COLLEGE ROGER MFUPA ANNEE SCOLAIRE 2021/2022

BP 6182 DOUALA
DEPARTEMENT : FRANÇAIS CLASSE : 6ème DUREE : 1H COEF : 1

MATIERE : ETUDE DE TEXTE DATE DE PASSAGE : 12/10/2021

EVALUATION SOMMATIVE DE LA 1ère SEQUENCE

NOMS___________________________ PRENOMS___________________________
CLASSE_____________________________ N°_________________________________
DATE______________________________________ DEVOIR N° : ____1____ DE :

Compétence visée :.
APPRECIATION DES COMPETENCES DU PROFESSEUR OBSERVATIONS DES PARENTS
Non acquise(NA) En cours d’acquisition(EA) Acquise(A) DATE NOMS DU CONTACTS OBSERVAT
PARENT/TUTEUR ION ET
SIGANTUR
E

PARTIE 1 : ________
TOTAL :
PARTIE 2 : ________ ___________/20

Texte :
Aussitôt après le repas du matin, ma sœur et moi prenions le chemin de l’école, nos cahiers et nos
livres enfermés dans un cartable de raphia.
En cours de route, des camarades nous rejoignaient, et plus nous approchions du bâtiment officiel,
plus notre bande grossissait. Ma sœur ralliait le groupe des filles, moi, je demeurais avec les garçons.
A l’école, nous gagnions nos places, filles et garçons mêlés et, sitôt assis, nous étions tout oreille, tout
immobilité, si bien que le maître donnait ses leçons dans un silence impressionnant. L’idée de bouger ne
nous venait même pas. Notre maître était comme du vif-argent : il ne demeurait pas en place ; il était ici, il
était là, il était partout à la fois.
Nous vivions dans la crainte perpétuelle d’être envoyés au tableau. Ce tableau noir était notre
cauchemar : son miroir sombre ne reflétait que trop exactement notre savoir ; et ce savoir était mince, et
quand bien même il ne l’était pas, il demeurait fragile ; un rien l’effarouchait.
Camara Laye,l’enfant noir

I- COMPREHENSION
1- Donne un titre à ce texte et justifie-
le ………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..2pts
2- Celui qui raconte l’histoire est une fille ou un garçon ?
………………………………………………………Relève un passage dans le texte qui justifie ta
réponse…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………2pts
3- Les élèves sont-ils attentifs en classe ?..................................................Relève une phrase qui le
prouve……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………....2pts

Département de Français Evaluation de la 1ère séquence 2021/2022

4- Propose personnellement deux (02) adjectifs qualificatifs pour décrire ce
maitre……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………2pts
5- A ton avis pourquoi les enfants ont-ils peur d’aller au tableau ? Donne deux (02)
raisons……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………2pts

II- CONNAISSANCE ET MANIEMENT DE LA LANGUE

1) Explique : « ralliait »……………………………………………………………………. ; « nous étions
tout
oreille »…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………. ……………………………………………….1x2=2pts
2) Relève dans le texte quatre mors et expressions qui renvoient au milieu scolaire.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………2pts
3) Donne la nature grammaticale des mots soulignés dans le
texte……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………2pts
4) Soit la phrase : « Aussitôt après le repas du matin, ma sœur et moi prenions le chemin de l’école, nos
cahiers et nos livres enfermés dans un cartable de raphia » Donne l’infinitif du verbe conjugué dans cette
phrase ……………………………………………………………………… puis précise le groupe auquel il
appartient……………………………………………………………………………………………………2pts
5) Relève dans le texte un verbe d’état………………………………………………..et un verbe
d’action……………………………………………………………………………………………………...2pts

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BP 6182 DOUALA
DEPARTEMENT : FRANÇAIS CLASSE : 6ème DUREE : 2H COEF : 2

MATIERE : EXPRESSION ECRITE DATE DE PASSAGE : 12/10/2021

EVALUATION SOMMATIVE DE LA 1ère SEQUENCE

NOMS___________________________ PRENOMS___________________________
CLASSE_____________________________ N°_________________________________
Date______________________________________ DEVOIR N° : ____5____ DE :

Compétence visée : Etant donnée les besoins relatifs à la vie quotidienne, l’apprenant produira à l’écrit la
description de son environnement

APPRECIATION DES COMPETENCES DU PROFESSEUR OBSERVATIONS DES PARENTS

DATE NOMS DU CONTACTS OBSERVATIO
Non acquise(NA) En cours d’acquisition(EA) Acquise(A)
PARENT/TUTEUR N ET
SIGANTURE

PARTIE 1 : ________
TOTAL :
PARTIE 2 : ________ ___________/20

Tache :
Le premier jour de la rentrée, tu es très content en tant que nouveau collégien de découvrir ton
établissement. Y étant tu fais la rencontre avec un milieu que tu n’avais jamais fréquenté autrefois. Produis
une description dans laquelle :
1- Tu nommes et situes dans un paragraphe de cinq lignes ton établissement ;
2- Tu décris dans un paragraphe de cinq lignes l’extérieur et dans un autre paragraphe de cinq lignes
l’intérieur de ton établissement ;
3- Tu exprimes dans une conclusion de cinq lignes deux impressions que tu as eues ce premier jour de la
rentrée dans ton établissement.

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DEPARTEMENT : FRANÇAIS CLASSE : 5ème DUREE : 2H COEF : 2

MATIERE : EXPRESSION ECRITE DATE DE PASSAGE : 12/10/2021

EVALUATION SOMMATIVE DE LA 1ère SEQUENCE

NOMS___________________________ PRENOMS___________________________
CLASSE_____________________________ N°_________________________________
Date______________________________________ DEVOIR N° : ____5____ DE :

Compétence visée : Etant donnée les besoins relatifs à la vie quotidienne, l’apprenant produira à l’écrit
une description associée au récit

APPRECIATION DES COMPETENCES DU PROFESSEUR OBSERVATIONS DES PARENTS

DATE NOMS DU CONTACTS OBSERVATIO
Non acquise(NA) En cours d’acquisition(EA) Acquise(A)
PARENT/TUTEUR N ET
SIGANTURE

PARTIE 1 : ________
TOTAL :
PARTIE 2 : ________ ___________/20

Tache :
Pendant la recréation, deux de tes camarades se livrent à une bagarre d’une rare violence dans la cour de
l’établissement. L’un accuse l’autre d’avoir arraché son argent sans intention de le lui remettre. Témoin
oculaire, tu es convoqué au bureau du surveillant général pour l’éclairer sur cet incident. Dans une
description associée au récit
1- Tu racontes dans une introduction de six lignes comment la bagarre a commencé ;
2- Tu décris dans un paragraphe de dix lignes deux attitudes de chaque bagarreur et les réactions de
quelques camarades qui observaient la scène ;
3- Tu conclus ton devoir en cinq lignes « en exprimant deux sentiments que tu as éprouvés.

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Département de Français Evaluation de la 1ère séquence 2021/2022
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Département de Français Evaluation de la 1ère séquence 2021/2022

COLLEGE ROGER MFUPA ANNEE SCOLAIRE 2021/2022
BP 6182 DOUALA
DEPARTEMENT : FRANÇAIS CLASSE : 5ème DUREE : 1H COEF : 1

MATIERE : ETUDE DE TEXTE DATE DE PASSAGE : 12/10/2021

EVALUATION SOMMATIVE DE LA 1ère SEQUENCE

NOMS___________________________ PRENOMS___________________________
CLASSE_____________________________ N°_________________________________
Date______________________________________ DEVOIR N° : ____5____ DE :

APPRECIATION DES COMPETENCES DU PROFESSEUR OBSERVATIONS DES PARENTS

DATE NOMS DU CONTACTS OBSERVATIO
Non acquise(NA) En cours d’acquisition(EA) Acquise(A)
PARENT/TUTEUR N ET
SIGANTURE

PARTIE 1 : ________
TOTAL :
PARTIE 2 : ________ ___________/20

TEXTE
Bomba était le plus grand de la classe. Il était très large d’épaule et sa tête portait une calvitie et une chevelure
indisciplinée. Son uniforme avait une couleur bizarre. Quelques parties seulement indiquaient que le tissu fut
gris. Son pantalon lui collait aux cuisses et s’arrêtait à quelques centimètres avant la cheville. En haut, un
veston délavé, dépourvu de bouton. Visiblement c’était sa seule tenue depuis la classe de sixième. Par tous ses
traits, Bomba me rappela mon premier bourreau du collège. C’était un certain Bazor, le terroriste des bleus.
Un garçon de la classe de troisième, fort comme un turc. Il était turbulent. Son nom est resté gravé dans mon
esprit comme dans celui de tous les « bleus » de mon époque. Bazor était le cauchemar de tous les élèves qui
faisaient leurs premiers pas au collège, en classe de sixième. Aucun d’entre nous n’avait échappé à ses
brimades. Un jour à la pause de midi, alors que je me dirigeais joyeusement vers la cantine, Bazor s’avança
vers moi en disant : « petit, bienvenu au collège ». Quelques secondes après, il sortit une pièce de dix francs,
me la remit en disant : « va m’acheter un pain de cent francs, chargé avec une boite de sardine et tu me
ramènes cinquante francs ». Je ne sus quoi faire de cette commission absurde car dans ma poche se trouvait
une pièce de vingt-cinq francs. Quelques minutes après, je le rencontrai dans sa classe pour lui rendre ses dix
francs. Non seulement, il refusa de les prendre, mais il m’appliqua deux paires de gifles mortelles. Jamais je
n’avais vu autant d’étoiles dans le ciel comme ce jour-là(…)
Seraphin ASSONGUO SONWA, le temps des mutations
I- COMPREHENSION
1) a)Qui parle dans le texte ?...............................................................................................................1PT

b) De quoi parle-t-
il ?............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................1PT
2) Relève dans le texte :

Département de Français Evaluation de la 1ère séquence 2021/2022

a) un aspect physique montrant que Bomba est un élève influent ou
imposant…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………1PT
b) Un passage qui prouve que Bomba est un élève
indiscipliné………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….1PT
3) Pourquoi BAZOR était-il le cauchemar de tous les élèves qui faisaient leurs premiers pas au collège, en
classe de
sixième ?.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................2PTS
4) En quoi celui qui parle dans le texte a-t-il aussi été une victime de
BAZOR ?................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
................................................................................................2PTS
5) a) Bomba est-il un modèle d’élève à copier ?................................................................................1PT
b)Si l’un de tes camarades te causait du tort comme BAZOR comment réagirais-
tu ?...........................................................................................................................................................................
........................................................ 1PT
II- CONNAISSANCE ET MANIEMENT DE LA LANGUE
1) Explique les mots
« bleus »……………………………………………………………….1PT « brimades »………………………
…………………………………………………………………………………………dans le texte. 1pt
2) Relève dans le texte quatre mots et expressions qui rentrent dans le champ lexical du milieu
scolaire……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….2PTS
3) soit le fragment de phrase : il sortit une pièce de dix francs, me la remit en disant : « va m’acheter un
pain de cent francs, chargé avec une boite de sardine »
a) A quel style est-elle
employée ?....................................................................................................................................1PT
b) Mets-la au style
contraire…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………1PT
4) soit la phrase : « Son uniforme avait une couleur bizarre » ; Dis s’il s’agit d’une phrase simple ou d’une
phrase complexe…………………………………………………………………1PT. Justifie ta
réponse…………………………………………………………………………….1PT
5) A quels temps et mode sont conjugués les verbes de l’avant-dernière phrase du
texte ?.........................................................................................................................1PT. Réécris cette phrase en
mettant lesdits verbes à l’imparfait de
l’indicatif…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….1PT

Département de Français Evaluation de la 1ère séquence 2021/2022