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    MATHS BEPC BLANC Avril - Mai 2024PDF

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    L'examen porte sur les mathématiques au niveau du BEPC. Il comporte deux parties, l'une évaluant les ressources et l'autre les compétences. La première partie contient des exercices numériques et géométriques. La seconde partie présente une situation sur le transport de gravier lors de la construction d'une route.

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    L'examen porte sur les mathématiques au niveau du BEPC. Il comporte deux parties, l'une évaluant les ressources et l'autre les compétences. La première partie contient des exercices numériques et géométriques. La seconde partie présente une situation sur le transport de gravier lors de la construction d'une route.

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    L'examen porte sur les mathématiques au niveau du BEPC. Il comporte deux parties, l'une évaluant les ressources et l'autre les compétences. La première partie contient des exercices numériques et géométriques. La seconde partie présente une situation sur le transport de gravier lors de la construction d'une route.

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    REGION DE L’EXTRÊME – NORD DELEGATION DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES

    EXAMENS BLANCS HARMONISES REGIONAUX SESSION : AVRIL-MAI 2024


    Examen : BEPC Série : Toutes
    Epreuve : Mathématiques Durée : 2 heures Coefficient : 4

    PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (10 points)


    ACTIVITES NUMERIQUES (5 points)
    Exercice 1 : (2,5 points)
    1. Un groupe d’enfants se partage équitablement 3 007 oranges et 2 813 pamplemousses.
    a) Trouve le nombre maximal d’enfants faisant partie de ce groupe. 0.75pt
    b) Combien d’oranges puis de pamplemousses chaque enfant du groupe a-t-il reçu ? 0.5pt
    2. Ecris le nombre 2 + √5 − 3√20 sous la forme 𝑎 + 𝑏√5 où 𝑎 et 𝑏 sont des entiers. 0.75pt
    3. Relève le numéro de cette question suivi de la lettre choisie correspondant à réponse juste.
    L’ensemble des solutions de l’équation (2𝑥 − 6) = 0 est :
    √ √
    a) 𝑆 = {3} ; b) 𝑆 = {−3; 3} ; c) 𝑆 = − ; ; d) 𝑆 = −√3; √3 . 0.5pt

    Exercice 2 : (2.5 points)


    1. Développe, réduis et ordonne le polynôme 4𝑥 − (2𝑥 + 1)(−𝑥 + 1). 0.75pt
    2. Prouve que l’application linéaire donnée par 𝑓 (𝑥) = −3𝑥 est décroissante. 0.25pt
    3. Calcule la taille moyenne des données statistiques du tableau ci-dessous. 0.5pt
    Taille (en ) 1,5 1,6 1,7 1,8 1,85 Total
    Effectifs 4 10 8 10 8 40

    𝑎 + 𝑏 = 36
    4. Résous par substitution dans ℝ × ℝ le système d’équations : 1pt
    4𝑎 + 2𝑏 = 90
    ACTIVITES GEOMETRIQUES (5 points)
    Exercice 1 : (2.75 points)
    Sur le schéma ci-contre, 𝑃𝑄𝑅 est un triangle équilatéral de 6 𝑐𝑚 de
    côté ; la droite (𝐷) est perpendiculaire à la droite (𝑃𝑅).
    1.a) Place le point d’intersection F des droites (𝑃𝑄) et (𝐷). 0.25pt
    b) Montre que 𝑐𝑜𝑠𝐹𝑃𝑅 = . 0.25pt

    c) Déduis-en que 𝑄 est le milieu du segment [𝑃𝐹]. 0.25pt


    2. La perpendiculaire à la droite (𝐹𝑅) en E passant par Q coupe au
    point K le demi-cercle de diamètre [𝑃𝐹] contenant le point R.
    a) Montre que (𝑄𝐾) est la médiatrice du segment [𝐹𝑅 ]. 0.5pt
    b) Calcule la longueur 𝐹𝑅. Angles 𝑄𝑅𝐸 𝐹𝐾𝑅 0.5pt
    c) Recopie et complète le tableau suivant : Mesures en degré 0.5pt

    d) Déduis-en que le quadrilatère 𝑄𝐹𝐾𝑅 est un losange. 0.5pt

    Page 1 sur 2 Évaluations HARMONISEES SESSION AVRIL-MAI 2024


    Exercice 2 : (2.25 points)
    On considère un triangle équilatéral ABC de centre O et de côté 9 cm.
    On désigne par E, F, G, H, I et J les points des trois côtés de ce triangle
    tels que AE=BF=BG=CH=CI=AJ=3cm comme l’indique la figure
    suivante.
    1. Montre que JE=GH=3cm et que (JE)//(GH). 0.75pt
    Et de manière analogue, on accepte que FG=IJ=3cm et IH=EF=3cm.
    2. Montre que (OA) est la médiatrice des segments [JE] et [GH]. 0.75pt
    Et de manière analogue, on accepte que (OB) est la médiatrice des
    segments [FG] et [IJ] et que (OC) est la médiatrice des segments [IH] et [EF].
    3. Déduis-en que le polygone EFGHIJ est inscriptible dans un cercle. 0.5pt
    4. Déduis de 1) et 3) la nature exacte du polygone EFGHIJ. 0.25pt

    PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (10 points)


    Situation :
    Lors de la construction de la route reliant Maroua et Mora, deux villes
    de la région de l’Extrême-Nord au Cameroun, deux camions-bennes
    quittent au même moment un lieu B de la ligne de chaussée à revêtir pour
    aller ramasser un tas de graviers assimilable à un cône de révolution de 14
    m de diamètre et 21 m de hauteur dans une carrière
    située à un endroit A pour revenir déposer au lieu B.
    Le camion-benne n°1 se déplace à la vitesse
    moyenne de 60km/h tandis que le camion-benne n°2
    roule à la vitesse moyenne de 50km/h. Ces vitesses ont
    été calculées en incluant le temps de chargement et
    déchargement. Et chaque benne des camions a les
    caractéristiques suivantes : 8 m sur 2,5 m de surface de base
    et 3 m de hauteur.
    Zède ayant exploité une carte de la région de l’Extrême-
    Nord dans laquelle sont placés dans un repère orthonormé
    d’unité un kilomètre, les points A et B, conclut que la carrière
    est à une demi-dizaine de kilomètres de lieu de revêtement de
    la chaussée. Les schémas ci-contre illustrent ces situations.
    Prendre 𝜋 = .

    Tâches :
    1. Détermine le nombre de tours réunis qu’auraient fait les deux camions-bennes pour terminer
    de ramasser le tas de graviers. 3pts
    2. Montre que Zède a raison. 3pts
    3. Détermine le temps mis pour lequel les deux camions-bennes pourraient pour la première fois,
    verser au même moment du gravier au lieu de revêtement de la chaussée. 3pts

    Présentation : 1pt

    Page 2 sur 2 Évaluations HARMONISEES SESSION AVRIL-MAI 2024

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