3 Ème

COLLEGE POLYVALENT SUZANNA
N° 1498/07/MINESEC du 25Avril 2007 sis à SOBOUM DOUALA 3e

DEPARTEMENT : FRANCAIS CLASSE : 3ème ANNEE SCOLAIRE : 2021/2022
EXAMEN BLANC N°2 COEF.: 2 DUREE : 2 H
BP. 12646 DOUALA Tél: 696 02 07 68 / 699 14 32 28 / 677 55 39 68
EPREUVE D’EXPRESSION ECRITE

Le candidat traitera l’un des deux sujets au choix.
Sujet 1
L’insalubrité gagne nos villes. Le constat est alarmant. En tant que membre du club
« Environnement », tu rédiges pour les jeunes de ton quartier, un texte de sensibilisation pour leur faire
prendre conscience de la gravité du phénomène des déchets en tous genres jonchant les rues. En prélude à
cette publication, tu partages avec eux ce texte :
A la maison, dans les hôpitaux, dans l’industrie, on rejette dans la nature de « l’eau sale » qui
contient des déchets.
L’eau qui ruisselle entraine ces déchets. Elle ramasse aussi les produits polluant utilisés dans les
champs. Elles les emportent dans les rivières, les mers et les nappes souterraines. Ils rendent l’eau
inutilisable.
Quand les saletés sont biodégradables, la nature arrive à « laver » l’eau, à « digérer » et éliminer
les détruits.
En ville, la population est nombreuse et rejette beaucoup de déchets (plastique, métaux, verre…)
et de produits dangereux pour l’homme.
Préservons notre planète, Belin international, 2008p15.
Consigne : Produis un texte à dominante argumentative et explicative dans lequel :
1) Tu présente, en une dizaine de phrase complète et bien construites, les dangers des déchets et des
eaux sales.
2) Tu proposes, dans un paragraphe bien élaboré, deux ou trois mesures à prendre pour lutter contre
la pollution dans les quartiers.
3) Tu expliques, en une dizaine de phrases cohérentes, comment traiter les déchets et les eaux sales
pour éviter les maladies.
Sujet 2 : L’épidémie du choléra sévit dans notre pays et de plus en plus on en parle partout. On dénombre
même déjà plusieurs décès à nos jours et la situation reste préoccupante pour le gouvernement
camerounais qui peine à stopper la propagation de la maladie. Tu as assisté, dans un hôpital, à l’arrivé
d’un patient souffrant de cette maladie. Tu t’engages personnellement à faire quelques choses face à cette
situation.
Consigne : Produis un texte à dominante descriptive et argumentative dans lequel :
1) Tu décris dans un paragraphe d’au moins dix lignes l’état du malade et celui du personnel médical à
son accueil.
2) Tu donnes trois causes de cette maladie dans un paragraphe de dix lignes d’une part et deux
moyens de lutte dans un paragraphe d’égale longueur d’autre part.
3) Tu conclus ton devoir en proposant trois mesures à prendre pour éviter de contracter le choléra
dans un paragraphe d’environ sept lignes.
EXAMEN BLANC N°2 COEF.: 1 DUREE : 45Min
BP. 12646 DOUALA Tél: 696 02 07 68 / 699 14 32 28 / 677 55 39 68
EPREUVE DE DICTEE
A grands pas le chef Joseph Ajayi s’avança pour être face à l’assemblée. Il était bâti
comme un géant. Il ajusta les amples manches de son grand boubou sur ses lourdes épaules
et clama de généreuses salutations, à la manière Yoruba (...)
Il décrivit avec des détails imagés l’étendue de la dévastation que la maladie avait
causée dans les plantations que lui et son groupe avaient visitées, des plantations entières
de cacao dépouillées de leurs feuilles. Des arbres sur lesquels les quelques gousses de
cacao qui brunissaient et desséchaient avant d’arriver a maturité. C’était terrible, disait-il,
et triste. Il frissonna au souvenir des terribles choses qu’il avait vues.
Une fois qu’un arbre était attaqué par la maladie, c’était un arbre mort, insista-t-il avec
emphase et gravité. Et d’arbre en arbre, la maladie s’étendait jusqu’à ce qu’elle soit
transmise à toute la plantation. L’aspect le plus troublant de toute cette situation était qu’il
n’y avait pas de remède connu.
LM.Aluko, One man, one matchet, Africain writers, Ed. Heinemann.
Nb : Ecrire les mots soulignés au tableau

EXAMEN BLANC N°2 COEF.: 1 DUREE : 1 H
BP. 12646 DOUALA Tél: 696 02 07 68 / 699 14 32 28 / 677 55 39 68
EPREUVE D’ETUDE DE TEXTE

Un long cri déchira le silence.
Hé ! Hé ! Hé ! Venez voir qui est arrivés ! Mes chers petits-enfants, soyez les bienvenues !
C’était la grand- mère Eyenga accompagnée de son vieil époux qui avait été prévenus par les gamins de la
place. Un attroupement se fit autour des jeunes voyageurs.
Après les salamalecs d’usage et le repas du soir, tout le monde gagna le lit.
Quelques jours après, débutèrent les plaisirs des vacances : la machette qu’il fallait aiguiser pour le
départ au champ, les journées passées à labourer la terre à la houe, les pauses de midi consacrées à grilles
les épis de maïs, à cuire les ignames sous la cendre de feu de bois, des troupeaux de moutons à mener
paitre dans les verts pâturages, les parties de chasse au rat palmiste avec les gamins du village.
Le temps passait, Essomba grandissait. S’il changeait en certains points, ses vacances n’en faisaient
certainement pas partie. Même quand vinrent les années de collège, cette rencontre périodique avec la
terre de ses grands-parents demeurait une nécessité absolue. C’est lors d’un de ces séjours rituels que
Jeovanie devait le remarquer. C’était le temps des amours juvéniles.
D’avoir passé son enfance à parcourir les champs de ses grands-parents, bravant matins pluvieux
comme crépuscules frisquets ne laissait place à aucun doute : il avait été fait pour la brousse et la brousse
pour lui. A la fin des vacances, il repartait les larmes aux yeux.
Alphonse Ngang’hi, Billet retour, MASSEU.
I) COMPREHENSIOIN DE TEXTE 10pt
1) Comment s’appelle le jeune garçon dont parler dans le texte ? A quelle activité est-il très attaché ?
(2pts)
2) Relève dans ce texte deux « plaisirs des vacances ». (2pts)
3) Selon toi, qui est Jeovanie ? Justifie ta réponse par un extrait du texte. (2pts)
4) Quel sentiment Essomba éprouvait-il à la fin des vacances ? Justifie ta réponse par un passage du
texte. (2pts)
5) Que penses-tu des occupations des enfants durant les vacances ? (2pts)
II) CONNAISSANCE ET MANIEMENT DE LA LANGUE 10pts
1- Explique les mots suivants en gras dans le texte : « salamalecs », « frisquets ».(2pts)
Donne la nature et la fonction de l’expression « les verts pâturages » et du mot « rituels » soulignés
dans le texte. (2pts)
2- Trouve quatre (4) mots de la même famille que « pluvieux ». (2pts)
3- Soit la phrase : »Le temps passait, Essomba grandissait. »
a- Identifie et nomme les propositions dont cette phrase est constituée. (1pt)
b- Réécris cette phrase de manière à obtenir une proposition principale et une proposition
subordonnée de cause. (1pt)
4- Soit la phrase : » C’était la grand-mère Eyenga accompagnée de son vieil époux qui avait été
prévenus par les gamins de la place. »
a- A quel temps et à quel période est conjugué chacun des verbes de cette phrase ?
b- Réécris cette phrase en mettant le 1 er verbe au présent de l’indicatif et en faisant toutes les
modifications qui s’imposent. (1pt).

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COLLEGE POLYVALENT SUZANNA

N° 1498/07/MINESEC du 25Avril 2007 sis à SOBOUM DOUALA 3e

EPREUVE D’EXPRESSION ECRITE

LM.Aluko, One man, one matchet, Africain writers, Ed. Heinemann.

Nb : Ecrire les mots soulignés au tableau

COLLEGE POLYVALENT SUZANNA

EPREUVE D’ETUDE DE TEXTE

Alphonse Ngang’hi, Billet retour, MASSEU.

I) COMPREHENSIOIN DE TEXTE 10pt

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