Document Chahira

Quelques conseils pour rédiger efficacement des rapports scientifiques :
Structure du rapport :
• Titre et auteurs
• Résumé
• Introduction (contexte, problématique, objectifs)
• Matériel et méthodes
• Résultats
• Discussion (interprétation des résultats, limites, perspectives)
• Conclusion
• Références bibliographiques
Techniques d'expression écrite :
• Utiliser un style clair, concis et objectif

• Éviter le jargon inutile et les phrases trop complexes
• Structurer les paragraphes de manière logique
• Utiliser des transitions pour guider le lecteur
• Soigner l'orthographe, la grammaire et la mise en forme
Spécificités des rapports scientifiques :
• Décrire précisément les méthodes utilisées

• Présenter les résultats de manière factuelle (tableaux, graphiques)
• Interpréter les résultats de façon critique et nuancée
• Faire référence à la littérature scientifique pertinente
• Respecter les normes de citation et de bibliographie
Voici quelques éléments sur la carrière scientifique d'un enseignant :
• Formation initiale : la plupart des enseignants commencent par suivre une formation
universitaire dans leur discipline d'enseignement (ex : licence/master de physique, de
biologie, etc.). Certains font également un doctorat.
• Activités de recherche : Selon le poste occupé, les enseignants peuvent être amené·e·s
à mener des activités de recherche, que ce soit en parallèle de leur enseignement ou
dans le cadre de leurs missions. Cela peut passer par la publication d'articles
scientifiques, la participation à des colloques, etc.
• Valorisation de la recherche : Les activités de recherche menées par les enseignants
peuvent être valorisées dans leur carrière, notamment à travers l'obtention de primes
ou d'avancement. Certains postes, comme celui de maître de conférences, combinent
d'ailleurs enseignement et recherche.
• Lien avec l'enseignement : Les activités de recherche permettent souvent aux
enseignants d'actualiser leurs connaissances et de les transmettre plus efficacement à
leurs élèves/étudiants. Cela contribue à une pédagogie plus ancrée dans les réalités
scientifiques.
• Évolution de carrière : Certains enseignants-chercheurs peuvent évoluer vers des
postes davantage orientés vers la recherche, comme celui de directeur de laboratoire
ou de responsable de programme de recherche.
La place accordée à la recherche peut donc varier selon le type de poste occupé, mais elle est
souvent un élément important de la carrière des enseignants, notamment dans l'enseignement
Un projet professionnel personnel est essentiel pour un étudiant, car il lui permet de clarifier
ses objectifs de carrière, d’identifier ses compétences et d’explorer les différentes
opportunités qui s'offrent à lui. Voici une structure que vous pouvez suivre pour élaborer un
tel projet :
1. Introduction
• Présentation personnelle (nom, formation, parcours).
• Contexte et motivation du projet.
2. Analyse personnelle
• Compétences : Listez vos compétences techniques et interpersonnelles.
• Intérêts : Quelles sont vos passions et vos matières préférées ?
• Valeurs : Qu'est-ce qui est important pour vous dans un travail (éthique,
environnement, impact social, etc.) ?
3. Exploration des métiers
• Recherchez des métiers en lien avec vos études et vos intérêts.
• Renseignez-vous sur les compétences requises, les conditions de travail et les

perspectives d'évolution.
4. Objectifs professionnels
• Court terme : Quels sont vos objectifs à 1-2 ans ? (stages, formations, premières
expériences professionnelles).
• Moyen terme : Quelles compétences souhaitez-vous développer ? (master,

spécialisation).
• Long terme : Où vous voyez-vous dans 5 à 10 ans ? (poste, secteur, type

d’entreprise).
5. Plan d'action
• Étape par étape : Quelle formation ou quelles expériences allez-vous entreprendre ?
• Réseautage : Comment allez-vous développer votre réseau professionnel ? (foires de

l'emploi, réseaux sociaux, etc.)
• Évaluation : Comment allez-vous mesurer votre progression ?
6. Conclusion
• Résumé de votre projet.

• Importance de la flexibilité et de l’adaptation dans votre parcours.
Outils et ressources
• Utilisez des plateformes comme LinkedIn pour vous connecter avec des professionnels.
• Participez à des stages ou des projets bénévoles pour acquérir de l'expérience.
• Consultez des professionnels via des entretiens d'information pour obtenir des conseils.
Un projet professionnel personnel bien structuré peut grandement vous aider à trouver votre voie et
à naviguer les défis du monde professionnel. Si vous avez besoin d'aide pour un aspect spécifique ou
des exemples, n'hésitez pas à demander
Formation universitaire dans le système LMD en algerie ( textes réglementaires)
Le système LMD (Licence, Master, Doctorat) en Algérie a été introduit pour moderniser
l'enseignement supérieur et le rendre plus compatible avec le système européen. Voici un aperçu des
textes réglementaires qui encadrent ce système :
1. Constitution et stratégies
• Ordonnance n° 97-05 du 7 mai 1997 : Cette ordonnance a marqué le début de la réforme de

l'enseignement supérieur en Algérie, introduisant le système LMD.
• Décret n° 98-97 du 5 avril 1998 : Ce décret précise les dispositions régissant le système LMD,
notamment la structuration des cursus en trois cycles (Licence, Master, Doctorat).
2. Cycle Licence
• Durée : La Licence est obtenue après 3 ans d'études (6 semestres).
• Diplômes délivrés : Licence fondamentale ou Licence appliquée, en fonction de la filière.
• Système de crédits : Les étudiants doivent accumuler un certain nombre de crédits (ECTS)
pour obtenir leur diplôme.
3. Cycle Master
• Durée : Le Master est obtenu après 2 ans supplémentaires (4 semestres), après la Licence.
• Diplômes délivrés : Master en sciences, Master en technologie, etc.
• Spécialisations : Les étudiants choisissent une spécialité au sein de leur domaine.
4. Cycle Doctorat
• Durée : Le cycle de Doctorat dure généralement 3 ans, mais peut s'étendre selon la
recherche.
• Thèse : Les candidats au doctorat doivent produire une thèse qui apporte une contribution
originale à leur domaine d'étude.
5. Textes complémentaires
• Décrets et arrêtés ministériels : De nombreux arrêtés ont été publiés pour préciser les
modalités d'application du LMD, les conditions d’obtention de chaque diplôme, ainsi que les
exigences relatives aux stages et à l’évaluation.
• Cadre national des certifications : Portant sur la reconnaissance des diplômes et la

comparabilité avec d'autres systèmes d'enseignement supérieur.
6. Évaluation et adaptation continue
• L'Algérie continue d'évaluer et d'adapter le système LMD en fonction des besoins du marché
du travail, des changements dans l'éducation et de l'évolution des compétences requises.

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• Utiliser un style clair, concis et objectif

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• Décrire précisément les méthodes utilisées

• Présentation personnelle (nom, formation, parcours).

• Contexte et motivation du projet.

• Compétences : Listez vos compétences techniques et interpersonnelles.

• Intérêts : Quelles sont vos passions et vos matières préférées ?

3. Exploration des métiers

• Recherchez des métiers en lien avec vos études et vos intérêts.

• Renseignez-vous sur les compétences requises, les conditions de travail et les

• Moyen terme : Quelles compétences souhaitez-vous développer ? (master,

• Long terme : Où vous voyez-vous dans 5 à 10 ans ? (poste, secteur, type

• Étape par étape : Quelle formation ou quelles expériences allez-vous entreprendre ?

• Réseautage : Comment allez-vous développer votre réseau professionnel ? (foires de

• Évaluation : Comment allez-vous mesurer votre progression ?

• Résumé de votre projet.

• Participez à des stages ou des projets bénévoles pour acquérir de l'expérience.

• Ordonnance n° 97-05 du 7 mai 1997 : Cette ordonnance a marqué le début de la réforme de

• Durée : La Licence est obtenue après 3 ans d'études (6 semestres).

• Diplômes délivrés : Licence fondamentale ou Licence appliquée, en fonction de la filière.

• Spécialisations : Les étudiants choisissent une spécialité au sein de leur domaine.

• Cadre national des certifications : Portant sur la reconnaissance des diplômes et la

6. Évaluation et adaptation continue

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