Alpha3 3.

La routine

3. La routine et le présent de l’indicatif (groupes 2 et 3)

1. Écoutez les dialogues et repérez les activités pour chaque partie de la

journée.

1
Alpha3 3. La routine

Le découpage de la journée

2. Complétez le tableau avec les parties de la journée.

3. Reliez l’activité et le moment de la journée.

Se laver
Rentrer Le matin
Dîner
Déjeuner
Faire les courses La journée
Se raser
Se maquiller
Se lever Le soir
Se coucher

4. Oralement, dites ce que vous faites

le matin :

à midi :

l’après-midi :

le soir :

2
Alpha3 3. La routine

5. Complétez avec matin – matinée – midi – après-midi – soir – nuit.

a. Le _______________, je me lève à 6h30.

b. J’aime aller au restaurant à _______________.
c. Le _______________, je me couche à 23h.
d. L’_______________, je fais du sport ou je vais faire les courses.
e. La _______________, je fais de beaux rêves.
f. Pendant la _______________, je travaille.
6. Lisez le texte avant de répondre aux questions.

Une nouvelle journée commence !

Yaya se réveille tôt pour aller au travail. Il prend son petit déjeuner, puis
il prépare ses affaires et il part de la maison. Il va au travail à pied car ce
n’est pas loin. Il travaille toute la journée mais il fait une pause à midi
pour manger. Il finit à 17h. Après le travail, il fait de la musique. Le soir,
Yaya mange avec ses enfants. Avant d’aller dormir, il va sur internet et il
regarde un film.

7. Indiquez si la proposition est vraie en cochant la case.

Vrai Faux
a. Yaya prépare ses affaires pour le travail avant d’aller dormir.
b. Yaya prend le bus pour aller au travail.
c. Yaya a une pause à midi pour manger.
d. Yaya aime bien lire un livre le soir.
e. Yaya est musicien.

8. Remettez les activités dans l’ordre.

a. Faire de la musique d. Manger avec les enfants

b. Partir pour le travail e. Préparer ses affaires
c. Aller sur internet f. Dîner (B)

3
 Alpha3 3. La routine

9. Relevez les verbes des pages 2 et 3.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

10. Classez les verbes dans le tableau.

Verbes en –er Autres verbes

________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

Un des verbes en –er ne se conjugue pas comme les autres. Lequel ? _________.
On dit qu’il est irrégulier.

Je ________________ Nous ________________

Tu ________________ Vous ________________
Il/elle/on ________________ Ils/elles ________________

11. Observez la synthèse sur les verbes du 2ème groupe.

12. Complétez puis mettez au pluriel.

4
 Alpha3 3. La routine

Brunir/maigrir

a. En été, je brunis et je _________________.

b. En été, nous brunissons et nous _________________.

Grossir/pâlir

c. En hiver, je _________________ et je _________________.

d. En hiver, nous _________________ et nous _________________.

Jaunir/fleurir

e. En automne, mon rosier _________________. Au printemps, il

_________________.
f. En automne, mes rosiers _________________. Au printemps, ils
_________________.

13. Complétez avec le verbe finir puis choisir.

a. Vous finissez à six heures ? Non, je finis à cinq heures.

b. vous finissez avant Paul ? ______________________ après Paul.
c. Vous ______________ tard ? ____________________________ tôt.
d. Vous choisissez le menu ? ________________________ la carte.
e. Vous choisissez du vin blanc ? ____________________ du vin rouge.
g. F. _____________________ une tarte ? _______________________ une glace.

14. Complétez avec finir, choisir et réfléchir.

a. Je réfléchis, je _________________ une réponse, je ________________ l’exercice.

b. Il _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

c. Vous ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________

15. Complétez selon le modèle.

5
 Alpha3 3. La routine
Grandir/vieillir
Les enfants grandissent et les parents ______________________.
Atterrir/applaudir
Quand le pilote ________________en douceur, les voyageurs _______________.
Réfléchir/choisir
Roberto ________________ longtemps quand il ________________ sa cravate.
Finir/guérir
Quand on ______________________ son traitement, on
______________________.

16. Conjuguez les verbes du 2ème groupe à l’indicatif présent.

FINIR GRANDIR VIEILLIR

____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________

GUÉRIR CHOISIR GROSSIR

____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________

Chercher midi à quatorze heures

6
 Alpha3 3. La routine

Quelle heure est-il ?

_______________ _______________ _______________

Il est _________________________ _________________________ _________________________

On indique les minutes après l’heure :

17h05 Cinq heures cinq 17h35 six heures moins vingt-cinq
17h10 Cinq heures dix 17h40 Six heures moins vingt
17h15 Cinq heures quart 17h45 Six heures moins quart
17h20 Cinq heures vingt 17h50 Six heures moins dix
17h25 Cinq heures vingt-cinq 17h55 Six heures moins dix
17h30 Cinq heures et demie 18h00 Six heures
12h = midi 00h = minuit

 Pour les horaires officiels, on dit :

18h30  dix-huit heures trente 19h15  dix-neuf heures quinze

 Pour distinguer les moments de la journée, on dit :

Le matin  Quatre heures du matin
L’après-midi  Quatre heures de l’après-midi
Le soir  Huit heures du soir

 Pour indiquer une heure précise, on utilise à :

J’ai rendez-vous à midi cinq – Je termine à six heures

 Pour demander l’heure, on dit :

Quelle heure est-il ? (heure est toujours au singulier)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

7
Alpha3 3. La routine

RAPPEL : les chiffres et les nombres

Les chiffres

0 zéro 1 un 2 deux 3 trois 4 quatre

5 cinq 6 six 7 sept 8 huit 9 neuf

Les nombres
10 dix 20 vingt 30 trente
11 onze 21 vingt et un 40 quarante
12 douze 22 vingt-deux 50 cinquante
13 treize 13 vingt-trois 60 soixante
14 quatorze 24 vingt-quatre 70 septante
15 quinze 25 vingt-cinq 80 quatre-vingts
16 seize 26 vingt-six 90 nonante
17 dix-sept 27 vingt-sept
18 dix-huit 28 vingt-huit
19 dix-neuf 29 vingt-neuf

100 cent 1000 mille 1 000 000 un million

8
 Alpha3 3. La routine

1. Relie les mêmes nombres en chiffres et en lettres.

1. 0 * * a. seize
2. 16 * * b. vingt- quatre
3. 24 * * c. huit
4. 8 * * d. zéro
5. 12 * * e. dix
6. 100 * * f. cent
7. 10 * * g. trente-neuf
8. 39 * * h. douze
9. 82 * * i. quarante-six
10. 46 * * Quatre-vingt-deux

À Liège, il y a 195 965 habitants.

(Cent nonante-cinq mille neuf cent soixante-cinq)
Milliers (de 1000 à 999 000) Unités (de 1 à 999)
Centaines Dizaines Unités Centaines Dizaines Unités
1 9 5 9 6 5

2. Écrivez en chiffres les nombres ci-dessous en les plaçant dans les bonnes
colonnes.
Milliers Unités
Nombres en toutes lettres
C D U C D U
Six
Cinquante-quatre
Cent quarante-trois
Mille trente-sept
Sept cent huit
Cent six mille neuf cent cinquante-deux
Douze mille septante-neuf
Trente-cinq
dix-neuf mille trois
Cinq cent mille sept cent trente et un
Deux cents

9
 Alpha3 3. La routine

1. Associez chaque phrase avec l’horloge qui correspond.

1 2

phrase__ phrase__

3 4

phrase__ phrase__

5 6

phrase__ phrase__

2. Indiquez l’heure qu’il est en chiffres.

a. Il est 7h15. e.

b. f.

c. g.

d. h.

3. Associez les heures.

10
 Alpha3 3. La routine

a. Il est midi treize. f. Il est neuf heures du soir.

b. Il est une heure de l’après-midi. g. Il est onze heures quinze.
c. Il est vingt heures cinquante-cinq. h. Il est six heures et demie.
d. Il est quatorze heures trente-cinq. i. Il est minuit dix.
e. Il est sept heures moins quart. j. Il est treize heures vingt-cinq.

00 : 10 13 : 25 06 : 45 21 : 00 12 : 13
Lettre___ Lettre___ Lettre___ Lettre___ Lettre___

13 : 00 11 : 15 06 : 30 20 : 55 14 : 35
Lettre___ Lettre___ Lettre___ Lettre___ Lettre___

Vocabulaire : les heures

Quelle heure est-il ?
L’heure Vous avez l’heure, s’il vous plaît ?
La minute Avez-vous l’heure, s’il vous plaît ?
La seconde Il est quelle heure ? (familier)

Quart=quinze=15 Le matin Il est 10 heures

Et demie=trente=30 Il est 11 heures
Moins vingt=quarante=40
Moins vingt-cinq=trente-cinq=35 À midi Il est midi

Moins quart=quarante-cinq=45 L’après-midi/le soir Il est 13 heures

Moins dix=cinquante=50 Il est 20 heures

Moins cinq=cinquante-cinq=55 Il est 23 heures

Il est minuit

4. Vrai ou faux ? Vérifiez l’agenda de Raphaël.

11
 Alpha3 3. La routine

Jours ouvrables Week-end

VRAI FAUX

a. Raphaël a un rendez-vous mardi après-midi.

b. Deux après-midi par semaine, Raphaël a un cours d’espagnol.

c. Il passe le week-end avec Émilie.

d. Il fait du sport dimanche matin.

e. Il va au cinéma dimanche après-midi.

f. Mercredi, il passe toute la journée à la bibliothèque.

h. g. Il n’a pas de rendez-vous jeudi matin.

h. Il voit Alain et Martine un soir du week-end.

La fée du logis

12
 Alpha3 3. La routine

1 2 3

4 6
5

7 8 9

1. Utilise la fiche de vocabulaire de la page suivante pour indiquer ce que la dame

fait.
1. _____________________________ 6. _____________________________
2. _____________________________ 7. _____________________________
3. _____________________________ 8. _____________________________
4. _____________________________ 9. _____________________________
5. _____________________________

13
 Alpha3 3. La routine

2. Choisissez le mot pour compléter la phrase.

Ranger – prendre – essuyer – sortir – faire – mettre
a. C’est le bazar dans ta chambre, il est temps de ranger !
b. Nous sommes jeudi, il faut ____________ les poubelles.
c. C’est mieux de ____________ la vaisselle tout de suite après avoir mangé.
d. Peux-tu ____________ les poussières ? Je suis allergique.
e. Le dîner est presque prêt, il faut ____________ la table.
f. Je m’occupe de laver la vaisselle, et toi de l’____________.

14
 Alpha3 3. La routine

3. Reliez les situations avec leur solution.

1. Le frigo est vide. * * Repasser

2. Le souper est presque prêt. * * Faire les courses
4. 3. Mon pantalon est déchiré * * Mettre la table
5. 4. Il fait sale par terre * * Faire la lessive
6. 5. Mes vêtements sont froissés * * Coudre
7. 6. Je n’ai plus rien dans ma garde-robe * * Faire son lit
8. 7. J’ai faim * * Nettoyer
9. 8. Mon lit est défait * * Préparer à manger

4. Indiquez la tâche ménagère qui vous dérange le plus et celle qui vous dérange le
moins en les notant de 0 à 4 (0=je déteste, 1=je n’aime pas, 2=cela ne me dérange
pas, 3=j’aime bien, 4=j’adore). Ensuite, questionnez vos voisons et indiquez vos
réponses.

Nom
Faire la vaisselle
Faire la lessive

Changer les
l’aspirateur

Prendre les
poussières
poubelles
Repasser

Nettoyer

Sortir les

fenêtres
Faire les
Cuisiner

Ranger

Passer

Adélaïde 2 1 3 2 1 1 2 0 0 0 draps
2

5. Formez des phrases pour exprimer les préférences de chacun.

_Adélaïde aime bien cuisiner. ____________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

15
 Alpha3 3. La routine

Les verbe faire et le verbe dire

FAIRE

Faire du sport Faire des maths

Faire de la Faire du français
natation
Faire les comptes
Faire du tennis Faire de la Faire les courses
musique Faire l’imbécile
Faire du football Faire la vaisselle
Faire de la guitare Faire la tête
Faire de la danse Faire le ménage
Faire de la basse Il fait beau
Faire une Faire le lit Il fait froid
promenade Faire de la batterie Il fait chaud
Faire à manger
Faire de la flûte Il fait gris
Faire une course
Faire la lessive Il fait pluvieux
Faire du violon

Faire du piano

FAIRE

Je fai – s Nous fais – ons

Tu fai – s Vous fait – es
Il/elle/on fai – t Ils/elles font

DIRE

Je di – s Nous dis – ons

Tu di – s Vous dit – es
Il/elle/on di – t Ils/elle disent

16
 Alpha3 3. La routine

6. Complétez avec le verbe faire.

a. Tu ______________ de la natation.
b. Quentin et Carole ______________ du judo.
c. Thomas et moi ______________ de l’escalade.
d. Vous ______________ de la musique.
e. On ______________ la course ?
f. Je ______________ beaucoup de sport.
g. En classe, Patrick ______________ toujours l’imbécile.

7. Complétez avec le verbe dire.

a. Vous ______________ madame ou Adélaïde à votre professeur ?

b. Pour dire merci, on ______________ « aligato » en japonais.
c. Les Français ______________ « à vos souhaits » quand quelqu’un éternue.
d. Je ______________ toujours « bonjour » en entrant en classe.
e. Tu ______________ la vérité.
f. Pour saluer quelqu’un, nous ______________ « salut ! ».

8. Complétez en utilisant le verbe faire + tâche ménagères.

Nous sommes dimanche, c’est le jour des tâches ménagères :

Mon père_ fait la cuisine_. Mes frères _____________________________________
Je ___________________________________________________________________
Ma sœur et moi, nous __________________________________________________
Vous ________________________________________________________________
Et toi, tu _____________________________________________________________

17
Alpha3 3. La routine

Lecture : Ménagez vos microbes !

Il ne faut pas absolument que tout soit propre. Des chercheurs ont démontré
que les microbes qui sont dans les maisons sont pour la plupart inoffensifs et
qu’ils nous sont même très utiles pour lutter contre d’autres microbes plus
virulents.

Vocabulaire

Démontrer : prouver avec un

raisonnement, établir la
vérité.

Inoffensif : qui ne fait pas de

tort, qui n’est pas dangereux.

Virulent : agressif, violent.

Rengaine : refrain que tout le

monde connaît comme dans
une chanson populaire.

La hantise : la peur.

Vanter : dire que c’est très

bien.

9. Vrai ou faux ? Coche la case pour indique si l’affirmation est vraie ou fausse.

Vrai Faux
1. Il faut que tout soit propre.
2. La plupart des microbes qui sont dans les maisons sont virulents.
3. Une grosse partie des microbes est utile pour se protéger de ceux qui sont
dangereux.
4. Ce sont les enfants qui ont la hantise des microbes.
5. Les parents sont les seuls à toujours vouloir que tout soit propre.
6. La publicité dit qu’il faut tout désinfecter.
7. 4% des microbes sont vraiment dangereux.
8. La publicité peut parfois être un véritable tueur en série.
9. Les microbes peuvent être source de maladies mortelles.
10. La tuberculose est une maladie mortelle.

18
Alpha3 3. La routine

Les verbes semi-auxiliaires

Ces verbes, très courants en français, peuvent être utilisés seuls ou suivis d’un
infinitif. Ils ont alors un sens particulier. Ce sont des verbes outils.

19
Alpha3 3. La routine

10. Complétez avec les verbes vouloir, pouvoir, devoir, falloir et savoir au
présent.

- Qu’est-ce que tu ____________ faire ?

- Je ____________ laver cette casserole mais je ne ____________ pas !
- Pour laver la casserole, tu ____________ prendre une éponge à récurer. Il ne
____________ pas gratter trop fort.
- Je ____________ mais je n’ai pas d’éponge à récurer !

11. Complétez avec vouloir et pouvoir comme dans le modèle.

1. Tu veux venir à la plage ? Oui, je veux venir mais je ne peux pas.

2. Ils ____________ sortir ? Oui, ils___________________________
_________________________________
3. Vous ____________ changer votre Oui, nous _________________________
billet ? _________________________________
4. Elle ____________ voyager ? Oui, elle __________________________
_________________________________
5. Tu ____________ venir avec nous ? Oui, je ___________________________
_________________________________
6. Vous ____________ vous marier ? Oui, on___________________________
_________________________________

12. Complétez le dialogue avec pouvoir et vouloir au présent.

- Qu’est-ce que vous ____________ faire ce soir ? (vouloir)

- Nous ____________ aller au restaurant. (vouloir)
- Nous ____________ aller chez Lequet, si vous ____________. (pouvoir –
vouloir)
- Est-ce qu’on ____________ avoir un menu pas cher dans ce restaurant ?
(pouvoir)
- On ____________ manger pour 30€. (pouvoir)
- Eh bien moi, je suis d’accord. Je ____________ bien aller chez Lequet.
- Est-ce que je ____________ manger du poisson dans ce restaurant ? (pouvoir)
- Oui, bien sûr, tu ____________ manger du poisson si tu ____________.
(pouvoir – vouloir)

20
Alpha3 3. La routine

13. Utilisez devoir et falloir au présent comme dans le modèle.

Avoir un visa  On doit avoir un visa. Il faut avoir un visa.

1. Changer de  Vous _________________________________________
train
2. Prendre  Tu ___________________________________________
rendez-vous
3. Faire les  On ___________________________________________
courses
4. Nettoyer  Nous _________________________________________

14. Faites une liste de ce que vous pouvez faire et de ce que vous voulez faire.
Puis trouvez quelqu’un qui a les mêmes envies et les mêmes limites.
Exemple : Je veux chanter dans une chorale mais je ne sais pas chanter juste.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

21
 Alpha3 3. La routine

Tous les jours

1. Décrivons chaque case avec une phrase.

2. Classez les verbes que nous avons utilisés dans ce tableau.

SUJET+VERBE SUJET+PRON+VERBE

22
 Alpha3 3. La routine

Quand le sujet est aussi l’objet d’un verbe, on utilise le pronom réfléchi.
 Je me lave (je lave moi-même)

Je me lave Nous nous lavons

Tu te laves Vous vous lavez
Il/elle/on se lave Ils/elles se lavent

 Dites je me regarde et pas je regarde moi.

 Me devient m’, te devient t’, se devient s’ devant une voyelle ou un h.

Je m’appelle Tu t’ennuies Il s’habille

 La négation :
Je me lave  Je ne me lave pas
Je m’appelle  Je ne m’appelle pas

3. Lisez puis écrivez un texte personnel selon le modèle.

Le lundi, je me lève à sept heures et _______________________________
_
demie et je me couche à dix heures. Le
_______________________________
samedi, je me lève à neuf heures et je _
_______________________________
me couche à minuit. Le dimanche, je
_
me lève à onze heures. _______________________________
_
_______________________________
_
_______________________________
_
_______________________________
_

4. Complétez avec les verbes proposés.

Se laver – se sécher – se reposer – se coucher – se dépêcher
a. Quand on est fatigué, on se repose.
b. Quand on a sommeil, ______________________________________________.
c. Quand on est sale, ________________________________________________.
d. Quand on est mouillé, _____________________________________________.
e. Quand il fait beau, ________________________________________________.
f. Quand on est pressé, ______________________________________________.

5. Décrivez votre routine de tous les jours. Que faites-vous en premier ?

23
 Alpha3 3. La routine

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

6. Conjuguez.

S’APPELER SE LEVER
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
SE COUCHER S’HABILLER
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
SE BROSSER (LES DENTS) SE LAVER
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
SE COIFFER SE PARFUMER
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________
_____ _____ ______________ _____ _____ ______________

24
 Alpha3 3. La routine

_____ _____ ______________ _____ _____ ______________

_____ _____ ______________ _____ _____ ______________

Les verbes du troisième groupe

Les verbes du troisième groupe ont plusieurs formes de radicaux :

 Les verbes qui ont deux radicaux.
Verbes en –IR  partir, dormir, sortir
Je par – s Nous part – ons
Tu par – s Vous part – ez
Il/elle/on par – t Ils/elles part – ent
Je dor –s Nous dorm – ons
Tu dor – s Vous dorm – ez
Il/elle/on dor – t Ils/elles dorm – ent
Je sor – s Nous sort – ons
Tu sor – s Vous sort – ez
Il/elle/on sor – t Ils/elles sort – ent
+ les verbes vivre et suivre
Je vi –s Nous viv – ons
Tu vi – s Vous viv – ez
Il/elle/on vi – t Ils/elles viv – ent
Je sui – s Nous suiv – ons
Tu sui – s Vous suiv – ez
Il/elle/on sui – t Ils/elles suiv – ent
Les verbes en –RE  écrire, lire, mettre
Je écri – s Nous écriv – ons
Tu écri – s Vous écriv – ez
Il/elle/on écri – t Ils/elles écriv – ent
Je li – s Nous lis – ons
Tu li – s Vous lis – ez
Il/elle/on li – t Ils/elles lis – ent
Je met – s Nous mett – ons
Tu met – s Vous mett – ez
Il/elle/on met – t Ils/elles mett – ent

25
 Alpha3 3. La routine

Les verbes en -DRE

Je répond – s Nous répond – ons
Tu répond – s Vous répond – ez
Il/elle/on répond Ils/elles répond – ent

Verbes particuliers  connaître, savoir, croire, voir

Je connai – s Nous connaiss – ons
Tu connai – s Vous connaiss – ez
Il/elle/on connai – t Ils/elles connaiss – ent
Je sai – s Nous sav – ons
Tu sai – s Vous sav – ez
Il/elle/on sai – t Ils/elles sav – ent
Je croi – s Nous croy – ons
Tu croi – s Vous croy – ez
Il/elle/on croi – t Ils/elles croi – ent
Je voi – s Nous voy – ons
Tu voi – s Vous voy – ez
Il/elle/on voi – t Ils/elles voi – ent

 Les verbes qui ont trois radicaux

Les verbes en –IR  venir, tenir, devenir

Je vien – s Nous ven – ons
Tu vien – s Vous ven – ez
Il/elle/on vien – t Ils/elles vienn – ent
Je tien – s Nous ten – ons
Tu tien – s Vous ten – ez
Il/elle/on tien – t Ils/elles tienn – ent
Les verbes en –OIR  recevoir
Je reçoi – s Nous recev – ons
Tu reçoi – s Vous recev – ez
Il/elle/on reçoi – t Ils/elles reçoiv – ent
Les verbes en –RE  boire, prendre
Je boi – s Nous buv – ons
Tu boi – s Vous buv – ez
Il/elle/on boi – t Ils/elles boiv – ent
Je prend – s Nous pren – ons
Tu prend – s Vous pren – ez
Il/elle/on prend Ils/elles prenn – ent

26
 Alpha3 3. La routine

Les verbes comme craindre, éteindre

Je crain – s Nous craign – ons
Tu crain – s Vous craign – ez
Il/elle/on crain – t Ils/elles craign – ent

7. Mettez les terminaisons de sortir, partir, dormir, servir, suivre et vivre.

a. Je sors___ b. Elle sui____ c. Nous sui____ d. On par____
e. Tu par____ f. On dor____ g. Vous par____ h. Il par____
i. Il vi____ j. Elles ser____ k. Elles dor____ l. Ils vi____

8. Complétez avec les verbes ci-dessous selon le modèle.

partir – sortir – dormir – vivre – suivre
Je pars_______ en vacances en juin. Vous partez___ en vacances en août.
Je ____________ tous les vendredis soir. Vous ____________ tous les samedis.
Je ____________ 7 heures par nuit. Vous ____________ 8 heures par nuit.
Je ____________ en Belgique. Vous ____________ en Belgique.
Je ____________ des cours de français. Vous ____________ des cours de français.

9. Écrivez la fin des verbes mettre, lire, écrire, vendre, attendre et descendre.
a. Je mets___ b. Elle ven____ c. Il écri____ d. Ils attend____
e. Vous li____ f. Tu li____ g. Elle atten____ h. Je descen____
i. Il descen____ j. Elles écri____ k. Nous met____ l. Vous met____

10. Complétez selon le modèle.

a. attendre Vous attendez le bus ? Non, j’attends le taxi.
b. vendre Vous ___________ des légumes ? Non, ___________ des fruits.

c. descendre Vous ___________ en ascenseur ? Non, ___________ à pied.

d. mettre Vous ___________ un pull vert ? Non, ___________ un pull bleu.

e. attendre Vous ___________ une lettre ? Non, ___________ un colis.

11. Complétez avec le verbe boire comme dans le modèle.

Le matin, je bois du café._______________ Mes enfants boivent du chocolat.____

À midi, _____________________________ Mes enfants _____________________

Le soir, _____________________________ Mes enfants _____________________

27
 Alpha3 3. La routine

Avec le poisson, ______________________ Mes enfants _____________________

Avec le fromage, _____________________ Mes enfants _____________________

12. Complétez avec prendre, apprendre et comprendre.

a. Vous ___prenez_____ le bus ?
Je _____________ le bus. Mes amis _____________ le train.

b. Vous _____________ l’anglais ou le français ?

J’_____________ l’anglais. Mes sœurs _____________ le français.

c. Vous _____________ tout ou presque tout ?

je _____________ tout. Mes parents _____________ presque tout.

13. Complétez avec les verbes venir, devenir, revenir et tenir.

a. Je __viens____ du sud de la France. Mon mari _____________ de Bretagne.
b. Quand on chauffe la cire, elle _____________ molle.
c. Attendez-moi, je _____________ dans cinq minutes.
d. La statue de la Liberté _____________ un flambeau dans la main.
e. Ils sont partis en vacances il y a dix jours et ils _____________ aujourd’hui.

14. Inventez 4 phrases avec les verbes recevoir, voir, venir, éteindre.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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