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    EVALUTION N°1 PHY 1èrec Oct 2021 CPN - 082522

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    Epreuve PHYSIQUE 1erec

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    Epreuve PHYSIQUE 1erec

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    Collège Privé NKOUALONG

    Examen : Evaluation N°1 Epreuve : Physique Session : 13 Octobre 2021


    Classe : 1ère C Coef : 4 Durée : 2H30

    Proposé par : M. LONTOUO Senghor (PLET Electrotechnique)


    PARTIE I : EVALUATION DES RESSOURCES / 24 points
    EXERCICE 1 : VERIFICATION DES SAVOIRS / 8 points
    1. Définir : Incertitude type, Modèle scientifique, Travail d’une force, Energie cinétique. [𝟎, 𝟓𝒑𝒕 × 𝟒]
    2. Quelle est la différence entre une incertitude de type A et une incertitude de type B ? [𝟏𝒑𝒕]
    3. Citer deux sources d’erreurs [𝟏𝒑𝒕]
    4. Citer quatre qualités d’un instrument de mesure [𝟏𝒑𝒕]
    5. Enoncer la loi d’Ohm et la loi des gaz parfaits puis écrire la relation mathématique traduisant chacune
    d’elle [𝟎, 𝟕𝟓𝒑𝒕 × 𝟐 + 𝟎, 𝟐𝟓𝒑𝒕 × 𝟐]
    6. Relever l’intrus dans la liste suivante : [𝟎, 𝟓𝒑𝒕]
    Loi de Boyle Mariotte – Loi d’Ohm – Loi de Gay Lussac – Loi des gaz parfaits – Loi de Charles
    7. Le calcul d’une longueur donne 𝐿 = 15,9521𝑚 et son incertitude absolue ∆𝐿 = 0,149186𝑚. Le résultat
    final s’écrit : [𝟎, 𝟓𝒑𝒕]
    a. 𝐿 = (16,00 ± 0,15)𝑚 b. 𝐿 = (16,0 ± 0,1)𝑚
    c. 𝐿 = (15,95 ± 0,14)𝑚 d. 𝐿 = (16,0 ± 0,2)𝑚

    EXERCICE 2 : APPLICATION DES SAVOIRS / 8 points


    1. On effectue la mesure de l’intensité du courant sur un ampèremètre de classe 1,5 comportant 100
    divisions. Pour un calibre de 3A, on a lu 87 divisions. Le résultat de cette mesure est
    𝐼 = (2,61 ± 0,08)𝐴.
    1.1. Il s’agit de quelle incertitude dans ce résultat ? Justifier votre réponse. [𝟎, 𝟓𝒑𝒕 × 𝟐]
    1.2. Quel est le niveau de confiance associé à ce résultat ? [𝟏, 𝟓𝒑𝒕]
    2. On se propose d’effectuer la mesure de la longueur d’une barre comme l’indique la figure ci-dessous :

    2.1. Déterminer l’incertitude absolue puis écrire le résultat de la mesure de cette longueur pour un niveau
    de confiance de 95%. [𝟐𝒑𝒕𝒔]
    2.2. En déduire l’intervalle de confiance de cette mesure. [𝟎, 𝟓𝒑𝒕]
    2.3. Cette mesure est-elle précise ? justifier votre réponse. [𝟎, 𝟓𝒑𝒕]
    3. Une bouteille de gaz du butane, utilisée dans une habitation, contient 13𝑘𝑔 de gaz liquéfié. La masse
    molaire du butane est 58𝑔/𝑚𝑜𝑙.
    3.1. Calculer la quantité de matière de gaz contenue dans la bouteille [𝟎, 𝟓𝒑𝒕]
    3.2. Calculer le volume molaire du butane à 25°𝐶 sous la pression de 1,0 𝑏𝑎𝑟 [𝟏, 𝟓𝒑𝒕]
    3.3. Quel volume de gaz, pris à 25°𝐶 et sous la pression de 1,0 𝑏𝑎𝑟 est disponible ? [𝟎, 𝟓𝒑𝒕]
    −1 −1 5
    On donne 𝑅 = 8.31 𝐽. 𝐾 . 𝑚𝑜𝑙 et 1 𝑏𝑎𝑟 = 10 𝑃𝑎

    EXERCICE 3 : UTILISATION DES SAVOIRS / 8 points


    1. Lors d’un TP, un élève de première scientifique monte en série au bornes d’un générateur deux dipôles
    𝐷1 et 𝐷2 . Pour tracer les caractéristiques de ces dipôles, il fait varier l’intensité du courant dans le circuit
    et relève les tensions 𝑈1 et 𝑈2 aux bornes de ces dipôles. Il trace alors les caractéristiques ci-dessous :
    C.P.N Evaluation N°1 PHYSIQUE 1ère C Octobre 2021 Par M. LONTOUO Senghor Page 1|2
    1.1. Faire le schéma du montage qui a permis à cet
    élève d’effectuer les mesures [𝟏, 𝟓𝒑𝒕]
    𝑈2 = 𝑓(𝐼)
    1.2. Lequel de ces dipôles se comporte comme un conducteur
    ohmique ? Justifier votre réponse. [𝟏𝒑𝒕]
    1.3. Ecrire l’équation caractéristique de ce dipôle [𝟏𝒑𝒕]
    2. Sur la route Douala – Bafoussam, on lit sur une
    plaque au sommet de la colline ‘’MANILA’’ : « 10% ». 𝑈1 = 𝑓(𝐼)
    Une voiture de masse 2 𝑡𝑜𝑛𝑛𝑒𝑠 grimpe cette colline avec
    une force motrice 𝐹⃗ et à vitesse constante. La résistance à
    l’avancement équivaut à une force de frottement constante 𝑓⃗.
    On donne 𝑓 = 500 𝑁 et 𝑔 = 10 𝑁/𝑘𝑔
    2.1. Que représente l’indication « 10% » pour cette colline ? [𝟎, 𝟓𝒑𝒕]
    2.2. Représenter sur un schéma clair toutes les forces appliquées à la voiture. [𝟎, 𝟐𝟓𝒑𝒕 × 𝟒]
    2.3. Calculer l’intensité de la force motrice. [𝟏𝒑𝒕]
    2.4. Calculer les travaux de toutes les forces appliquées à la voiture pour un déplacement de 100 𝑚. [𝟐𝒑𝒕𝒔]
    PARTIE II : EVALUATION DES COMPETENCES / 16 points
    SITUATION PROBLEME 1 / 12 points
    Compétence visée : Utiliser la notion d’incertitude pour vérifier les qualités d’une balance.
    A l’ouverture de sa mini poissonnerie, Mayence achète une balance électronique pour la vente de son
    poisson. Pour éviter les plaintes des clients lors de la vente, Mayence se propose de vérifier certaines
    qualités comme la justesse et la fidélité de cette balance. Pour y parvenir, elle effectue avec cette balance six
    fois de suite le pesé d’une masse de 2 𝑘𝑔. Les résultats obtenus sont consignés dans le tableau ci-dessous :

    Masse (𝑘𝑔) 2,1803 2,02 1,99 2,2 1,78 2,15

    Certaines informations sur la balance utilisée, sont contenues dans le document ci-dessous :

    Exemple de pesé Notice


    Affichage
    𝟐, 𝟏𝟖𝟎𝟑 𝒌𝒈 Résolution 𝟎, 𝟐 𝒌𝒈
    Balance
    Niveau de confiance 𝟗𝟗 %

    Tache : En utilisant les informations ci-dessus et à l’aide d’un raisonnement scientifique, prononce-toi sur
    les qualités de cette balance (fidélité et justesse). [𝟏𝟐𝒑𝒕𝒔]

    SITUATION PROBLEME 2 / 4 points


    Un train de masse 𝑚 = 199 𝑡𝑜𝑛𝑛𝑒𝑠 s’approchant de la gare de BELABO à l’Est du Cameroun avec une
    vitesse de 𝑉 = 36𝑘𝑚/ℎ, le conducteur aperçoit un groupe d’enfants jouant sur les rails. Ces derniers se
    trouvent à une distance de 𝐴𝐵 = 1𝑘𝑚 du train. Le conducteur voyant la situation met en action les freins, ce
    qui exerce sur le train une force constante de même direction que la vitesse et de sens opposé à celle-ci,
    d’intensité 𝑓 = 10000𝑁. Pour éviter de percuter les enfants, le train doit s’arrêter au moins à 1𝑚 d’eux.

    Tâche : Vous n’avez pas vécu la scène. En utilisant les informations ci-dessus, aider les parents des enfants
    arriver quelques heures plutard, à savoir si les enfants ont été percutés ou pas. [𝟒𝒑𝒕𝒔]

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