EXERCICES

de RENFORCEMENT
de la PRISE de
CONSCIENCE
PHONOLOGIQUE Vs 5-fév 2004

Daniel DELOFFRE
Ecole Maternelle
Charles Perrault

LAMBERSART
Dans le domaine de la phonologie comme dans d’autres, les activités pédagogiques se réalisent essentiellement par des
jeux de langage. Les exercices systématiques n’ont guère d’intérêt dans le contexte de la classe dans la mesure où ils sont
contraignants et, surtout, n’ont pas de sens. D’une manière générale, ces activités doivent être courtes mais fréquentes et
s’inscrire dans des jeux aux règles claires. Elles doivent être réellement l’occasion de prendre plaisir à jouer avec les
mots, de rire et de laisser libre cours à son imagination. [Ministère de l'éducation nationale — Direction de la programmation et
du développement (DP&D) EGSABB01.doc—Page 3/6 ]

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EXERCICE N°1 : le maître lit les mots d’une ligne. Il y en a un qu’on répète souvent. Il faut repérer ce
mot. A la seconde lecture, il faut lever la main à chaque fois qu’on prononce ce mot.

 Marron – noisette – champignon – noisette – feuille – arbre – noisette – branche – automne – noisette
 Salade – épinard – carotte – navet – oignon – épinard – poireau – épinard – concombre – chou – épinard
 Poisson – lapin – écureuil – poisson – girafe – vache – mouton – poisson – crocodile – dinosaure – poisson
 Table – assiette – cuillère – couteau – assiette – chaise – casserole – marmite – assiette – poêle – assiette

 Sapin – cadeau – étoile – neige – sapin – traîneau – renne – ruban – sapin – guirlande – boule - sapin
 Rouge – vert – jaune – bleu – marron – orange – bleu – blanc – noir – rose – bleu – violet – gris – bleu
 Bonbon – gâteau – soupe – biscuit – yaourt – pain – fromage - biscuit – beurre – vinaigre – oignon – biscuit
 Octobre – novembre – septembre – juillet – janvier – février – mars – septembre – avril – mai – septembre
 Lundi – mardi – mercredi – jeudi – vendredi – samedi – dimanche – vendredi
 Frites – carotte – pomme – navet – poireau – carotte – petit pois – haricot – carotte – chou fleur - carotte
 Marron – noisette – champignon – marron – feuille – arbre – marron – branche – automne – marron

 Salade – chou – carotte – navet – oignon – chou – poireau – épinard – betterave – chou
 Poisson – lapin – écureuil – grenouille – girafe – vache – mouton – lapin – crocodile – dinosaure – lapin
 Table – assiette – cuillère – couteau – table – chaise – casserole – marmite – table – poêle

 Sapin – cadeau – étoile – neige – lumière – traîneau – renne – ruban – cadeau – guirlande – boule - cadeau
 Rouge – vert – jaune – bleu – marron – orange – jaune – blanc – noir – rose – jaune – violet – gris
 Bonbon – gâteau – soupe – biscuit – yaourt – pain – fromage – beurre – vinaigre – oignon – bonbon

 Photo – image – tableau – dessin – cadre - tableau – couverture – portrait – film - tableau
 papier – feuille – carte – fiche – document – papier – carnet – cahier - papier – livre – album – lettre - papier
 trois – cinq – quatre – huit – six – neuf – deux – dix – huit – onze – treize – douze – huit – sept – huit
 calmement – clairement – également – doucement – autrement - seulement – clairement – complètement
 même – tout – encore – aussi – alors – toujours – jamais – aussi – trop – déjà – assez – presque – comme
 devant – derrière – bas – haut – droite – gauche – devant – côté – loin – près – avant – devant - arrière

 coca – café – bière – vin – menthe – lait – cola – eau – limonade – thé – café – pepsi

 boudin – perlimpimpin – lustucru – astramgram – pirouette – cacahuète – andouille – boudin - beuleubeuleu

 paupiette – cornichon – cacahuète – rutabaga – ornithorynque – gloubiboulga – crotte de nez - paupiette

 coco – toto – bobo – molo – popo – nono – momo – toto – jojo – dodo – zozo

 anthropophage - apache - Bachi-Bouzouks - Brontosaures – Cannibale – Coloquintes – apache

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EXERCICE N°2 : Il faut repérer le mot intrus d’une série de 4 mots.
Les mots sont groupés par thèmes
 Lundi – mardi – pomme – jeudi  guitare – tambour – vélo - accordéon
 Orange – rouge – vert – ballon  octobre – septembre – maman - novembre
 Tulipe – rose – marguerite – chat  football – musique – tennis - basket
 Lapin – chien – hamster – moineau  autruche – chameau – poule - canard
 Pomme – poire – couteau – clémentine  avion – moto – hélicoptère - parachute
 Manteau – voiture – chemise – pantalon  moto – vélo – bicyclette - camion

 Table – arbre – chaise – fauteuil  sorcière – monstre – fée - fantôme

 Riz – pâtes – blé – branche  roi – banane – reine - princesse
 Bras – jambe – biberon – tête  policier - trois – huit – deux
 Boulangerie – boucherie – épicerie – tableau  a – fraise – x - z
 Bottes – divan - chausson – soulier  hier – fleur – demain – aujourd’hui
Les mots commencent par la même syllabe, sauf un :
 Maman – orange – malade – magique  Fontaine – fondue – bateau - foncer
 Rôti – robot – chaussure – rocher  Confiture – gorille – confetti - congeler
 Bidule – bille – biquette – guêpe  Dindon – dingo – éléphant - dinde
 Mouche – vache – moulin – mousse  Guidon – guignol – hibou - guider

 Jaune – joker – jolie - train  Travail – tracer – boulon - traverser

 Langue – cheveu – lentille - lancer  Chanter – chance – changer - poivre
 Nuage – vélo – nulle - numéro  Vélo – véranda – musique - veiller
 Peuplier – voiture – peureux – peut-être  Zizi – fatigué – zigoto - zigzag
 Tomate – Souris – Souvent - Souvenir  carafe – caramel - caravane - divan

Les mots se terminent par la même syllabe :

 mouton – hibou – caribou - bambou  mouton – bâton – coton - marmite
 viande – cochon – bouchon - cornichon  pouf – pignouf – rigolo - patapouf
 papouille – fripouille – dépouille - marchand  suite – malade - cuite - séduite
 joli – éponge – mensonge - rallonge  plaire – grenouille – affaire - éclair
 criminel – coccinelle – sentinelle - suisse  agricole – vêtement - horticole – bricole

Pour rire aussi un peu :

 crotte – caca – boudin – bonjour  zizi – ordinateur - totote – pépette

 atchoum ! – patatras ! - badaboum ! – pantalon  Tintin – LuckyLucke – fenêtre – Astérix

 Père Noël – Batman – Spiderman – Batman  Titeuf – DragonBallZ – Marsupilami - Lagaf

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EXERCICE N°3 : Les mots tordus
Il faut repérer le mot intrus et le remplacer par le bon. En réponse, il faut redire toute la phrase.

Ma boule picore des graines. [poule]

Je me vois dans mon tiroir. [miroir]
Ce château se promène dans le désert. [chameau]
Je suis entré dans le chapeau. [château]
Le gâteau flotte sur l’eau. [bateau]

Le drapeau saute comme les grenouille. [crapaud]

La fée a lancé de la foudre de perlimpinpin. [poudre]
Il y a un canapé dans le ballon. [salon]
J’ai fait une épée avec un ballon. [bâton]
La maîtresse a décoré le lapin de noël. [lapin]

Le moulin est le bébé cheval. [poulain]

Les boutons mangent de l’herbe. [mouton]
La toiture a quatre roues. [voiture]
La grenouille mange des louches. [mouche]
Je vais vous raconter l’histoire de la grenouille à grande couche. [bouche]

Le petit ogre a trop mangé : il a un gros guidon ! [bidon]

Regarde dans l’eau ! On boit un poisson dans la rivière ! [voit]
Cette femme a pris son bac à main. [sac]
Le tracteur m’apporte une lettre. [facteur]
Je vais jouer aux tartes avec mon frère. [carte]

Demain, à la cantine, on mange du boulet rôti. [poulet]

Le docteur est venu parce qu’il était salade. [malade]
C’est mamie qui a repassé le singe. [linge]
Je veux encore de la tache qui rit. [vache]
Le vendredi, à la cantine, c’est toujours du poisson fané ! [pané]

Sur ce beau pommier, il y a plein de gommes rouges. [pomme]

Je n’aime pas quand les loustics me piquent. [moustiques]
Le pou a mangé le petit chaperon rouge. [loup]
Cette grosse photo fait beaucoup de bruit. [moto]
Pour écouter la musique, on met un masque sur les oreilles. [casque]

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EXERCICE N°4 : L’enfant complète les prénoms de la classe auxquels on a enlevé la première syllabe.
[SA] mia [A] lexandre [A] mina [BO] ris [FA] tih
[JU] lien [STE] phane [ZI] nédine [A] mel [CE] dric
[MA] non [Max] (s)ime [QUEN] tin [CE] cilia [Chris] tophe
[CLE] ment [JE] rôme [N’] sona [CA] mille [DO] rian
[MAX] (s)ence [SO] fiane [SOU] leimane [TI] ffany

Même chose avec des noms d’animaux :

{é} léphant {gi} rafe {ba} leine {dau} phin {cre} vette
{re} quin {ca} chalot {o} tarie {pin} gouin {mou} ette
{co} chon {va} che {che} val {din} don {pou} ssin
{ca} nard {re} nard {la} pin {pin} tade {mou} ton
{li} on {ti} gre {zè} bre {anti} lope {gué} pard
{cor} beau {per} roquet {ci} gogne {pé} lican {tor} tue
{gre} nouille {lé} zard {cra} paud {sou} ris {oi} seau
{hams} ter {mous} tique {a} beille {a} raignée {ver} de terre

Même chose avec des noms d’instruments de musique :

(trom) pette (a) ccordéon (cla) rinette (tam) bour (gui) tare
(pi) ano (saxo) phone (vi) olon (ban) jo (man) doline
(cas) tagnettes (tam) bourin (xylo) phone (har) monica

Même chose dans la cuisine :

A – ssiette bou - teille ca – fetière ca – sserole cho – colat
Con – fiture cor – nichon cou – teau cui – llère dé – jeuner
E – vier fou – chette ga – zinière goû – ter ser – viette
Ta – bouret vai – sselle vi – naigre po – èle mar – mite

Même chose pour le corps humain :

[che] veu [o] reille [bou] che [é] paule [poi] gnet
[pou] mon [che] ville [ge] nou [cer] veau [es] tomac
[lan] gue [ra] rine

Même chose pour le sport :

[ba] llon [cer] ceau [bas] ket [vé] lo [tro] tinette
[foot] ball [é] quitation [gym] nastique [na] tation [ra] quette
[ten] nis [es] calade

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EXERCICE N°5 :
Jeu sur la prosodie : transformer la ligne prosodique habituelle des mots, en allongeant une syllabe. L’objectif est
d’attirer l’attention de l’enfant sur certains aspects phonologiques et de l’amener progressivement à analyser les mots de
ce point de vue.

 Avec le [a] en début de mot :

Lapin = laaaaaapin sapin = saaaaaapin Matin = maaaaatin
Manon = Maaaaaanon salon = saaaaalon bâton = baaaaaaton
Facile = faaaaacile gâteau = gaaaaaateau panneau = paaaaanneau

 Avec le [a] en fin de mot :

Efface = effaaaaaaace espace = espaaaaaace vorace = voraaaaaace
ménage = ménaaaage girafe = giraaaaafe cirage = ciraaaaaage
limace = limaaaaace nuage = nuaaaaage cigale = cigaaaaale
Escale = escaaaaaale pédale = pédaaaaaale sésame = sésaaaaaame

 Avec le [o] en début de mot :

Bobine = booooobine cochon = cooooochon collier = cooooollier
Comique = coooooomique copine = cooooopine Corinne = coooorinne
Mobile = mooooobile nomade = noooooooomade novice = noooooovice
Poche = poooooche roche = rooooooche rotule = roooootule
Soleil = coooooleil volume = voooooolume beauté = booooooté

 Avec le [o] en fin de mot :

Antilope = antiloooooope agricole = agricooooooole asticot = asticooooot
Bestiole = bestiooooooole bénévole = bénévooooooole boussole = boussoooooole
Chignole = chignoooooole chuchote = chuchooooote clignote = clignoooooote
Compote = compoooooote escalope = escaloooooope escamote = escamoooooote
Hexagone = hexagooooooone parabole = paraboooooole silicone = silicoooooone

 Avec le [u] en début de mot :

Coule boude coude foule moule poule rouge route
Soupe bouche couche douche louche mouche souche touche
Bouffe bougie housse foudre poudre pousse roupie tousse

 Avec le [u] en fin de mot :

Bambou biclou cachou dessous faitout grigou tambour hibou
Beaucoup caillou demi-tour marabout manitou bijou genou jaloux

 Avec le [in] en début de mot :

index inclus indice infect infini inviter infirme
injuste insecte incident indiquer information inquiète inscrire
inventer important impoli imbécile

 Avec le [in] en fin de mot :

bain pain train forain vilain certain parrain
plein bambin vaccin médecin radin boudin jardin
enfin machin dauphin câlin malin moulin gamin

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EXERCICE N°6 : La syllabe intruse
Rajouter une syllabe intruse dans un mot. La découvrir.

 Ba na ni ne  banane  pa pi po llon  papillon

 voi ta tu re  voiture  é co ca le  école
 com po pi te  compote  o ta ti rie  otarie
 é lé li phant  éléphant  gre gri nouille  grenouille

 a bri bra cot  abricot  a na no nas  ananas

 ca ca co hu ète  cacahuète  ce ri ro se  cerise
 ci sa tron  citron  clé men mon tine  clémentine
 fram boi bon se  framboise  gro zei za lle  groseille

 man da du ri ne  madarine  me mi lon  melon

 noi nu zette  noisette  o ran rin ge  orange
 pam ple pli mousse  pamplemousse  rai zon zin  raisin
 a rai ri gnée  araignée  cha chi peau  chapeau

 cra cri paud  crapaud  mar mu mi te  marmite

 sor ci sa ère  sorcière  po pa tion  potion
 ci nu né ma  cinéma  py ra ru mide  pyramide
 mo nu na ment  monument  thé a i tre  théâtre

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EXERCICE N°7 :
L’enfant choisit un mot qui lui plaît bien. Le maître le répète normalement. Le maître le décompose en syllabes orales.
L’enfant répète.

EXERCICE N°8 : Il faut donner des noms respectant un thème donné :

 Fleur :  meubles :  dessert :

 Fruit :  arbres :  oiseaux :

 Légume :  viande :  couleurs :

 Instrument de musique :  véhicules à 4 roues :  jours :

 Véhicule :  mois :  sport :

 Vêtement de fille :  vêtement de garçon :  chaussure :

 dessins animés :  personnages de bande dessinée :  formules magiques :

 Transports sur l’eau :  transports qui volent :  parties du corps :

 Chiffres :  lettres de l’alphabet :  noms de bonbons :

 Mots terminés par [o] :  Mots terminés par [i] :  Mots terminés par [a] :

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EXERCICE N°9 : Je dis deux mots. Quel est le plus petit (court) ? Quel est le plus long ?
L’objectif est d’attirer l’attention de l’enfant sur certains aspects phonologiques et de l’amener progressivement
à analyser les mots de ce point de vue.

 Poule – renard  jambon – riz  pantalon – pain

 Maison – ciel  chat – coccinelle  tableau – fil
 Grue – escalier  tomate – caramel  bonbon – crocodile
 Hérisson – marron  champignon – souris  hélicoptère – fleur
 Maman – téléphone  cheminée – cadeau  bateau – mer

 Automne – froid  tambour – accordéon  manteau – pantalon

 Botte – bonnet  perlimpimpin- sorcière  turlututu – pointu
 Magicien – fée  roi – princesse  marron – rose
 Alphabet – mot  histoire – loup  chaperon – rouge
 Moustache – barbe  tête – cheveu  nager – cuisiner

 Potion – soupe  obélix – tintin  peinture – bleu

 tout premier  nouveau – vrai  heureux – froid
 ancien – bleu  important – fou  différent – verre
 magnifique – mort  inconnu – faux  impossible – riche
 malade – dur  dangereux – sec  militaire – rond

 extraordinaire – noir  maintenant – non  toujours – loin

 ici – fort  comment – complètement  certainement – trop
 brusquement – hier  tellement – bien  pourquoi – oui
 bas – environ  dehors – trois  cinq - assez
 vite – vraiment  beau – doucement  cinquante - sept

 cornichon – prout !  parapluie – zut !  cacahuète – non !

 culotte - slip  boudin – abracadabra !  pipi – saperlipopette !
 ver – coccinelle  perlimpinpin – truc  machin - international
 bidule – clac !  badaboum - oui  scoubidou - chat
 caoutchouc - Ah ?  beau – hippopotame  crinière - lion

carabosse – boîte Tintin - Marsupilami pokemon - schtroumpf

ours - camomille Lucky Lucke - Spirou pikatchu - némo
joli - carabistouille Batman - Spiderman Hercule - peterpan
Titeuf - Rintintin Superman – Oui-oui Rox - Roucky

Boule - Bernard Joséphine - Julie ver de terre - limace

Bianca – Bill Commissaire - juge bave - escargot
Titi - Tom Avocat - police araignée - corne
Gros Minet - Jerry taxi - jurassique bouse - méduse

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EXERCICE N°10 : Je dis un mot. Tu trouves les syllabes. Tu répètes la première syllabe. Tu répètes la
dernière syllabe.
Mari : Ma Ma / ri ri Président : Pré pré / dent dent
 Mari enfant moment monsieur maison
 Ami amour pays regard côté
 Esprit chambre soleil état parti

 Année visage effet idée travail

 Lumière raison personne parole pensée
 Affaire matin besoin question famille

 Madame figure silence histoire partie

 Mouvement bonheur intérêt argent travers
 Chemin cheveu plaisir sentiment service

 Moyen voiture nature pouvoir nouveau

 Président petit cheval politique oreille
 Fenêtre fortune compte action garçon

 Exemple couleur papier montagne désir

 Douleur premier projet étude journal
 Situation oiseau siècle million groupe
 Centre malheur honneur problème mesure

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EXERCICE N°11 : On mélange les syllabes d’un mot. Il faut redire le mot mélangé et dire le mot
permettre à l’enfant de prendre conscience de l’ordre immuable des syllabes dans la composition
d’un mot.

Série N°1 : 2 syllabes

Pette + trom = trompette Çon + gar = garçon bour + tam = tambour
Bo + ro = robot teur + doc = docteur reille + o = oreille
Qûre + pi = piqûre ton + bou = bouton fond + pla = plafond
Ceau + mor = morceau lai + ba = balai nel + tu = tunnel

Pier + pa = papier ron + ma = marron ro + si = sirop

Tine + tar = tartine son + poi = poisson teuil + fau = fauteuil
Zon + mai = maison ball + foot = football nette + lu = lunette
Ton + co = coton teur + fac = facteur zette + noi = noisette

ssin + cou = coussin zin + cou = cousin rain + pa = parrain

temps + prin = printemps lo + vé = vélo deuse + ton = tondeuse
no + to = tonneau peau + chat = chapeau lette + rou = roulette
zarre + bi = bizarre ris + sou = souris peau + trou = troupeau
zon + ga = gazon teau + man = manteau nette + lu = lunette

Série N°2 : 3 syllabes

Pi + pa + llon = papillon Lé + té + phone = téléphone ni + cor + chon = cornichon
phant + lé + é = éléphant cro + dile + co = crocodile bri + ler + co = bricoler
che + bû + ron = bûcheron pe + cha + ron = chaperon ce + pu + ron = puceron
di + saure + no = dinosaure fé + ti + con = confetti co + nelle + cci = coccinelle

mi + cule + nus = minuscule ni + a + mal = animal bi + clette + cy = bicyclette

dent + pré + zi = président ca + tière + fe = cafetière a + gnée + rai = araignée
ha + tant + bi = habitant o + lon + vo = violon pi + no + a = piano
lu + a + mette = allumette né + ci + ma = cinéma cir + flexe + con = circonflexe
gi + ma + cien = magicien zi + mu + cien = musicien dien + co + mé = comédien

Série N°3 : 4 syllabes

Hé + cop + li + tère = hélicoptère a + per + voir + ce = apercevoir
a +do + ban + nner =abandonner a + pa + com + gner = accompagner
co + re + mmen + cer = recommencer lim + pin + per + pin = perlimpimpin
ca + dri + len + er = calendrier tur + tu + lu + tu = turlututu
té + lé + zion + vi = télévision ha + ta + bi + tion = habitation
vi + na + tion + ga = navigation sa + ta + tion + lu = salutation

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EXERCICE N°12 : Les syllabes
On effectue des classements muets d’images (l’enfant ne nomme pas les objets représentés) : classer les images en
fonction du nombre de syllabes de chaque mot correspondant à l’objet représenté.
Si l’enfant rencontre des difficultés, lui nommer les objets et le laisser classer les images.

EXERCICE N°13 : Les phrases comiques

L’enseignant prend 3 mots au hasard dans les étiquettes - mots et les élèves doivent inventer une phrase. L’activité peut se
faire oralement ou par écrit selon l’âge des élèves. Une fois vécue en grand groupe, elle peut ensuite se vivre en équipe

EXERCICE N°14 : Je devine

Les étiquettes - mots doivent préalablement avoir été présentées aux élèves. Puis, l’enseignant modèle le jeu de
devinettes. Il choisit un mot et donne 3 pistes grammaticales pour que les élèves le devinent.
Exemple :
- Je suis un mot de 8 lettres. - Il a 3 syllabes. - Il termine par une lettre muette.
La réponse est chocolat.
Par la suite, les élèves proposent des devinettes au reste du groupe. L’activité peut se poursuivre en équipe.

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EXERCICE N°15 : J’ai oublié un morceau du mot. Retrouve le ?
 Sur l’herbe, j’ai vu une co [cci] nelle .  Le musicien joue du vi [o] lon.
 Dans le ciel, j’ai vu un hé [li] coptère.  Le charcutier coupe du sau [ci] sson.
 Je suis monté sur l’es [ca] lier.  La boulangère vend une tar [te] lette.
 Je vais en vacances à la cam [pa] gne.  J’ai faim : je voudrai une tar [ti] ne.

 Le docteur est venu : je suis ma [la] de.  Sur la plage, il y a des co [qui] llages.
 Je vais manger deux to [ma] tes.  Il me fait peur, ce gros rhi [no] céros.
 Je vais attraper ce beau pa [pi] llon.  Camille veut du ca [mem] bert.
 Je vais mettre une cassette dans le ma [gné] toscope.  Samia veut aussi du fro [ma] ge.

 Dans la rivière, il y a une hippo [po] tame.  Lapin malin se joue avec un or [di] nateur.
 J’aime bien me déguiser pour le car [na] val.  Elle a un grand cou, la gi [ra] fe.
 On va manger des bonbons : je veux un ca [ra] mel.  Le bandit est armé d’un pis [to] let.
 La mariée est montée dans la voi [tu] re.  Bonjour ! aujourd’hui on est ven [dre] di.

 Dans le bocal, il y a des cor [ni] chons.  La tortue se cache dans sa ca [ra] pace.
 J’aime bien jouer avec l’ or [di] nateur.  Il a une grande trompe, cet é [lé] phant.
 Pendant le carnaval, on lance des con [qui] fettis.  Le voleur a ete attrapé par le po [li] cier.
 La sorcière a mangé de la ra [ta] touille.  Au revoir ! on se reverra [bien] tôt.

 Le pharmacien a préparé le mé [di] caments.  Sur la plage, il y a des co [qui] llages.

 Maman a demandé de ramener des ba [na] nes.  Il me fait peur, ce fan [tô] me !
 Tu dois mettre ta lettre dans une en [ve] loppe.  Christophe va che un ortho [pho] niste.
 Je vais écouter de la mu [si] que.  Fatih va manger un ca [ram] bar.

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EXERCICE N°16 :
Tu prends la dernière syllabe du mot. Tu dois trouver un mot qui commence par cette syllabe.

 Lapin  peinture  Pantalon  longtemps  éléphant  fanfare

 bricoler  légume  bûcheron  ronde  confetti  ticket…
 animal  malade  chaperon  rondelle  président  danser

 habitant  tante  piano  note  cinéma  maman

 malabar  barbe  cabaret  régime  canari  rigoler
 magasin  zinzin  paradis  divan  lavabo  botte

 cabinet  nettoyer  casimir  myrtille  haricot  colorier

 fatiguer  guépard  galoper  pétard  papoter  tétine
 tabouret  réparer  galopin  pincer  pyjama  magique

EXERCICE N°17 :
On enlève la seconde syllabe d’un mot qui en comporte trois.

- Pantalon * pan lon - Crocodile * cro dile - Saucisson * sau sson

- papillon * pa yon - téléphone * té phone - cornichon * cor chon
- éléphant * é fan - crocodile * cro dile - bricoler * bri ler
- bûcheron * bu ron - chaperon * cha ron - puceron * pu ron

- dinosaure * di zaure - confetti * con ti - coccinelle * co nelle

- minuscule * mi cule - animal * a mal - bicyclette * bi clette
- président * pré dent - cafetière * ca tière - araignée * a gnée
- habitant * ha tant - violon * vi lon - piano * pi no

- allumette * a mette - cinéma * ci ma - musicien * musicien

- anorak * a rak - malabar * ma bar - ramadan * ra dan
- balayer * ba yer - cabaret * ca ret - caramel * ca mel
- canari * ca ri - magasin * ma zin - paradis * pa dis

- lavabo * la bo - cabinet * ca net - casimir * ca mir

- haricot * ha cot - fatiguer * fa guer - galoper * ga per
- papoter * pa ter - tabouret * ta ret - galopin * ga pin
- calumet * ca mer - bégayer * bé yer - pyjama * py ma
- natation * na tion - punition * pu tion - tunisien * tu zien

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EXERCICE N°18 : L’enfant complète les mots de deux syllabes auxquels on a enlevé la première
syllabe. Un jeu de devinettes peut être mis en place pour trouver des mots.

 [FAN] Enfant – éléphant

 [PIN] Lapin – pépin – copain – soudain
 [LIN] câlin – malin – moulin -
 [BON] bonbon – jambon – charbon
 [MON] démon – poumon – saumon –
 [MIN] gamin – chemin – demain – humain – romain
 [RON] Marron - baron - héron - patron - goudron - poivron
 [BOU] Hibou - bambou – debout
 [ZIN] Cousin – raisin – voisin - zinzin
 [ZON] Bison – maison – poison – toison – saison – blouson -
 [LO] Vélo – kilo – polo – stylo – tableau – bouleau – rouleau – grelot
 [TON] Bâton – coton – béton – jeton – bouton – carton – bouton – menton – tonton – veston – glouton
 [CAN] Volcan – boucan – toucan
 [TIN] Lutin – matin – patin – satin – destin – crétin – pantin – crottin - Quentin
 [LAN] Merlan – plan – flan – bilan – galant – volant
 [VAN] Divan - devant – suivant -
 [TAN] gitan – autant – instant – sultan
 [DIN] Radin – boudin – jardin – gourdin
 [GON] Dragon – wagon – fourgon -
 [LON] Melon – nylon – talon – salon – ballon – boulon – frelon
 [IEN] chien – ancien – indien – julien – combien – gardien – martien – soutien –
 [ION] action – camion – espion – nation – potion – région – lampion – mission – pension – scorpion

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EXERCICE N°19 : Oralement, on dit une petite phrase. Indiquer le nombre de mots de cette phrase.

 Je mange.  Tu chantes.  Ibrahim joue.

 Elle est belle.  Mon papa travaille.  Mes sœurs lisent.
 Tu es un coquin.  Camille est une fille.  Camille colorie en vert.
 Ta maman roule en vélo.  Manon et Maxime sont calmes.  Le petit ogre mange tout.

 Le facteur donne trois lettres.  Le lapin mange une carotte.  Les enfants mangent du pain.
 Le chien et le chat jouent.  La petite fille colorie son dessin.  Le garçon mange une banane.

 Nous chantons.  Elles nagent.  Papa travaille.

 Vous êtes grand.  Ton frère colorie.  Ses amis parlent.

 Il a une moto.  Alexandre est un garçon.  La sorcière est en colère.

 Le boucher coupe la viande.  Le renard mange du lapin.  Les garçons jouent au football.
 Le monstre noir joue.  La fille dessine une citrouille.  Le sportif mande des céréales.

 Le lapin court.  La girafe mange.  Les coccinelles volent.

 Ma fenêtre est cassée.  Ton vélo est rouge.  Notre ami est grand.
 Il joue dans la cuisine.  Elle se coiffe lentement.  Nous voulons du chocolat.
 Le chaperon rouge chante.  Les sept nains pleurent.  Les 3 petits cochons crient.
 Le maître est tout rouge !  La maîtresse a des moustaches !  Tous les enfants sont horribles !

 Quel âge as – tu ?  Quelle heure est – il ?  Où allons – nous ?

 Que fait la sorcière ?  Comment est la glace ?  Pourquoi pleures – tu ?
 Qui a cassé le pot ?  Quand vient le magicien ?  Répondez !

 Venez ici !  Ecoutez moi !  Demande lui !

 « Allo ! Qui parle ? »  « Bonjour tout le monde ! »  « Ding Ding Dong ! »

 Tintin et Milou  Astérix et Obélix  Attention !

 Chut ! chut !  Trois ! Deux ! Un ! Zéro !  Lundi mardi mercredi jeudi

 Crotte de mouche !  Crotte de Nez !  Beurk ! beurk ! Et beurk !
 Abracadabra, et voilà !  Oh ! un arc en ciel !  Hue ! Hue , le cheval !

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EXERCICE N°20 :
Je te donne 2 mots. Il faut prendre la première syllabe de chaque mot pour en fabriquer un nouveau.
Patte + papier = Papa Mouche + linge = moulin
Machin + menthe = maman Place + fondre = plafond
Cigare + rôti = sirop Balai + tomate = bateau

Mouche + tondre = mouton Manger + tomate = manteau

Maman + rigoler = Mari Entrer + fantôme = Enfant
Cheval + mince = Chemin Bouche + tondu = bouton

Cheveu + mistral = Chemise Nager + turbine = Nature

Manège + ronde = Marron Robin + botte = robot
Lacet + peinture = Lapin Mouche + linge = moulin

EXERCICE N°21 :
Les mots valises : à partir de 2 mots, on fabrique un troisième mot imaginaire. Les enfants essaient d’expliquer
ce que pourrait être le nouveau mot.
 Serpent + pantalon = serpentalon  Hibou + bouteille = hibouteille
 Lapin + peinture = lapinture  Pyjama + magique = pyjamagique
 Lavabo + botte = lavabotte  confetti + ticket = confeticket
 Président + danser = présidanser  piano + note = pianote

 malabar + barbe = malabarbe  canari + rigoler = canarigoler

 magasin + zinzin = magazinzin  paradis + divan = paradivan
 tricot + cochon = tricochon  cheval + valise = chevalise
 boudin + dindon = boudindon  chaton + tondeuse = chatondeuse

 brouette + étoile = brouétoile  bouquet + question = bouquestion

 ciseau + zorro = cizorro  tortue + tulipe = tortulipe
 éléphant + fantôme = éléfantome  artichaut + chocolat = artichocolat
 carotte + rôti = carôti  moulin + linge = moulinge

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EXERCICE N°22 :
Détacher l’attention de la signification. On prend la première syllabe du premier mot et la seconde syllabe du
second mot. On obtient un mot nouveau inconnu.

Cheval + grenouille = chenouille grenouille + cheval = greval

Lapin + poisson = lasson poisson + lapin = poipin
Cochon + baleine = coleine baleine + cochon = bachon
Pile + crapaud = pipaud crapaud + pile = crapi
Fantôme + sorcière = fancière sorcière + fantôme = sortôme
Citrouille + hibou = cibou hibou + citrouille = hitrouille
Rose + crocus = rocus crocus + rose = crose
Moulin + tabac = moubac tabac + moulin = talin
Crayon + stylo = crailo stylo + crayon = sty yon
Chatouille + guili = chali guili + chatouille = guitouille
Tartine + couteau = tarteau couteau + tartine = coutine
Assiette + fourchette = asschette fourchette + assiette = fourssiette
Barbouille + couleur = barleur couleur + barbouille = coubouille
Ciseau + papier = cipier papier + ciseau = paseau
Brouette + dindon = droudon dindon + brouette = dinette

EXERCICE N°23 :
Situer une syllabe dans un mot donné à l’aide d’étiquettes ou d’autres supports codant la position initiale, position
intermédiaire, position finale.
Où est le [a] ? en début, au milieu ou à la fin du mot ?

EXERCICE N°24 : La syllabe cachée

Une syllabe commune à plusieurs mots a été supprimée, la retrouver :
Ca + na + pé ba + na + ne mé + na + ge ca + na + ri
Do + mi + no ga + mi + ne hu + mi + de ti + mi + de
Ce + ri + se fa + ri + ne na + ri + ne vé + ri + té
Bri + co + le tri + co + te re + co + pié é + co + lier
Bi + du + le mé + du + se pen + du + le bor + du + re
Se + mou + le fri + mou + sse li + mou + sine ca + mou + fler

EXERCICE N°25 : Les animaux fantastiques :

Des animaux avec des noms bizarres formés à partir des syllabes d’animaux existants : mule + tigre = mugretile

Inversement : à partir de noms bizarres d’animaux retrouver les deux ou trois noms les composant .
Former également d’autres pays, d’autres prénoms…

EXERCICE N°26 : La phrase syllabe

Ecrire une phrase dont tous les mots doivent comporter la même syllabe. On commence avec les prénoms de la classe et
des phrases de 3 mots. {très difficile}

Christophe crie ! Alexandre allume. Boris boxe beaucoup.

Amel amuse Amina. Dorian dort. Julien juge juste.
Ma maman maquille Marie. Ma maman marche. Ton tonton tondra.
Nous nourrirons nounours ! Voulez vous vouvoyer ?

EXERCICE N°27 :
L’enfant doit couper une bandelette de papier en autant de morceaux qu’il y a de mots dans la phrase.

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