PSY2117 Syllabus

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Faculté des sciences sociales

École de psychologie

PLAN DE COURS
PSY-2117 : Sommeil et troubles du sommeil : une approche
psychophysiologique
NRC 88305 | Automne 2023

Mode d'enseignement : À distance


Temps consacré : 3-0-6 Crédit(s) : 3

Ce cours permet d'acquérir des connaissances sur le sommeil et la vigilance, sur les méthodes d'études du sommeil et sur les troubles du
sommeil. Il traite les méthodes d'études, les stades et les ondes associés aux différents états de vigilance ainsi que sur les bases
neurophysiologiques de celles-ci. Il cerne ensuite les rythmes biologiques, l'ontogénie et la privation de sommeil. Enfin, il aborde les
troubles du sommeil, de l'enfance à la fin de la vie.

Plage horaire
Classe virtuelle synchrone
mardi 12h30 à 15h20 Du 5 sept. 2023 au 15 déc. 2023

Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule

Site de cours
https://sitescours.monportail.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=158345

Coordonnées et disponibilités
Célyne H. Bastien
Professeure
[email protected]
Tél. : 656-2131 poste 408344

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Soutien technique
CSTIP - Centre de services en TI et pédagogie
Pavillon Charles-De Koninck, local 0248
[email protected]

Téléphone :
418-656-2131 poste 405222
418-656-5222

Informations techniques importantes


Accéder à l'horaire du CSTIP 
Liste des navigateurs supportés 
Avis important concernant les appareils mobiles  (iOS, Android, Chrome OS)
TeamViewer  est l'application utilisée par le CSTIP pour faire du soutien à distance. En exécutant cette application, vous permettrez à
un agent de soutien informatique de se connecter à votre poste pour vous aider.

Plateformes de vidéoconférence institutionnelles


Voici l'information essentielle pour vous connecter à l'une ou l'autre de nos plateformes de vidéoconférence institutionnelles.

Microsoft Teams ULaval 


Zoom ULaval 

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Sommaire
Description du cours .......................................................................................................................... 4
Objectif général du cours ................................................................................................................................................................................................... 4
Objectif(s) spécifique(s) ...................................................................................................................................................................................................... 4
Approche pédagogique ...................................................................................................................................................................................................... 4
Thème du plan de cours ..................................................................................................................................................................................................... 4

Feuille de route .................................................................................................................................. 4

Évaluations et résultats ..................................................................................................................... 5


Modalités d'évaluation ....................................................................................................................................................................................................... 5
Informations détaillées sur les évaluations sommatives ............................................................................................................................................ 5
Examen Maison ............................................................................................................................................................................................................. 6
Examen Final .................................................................................................................................................................................................................. 6
Quiz 1 ............................................................................................................................................................................................................................... 7
Quiz 2 ............................................................................................................................................................................................................................... 7
Quiz 3 ............................................................................................................................................................................................................................... 7
Quiz 4 ............................................................................................................................................................................................................................... 7
Quiz 5 ............................................................................................................................................................................................................................... 8
Barème de conversion ........................................................................................................................................................................................................ 8
Politique d'arrondissement des notes de l'École de psychologie ............................................................................................................................. 8
Règlements et politiques institutionnels ........................................................................................................................................................................ 8
Politique sur l'évaluation du français écrit ..................................................................................................................................................................... 9
Gestion des délais ................................................................................................................................................................................................................ 9
Politique relative aux absences aux examens et à la reprise d’une évaluation ..................................................................................................... 9
Étudiants ayant une situation de handicap liée à une limitation fonctionnelle ................................................................................................. 10
Plagiat .................................................................................................................................................................................................................................. 10
Application de la politique sur l'usage du français à l'Université Laval ................................................................................................................. 10
Arrondissement des notes ............................................................................................................................................................................................... 11

Matériel didactique .......................................................................................................................... 11


Liste du matériel complémentaire ................................................................................................................................................................................. 11

Bibliographie et annexes ................................................................................................................. 11


Bibliographie ...................................................................................................................................................................................................................... 11

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Description du cours

Objectif général du cours


Acquérir des connaissances sur le sommeil et la vigilance, les méthodes d'études du sommeil et les troubles du sommeil.

Objectif(s) spécifique(s)
Compréhension des notions de base du sommeil et de la vigilance
Acquisition des bases de la psychophysiologie du sommeil et des rythmes biologiques
Connaître et reconnaître les différents troubles du sommeil

Approche pédagogique
L'approche pédagogique de ce cours s'effectue par des exposés magistraux principalement qui seront offerts en mode synchrone et
asynchrone selon la semaine. Une visite en laboratoire (pré-enregistrée; formation sommative), de même que plusieurs activités
formatives en classe sont également prévues.

Les textes et les présentations Powerpoint des cours seront disponibles avant chaque cours : www.portaildescours.ulaval.ca

Un forum de discussion, également disponible sur le portail des cours, permet d'échanger entre étudiants sur la matière vue en classe et
dans les textes suggérés. Les usagers assument le risque que les informations partagées sur le forum soient inexactes, sauf si elles
proviennent du professeur responsable ou de l'auxiliaire du cours. Les échanges sur le forum doivent être pertinents au contenu du cours
et respecter les normes d'éthique à ce sujet.

En plus de poser des questions sur la matière ou sur l'organisation du cours, l'étudiant peut contacter le professeur responsable à son
adresse courriel sur le portail des cours. L'étudiant peut également contacter l'auxiliaire de cours à son adresse courriel. Si nécessaire, le
professeur peut vous rencontrer sur rendez-vous en mode virtuel. Des sessions de dépannages seront également mises en place avant
chaque examen en mode virtuel.

Thème du plan de cours


1. Aperçu historique et définitions
2. Les méthodes d'études du sommeil
3. Les stades du sommeil
4. L'ontogénèse du sommeil
5. Les variations du cycle du sommeil
6. Les postures du sommeil
7. Les fonctions du sommeil
8. Les rythmes biologiques et l'homéostasie
9. Les troubles du sommeil

Début des cours 6 septembre, semaine d'étude 31 octobre au 4 novembre inclusivement

Feuille de route
Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.

Titre Date
Plan de cours, modalité d’évaluation/ChatGPT/Introduction et méthodes d’études 5 sept. 2023
EEG, sommeil (ondes et polysomnographie) 12 sept. 2023
Visite virtuelle du laboratoire et fonctions 19 sept. 2023
Visionnement de la visite en laboratoire.
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Visionnement de la visite en laboratoire.
Ontogénie, postures et différences individuelles 26 sept. 2023
Neuromodulateurs du sommeil : Structures et neurotransmetteurs (Dave Laroche) 3 oct. 2023
Génétique, chronotypes et rythmes biologiques 10 oct. 2023
Homéostasie du sommeil, caféine et exercices 17 oct. 2023
Privation de sommeil, cognition et prise de décisions 24 oct. 2023
Semaine de lecture 31 oct. 2023
Évaluation - Examen Maison 7 nov. 2023
Cours réservé pour la remise de l'examen maison.
Insomnie (Partie 1: Définitions et types) 14 nov. 2023
Insomnie (Partie 2: EEG et plus) 21 nov. 2023
Autres troubles du sommeil 28 nov. 2023
Autres techniques d’analyses 5 déc. 2023
Évaluation - Examen final 12 déc. 2023
Choix multiples, vrais ou faux et questions à court développement.

Note : Veuillez vous référer à la section Feuille de route de votre site de cours pour de plus amples détails.

Évaluations et résultats

Modalités d'évaluation

Sommatives
Titre Date Mode de travail Pondération
Examen Maison Du 10 oct. 2023 à 15h30 Individuel 35 %
au 7 nov. 2023 à 15h30
Examen Final Le 12 déc. 2023 de 12h30 à Individuel 40 %
15h30
Quiz 1 Du 5 sept. 2023 à 15h30 Individuel 5%
au 12 sept. 2023 à 12h20
Quiz 2 Du 12 sept. 2023 à 15h30 Individuel 5%
au 19 sept. 2023 à 12h20
Quiz 3 Du 19 sept. 2023 à 15h30 Individuel 5%
au 26 sept. 2023 à 12h20
Quiz 4 Du 26 sept. 2023 à 15h30 Individuel 5%
au 3 oct. 2023 à 12h20
Quiz 5 Du 3 oct. 2023 à 15h30 Individuel 5%
au 10 oct. 2023 à 12h20

Les modalités d'évaluation et les dates prévues pour celles-ci pourraient être modifiées en cours de session advenant des circonstances
exceptionnelles (ex. pendémie).

L'utilisation de ChatGPT n'est pas recommandée mais permise aux conditions suivantes: les étudiants qui l'utiliseront devront 1) avoir
déclaré son utilisation et 2) annexer leur cheminement d'obtention de réponses (différents questionnements). ChatGPT est permis pour
l'examen maison seulement, tel qu'enseigné au 1er cours de la session.

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Informations détaillées sur les évaluations sommatives

Examen Maison
Date : Du 10 oct. 2023 à 15h30 au 7 nov. 2023 à 15h30
Mode de travail : Individuel
Pondération : 35 %
Remise de l'évaluation : Boîte de dépot

boite de dépôt
Directives de l'évaluation :
En 3 pages maximum, vous devez répondre à 2 questions de votre choix parmi plusieurs questions
offertes, selon les règles de l'APA (voir Guide Examen Maison). Les 3 pages excluent la page de
présentation, donc un total de 4 pages est accepté incluant la page de présentation.

Les questions de l'examen maison portent sur les cours suivants:

Génétique, chronotypes et rythmes biologiques


Homéostasie du sommeil, caféine et exercices
Privation de sommeil, cognition et prise de décisions

Cet examen maison compte pour 35% de la note totale. Vous devez déposer une copie de l'examen
dans la boite de dépôt avant 15:30 le 7 novembre. Tout retard sera pénalisé de 10% par jour.

ChatGPT/IA

Les personnes étudiantes peuvent utiliser l'IA générative dans ce cours, à condition que cette
utilisation soit mentionnée et citée conformément aux instructions fournies. Une utilisation de l'IA
générative qui n'est pas mentionnée ou citée correctement constitue une infraction relative aux
études selon le Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants et étudiantes de l'Université Laval.
Il revient aux personnes étudiantes de s'assurer de respecter les attentes en matière de citation et de
référence. Le non-respect de cette exigence constitue une infraction relative aux études et pourrait
mener à l'application des sanctions prévues au Règlement disciplinaire

Fichiers à consulter :  Guide Examen maison - A2023.pdf (207,66 Ko, déposé le 16 août
2023)

Examen Final
Titre du questionnaire : Examen Final
Période de disponibilité : Le 12 déc. 2023 de 12h30 à 15h30
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : 40 %
Directives :
L'examen final, en ligne, aura lieu le mardi 12 décembre, entre 12 :30 et 15 :30.

Vous disposerez de 120 minutes pour compléter l'examen. Afin de profiter des 120 minutes accordées
pour compléter l'examen, vous devrez le débuter avant 13 :30. Une fois que vous aurez débuté
l'examen, vous devrez le compléter intégralement dans le délai requis, car les 120 minutes s'écoulent
en continu, même si vous quittez momentanément le site.

L'examen final comprend 30 questions à choix multiples, 20 questions de type vrai ou faux et 3
questions à court développement.

Le contenu évalué à l'examen final comprend la matière vue au retour de la semaine de lecture:

Insomnie (partie 1 et 2)
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Insomnie (partie 1 et 2)
Autres troubles du sommeil
Autres techniques d'analyses EEG

Quiz 1
Titre du questionnaire : Quiz1
Période de disponibilité : Du 5 sept. 2023 à 15h30 au 12 sept. 2023 à 12h20
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : 5%
Directives :
Le Quiz 1 comporte 10 questions. Vous avez 15 minutes pour le compléter. La matière évaluée porte
sur le cours Introduction et méthodes d'études.

Quiz 2
Titre du questionnaire : Quiz 2
Période de disponibilité : Du 12 sept. 2023 à 15h30 au 19 sept. 2023 à 12h20
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : 5%
Directives :
Le Quiz 2 comporte 10 questions. Vous avez 15 minutes pour le compléter. La matière évaluée porte
sur le cours EEG, sommeil (ondes et polysomnographie).

Quiz 3
Titre du questionnaire : Quiz 3
Période de disponibilité : Du 19 sept. 2023 à 15h30 au 26 sept. 2023 à 12h20
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : 5%
Directives :
Le Quiz 3 comporte 10 questions. Vous avez 15 minutes pour le compléter. La matière évaluée porte
sur le cours Visite virtuelle du laboratoire et fonctions.

Quiz 4
Titre du questionnaire : Quiz 4
Période de disponibilité : Du 26 sept. 2023 à 15h30 au 3 oct. 2023 à 12h20
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : 5%
Directives :
Le Quiz 4 comporte 10 questions. Vous avez 15 minutes pour le compléter. La matière évaluée porte
sur le cours Ontogénie, postures et différences individuelles.

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Quiz 5
Titre du questionnaire : Quiz 5
Période de disponibilité : Du 3 oct. 2023 à 15h30 au 10 oct. 2023 à 12h20
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : 5%
Directives :
Le Quiz 5 comporte 10 questions. Vous avez 15 minutes pour le compléter. La matière évaluée porte
sur le cours Neuromodulateurs du sommeil: structures et neurotransmetteurs.

Barème de conversion

Cote % minimum % maximum Cote % minimum % maximum


A+ 92 100 C+ 71 74,49
A 88,5 91,99 C 67,5 70,99
A- 85 88,49 C- 64 67,49
B+ 81,5 84,99 D+ 60,5 63,99
B 78 81,49 D 55 60,49
B- 74,5 77,99 E 0 54,99

Politique d'arrondissement des notes de l'École de psychologie


Le pourcentage de la note finale est arrondi par tranche de 0,5% (c.-à-d., 84,8% devient 85% alors que 84,7% devient 84,5%) et est
ensuite transformé selon le barème en vigueur à l'École de psychologie.

Règlements et politiques institutionnels

Règlement disciplinaire
Infractions relatives au bon ordre
Tout étudiant a une obligation de bon comportement dans un lieu universitaire ou à l'occasion d'une activité universitaire.

Infractions relatives aux études


Dans le but de préserver la crédibilité des attestations ou des diplômes délivrés et afin de s'assurer que les relevés de notes et les
diplômes témoignent de la compétence et de la formation réelle des étudiants, il est interdit d'avoir des comportements répréhensibles
associés au plagiat.

Pour en connaitre davantage sur le plagiat et ses formes, vous pouvez consulter le site du Bureau des droits étudiants , la capsule
d'information Citer ses sources et éviter le plagiat et le site de la Bibliothèque pour savoir comment citer vos sources.

Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants de l'Université Laval dans le cadre du
présent cours, est passible des sanctions qui sont prévues dans ce règlement.

Consultez le règlement à l'adresse suivante : http://ulaval.ca/reglement-disciplinaire

Harcèlement et violence à caractère sexuel

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La Faculté des sciences sociales condamne toute manifestation de harcèlement psychologique, de harcèlement sexuel et de toute autre
forme de violence à caractère sexuel. Dans le cadre des activités universitaires sous sa responsabilité, elle s'engage à prendre tous les
moyens à sa disposition pour prévenir les conduites (comportements, paroles, actes ou gestes) qui portent atteinte à la dignité ou à
l'intégrité psychologique ou physique, les faire cesser et sanctionner.

Consultez le règlement à l'adresse suivante : http://ulaval.ca/reglement-prevention-harcelement

Visitez le site du Centre de prévention et d'intervention en matière de harcèlement : https://www2.ulaval.ca/services-ul/harcelement.html

Politique et directives relatives à l'utilisation de l'œuvre d'autrui aux fins des activités
d'enseignement, d'apprentissage, de recherche et d'étude privée à l'Université Laval
L'Université s'est dotée d'une politique institutionnelle sur le droit d'auteur le 1er juin 2014. Les enseignants doivent effectuer par eux-
mêmes une saine gestion de l'utilisation de l'œuvre d'autrui, et ce, en conformité avec la Loi sur le droit d'auteur.

La Politique a pour objet d'énoncer l'importance que l'Université accorde à la protection des droits des auteurs, d'établir les choix
prioritaires qui doivent être faits par le Personnel enseignant relativement à l'utilisation de l'Œuvre d'autrui aux fins des activités
d'enseignement, d'apprentissage, de recherche et d'étude privée et de définir un concept administratif de l'utilisation équitable de
l'Œuvre d'autrui à ces fins.

Consultez la politique à l'adresse suivante : http://www.bibl.ulaval.ca/fichiers_site/bda/politique-oeuvre-autrui-ca-2014-85.pdf

Politique sur l'évaluation du français écrit


Application de la politique. La présente politique doit être appliquée dans tous les cours de 1er cycle offerts à l'École de psychologie.

Évaluation des examens. Le français ne fait pas l'objet d'évaluation dans les examens en salle de classe puisque ceux-ci se font dans un
contexte où les étudiants n'ont pas beaucoup de temps : il est préférable de se concentrer sur les objectifs à évaluer. Pour les autres
formes d'examen (tels que les examens maisons), un quart de point (0,25) est retiré de la note totale pour chaque faute d'orthographe
jusqu'à concurrence de 10% de la note maximale de l'examen. Le maximum de points pouvant être enlevé est établi en fonction du total
de l'examen, même si l'examen comporte certaines questions à choix multiples.

Évaluation des travaux. Un demi-point (0,5) est retiré du total pour chaque faute d'orthographe jusqu'à concurrence de 10% de la note
maximale attribuée à ce travail. Par exemple, pour un travail comptant pour 20 points, un demi-point est retiré du total pour chaque
faute d'orthographe jusqu'à concurrence de 2 points.

Litiges. Le directeur de programme est responsable de l'application de la politique sur l'évaluation du français écrit. Les litiges relatifs à
l'évaluation de la qualité du français écrit sont traités comme les autres litiges concernant les évaluations des travaux et examens.

Gestion des délais


La remise en retard des travaux et examens maison occasionnera une pénalité de 10% de la note du travail ou de l'examen par
jour. Cette politique s'applique peu importe la modalité de remise des travaux et des examens maison. Par exemple, un travail remis sur
le portail mais non remis en copie papier se verra amputé de 10% par jour pour le retard de la remise de la copie papier.

Politique relative aux absences aux examens et à la reprise d’une évaluation


Application de la politique : La présente politique s'applique dans tous les cours de 1er cycle offerts à l'École de psychologie.
Conformément à l'article 4.42 du Règlement des études (édition du 5 septembre 2023), seul un motif sérieux permet à l'étudiant de
reprendre une évaluation. En l'absence de motifs jugés recevables, la note zéro (0) est attribuée à l'activité ayant fait l'objet de
l'évaluation.

Motifs jugés recevables : Les motifs jugés recevables sont un accident ou une maladie, une cérémonie funéraire lors du décès d'un
membre de la famille proche (conjoint(e), enfant, père, mère, beau-père, belle-mère, grands-parents, fratrie) ou une autre raison grave,
imprévue ET indépendante de la volonté de l'étudiant. Exemples de motifs jugés irrecevables : erreur dans l'heure, le jour ou le lieu de
l'examen ou autre négligence similaire; conflit d'horaire entre les cours ou avec des activités résultant du travail ou des activités
parascolaires; voyage ou achat de billet d'avion. (Cette énumération n'est pas exhaustive.) En cas de doutes sur la recevabilité du motif,
l'enseignant communique avec la Direction de programmes ([email protected] ).

Procédures: L'étudiant doit communiquer avec son enseignant dès qu'il a connaissance de la situation problématique. Une attestation
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Procédures: L'étudiant doit communiquer avec son enseignant dès qu'il a connaissance de la situation problématique. Une attestation
est requise (billet médical précisant la durée de l'invalidité, preuve du décès ou de la date des funérailles ou autre document attestant
sans ambiguïté le motif sérieux et la période touchée). La copie de l'attestation doit être acheminée à chaque enseignant concerné au
plus tard 72 heures après le jour de l'absence lorsqu'il s'agit d'un examen. Pour tout autre type d'évaluation, aucun délai ne pourra être
accordé si les justificatifs pertinents n'ont pas été fournis au plus tard 24 heures avant la date et l'heure de remise prévue. (L'original de
l'attestation peut être exigé par la Direction de programmes.) Lors de la réception de la pièce justificative, la reprise est annoncée par
l'enseignant par courriel à l'adresse @ulaval.ca de l'étudiant. La reprise aura lieu dès que possible après le rétablissement de l'étudiant.
L'étudiant qui se présente à un examen malgré son incapacité médicale ne pourra demander par la suite une reprise d'évaluation.

L'étudiant qui souhaite contester une décision doit soumettre, par écrit, sa demande à la direction de l'École de psychologie (
[email protected] ) dans les cinq jours qui suivent la décision.

Note : La Politique d'appui à l'excellence sportive s'applique aux étudiant(e)s-athlètes. L'étudiant(e) dans cette situation doit
communiquer avec la Direction de programmes [email protected].

Étudiants ayant une situation de handicap liée à une limitation fonctionnelle


Afin de bénéficier de mesures d'accommodement pour les cours ou les examens, un rendez-vous avec une conseillère ou un conseiller
du Centre d'aide aux étudiants travaillant en accueil et soutien spécialisé en situation de handicap (ACSESH) est nécessaire. Pour ce
faire, les étudiants présentant une situation de handicap liée à une limitation fonctionnelle permanente doivent visiter le site monPortail.
ulaval.ca/accommodement  et prendre un rendez-vous, le plus tôt possible.

Au cours de la semaine qui suit l'autorisation des mesures, l'activation des mesures doit être effectuée dans monPortail.ulaval.ca
/accommodement  pour assurer leur mise en place.

Les étudiants ayant déjà obtenu des mesures d'accommodements scolaires doivent procéder à l'activation de leurs mesures pour les
cours et/ou les examens dans monPortail.ulaval.ca/accommodement  afin que celles-ci puissent être mises en place. Notez que
l'activation doit s'effectuer au cours des 2 premières semaines de cours.

Plagiat
Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives à la protection du droit d'auteur. Constitue notamment du plagiat le fait de:

i. copier textuellement un ou plusieurs passages provenant d'un ouvrage sous format papier ou électronique sans mettre ces
passages entre guillemets et sans en mentionner la source;
ii. résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots (paraphraser) sans en mentionner la source;
iii. traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance;
iv. remettre un travail copié d'un autre étudiant (avec ou sans l'accord de cet autre étudiant);
v. remettre un travail téléchargé d'un site d'achat ou d'échange de travaux scolaires.
(Source: COMMISSION DE L'ÉTHIQUE DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, La tricherie dans les évaluations et les travaux à l'université:
l'éthique à la rescousse (rédaction: Denis Boucher), Québec, 15 mai 2009)

Application de la politique sur l'usage du français à l'Université Laval


La Faculté des sciences sociales se réfère aux dispositions relatives à l'application de la politique sur l'usage du français à l'Université
Laval inscrites dans son Règlement des études.

Mesures d'évaluation de la qualité du français

L'Université Laval reconnait l'importance et le rôle de quatre principales habiletés langagières dans la formation qu'elle dispense : la
compréhension de l'oral, la compréhension de l'écrit, la production orale et la production écrite.

Elle considère également que la maîtrise de ces habiletés est mesurable et veille à ce que les diverses mesures d'évaluation soient
adaptées à chacun des trois cycles d'études et contribuent à l'atteinte des objectifs de formation qu'elle s'est fixés.

Mesures de soutien

Lorsque les enseignants et les chercheurs observent des difficultés chez les étudiants, ils leur offrent le soutien approprié :

A) En cas de difficultés relatives à l'application des conventions scientifiques, ils prodiguent les conseils adéquats;

B) En cas de problèmes liés à l'expression claire et cohérente des idées, ils orientent l'étudiant, en concertation avec sa direction de
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B) En cas de problèmes liés à l'expression claire et cohérente des idées, ils orientent l'étudiant, en concertation avec sa direction de
programme, vers des cours centrés sur l'expression écrite de la pensée;

C) En cas de difficultés liées à la maîtrise du code linguistique du français, ils réfèrent l'étudiant à sa direction de programme, qui lui
indiquera les ressources mises à sa disposition (cours, ateliers, centres d'aide, etc.).

Parmi les mesures de soutien offertes aux étudiants, la Faculté des sciences sociales invite les étudiants et les enseignants à consulter le
répertoire des ressources pour améliorer la qualité de la langue dans les cours de sciences humaines. Ce répertoire se trouve dans le
portail du Réseau Fernand Dumont à l'adresse suivante : http://www.rfd.fse.ulaval.ca/. Le Réseau Fernand-Dumont regroupe des
professeurs et chargés de cours de sciences humaines qui cherchent à améliorer les compétences langagières de leurs étudiants dans
les différentes tâches de lecture et d'écriture propres à leur discipline.

Arrondissement des notes


Les pourcentages des moyennes finales sont arrondis au 0,5% près. Ainsi, la note 84,8 % devient 85 %, alors que la note 84,7 % devient
84,5 %.

Matériel didactique

Liste du matériel complémentaire

Les présentations power point utilisées pour les cours magistraux seront disponibles sur le portail des cours.

Des suggestions d'achats de livres pourront être faites durant les cours. Ces livres ne sont pas obligatoires, mais peuvent être utiles pour
certaines parties du cours. Certaines lectures obligatoires et/ou supplémentaires seront disponibles soit sur le portail des cours ou
distribuées par la responsable. La revue Sleep pourra aussi être utile.

Bibliographie et annexes

Bibliographie

Benoit, O. (1984). Physiologie du Sommeil. BS WL 108 P 578 1984


Paris: Masson.
Benoît, O., Forêt, J. (1995). Le Sommeil Humain BS WL 108 B 473 1995
(2e édition). Paris : Masson.
Billiard, M. (1997). Sommeil et Éveil :Physiologie BS WM 188 B 598 1997
et Pathologie. Montpellier, France : Éditions Espaces.
Billiard, M. (1998). Le Sommeil Normal et BS WL 108 S 697 1998
Pathologique : Troubles du Sommeil et de l'Éveil.
Paris :Masson.
Borbely, A. (1985). Les secrets du sommeil. BS WL 108 B 726 1985 F
Paris: Belfond.
Cohen, D.B. (1979). Sleep and Dreaming: Origins, BNF WL 108 C 678 1979
Nature and Functions. Pergamon Press.
Dement, W.C. (1976) Some Must Watch While Some BNF WL 108 D 376 1976
Must Sleep. New York: W.W. Norton & Co.
Horne, J. (1988). Why we sleep. Oxford: Oxford BS WL 108 H 815 1988
University Press.
Kryger, M., Roth, T., et Dement, W.C. (1994). BNF WM 188 P 957 2000
Principles and Practice of Sleep Medecine.
Philadelphia: W.B. Saunders.
Webb, W. (1975). Sleep, the Gentle Tyrant. New York, BNF WL 108 W 368 S 1975
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Webb, W. (1975). Sleep, the Gentle Tyrant. New York, BNF WL 108 W 368 S 1975
Prentice-Hall.

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