Vocabulaire (Module 4 7eme)

Vocabulaire (Module 4) 7ème
Prof : Hammami Mohamed
Lis le texte :
On entend au loin un grondement, un bruit qui rappelle celui de la mer.
« Papa, appelle-t-il, je ne sais pas ce qui se passe. Il y a de l’eau sur la route on dirait que cela monte ... »
« Rentre, Joe, je crois que c’est grave. C’est une inondation ».
Joe et son père sortent, vont jusqu’à la route. Ils ont de l’eau jusqu’à la cheville. Le courant est fort. Il les
pousse, les pousse ...
Au petit jour les habitants sont sur les toits. Quel malheur ! Là où hier, il y avait une très belle ferme voilà qu’il
y a maintenant
une grande étendue d’eau brunâtre agitée de tourbillons.
A la surface de l’eau on peut voir des troncs d’arbres, des meubles, des moutons.
« Mes tapis, mes draps, mes couvertures ! » dit une dame.
« Et mes poules et mes lapins ! » dit une fermière.
« Nous sommes sauvés, vous devriez être contents ! » réplique mon frère.
D’après Barrault, Lassie et Joe.
1- Quel est le phénomène naturel qui frappe le village ?

................................................................................................................................................................................................
2- Où s’abritent les habitants ?
................................................................................................................................................................................................
3- Quel sentiment éprouvent les habitants au moment où ce phénomène naturel se produit ?
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
4- Connais-tu d’autres phénomènes naturels ? Cite-les :
................................................................................................................................................................................................
1- a- Relie chaque mot à son synonyme :
Le séisme • • Le sauvetage
Le secret • • Le noir absolu
Les secours • • Le tremblement de terre
L’obscurité • • Bouleversés
Les victimes • • Briser
Couper • • Les gens en danger
Affolés • • Le mystère
Tomber • • s’écrouler
b- Relie par une flèche pour obtenir des phrases sémantiques :
Le tremblement de terre s’enflamme
Les dégâts est coupée
Les secousses s’écroulent
L’eau se multiplient
Les maisons commence
Le gaz sont violentes
c- Complète par : pluie – agitée – vagues – orageuse :
- C’est une journée .................................... . La ............................. tombe très fort.
- La mer devient ................................. et les .............................. deviennent très hautes.
d- Complète par les verbes : abat – détruit – brise :
- La violence des secousses .................................... les immeubles, ...................................... les conduites d’eau et de gaz
et .................................... les routes.
2- Choisis la bonne réponse :
a- Le feu (entoure – encadre) les villes.
b- Les feux (arrivent – se propagent) jusqu’à la forêt.
c- L’air devient (pur – pollué), on ne peut plus respirer.
d- Les flammes (ravagent – mangent) les meubles.
e- Les feux (touchent – dévorent) les portes, les fenêtres, les rideaux et les affaires.
f- Les pompiers (viennent – accourent) pour éteindre le feu.
g- Une fumée noire (monte – vole) dans le ciel.
h- L’incendie (a éclaté – a écrasé) brusquement.
i- Les gens sont (affolés – tranquilles), ils ont peur.
j- Les pompiers (augmentent – étouffent) le feu et empêchent les flammes de gagner du terrain.
k- Le séisme est une catastrophe naturelle causée par (l’homme – la nature).
3- Devine l’antonyme de l’adjectif souligné :
Voici la liste des antonymes : « boueux, rapide, dormante, désolant, agitée, polluée »
a- La mer n’est pas calme. Elle est .............................
b- Le courant n’est pas lent. Il est ............................
c- L’étang n’est pas pur. Il est ............................
d- L’eau n’est pas bouillante. Elle est .................................
e- Le paysage n’est pas vivifiant. Il est ..................................
f- La nature, si elle n’est pas pure. Elle est .....................................
4- Complète par le mot qui convient choisi dans la liste suivante :
« étouffer – frappée – inondé – survécu – stérile – suscite – menaçait – affolés – s’éveiller – détruite – ruinée –
arraché – choc – fertilisait – panique – jaillirent »
a- Le vent violent a ................................. des dizaines d’arbres.
b- A cause de la sécheresse, la plupart des animaux sont morts, ceux qui ont ................................. sont très amaigris.
c- Les eaux ont ................................ la région.
d- La pluie .................................... la terre qui était aride et ................................. .
e- Le coucher du soleil est un spectacle naturel qui .................................... l’admiration.
f- Lors d’un volcan, des gerbes de feu ................................... et la coulée de lave ..................................... les villageois
situés sur les pentes.
g- Le volcan vient de ..................................., les habitants, ...................................., courent dans toutes les directions.
h- En voyant la vague géante, les touristes sont pris de .....................................
i- Cette ville a été .............................. par un violent orage.
j- Cette ville a été ............................... par un tremblement de terre.
k- Les pompiers essayent d’ ..................................... le feu, avant qu’il atteigne la forêt immense.
I- Les verbes de Perception :

Ce sont des verbes qui ont un rapport avec nos cinq sens: La vue, l’odorat, le toucher, le goût, l’ouïe. Ils sont utilisés
dans la description.
Ex n°: 1 : Classe ces verbes selon les sens auxquels ils se rapportent :
Regarder, apercevoir, écouter, voir, sentir, entendre, admirer, contempler, observer, goûter, caresser, toucher, palper,
savourer, flairer.
La vue L’odorat Le toucher Le goût L’ouïe
Ex n°: 2 : Complète ces phrases par les verbes suivants : [contempler, entendre, regarder, goûter, apercevoir, observer ]
En me promenant dans la campagne, je ......................... la rivière qui serpent à travers les champs. J’ ..........................
les gazouillements des oiseaux dans leurs nids.
Je ........................ un pommier, j’attrape une branche et je cueille un fruit. Je le ......................., il n’est pas encore
mûr! J’ ............................ le murmure de l’eau dans les ruisseaux. Je me repose sur l’herbe et je ..................................
de près les petites bêtes qui voltigent à la surface de l’eau.
II- Exprimer les sentiments et les émotions :
Ex n°: 1 : Complète par les mots :
impressionnés – craignent – désespoir – sont surpris – inquiéter – espèrent – admirer – s’affolent - soulagement
Les skieurs s’aventurent dans les cimes les plus dangereuses des Alpes. Là, ils peuvent ............................ les paysages
neigeux les plus époustouflants. Soudain, les aventuriers ................................... par une tempête de neige violente. Au
début, ils sont seulement ..................................... . Puis, les chutes de neige commencent à les .............................. . Ils
............................... d’être ensevelis par les avalanches. Ils ................................... et essaient de rentrer à la station de
ski. Sur leur chemin, ils .............................. rencontrer des secouristes mais en vain. Un sentiment de ............................
les envahit quand tout à coup les lumières apparaissent à quelques mètres. Quel ................................... !
Ex n°: 2 : a- Voilà des verbes et des expressions de sentiments et d’émotions. Classe-les dans le tableau ci-dessous :
éprouver de la tristesse – éprouver de la joie – admirer – s’étonner – bonheur – être surpris – être émerveillé – être
gai – être angoissé – être stupéfait – la crainte – l’étonnement – être inquiet – triste – être ensorcelé – chagriné –
avoir peur – être joyeux – être heureux
Admiration Joie Surprise Peur Tristesse
b- Ecris quatre phrases où tu emploies quelques expressions de la liste précédente :

- ..............................................................................................................................................................................................
- ..............................................................................................................................................................................................
- ..............................................................................................................................................................................................
- ..............................................................................................................................................................................................

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1- Quel est le phénomène naturel qui frappe le village ?

I- Les verbes de Perception :

La vue L’odorat Le toucher Le goût L’ouïe

Admiration Joie Surprise Peur Tristesse

b- Ecris quatre phrases où tu emploies quelques expressions de la liste précédente :

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