 4 présentation
Conception et animation des blogs 25H
Création et animation de sites web 50H
COC4 Enseignements 4 150 Objets publicitaires et événementiels 25H
complémentaires africains
4 APS 25H
Atelier de community management 50H
COF44 Stage 8 200 Stage d’application en techniques
professionnel professionnelles d’une durée de deux 200H
(02) mois
Rapport de stage
Total 30 750 750H

GRILLE DE COURS - SEMESTRE 5

LICENCE EN COMMUNICATION DES ORGANISATIONS 3

7
CODE Unités Crédits Heures Enseignements Volume horaire
d’Enseignements (CM, TP, TPE)
COF51 Communication 6 150 Gestion des marques 50H
commerciale Marketing direct 50H
PLV et force de vente 50H
COF52 Communication 6 150 Communication publique et 50H
spécialisée sociale
Communication de crise 50H
Communication financière 50H
COF53 Stratégie de 6 150 Pratique de l’audit en 50H
communication communication
Elaboration et mise en œuvre 50H
d’une stratégie de
communication
Techniques de veille médiatique 50H
COF54 Travaux pratiques 7 175 Production audiovisuelle 50H
approfondis Création et animation de sites 50H
web
Elaboration et mise en œuvre 50H
d’une campagne de
communication digitale
Photographie publicitaire 25H
COC5 Enseignements 5 125 Création graphique 2 50H
complémentaires 5 Outils d’insertion professionnelle 25H
1 : techniques administratives
Outils d’insertion : notions de 25H
comptabilité
APS 25H
Total 30 750 750H

GRILLE DE COURS - SEMESTRE 6

8
LICENCE EN COMMUNICATION DES ORGANISATIONS 3

CODE Unités Crédits Heures Enseignements Volume horaire


d’Enseignements (CM, TP, TPE)
COF61 Communication et 4 100 Sémiologie de l’image 25H
sciences sociales Réalisation de supports digitaux 50H
Psychosociologie de la communication 25H
COF62 Ethique et 4 100 Ethique, déontologie et pratiques 50H
déontologie professionnelles en C.O.
Pratique des relations presse 25H
Droit de l’information et de la 25H
communication
COF63 Préparation à 6 150 Séminaire d’insertion professionnelle 25H
l’insertion Rencontres professionnelles 25H
professionnelle Processus de création d’une 25H
entreprise/montage de projets
Gestion d’un service de communication 50H
COF64 Travaux pratiques 6 150 Productions de films institutionnels 50H
approfondis 6 Réalisation d’un journal d’entreprise et 50H
de plaquettes d’entreprises
Projets tutorés 50H
COF65 Stage 5 125 Stage professionnel d’une durée de trois 125H
professionnel mois et rapports de stage
COF66 Réalisations 5 125 réalisations professionnelles (deux 125H
professionnelles réalisations au choix)
Total 30 750 125H

9
SYLLABUS DE LA LICENCE EN COMMUNICATION DES
ORGANISATIONS

COMMUNICATION DES ORGANISATIONS : LICENCE I-SEMESTRE 1

I.1.UNITES D’ENSEIGNEMENTS FONDAMENTALES (L1/S1)

COF11 INTRODUCTION A LA COMMUNICATION DES ORGANISATIONS

L’objectif de cette unité d’enseignement est de découvrir l’environnement de la communication


des organisations. Elle explore les différents métiers et publics de la Communication des
Organisations. Elle s’ouvre sur un rappel historique qui permettra ensuite à l’étudiant de bien
cerner les origines et l’évolution de la Communication des Organisations ainsi que ses
domaines.

Elle se subdivise en quatre (04) cours :

 Histoire de la Communication des Organisations


 Entreprises et métiers de la Communication des Organisations
 Enjeux et domaines de la Communication des Organisations
 Marketing fondamental

 Histoire de la Communication des Organisations

Ce cours a pour objectif de présenter aux étudiants les fondements historiques de la


Communication des Organisations à travers notamment ses pionniers, ses origines et son
évolution dans le temps.

 Entreprises et métiers de la Communication des Organisations

Cet enseignement a pour objectif de faire connaitre les métiers et le champ professionnel de la
Communication des Organisations. Il dresse par conséquent un panorama des métiers et des
entreprises de la C.O.

 Enjeux et domaines de la Communication des Organisations

Cet enseignement vise à ouvrir l’esprit de l’étudiant sur la C.O. comme champ d’enseignement
et de recherche. Il apporte tout d'abord des clarifications sur certains concepts, notamment ceux

10
de communication d’entreprise, de Relations publiques et de marketing. Il s’attelle en
particulier à montrer à l’étudiant la place, le rôle, l’importance, les métiers d’une part et les
pratiques, d’autre part, qui s’inscrivent dans ce concept et lui en indiquera les points de
convergence au-delà de leur diversité. Cet enseignement situera également la communication
des organisations au sein des champs de recherche et des domaines de la connaissance en
communication.

 Marketing fondamental

L’enseignement introduira le marketing comme approche de l’activité des entreprises et des


organisations. « Bien connaître le marché, rester à l’écoute du client, lui offrir un produit de
qualité… pratiquer le marketing. » (Kotler et Dubois). Il présentera le mix marketing comme
outil conceptuel central de compréhension et d’utilisation de la démarche marketing.

COF12 APPROCHES DES ORGANISATIONS

Cette unité d’enseignement vise à doter les apprenants de connaissances leur permettant de se
familiariser avec l’univers de la communication des organisations. En outre, elle permet de
mieux comprendre les principes de gestion d’une organisation, quelque soit sa typologie. Elle
se subdivise en trois enseignements :

 Publics de la Communication des Organisations


 Théories et typologie des organisations
 Economies des organisations

 Publics des Organisations

Ce cours a pour but d’apporter le maximum de connaissances sur les publics de l’organisation
et leurs différentes interactions avec cette dernière. L’accent est de ce fait mis sur la diversité
de ces publics, leurs attentes, leur typologie et leur accessibilité.

 Théories et typologie des organisations

Les études organisationnelles s’intéressent à plusieurs champs organisationnels : sociologie,


psychologie, psychosociologie, économie, gestion, etc. Il importe par conséquent d’aborder les
différentes théories qui peuvent être convoquées dans la compréhension des phénomènes
organisationnels dans le cadre de ce cours. Il aborde par ailleurs les caractéristiques spécifiques
et distinctives des principales formes organisationnelles.

 Economie des organisations

Ce cours a pour visée de fournir à l’apprenant une connaissance des composantes de l’entreprise
sur le plan organisationnel. Il indiquera les axes et principes de gestion de l’entreprise ainsi que

11
ses modes d’action. Le but étant de préparer le futur cadre à son insertion dans le milieu de
travail et à contribuer, à partir de sa position éventuelle dans cet ensemble, au développement
harmonieux de l’organisation.

COF13 TRAVAUX PRATIQUES APPROFONDIS

Cette unité d’enseignement essentiellement pratique se propose d’offrir à l’apprenant un cadre


d’application lui permettant de consolider sa formation. Il s’agira au premier semestre de
renforcer les connaissances des pratiques professionnelles relevant du domaine de la
communication des organisations à travers le suivi des activités de communication des
organisations environnantes et des visites guidées.

L’unité d’enseignement comporte deux cours :

 Revue des activités de communication dans les organisations


 Visites guidées
 Initiation à la communication digitale/métiers de la
communication digitale

 Revue des activités de communication dans les organisations

Il s’agit pour les étudiants, d’observer à partir d’une méthodologie dispensée dans le cadre du
cours, les activités de communication des organisations dans leur environnement et de les
commenter par la suite. L’enseignement donnera ainsi lieu à des exposés et à des échanges
pouvant éventuellement être menés en présence de professionnels.

 Visites guidées

Cet enseignement visera à donner une connaissance empirique et sensorielle à l’étudiant par
rapport au métier et au champ d’activité qu’il aborde. Il consistera en des visites dans des
entreprises et institutions du secteur de la communication des organisations sous l’encadrement
d’un enseignant. Les descentes sur le terrain seront précédées d’un bref exposé de l’enseignant
portant sur la présentation de l’entreprise à visiter, sa typologie, sa structure et son
fonctionnement. Des comptes-rendus de visite serviront d’outil d’évaluation à cet
enseignement.

 Initiation à la communication digitale/métiers de la communication digitale

L’enseignement va s’atteler à présenter les fondamentaux de la communication digitale, ce


qu’elle est, ses spécificités, ses visées et comment on s’y prend. Il va en outre dresser un
panorama des métiers de la communication digitale dans une organisation.

12
COF14 EXPRESSION ET COMMUNICATION 1

Cette unité d’enseignements a pour objectif de faire acquérir et de renforcer les capacités
d’expression linguistique et de communication écrite de l’apprenant. Elle est constitué de quatre
enseignements :

 Français/ Anglais
 Formation bilingue
 Traitement de texte (Word, excel, power point…)
 Lectures dirigées

 Français/Anglais
A la fin de ce cours, les étudiants de première année de l’ESSTIC doivent être capables d’écrire
correctement la première langue (française ou anglaise) en évitant les fautes de grammaire ou
d’orthographe courantes. Contenu : la grammaire normative française ou anglaise,
l’orthographe française ou anglaise.

 Formation bilingue

Le cours visera une mise à niveau des étudiants de première année en matière de grammaire
normative et d’orthographe de la deuxième langue. La démarche consistera en une évaluation
préalable des étudiants de manière, d’une part, à procéder à des regroupements par niveau de
langue éprouvé, et d’autre part par catégorie de problèmes manifestés. L’enseignement sera
autant que possible personnalisé, pratique et interactif.

 Traitement de texte (Word, etc)


Connaissance du hard des périphériques d’entrée stockage. Connaissance des systèmes
d’exploitation
Windows et Linux. Pratique du traitement informatique de texte (Word et traitement de texte
open office).

 Lectures dirigées

Le cours de lectures dirigées vise trois objectifs principaux : donner le goût de la lecture et
l’habitude de la lecture aux étudiants dès leur entrée dans le cycle académique supérieure ;
s’assurer de la pertinence et de l’efficacité de leurs activités de lecture ; donner quelques ficelles
de l’activité de lecture aux étudiants. Le cours sera essentiellement pratique et reposera sur la
participation personnelle de l’étudiant. Après un exposé introductif portant sur les genres de
lecture et les ficelles de la lecture, le travail de l’enseignant consistera à suivre un rythme de
consommation régulier de lecture à chaque étudiant, à veiller à la pertinence de la lecture à
travers l’activité de notes de lectures.

13
I.2.UNITE D’ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES (L1/S1)

Cette unité d’enseignements a pour objectif de compléter les aptitudes professionnelles de


l’apprenant avec des connaissances linguistiques et de sciences sociales en liaison avec les
pratiques de son métier. Elle se divise en quatre (4) enseignements :

 Méthodologie du travail universitaire


 Introduction aux théories de la Communication
 Introduction au marketing digital
 APS

 Méthodologie du travail universitaire

Cet enseignement initie les apprenants aux méthodes de travail universitaire. Il permet à ces
derniers de structurer leur pensée, de classer leur documentation, d’apprendre à construire un
plan, d’élaborer des résumés et des fiches de lecture. A la fin du cours les apprenants seront
capables de :
- acquérir des compétences de base de la vie de l’étudiant dans les domaines de ses méthodes
de travail personnel ;
- Organiser le travail intellectuel (prise de note et structuration des connaissances etc.) ;
- Gérer ses études au niveau personnel (stress, gestion du temps etc.) ;
- Savoir rendre un travail d’étudiant (production écrite, citation, plagiat, référence,
bibliographie etc.).

 Introduction aux théories de la communication

Il s’agit dans cet enseignement de définir le concept de communication, de présenter


succinctement les principales théories de la communication et d’indiquer les penseurs de chacun
des courants.
 Introduction au marketing digital
Définir ce qu’est le marketing, montrer les spécificités du marketing digital, amener
l’étudiant à pratiquer à l’aide d’outils appropriés le marketing par le biais du digital. Tels sont
les activités menées dans le cadre de cet enseignement.

 Activités physiques et sportives

Les APS sont constituées d’exercices pratiques destinés à maintenir la santé physique et
mentale des étudiants et à entretenir un esprit sain et une certaine convivialité au sein du groupe.

14
COMMUNICATION DES ORGANISATIONS : LICENCE I-SEMESTRE 2

I.1.UNITES D’ENSEIGNEMENTS FONDAMENTALES (L1/S2)

COF21 TECHNIQUES ET OUTILS DE LA COMMUNICATION DES


ORGANISATIONS

Cette unité d’enseignements poursuit plusieurs objectifs à savoir :

 Offrir à l’étudiant une connaissance des différents supports médias et hors médias ;
 Familiariser l’apprenant aux différents moyens et outils de la communication
professionnelle et de contact ;
 Présenter et expliquer les techniques et outils permettant d’opérer avec pertinence et
efficacité les choix des différents supports et moyens de communication.

L’unité d’enseignement se subdivise en quatre (4) cours :

 Communication professionnelle des organisations


 Connaissance des réseaux et des médias sociaux
 Communication audiovisuelle des organisations
 Communication électronique des organisations

 Communication professionnelle

Après avoir identifié les moyens de communication des organisations, le cours questionne leurs
spécificités et leur efficacité afin de mieux les comprendre, cerner leurs enjeux et leur rôle. Le
cours aborde par ailleurs le cadre de la communication professionnelle et les relations entre les
différents acteurs.

 Connaissance des réseaux et des médias sociaux

Ce cours permettra à l’étudiant de se familiariser avec les notions de réseaux sociaux et de


médias sociaux. Il va en dresser un panorama ; tout en indiquant les différentes fonctionnalités,
les avantages et les limites de chacun d’entre eux etc.

 Communication audiovisuelle des organisations

Ce cours mettra l’accent sur la transmission d'une information par le biais d'une vidéo, soit un
support qui donne à voir et écouter, avec des images en mouvement accompagnées d'interviews,
de commentaires audio et de musique. Il abordera de ce fait les outils et techniques de
communication audiovisuelle utilisées par les organisations. L’accent sera ainsi mis sur Le clip,
la publicité, le court métrage, le reportage, la vidéo virale, le film évènementiel, etc.

 Communication print des organisations

15
L’enseignement vise à montrer les spécificités de la communication print, ses outils, les
procédés de production. L’enseignant pourra également amener les étudiants, au sein des
organisations à identifier les outils print.

 Communication électronique des organisations

Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) sont omniprésentes dans nos


sociétés. Elles amènent à échanger des données tout le temps, où on se trouve et comme jamais.
Les organisations ne semblent pas en marge de cette évolution. Ce cours aborde par conséquent
la typologie et les moyens de communication audiovisuelle.

COF22 IDENTITE ET IMAGE DES ORGANISATIONS

Cette unité d’enseignement met en exergue le processus de construction des référents


identitaires d’une image de marque et offre en plus à l’apprenant, des outils lui permettant de
définir la place d’une organisation dans un environnement concurrentiel. Elle est constituée de
deux enseignements :

 Image et image de marque


 Identité des organisations

 Image et image de marque

Le cours explique le mécanisme de création et de construction d’image à partir d’une multitude


d’éléments physiques et immatériels. Il s’agira notamment des référents tels l’identité visuelle,
sonore, olfactive, sensorielle. Par ailleurs, l’image étant forgée par l’histoire de l’entreprise, ses
dirigeants, son savoir-faire, sa communication, les différentes formes d’image seront également
évoquées. L’apprenant au terme de cet enseignement sera à mesure d’assurer la cohérence entre
tous les éléments constitutifs d’une image de marque pour une stratégie d’entreprise cohérente
et pertinente.

 Identité des organisations

Dans la même lancée que l’enseignement précédemment présenté, ce cours d’identité des
organisations a pour but de faire comprendre à l’apprenant que l’identité est une notion
constructive. Le cours aborde alors les éléments constitutifs de l’identité de l’organisation et
met en avant les procédés de mise en exergue de ces derniers. Le cours permettra également de
définir la place d’une organisation par rapport à la concurrence à travers toutes les facettes et
composantes qui bâtissent l’identité d’une organisation : le nom, le logo, la charte graphique,
etc.

COF23 EXPRESSION ET COMMUNICATION 2

16
Cette unité d’enseignements, dans le prolongement de l’expression et communication 1, vise le
développement des aptitudes de l’étudiant dans les outils d’expression et de communication
que sont la langue et Internet. Elle comprend les cours suivants:

-Français/Anglais (syntaxe et lexique)


-Renforcement formation bilingue Français/Anglais
-Navigation web (internet explorer et Mozilla firefox) et présentation powerpoint

 Français/anglais (lexique et syntaxe)

Cet enseignement vise la pratique juste et aisée de la première langue en situation de


communication écrite à des fins personnelles, et dans le respect minimal des règles de syntaxe.
Il vise également à cultiver la justesse et la richesse du vocabulaire chez l’apprenant.

 Renforcement formation bilingue Français/Anglais (lexique et syntaxe)

Cet enseignement vise à permettre à l’étudiant d’exprimer par écrit sa pensée dans la langue
seconde, en évitant les fautes de syntaxe, et à enrichir et à diversifier son vocabulaire dans les
différentes situations.

 Navigation web (Internet explorer et Mozilla Firefox) et Présentation (Powerpoint)


Connaissance des systèmes de navigation sur Internet, les moteurs de recherches thématiques
et généralistes, les sites et blogs, le mailing, les mailing lists… La conception et la mise en page
sur power point et autres logiciels de présentation, la manipulation de power point.

COF24 STAGE PROFESSIONNEL

L’apprenant effectuera un stage de découverte et d’imprégnation d’une durée d’un mois dans
une organisation.

I.2. UNITE D’ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES (L1/S2)

Cette unité d’enseignement vise l’acquisition de connaissances et de savoirs faire dans les
domaines annexes de la publicité, et complémentaire au bon exercice des métiers de la publicité.
L’unité d’enseignement porte sur trois enseignements :

 Connaissance des institutions


 Métiers connexes 1, rédaction journalistique
 Métiers connexes 2, initiation à l’archivistique

 Connaissance des institutions

17
Ce cours a pour objectifs de faire comprendre les rôles des institutions administratives,
publiques, financières, internationales, etc. ; de faire connaître les fondements de la fonction
publique ; d’identifier les évolutions de ces institutions et l’incidence de celles-ci sur les
activités des entreprises.

 Rédaction journalistique

Le style journalistique, ses formes ritualisées, les poncifs, les expressions consacrées. Le
chapeau,
L’attaque, la chute, La phrase courte et incisive, sujet verbe complément, l’actif plutôt que le
passif, etc. Les figures de style, la comparaison, la métaphore, l’hyperbole…

 Initiation à l’archivistique

Le cours se focalise sur les définitions et fonctions de l’archive, les fonctions sociales et
administrative de ces dernières, la valeur juridique d’une archive, la classification et la dé
classification, l’histoire de l’archivistique, les évolutions, les mutations, les techniques
d’archivages, les normes, les codifications, la catégorisation des archives et l’archivage en
entreprise.

COMMUNICATION DES ORGANISATIONS : LICENCE II-SEMESTRE 3

II.1.UNITES D’ENSEIGNEMENTS FONDAMENTALES (L2/S3)

18
COF31 RELATlONS PUBLIQUES/RELATIONS PRESSE

Cette unité d'enseignements a pour objectif de maîtriser un ensemble de techniques permettant


de mettre en œuvre une communication événementielle en faisant usage des différents moyens
et outils que proposent les Relations presse. En outre l'étudiant sera capable d'initier et de mener
des activités de parrainage et de mécénat au sein d'une entreprise. L’unité d’enseignement se
décline en quatre cours:

Techniques d’argumentation professionnelle


Outils et gestion des relations presse
Domaines et outils des Relations publiques
Techniques de promotion de l’image des organisations

 Techniques d’argumentation professionnelle

Le cours aborde les caractéristiques de l’argumentation comme un raisonnement destiné à


prouver un fait ou à défendre une opinion. L’enseignement met également l’accent sur les
différentes stratégies d’argumentation.

 Outils et gestion des Relations presse

Le cours procure à l'apprenant un apprentissage des outils propres aux relations presse. Après
avoir défini la stratégie des relations presse à travers ses moyens et ses outils (conférence de
presse, communiqué de presse, dossier de presse, point de presse etc.), le cours propose
également l'évaluation d'une stratégie des Relations presse. A la fin du cours, l'apprenant devra
être capable d'opérer le choix des outils les plus pertinents en fonction des objectifs de
communication à atteindre. Un accent particulier sera mis sur le partage d'expériences des
professionnels en activité.

 Domaines et outils des Relations publiques

Cet enseignement aborde les Relations publiques comme spécificité de la communication des
organisations. Il met l’accent sur le panorama des techniques utilisées en Relations publiques.

 Techniques de promotion de l’image des organisations

A travers cet enseignement, l'apprenant sera capable de proposer à l'entreprise des techniques
permettant de trouver une alternative aux méthodes de communication classique car il s'agit
pour l'entreprise d'associer son image à un événement dont les valeurs qu'il promeut
correspondent à celles de l'entreprise.

COF32 TECHNIQUES DE MARKETING

Cette unité d’enseignement a pour objectif la compréhension de la notion de marketing et


l'application de ses différents domaines à travers, notamment le marketing opérationnel.

19
Elle est constituée de deux cours.

 Etudes de marché
 Marketing stratégique

 Etudes de marché

Le cours a pour éléments de contenu les techniques et méthodes qui permettent à l’entreprise
de connaître, avec des outils mesurables, la situation de sa ou de ses produits sur le marché.
L’étude de marché aide le publicitaire à connaître en particulier la situation du ou des produits
par rapport à la concurrence, et à lui donner par conséquent un positionnement adéquat.

 Marketing stratégique

Cet enseignement vise à faire connaître la démarche marketing. Il met l’accent sur l’analyse des
forces concurrentielles, le diagnostic, le choix du positionnement et les stratégies marketing.

COF33 TRAVAUX PRATIQUES APPROFONDIS

Cette unité d’enseignement vise de manière générale à amener les étudiants à s'exercer à travers
des applications pratiques à la conception et à la réalisation des supports de communication en
s'appuyant notamment sur des techniques de création graphique. Elle est constituée de trois
enseignements:

 Conception et réalisation de supports audio


 Conception et réalisation de supports vidéo
 Conception et réalisation de supports imprimés
 Pratiques des médias sociaux/réseaux sociaux

 Conception et réalisation des supports audio

Cet enseignement vise à faire connaitre à l’apprenant, le processus de conception et de


réalisation des supports audio. Il met l’accent sur les travaux pratiques et les travaux personnels
de l’étudiant.

 Production des supports vidéo

Cet enseignement apporte des connaissances pratiques à l’apprenant dans le domaine de la


production des supports vidéo. L’accent est mis sur les travaux pratiques et les travaux
personnels de l’étudiant qui pourront lui permettre de produire des supports vidéo.
 Conception et réalisation de supports imprimés

20
L'enseignement s'appuiera sur un ensemble de connaissances capitalisées et portera
essentiellement sur des applications pratiques en matière de conception et de réalisation des
supports imprimés en communication.

 Pratiques des médias sociaux/réseaux sociaux

C’est un enseignement orienté vers la pratique. L’enseignant va rappeler les différents outils
des réseaux sociaux et des médias sociaux et va se focaliser sur les travaux pratiques qui
amèneront les étudiants à créer et à développer des pages et autres outils de réseaux sociaux.
L’application pourra se faire par interaction avec des camarades de classe ou avec le reste de la
communauté estudiantine.

COF34 EXPRESSION ET COMMUNICATION 3

Cette unité d’enseignement vise apporter des éléments de connaissance à l’apprenant en ce qui
concerne les techniques de gestion de l’information et d la communication sur support oral et
sur support numérique. L’unité d’enseignement se compose de trois volets :

 Conception et animation de sites intranet


 Techniques d’expression orale
 TIC (création graphique 1)

 Conception et animation de sites intranet


Le cours vise à présenter les principes fondamentaux de création d’un site intranet, son utilité
dans la communication d’une organisation et ses spécificités en tant qu’outil de communication
interne. La phase pratique amènera l’étudiant sous l’encadrement de l’enseignant à créer un site
intranet et à lui donner du contenu de manière régulière.
 Techniques d’expression orale

Cet enseignement a pour but d’exercer l’étudiant et de lui apprendre les ficelles de la pratique
de la communication en public ou dans les situations interpersonnelles. Les exercices
consisteront :
- en la prise de parole publique pour la présentation d’un projet professionnel en situation de
groupe restreint,
- en l’animation d’un groupe de travail ou en l’intervention dans un groupe de travail
- en la négociation en tête à tête avec un client, avec un partenaire, etc.
- En des interventions dans la présentation d’une manifestation publique ou d’une cérémonie.
Les aspects abordés sont : la structuration de la pensée, la présentation claire et précise des idées
ou des informations, la prononciation et la diction, la gestion de la gestuelle et de la proxémique,
etc.

 TIC (création graphique 1)

21
L'enseignement sous forme d'atelier vise à donner aux étudiants les outils nécessaires à la
maîtrise de la création graphique pour les visuels et supports écrits d'entreprise. Il s'agit de
croiser la connaissance des éléments de base de mise en page et création graphique avec la
maîtrise des logiciels informatiques appropriés (Xpress ; Photoshop ; Adobe, etc.)

II.2. UNITE D’ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES (LII/S3)

Cette unité d'enseignements vise à doter à l'apprenant des connaissances et aptitudes connexes à sa
formation. Elle vise également à lui fournir les principes généraux inhérents au droit du travail. Elle comporte quatre
enseignements :

 Droit d’auteur
 Connaissance des médias
 Métiers connexes 3 (initiation à l’édition)
 Initiation au community management

 Droit d’auteur

Cet enseignement vise à doter l’apprenant des notions essentielles dans le domaine du droit
d’auteur. Principes généraux du droit d’auteur, présentation de la loi sur les droits d’auteur et
droit voisins au Cameroun. Accent particulier sur les incidences et application de ces
dispositions légales et règlementaires sur la création et la diffusion publicitaire. Droits moraux
et patrimoniaux des auteurs et des interprètes intervenant dans une création publicitaire.

 Connaissance des medias

Cet enseignement aborde la connaissance théorique et empirique des medias par le futur
spécialiste en communication des organisations, et la relation entre les medias et les
organisations. L’enseignement présentera également l’environnement médiatique camerounais
dans ses évolutions récentes, ses tendances lourdes, ses figures marquantes et ses supports de
référence. Il indiquera les principaux medias au Cameroun avec leurs indicateurs d’importance.
Il pourrait également envisager les évolutions imminentes et les modifications possibles de cet
environnement à court terme.

 Métiers connexes 3 (initiation à l’édition)


Ce cours vise la maîtrise des différentes étapes de la chaîne graphique, leur articulation, leur logique, leur
degré d'importance, et la manière de s'impliquer dans le processus de production graphique. " doit indiquer les
outils et instruments propres à chaque phase. Au terme de cet enseignement, l'étudiant doit être capable de
présenter la chaîne graphique et de proposer un plan de travail de production graphique

22
 Initiation au community management

Il s’agira ici d’indiquer ce qu’est le community management, ses spécificités, les aptitudes
nécessaires pour le pratiquer, son rôle dans la communication d’une organisation. L’étudiant va
également se familiariser avec les outils du community management et devra pratiquer cette
activités par l biais d’exercices pratiques.

COMMUNICATION DES ORGANISATION : LICENCE II –SEMESTRE 4

I.1. UNITES D’ENSEIGNEMENT FONDAMENTALES (LII/S4)

COF41 COMMUNICATlON PUBLICITAIRE

23
Cette unité d’enseignements vise un triple objectif:
 Faire connaître à l'étudiant les différents types d'agences et définir les spécificités de
chacune d'entre elles;
 Présenter les caractéristiques des différents médias pour ensuite pouvoir mener
efficacement une campagne publicitaire pertinente et efficace en termes de choix des
médias et des supports;
 Renforcer, consolider et diversifier l'aspect créatif à travers la conception de différents
supports publicitaires.

L'unité d’enseignement se décline en cinq cours:

 Circuit publicitaire
 Médiaplanning
 Initiation et management des campagnes publicitaires
 Stratégie digitale
 Marketing opérationnel

 Circuit publicitaire

L'enseignement présente chaque élément du circuit, sa spécificité et ses domaines d'intervention


en insistant particulièrement sur les agences conseil et régies publicitaires. Il permet également
aux étudiants en communication des organisations de comprendre non seulement tous les
contours de la chaine publicitaire qui intègre les annonceurs, les agences conseil, les régies, les
médias ; mais aussi les interactions entre les différents partenaires de cette chaine.

 Médiaplanning

Le cours permettra à l'apprenant de choisir de manière pertinente les médias et supports devant
être utilisés dans le cadre d'une campagne publicitaire à partir des caractéristiques déterminant
le choix des médias (coût, couverture de la cible, puissance etc.). En outre il sera capable de
choisir les moments de diffusion ainsi que d'établir un calendrier de campagne. Des aspects
pratiques édifieront les apprenants.

 Initiation et management des campagnes publicitaires


Ce cours permettra aux étudiants :
 D’appréhender les notions de campagne publicitaire, par l’observation et l’analyse de
cas pratiques.
 D’analyser et de réfléchir aux méthodes utilisées dans le cadre des techniques
publicitaires et des stratégies marketing pour définir le contenu des médias et les valeurs
qu’ils expriment.
 De comprendre comment la campagne publicitaire affecte nos relations avec les médias
et les jugements que nous portons sur eux.
 De comprendre les implications commerciales de la campagne publicitaire.
24
 Stratégie digitale
L’enseignement amènera l’étudiant à découvrir les grilles d’analyse de la pertinence des
différentes plateformes digitales en rapport avec ses objectifs de communication. Il s’agira donc
de l’amener à bâtir une stratégie entièrement orientée vers le digital. L’enseignement est meublé
par des exercices pratiques en individuel ou en groupes.

 Marketing opérationnel

L’étudiant reçoit dans le cadre de ce cours, des prérequis en marketing fondamental et en


marketing stratégique. Il s’agit donc pour lui d’apprendre des outils qui lui permettent de
déployer sa stratégie sur le terrain.

COF42 COMMUNICATION EVENEMENTIELLE

Cette unité d’enseignements vise à doter l’apprenant des aptitudes à gérer de bout en bout, les
étapes clés de la communication événementielle : de la conception à la mise en œuvre de
l’événement tout en intégrant des questions liées à la mise en place du dispositif protocolaire à
mettre en place pendant l’événement. Elle mettra l’accent sur des applications concrètes et
pratiques des enseignements reçus. Elle comprend :
 Marketing événementiel

 Régie événementielle
 Pratiques protocolaires

 Marketing événementiel

L’enseignement porte sur la conception évènementielle et sur les préoccupations d’impact et de


résultats attendus. Il porte sur les arguments qui font le succès d’un évènement, sur les genres
et types d’évènements possibles, et sur quels résultats à attendre de quel genre d’évènement.
L’enseignement porte sur les idées et techniques de l’évènementiel (Quand choisir
l’évènementiel, les avantages et limites de la communication évènementielle, les différentes
sortes d’évènement, les armes du marketing évènementiel : le gigantisme, l’animation des
objets, les records et défis, la publicité aérienne, la pyrotechnie, le vedettariat, etc. Que coûte le
marketing évènementiel ? Est-il efficace ?

 Régie événementielle

Cet enseignement consiste en un approfondissement et à une maîtrise des aspects techniques et


stratégiques de la communication évènementielle. Il aborde également tous les aspects liés à
l’organisation et au suivi d’un évènement (la conception, la planification, la mobilisation des
ressources, l’approche des partenaires, l’approche des prestataires, le respect du cahier de
charge, la coordination des opérations, le souci d’efficacité, l’anticipation, la gestion des
incidents, l’évaluation, gérer les évènements qui tournent mal…). L’approche des participants

25
se fera au moyen des : exposés théoriques présentés au cours d’un séminaire bloqué ; question
/ Réponses ; discussions et échanges ; descentes sur le terrain ; cas pratiques. Comment Réussir
à un Salon –Foire- Exposition et optimiser l’image de l’entreprise. Comment concevoir et
opérationnaliser un évènement. Typologie des différents évènements ; Caractéristiques (foire-
Salon- Congrès – Symposium – Exposition …).

 Pratiques protocolaires

L’enseignement vise à transmettre à l’apprenant les règles du protocole dans l’organisation d’un
événement. Il y est abordé, les questions liées à la mise en place du dispositif protocolaire, à la
relation avec les personnalités, à la préséance, à l’ordonnancement des prises de parole, aux
titres et grades, etc.

COF43 EXPRESSION ET COMMUNICATION 4

Cette unité d’enseignement comporte deux enseignements :

 Techniques d’animation et de présentation


 Conception et animation des blogs
 Création et animation de sites web

 Techniques d’animation et de présentation

Genres de prise de parole, conférence, soutenance, débat, présentation, animation, genres de


public, prise en compte du public, dispositifs de prise de parole, dimension et types de
dispositifs, gestuelle, proxémique, costume, jeu du regard et de la voix... Utilisation des outils
d'aide à la présentation, tableau, PowerPoint, etc.

 Création et animation des blogs


L’enseignement vise à permettre aux étudiants de créer et d’animer des blogs d’entreprises. Il
est pratique ; l’enseignant pourra tout d’abord rappeler le rôle et la fonctionnalité d’un blog.

 Création et animation de sites web

Cet enseignement est essentiellement pratique et vise doter les apprenants de connaissances et
techniques liées à la création de sites web, à la présentation de ces derniers et à leur animation.

COF44 STAGE PROFESSIONNEL

Pendant ce stage d’une durée de deux mois, l’étudiant est associé aux tâches de production au
sein de l’entreprise, sous le contrôle d’un ou de plusieurs encadreurs de stage. Le stage est jugé
en regard de la capacité de l’étudiant à tirer avantage des enseignements professionnels en
milieu de travail et à faire face aux situations techniques, sociales et psychologiques propres au
milieu professionnel.

26
II.2 UNITE D’ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRE (LlI/S4)

COC4 ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 4

Cette unité d'enseignements vise l'approfondissement des connaissances de l'étudiant et lui


fournit des outils pour la compréhension des métiers connexes. Elle comporte les
enseignements suivants :

 Objets publicitaires et événementiels africains


 APS
 Atelier de community management

 Objets publicitaires africains et événementiel


Cet enseignement met en relief l’événementiel africain en abordant les objets
publicitaires qui assurent une visibilité à ce type d’événements. Le cours vise à présenter
les outils et supports de communication dans l'Afrique ancienne et contemporaine. Il
introduit également à des perspectives africaines d'analyse théorique de la
communication.

 APS

Voir descriptif des enseignements Licence I.

 Atelier de community management


Cet enseignement est pratique. Il s’agit de travaux pratiques sur le community
management. Les étudiants pourront les effectuer soit en individuel ou encore en
groupes.

COMMUNICATION DES ORGANISATIONS : LICENCE III-SEMESTRE 5

III.1. UNITES D’ENSEIGNEMENT FONDAMENTALES (LIII/S5)

COF51 COMMUNICATION COMMERCIALE

27
Cette unité d'enseignements facilite l'opérationnalisation du marketing à partir des techniques
particulières visant l'optimisation de la Relation client d'une part et les opérations de promotion
d'autre part. Un accent particulier est mis sur les applications concrètes.

Elle s'étale sur trois enseignements:

 Gestion des marques


 Marketing direct
 PLV et force de vente

 Gestion des marques

La notion de marque est présentée selon les différentes théories des sciences du langage : théorie
structurale, théorie réticulaire et systémique. L’enseignement insiste sur les principes de
singularité, de différence, de cohérence et de permanence pour installer la notion de marque. Il
rappelle les différents supports des relations publiques et de la publicité comme référents de la
marque.
 Marketing direct

Le cours sur le marketing direct apporte un éclairage sur cette notion, et précise les spécificités
de l'approche, les différentes formes et enfin les conditions d'optimisation de ce canal de
transmission investi par les marques pour atteindre leurs cibles. Ce qui permettra à l'apprenant
une fois en entreprise de mieux entreprendre la gestion de la Relation Client. L'enseignement
sera ponctué d'exposés et d'études de cas pratiques.

 PLV et force de vente

Il s’agit ici de montrer les stratégies déployées par les entreprises pour communiquer sur les
sites dans lesquels sont exposés les produits. Outre la PLV classique, l’enseignant introduira
également la notion de PLVAO qui tient compte de l’évolution technologique actuelle.

COF 52 COMMUNICATION SPECIALISEE

L'unité d'enseignements permet à l'étudiant d'élargir ses connaissances dans le champ de la


communication. Des domaines d'application précis de la communication sont abordés dans le
cadre de cette unité d'enseignements. Ce qui participe à l'enrichissement du parcours de
formation de l'étudiant en communication des organisations.

Elle est constituée des cours suivants:

 Communication publique et sociale


 Communication de crise
 Communication financière

 Communication publique et sociale

28
Cet enseignement donnera à l'étudiant un ensemble de connaissances nécessaires à la
compréhension de la communication des institutions publiques sur leurs activités ou sur des
questions d'ordre public ou communautaire.

 Communication de crise

L'enseignement questionne la spécificité de cet axe particulier du champ de la communication


à travers l'identification de son territoire, ses modalités d'intervention, son contexte
d'application, ses principes et ses méthodes de travail s'appliquant de manière spécifique aux
situations bien particulières que sont les crises.

 Communication financière

L’enseignement aborde un domaine privilégié de la communication des organisations, celui des


organisations spécialisées dans les transactions financières. Il a pour but de doter l’étudiant des
outils adéquats à la transmission de messages portant sur les aspects financiers de
l’organisation.

COF53 STRATEGIE DE COMMUNICATION

L'unité d'enseignements permet à l'étudiant de se douter d'outils nécessaires lui permettant de


mener jusqu'à leurs termes la démarche appropriée dans l'élaboration des stratégies de
communication précises telles que l'audit et le plan de communication.

Cette unité d’enseignements est composée de trois cours:

 Pratique de l'audit
 Élaboration et mise en œuvre d'un plan de communication
 Techniques de veille médiatique

 Pratique de l’audit

Méthodes d’analyse post de la communication des organisations, des marques, des produits et
services. Connaissance de l’image et de la notoriété, mesure de l’efficacité et de l’efficience
des campagnes de communication, etc. Au terme de cet enseignement, l’apprenant devrait
pouvoir lire adéquatement un audit de communication et en tirer les conséquences pour une
campagne de communication envisagée.
Les enjeux, les éléments déclencheurs de l'audit, le choix de la méthode. Voilà les aspects sur
lesquels insistera l'enseignement. Au terme duquel l'apprenant devra être capable de maîtriser
les différentes étapes de l'audit par l'établissement d'un diagnostic pertinent qui débouchera in
fine sur des propositions et des recommandations toutes aussi pertinentes.

 Élaboration et mise en œuvre d'un plan de communication

Cours pratique qui vise à amener les étudiants à partir des connaissances théoriques d'élaborer
pour une entreprise donnée un plan de communication cohérent et efficace qui correspond aux

29
attentes de l'entreprise en matière de stratégie de communication. Ils devront également être
capables d'évaluer le plan de communication mis en œuvre.

 Techniques de veille médiatique

Cet enseignement vient souligner le rôle des médias dans la mise en œuvre de la stratégie de
communication. Il a pour but de faire connaître les techniques de veille médiatique.

COF54 TRAVAUX PRATIQUES APPROFONDIS

Cette unité d'enseignements vise un objectif global: transmettre à l'étudiant des aptitudes
concrètes et pratiques qui lui permettront de mener de manière efficace des activités de
communication et par la même occasion d'impulser une dynamique à la communication au sein
de l'entreprise. Elle comprend quatre enseignements:

 Production audiovisuelle
 Création et animation d'un site web
 Elaboration et mise en œuvre d’une campagne de communication digitale
 Photographie publicitaire

 Production audiovisuelle

Cet enseignement présente les outils, les techniques, les formes et la méthode de production de
supports audiovisuels des organisations. Il s'agit d'initier les étudiants aux différentes étapes de
la production audiovisuelle, sur la gestion des contraintes, des ressources humaines et des coûts
relatifs à la production audiovisuelle.

 Création et animation d'un site web (2)

L'enseignement consistera à la maitrise par l'apprenant des étapes-clés et des techniques et


process de création et de gestion des sites web des organisations. L'enseignement insistera sur
des exercices pratiques. Il s’agira de renforcer les connaissances reçues au semestre 4.

 Elaboration et mise en œuvre d’une campagne de communication digitale

L’enseignement vise à amener l’apprenant à élaborer et à mettre en œuvre une campagne


de communication entièrement centrée sur la mobilisation des outils digitaux.

 Photographie publicitaire

Enseignement pratique qui consiste à inculquer à l'apprenant un ensemble de savoir faire (prise
de vue, angle, choix de l'éclairage etc.) qui se déclinera par la suite sur différents supports
publicitaires.

30
III.2. UNITE D’ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES

COC5 ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 5

L'unité d'enseignements se propose de fournir à l'apprenant des connaissances dans des champs
divers de la communication.

L'enseignement se décline en trois enseignements:

 Techniques administratives
 Notions de comptabilité
 Création graphique 2

 Techniques administratives

La correspondance commerciale, la correspondance administrative : formules de politesse,


genres de correspondances, formules inaugurales, formules finales, autres formules rituelles,
notes administratives, rapports, compte rendus, Etc.

 Notions de comptabilité

Cet enseignement porte sur les notions et opérations de base en comptabilité et vise à donner
aux étudiants des rudiments susceptibles de les aider à tenir une comptabilité primaire. Lecture
d’un plan comptable, établissement d’un bilan simplifié, établissement d’un journal comptable,
établir un grand livre et une balance à six colonnes.

 Création graphique 2

A ce niveau l’étudiant doit être capable de produire lui-même des supports de


communication. Il s »agit approfondissement des acquis en matière de création graphique.
Les outils de création lui seront rappelés au début du cours.

COMMUNICATION DES ORGANISATIONS : LICENCE III-SEMESTRE 6

III.1. UNITES D’ENSEIGNEMENT FONDAMENTALES (LIII/S6)

COF61 COMMUNICATION ET SCIENCES SOCIALES

31
Cette unité d'enseignements vise l'objectif suivant: acquérir des connaissances fondamentales
nécessaires à l'analyse et à la gestion aussi bien des marques que de l'image de l'entreprise. Cette
unité est découpée en trois cours:

 Sémiologie de l'image et identité des organisations


 Psychosociologie de la communication
 Réalisation de supports digitaux

 Sémiologie de l'image et identité des organisations

L'objectif de cet enseignement est de permettre aux étudiants de disposer des connaissances
fondamentales sur les différentes approches d'analyse sémiologique de l'image. A l'aide
d'exemples concrets liés à l'environnement des organisations, le cours doit leur permettre d'être
capables de déconstruire les différentes composantes visuelles de l'image des organisations.

 Psychosociologie de la communication

Il s’agit d’une présentation des théories et auteurs de référence du domaine psychosociologique


de la communication et mise en relation de ces théories avec le domaine de la communication
des organisations.

 Réalisation de supports digitaux

L’enseignement vise à amener l’étudiant à produire des supports digitaux. Ceux-ci étant
utiles soit dans le cadre d’une campagne entièrement digitale ou encore dans le cadre
d’une campagne de mix communication.

COF62 ETHIQUE ET DEONTOLOGIE

Cette unité d'enseignements poursuit un double objectif:

 connaître l'environnement juridique qui régule les différentes professions de la


communication des organisations;
 familiariser l'étudiant au système de valeurs en termes d'éthique et de déontologie
 inhérent à l'exercice de la profession.

Cette unité d'enseignements comprend trois cours:

 Droit de l'information et de la communication appliqué aux organisations


 Pratique des relations presse
 Ethique, déontologie et pratique professionnelle

 Droit de l'information et de la communication appliqué aux organisations

Ce cours a pour objectif de doter les étudiants de connaissances juridiques sur les différentes
professions de la communication des organisations. Les enseignements portent notamment sur

32
le droit des entreprises. Il présente aussi les lois camerounaises sur le sponsoring et le
mécénat, et sur l'organisation des évènements.

 Pratique des relations presse

C’est un cours d’approfondissement des pratiques déjà acquises au niveau 2. Ici, l’étudiant va
pouvoir produire des outils de relations presse : fichier de presse, dossier de presse etc. et en
même temps se familiariser à l’organisation de rencontres avec la presse.

 Ethique, déontologie et pratique professionnelles

Ce cours procède à un examen des valeurs éthiques et morales applicables au contexte de la


communication des organisations. Un accent particulier est mis sur les responsabilités éthiques
des individus, des groupes et des organismes concernés par la production, la transmission et la
réception des messages et visés par les activités.

COF63 INSERTION PROFESSIONNELLE

Cette unité d’enseignement poursuit un objectif global: doter l'étudiant de tous les outils qui
faciliteront son insertion dans le monde de l'entreprise et le rendront compétitif. Dans la
perspective de l'auto emploi, un ensemble de connaissances lui sera transmis. L’unité se décline
en cinq cours:

 Séminaire d'insertion professionnelle


 Processus de création d'une entreprise/montage de projets
 Rencontre professionnelles
 Gestion d’un service de communication

 Séminaire d'insertion professionnelle

Pour une meilleure insertion professionnelle, l'étudiant dans le cadre de ce cours sera capable
de mettre en forme de manière attrayante et cohérente des outils d'insertion professionnelle tels
qu'un CV, une lettre de motivation etc. Ceci dans le but de mieux vendre les compétences
acquises en les rendant lisibles et intelligibles.

 Processus de création d'une entreprise/montage de projets

Dans l'optique de l'auto emploi, les étudiants au cours de cet atelier seront amenés à s'exercer
dans la création des entreprises tout en respectant le processus de création d'entreprise. Le cours
à une dimension davantage pratique. Le cours outille également les étudiants en montage des
projets cohérents et pertinents. La dimension pratique du cours sera privilégiée. Avoir des idées
de projet en assurer la mise en œuvre, conduire la mobilisation des ressources, susciter
l'adhésion des partenaires, assurer le respect du cahier de charge, anticiper, sont les grands axes
qui sont pris en compte dans ce cours.

33
 Rencontres professionnelles

Il s’agit de rencontres entre étudiants et professionnels confirmés sur des thématiques diverses
sous la formes de conférences.

 Gestion d’un service de communication

Dans l'optique de préparer les étudiants à une carrière de manager, cet enseignement permettra
à l'apprenant une fois en entreprise de gérer les ressources des différents personnels d’un service
de communication. Il permettra également d'utiliser de manière efficiente les ressources
humaines disponibles afin de le fédérer et par la même occasion d'optimiser leur rendement.

COF64 TRAVAUX PRA TIQUES APPROFONDIS

Objectif principal: renforcer les aptitudes de l'étudiant dans la création des moyens de
communications d'une entreprise Il s'agit dans ce cas de figure d'amener l'étudiant à éprouver
et prouver leurs aptitudes à conduire une réalisation personnelle pertinente tout en tenant
compte de toutes les contraintes liées à une telle activité. Il s’agit dans ce cas de s'exercer dans
la conception et la réalisation d'un film d'entreprise.

L’unité d’enseignements comporte les cours ci-après :

 Conception et réalisation de films institutionnels


 Réalisation d’un journal d’entreprise
 Réalisation de plaquettes et rapports d’activités

 Conception et réalisation de films institutionnels

Cet enseignement sous forme d'atelier pratique consistera à donner aux étudiants des
exercices de conception et de réalisation d'une vidéo d'entreprise. Pour cela il doit être capable
de suivre les étapes clés de la production: pré production, production et post production.

 Réalisation d’un journal et de plaquettes d’entreprise

L’enseignement initie les étudiants à travers des travaux pratiques, à la réalisation de supports
imprimés notamment les journaux d’entreprise, les plaquettes et les rapports d’activités.

 Projets tutorés

L’enseignement vise à accompagner l’étudiant à a réalisation d’un projet de communication


sous la même forme que celui qu’il sera amené à réaliser en fin de formation. L’étudiant
soutiendra son travail devant un jury constitué d’universitaires et de professionnels de la
communication.

34
COF65 STAGE PROFESSIONNEL

Cette unité d’enseignements comporte les deux volets ci-après :

 Le stage professionnel ;
 Le rapport de stage ;

L'objectif de cette unité d'enseignements est double:

 mettre les étudiants en situation réelle de travail dans une entreprise à travers le stage
qui dure trois mois;
 amener l'étudiant à mener à s’exprimer dans les conditions réelles du monde
professionnel à partir des connaissances reçues tout au long de sa formation et en
intégrant toutes les contraintes liées à l'environnement.

 Stage professionnel et rapport de stage

Ce stage permet de mettre en pratique les enseignements reçus tout au long de la formation. Il
correspond à un stage d'animation et permet à l'étudiant de véritablement se mettre en situation
réelle en termes de responsabilité et de tâches réellement accomplies au sein d'une entreprise.
Pendant ce stage l'étudiant devra observer un certain nombre d'exigences telles que l'application
des savoirs à travers les connaissances reçues tout au long de la formation, la mise en valeur du
savoir faire à partir des compétences acquises et du savoir être grâce à une conscience
professionnelle irréprochable. Il est entendu que ces exigences sont valables pour tous les autres
stages prévus tout au long de la formation. Cette expérience professionnelle correspond à d'une
durée de 03 mois et donne lieu à la rédaction d'un rapport de stage.

COF65 REALISATIONS PROFESSIONNELLES

 Réalisations professionnelles

L'étudiant achèvera son apprentissage à l'École par des réalisations professionnelles qui sont la
matérialisation des connaissances acquises, ceci se traduit par la réalisation d'outils de
communication pertinent qui découle d'un problème de communication préalablement identifié.
Ces réalisations doivent satisfaire aux exigences du cahier des charges en vigueur,

35
36

Vous aimerez peut-être aussi