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    COURS de Commande Des Machines TF3

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    Ébauche de commande de machines électriques

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    MODULE : COMMANDE DES MACHINES

    COEF : 5 (3 : Théories ; 2 : Pratiques)


    CLASSE : TLE F3 ELECTROTECHNIQUE
    SPECIALITÉ : ÉLEQ
    NOM DU PROFESSEUR : ETIENNE WILFRIED BATJOCK – TEL : 699 39 10 34
    GRADE : PLETP-ÉLECTROTECHNIQUE
    Références : Schémas d’électrotechnique _ Henry NEY ; Maintenance_ Electricité industrielle
    avancée_ Brigitte REMACLE ; Dossier_ Schéma_ 3_Démarrage ; Automatisme industrielle _
    automate pro et autres.

    Compétences du module :
    1. Entretenir et installer des systèmes des machines ;
    2. Comparer les inconvénients et les avantages pour le choix du type de contrôle lors de l'installation.

    PROGRAMME :

    CONTENU 1 : DEMARRAGE DES MOTEURS ASYNCHRONES

    LECON 1 : GENERALITES SUR LES DEMARRAGES DES MOTEURS ASYNCHRONES

    Eléments de compétence :

     Maîtriser les notions fondamentales des machines électriques ;


     Identifier les systèmes de protection et de sécurité ;
     Décrire les principes de fonctionnement des MAS.

    Séance 0 : Appareillages nécessaires pour le démarrage des moteurs asynchrones


    Séance 1 : Notions sur le démarrage des moteurs asynchrones triphasés

    LECON 2 : DEMARRAGE SOUS PLEINE TENSION : DIRECT


    Eléments de compétence :

     Faire les schémas de puissance et de commande du démarrage direct un et deux sens de marche ;
     Décrire le principe de fonctionnement.

    Séance 2 : Démarrage direct un sens de marche


    Séance 3 : Démarrage direct deux sens de marche avec inversion manuelle et semi-automatique
    Séance 4 : Démarrage direct deux sens de marche avec inversion automatique

    LECON 3 : DEMARRAGE SOUS TENSION REDUITE


    Eléments de compétence :

    BATJOCK ETIENNE WILFRIED 1


     Faire les schémas de puissance et de commande des démarrages :
     Étoile-triangle / Étoile-triangle résistances
     Par autotransformateur
     Par élimination des résistances statoriques et rotoriques
     Décrire les principes de fonctionnement.

    Séance 5 : Démarrage étoile-triangle


    Séance 6 : Démarrage étoile-triangle résistances
    Séance 7 : Démarrage par autotransformateur
    Séance 8 : Démarrage par élimination des résistances statoriques
    Séance 9 : Démarrage par élimination des résistances rotoriques

    LECON 4 : FREINAGE DES MOTEURS ASYNCHRONES TRIPHASES


    Eléments de compétence :

     Réaliser les différents modes de freinage des moteurs asynchrones ;


     Expliquer les principes de fonctionnement.

    Séance 10 : Freinage par moteur frein ou électrofrein


    Séance 11 : Freinage à contre-courant
    Séance 12 : Freinage par injection du courant continu

    LECON 5 : REGLAGE DE VITESSE DES MOTEURS ASYNCHRONES TRIPHASES


    Eléments de compétence :

     Faire le réglage de vitesse des moteurs asynchrones triphasés ;


     Expliquer les principes de fonctionnement.

    Séance 13 : Moteur à enroulements séparés


    Séance 14 : Moteur à couplage de pôles

    LECON 6 : DEMARRAGE DES MOTEURS ASYNCHRONES MONOPHASES


    Eléments de compétence :

     Faire les schémas de puissance et de commande des démarrages ;


     Expliquer les principes de fonctionnement.

    Séance 15 : Démarrage par condensateur permanent


    Séance 16 : Démarrage par enroulement (phase) auxiliaire
    Séance 17 : Inversion de sens de marche d’un moteur asynchrone monophasé

    BATJOCK ETIENNE WILFRIED 2


    CONTENU 2 : LE GRAFCET (Graphe Fonctionnel de Commande Etapes-Transitions)

    LECON 7 : L’ETUDE DU GRAFCET


    Eléments de compétence :

     Appréhender et exploiter le GRAFCET ;


     Expliquer le fonctionnement du GRAFCET.

    Séance 18 : Le tracé du GRAFCET


    Séance 19 : Le GRAFCET à séquence multiple
    Séance 20 : La mise en équation du GRAFCET

    CONTENU 3 : LE SEQUENCEURS

    LECON 8 : LE SEQUENCEUR ELECTRIQUE RH


    Eléments de compétence :

     Expliquer le fonctionnement du séquenceur électrique RH ;


     Etablir le schéma de commande d’un système automatisé par séquenceur RH à partir du GRAFCET.

    Séance 21 : Etudes du séquenceur électrique RH

    LECON 9 : LES COMPOSANTS PNEUMATIQUES


    Eléments de compétence :

     Appréhender les composants pneumatiques utilisés en automatismes ;


     Expliquer le fonctionnement du séquenceur pneumatique ;
     Etablir le schéma de commande d’un système automatisé par séquenceur pneumatique à partir du GRAFCET.

    Séance 22 : Etudes des vérins


    Séance 23 : Etude des distributeurs
    Séance 24 : Etude du séquenceur pneumatique

    LECON 10 : LE SEQUENCEUR ELECTRONIQUE

    Eléments de compétence :

     Expliquer le fonctionnement du séquenceur électronique ;


     Etablir le schéma de commande d’un système automatisé par séquenceur électronique à partir du GRAFCET.

    Séance 25 : Etudes du séquenceur électronique

    BATJOCK ETIENNE WILFRIED 3


    CONTENU 4 : L’AUTOMATISME

    LECON 11 : L’AUTOMATISME SEQUENTIEL


    Eléments de compétence :

     Etablir le schéma de commande d’un système automatisé ;


     Etablir la différence entre logique câblée et logique programmée ;
     Appréhender la structure et le fonctionnement d’un automate programmable industriel ;
     Appréhender la programmation d’un automate programmable industriel.

    Séance 26 : Généralités sur les systèmes automatisés


    Séance 27 : Notions des logiques câblée et programmée
    Séance 28 : Les automates programmables industriels (APIs)
    Séance 29 : Programmation d’un automate programmable industriel
    Séance 30 : Etude de l’automate TSX-21 de télémécanique
    Séance 31 : Etude des automates TSX-27/47 de télémécanique
    Séance 32 : Etude de l’automate SLC-100 d’Allen Bradley
    Séance 33 : Etude de l’automate PB-100 de Merlin Gerin

    BATJOCK ETIENNE WILFRIED 4

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