COLLECTION HACHMOMO

EVALUATION N°4

CLASSE DE 2nde A
Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire 2019/2020
LYCEE BILINGUE DE FOKOUE Evaluation séquentielle N°4
B.P : 05 FOKOUE Classe : 2nd A
Département de Mathématiques Durée : 2h ; Coef : 02

Examinateurs : TEDJOU BIENVENU (PLEG)

EPREUVE DE MATHEMATIQUE
NB : la clarté, la lisibilité et toutes les étapes de calculs seront prises en compte. L’épreuve est numérotée sur
deux pages

A. EVALUATION DES RESSOURCES

EXERCICE 1 :6,5pts
1- Pour tout réel x :
a- Montrer que : − + =( − ) [ , ]
b- Factoriser alors = ( − )( − ) + − + [ , ]
c- Résoudre dans ℝ: = [ , ]
2- Calculer et donner chaque résultat sous la forme d’une fraction irréductible :

=− + ; = ×( − ) [ ]
+ =
3- Résoudre dans ℝ le systeme suivant: [ ]
+ =
4- Maman va au marché avec la somme de pour acheter des noix de coco et
ananas. Si elle achetait 10noix et 10 ananas, il lui resterait . Par contrer si elle
voulait acheter de coco et il lui manquerait . Déterminer le prix
d’une noix de coco et celui d’un ananas [ , ]

5- H est la fonction numérique définie sur – ; par ( ) =

a- Déterminer l’ensemble de définition de [ , ]

b- Déterminer l’image de chacun des réels : − ; [ , ]
c- Déterminer l’antécédent de par [ , ]
EXERCICE 2 : 9pts
Partie A : 4,5pts
1- Le tableau de variation ci-dessous est celui d’une fonction g
− -
( ) −

− −

a- Déterminer l’ensemble de définition de g [ , ]

b- Déterminer (− ) ( ) [ , ]
c- Préciser les extrema de g et leurs natures [ , ]
2- Préciser les variations de g sur les intervalles à déterminer [ , ]

4eme évaluation maths 2nd A/ LY.BI.FO par Bienvenu TEDJOU(PLEG) et S.M NGUEKO Page 1
3- Recopie et compléter le tableau des propositions suivant par vrai ou faux [ , ]
proposition ( )< ( )≥ (− ) > (− )
Valeur de vérité

Partie B : 4,5pts
La courbe ci-contre est celle d’une fonction f.
Par lecteur graphique :
1- Préciser l’ensemble de définition de f. [ , ]
2- Déterminer (− ) ; ( ) ( ) [ , ]
3- Déterminer l’antécédent de chacun
des réels : − [ , ]
4- Déterminer l’image par f de
l’intervalle – ; [ , ]
5- a- dresser le tableau de variation de f [ , ]
b- résoudre graphiquement les équations et
inéquations suivantes :
( )≤ ; ( )= ( )=− [ , ]
EXERCICE 3 : 4,5pts
B-EVALUATION DES COMPETENCES

La commune de FOKOUE accorde à Mr AMADOU un lot initial ayant la forme d’un carre de
coté x mètre à raison de le mètre carré. Mr AMADOU estime que la superficie de
ce lot ne lui permet pas de bâtir sa grande maison. Aussi, négocie-t-il avec les voisins pour
qu’ils lui vendent une portion de terrain. Les voisins lui proposent alors le mètre
carré. Il augmente un coté du lot de et l’autre de 4m de manière à obtenir un lot final
de forme rectangulaire (schéma ci-dessous)

NB : x est un nombre réel strictement positif

X m 10m

4m

Taches

1- donner en fonction de une expression littérale sous forme développée et réduire du

périmètre du lot final [ , ]
2- donner en fonction de une expression littérale sous développée et réduit de l’aire du
lot initial et du lot final [ , ]
3- en supposant que le coté du carré est de , calculé le montant de la somme qu’il
faudra à Mr AMADOU pour acheter le lot final [ , ]

4eme évaluation maths 2nd A/ LY.BI.FO par Bienvenu TEDJOU(PLEG) et S.M NGUEKO Page 2
 2nde A4 Lycée bilingue de FONDONERA 2018/2019
Séquence 4 Épreuve de Mathématiques Durée=2H

Exercice 1 (3.5 points)

1. Montrer que le nombre A suivant est un entier relatif : (1 pt)
√ √ √ √
A = ( 3 + 1)2 − 27 + 5 3 − 48 − 10
2. Factoriser l’expression suivante : 4x2 − 9 + 2(1 − x)(2x + 3) (1 pt)
(x − 3)(x + 2)
3. Simplifier la fraction rationnelle F (x) = . (1 pt)
(x + 2)2
4. Résoudre dans R l’équation F (x) = 0 (0.5 pt)
Exercice 2 (4 points)
1. Résous dans R l’équation suivante : 3x − 20 = x + 8 (0.5 pt)
2. Pierre dit à son ami Jean : si tu fais le triple de mon âge actuel diminué de 20, tu obtiendra
mon âge dans 8 ans. Quel est l’âge actuel de Pierre ? (1.5 pt)

2x + 5y = 2700
3. Résoudre dans R2 le système suivant : (2 pts)
3x + 5y = 3050
Exercice 3 (4 points)
Le tableau suivant donne la répartition des notes obtenu a un devoir de mathématiques dans
une classe de seconde littéraire.
Notes [0, 5[ [5, 10[ [10, 15[ [15, 20[
Effectifs 10 15 20 5
1. Combien d’élèves ont eu la moyenne en mathématiques (0.5 pt)
2. Calculer la note moyenne des élèves de cette classe (2 pts)
3. Représenter cette série statistique par un histogramme (prendre 2cm −→ 5 élèves) (1.5
pts)
Exercice 3 (4 points)
Résoudre dans R les inéquations suivantes :
x+2 1
a) ≤ b)(x − 5)2 + (x − 5)(x + 3) > 0 c)|2x + 3| < 9
3x + 5 7
Problème (4.5 points)
Les élèves d’une classe de seconde A4 veulent louer une salle et les tables pour organiser la fête
1
de fin d’année. les du prix de la location de la salle sont payés à l’avance pour garantir la
5
salle et le reste est payé à la veille de la fête. Ils louent la table à raison de 1000F la table et le
nombre de table est proportionnel au nombre d’invités en plus de 4 table pour buffets. Il y a au
total 50 invités. Le jours de la fête 10 filles s’absentent et il se trouvent dans la salle autant de
filles que de garçons.
1. Déterminer le prix de la location de la salle sachant qu’ils doivent verser 40.000F à la
veille de la fête (1.5 pts)
2. Sachant qu’une table prend 10 personnes, déterminer le prix total pour la location des
tables. (1.5 pts)
3. Déterminer le nombre de filles et de garçons qui étaient invité au départ (1.5 pts)
Proposée par M. Platini AGOUANET

1/1
 Ministère des Enseignements Secondaires Année scolaire 2019-2020
Délégation Régionale du Centre 2nd e A4
Lycée de NKOLNDONGO 1èr e évalution du 2ème trimesttre
Département de mathématiques Durée :2 h, Cœf :2

Épreuve de Mathématiques
Instruction :L’épreuve comporte deux parties sur deux pages numérotées de 1 à 2. L’élève trai-
tera dans l’ intégralité les quatre exercices de l’évaluation des ressources et l’évaluation des compétences. La
qualité de la rédaction et la clarté de la copie seront pris en compte lors de l’évaluation de la copie de l’élève.
Compétence attendue : Déployer un raisonnement mathématiques pour résoudre des problèmes
relatifs au partage.

! ........................................................................................................... !

-EVALUATION DES RESSOURCES [15,50 pts]

-EXERCICE 1 [3 pts]
Quand un commerçant vend un produit, il réalise un bénéfice de 35% sur son prix d’achat. On note x le prix
d’achat et y le prix de vente.
1. Montre que y peut s’écrire sous la forme y = 1,35x. (1,5pts)
2. Calculer le prix de vente d’un article acheté à 14300 F CFA. (0,75pt)
3. Calculer le prix d’achat d’un article vendu à 31590 F CFA. (0,75pt)

-EXERCICE 2 [5 pts]

Cet exercice comporte deux parties I et I I indépendantes.

p
I. 1) Comparer 4 et 3 2. (0,5pt)
³ p ´2
2) Développer 4 − 3 2 . (0,75pt)
p
q
3) Ecrire simplement l’expression 34 − 24 2. (0,25pt)
p ³ p ´2 p p p
II. 1) On donne :A = 22 × 33 × 52 − 2 + 3 , B = 2 3 − 3 12 + 5 + 75 et
r
³ p ´2 p ³p ´2
C= 1 − 2 2 + 18 − 2 − 3 .
p
Calculer A, B et C et donner les résultats sous la forme a + b c où a, b et c sont des nombres entiers
relatifs. p (0,75p×3=2,25pts)
3+ 2
2) On donne p . Ecrire E sans radical au dénominateur. (0,50pt)
3− 2
1 1
3) Montrer que p −p = −1. (0,50pt)
3+p1 3−1
3− 7 1
4) Montrer que = p . (0,25pt)
2 3+ 7

-EXERCICE 3 [3,50 pts]

p
1+2 3
1. On donne le nombre réel F = p .
3− 2
a) Donner la troncature d’ordre 3 de F . (0,50pt)
b) Donner l’approximation d’ordre 4 de F par défaut. (0,50pt)
c) Donner l’approximation d’ordre 5 de F par excès. (0,50pt)
2. Donner la notation scientifique de chacun des nombres suivants :
34 × 10−4 × 30 × 107
A = 350000, B = 0,00000067, C = 0,00009×340000×0,0000087 et E = .(0,50pt×4=2pts)
21 × 10−2

1èr e évaluation du 2ème trimestre ; 2nd e A4 page 1/ 2 Lycée de NKOLNDONGO

 -EXERCICE 4 [6 pts]

1. On donne A(x) = 9x 2 − 4 + (x − 2) (3x + 2).

a) Développer, réduire puis ordonner A(x). (0,75pt)
b) Factoriser A(x). (1pt)
2. On donne les expressions littérales suivantes : B (x) = (2x − 3) (4 + 3x) − 4x 2 ,
C (x) = (3x − 2) (5x + 2) − (2 − 3x) (x − 2) et D(x) = (2x − 1) (x − 1) + x 2 − 2x + 1.
a) Développer, réduire et ordonner B (x). (0,75pt)
b) Factoriser C (x) et D(x). (1pt×2=2pts)
C (x)
c) Donner la condition d’existence d’une valeur numérique de la fraction .(1pt+0,50pt=1,50pt)
D(x)

-EVALUATION DES COMPETENCES [4,50 pts]

2
M. ATANGO dispose d’un terrain rectangulaire de longueur 15Om et de largeur 75m. Il vend les de la
5
2
superficie du terrain à KAMDEM, le tiers du reste à DIALLO et cède 150m à WONG. Il vend le mètre carré à
5000F CFA.

-Tâches

1) Calculer la surface vendue à KAMDEM . (1pt)

2
2) Sachant que la superficie du terrain vendue à KAMDEM est 7500m , quel est le prix de vente du terrain
de DIALLO ? (1,50pts)
3) Quelle fraction du terrain de M. ATANGO représente la surface non vendue ? (2pts)

! ........................................................................................................... !

"Si vous ne travaillez pas pour vos rêves,

quelqu’un vous embauchera pour travailler pour les siens."
Steve Jobs

! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .!

"Tenez-vous loin des gens négatifs ; ils ont des problèmes

pour chaque situation." Albert Einstein

Bon courage ! ! !

Ensemble, disons " NON " à la tricherie

1èr e évaluation du 2ème trimestre ; 2nd e A4 page 2/ 2 Lycée de NKOLNDONGO

 République du Cameroun Examen : 4ième séquence
MINESEC / DR-SUD / DD-VNT Session du : 06 mars 2019
Établissement : Lycée de Nyabessang Durée : 02 heures(10h45-12h45)
Année scolaire : 2018/2019 Coefficient : 02
Classes : 2ndes A4 ALL/ESP Examinateur : FKOUOSSU FOKAM F.

ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES
L’épreuve comprend deux parties indépendantes A et B sur une seule page que le candidat traitera obligatoirement.

PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES (15,5 points)

Exercice 1 : 02,5 points

Réponds par vrai ou par faux à chacune des affirmations suivantes.
1 Le nombre 2 est la solution de l’équation −5x + 13 = 2x − 1. [0,5pt]
2 Le nombre −7 est une solution de l’inéquation 2x + 7 ≥ −x − 13. [0,5pt]
2x − 7
3 La condition d’existence de la fraction rationnelle est x , −3 ou x , 2. [0,5pt]
(x + 3)(8x − 4)
4 Le polynôme −3x + 6 est de signe positif pour x ∈] − ∞; 2]. [1pt]

Exercice 2 : 06,5 points

On considère le polynôme P(x) défini par : P(x) = −2x2 − 5x + 12.
1 Montre que le nombre −4 est une racine du polynôme P(x). [0,5pt]
2 Détermine les nombres réels a et b tels que P(x) = (x + 4)(ax + b). [1pt]
3 On suppose que P(x) = (x + 4)(−2x + 3).
a Résous dans R l’équation P(x) = 0 puis déduis-en les racines du polynôme P(x). [1,5pt]
b Dresse le tableau de signes du polynôme P(x). [2pts]
c Déduis-en les solutions des inéquations P(x) > 0 et P(x) ≤ 0. [1,5pt]

Exercice 3 : 06,5 points

A(x)
On considère les expressions : A(x) = (x + 1)(5x − 3) − (x + 1)(9x + 2) ; B(x) = 16x2 − 25 et R(x) = .
B(x)
1 Montre que la forme factorisée de A(x) est : A(x) = (x + 1)(4x − 5). [1pt]
2 Factorise B(x) puis déduis-en la condition d’existence de R(x). [1,5pt]
3 Simplifie alors R(x). [0,5pt]
4 a Dresse le tableau de signes de R(x). [2pts]
b Déduis-en les solutions des inéquations R(x) ≥ 0 et R(x) < 0. [1,5pt]

PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (04,5 points)

Situation :
Lucie et Justine se rendent dans un magasin pour y acheter des provisions et effectuent la même dépense. Lucie
achète des boîtes de yaourt de 950 Fcfa et 3 pommes de 500 Fcfa ; quant à Justine, elle achète des plaquettes de
chocolat blanc de 800 Fcfa en même quantité que les boites de yaourt achetées par Lucie et 5 biscuits de 390 Fcfa.
Ce magasin comprend 8 caissières, 3 superviseurs caissiers et le Directeur Général. La masse salariale mensuelle de
ce magasin s’élève à 2 090 000 Fcfa. Toutes les caissières ont le même salaire, un superviseur gangne 30 000 Fcfa

Examen Séquentiel 4/Maths/2ndes A4/LYNYA/06 Mars 2019 1/2 Examinateur : FKOUOSSU FOKAM Florent, PLEG-Maths
de plus qu’une caissière et le Directeur Général s’attribue un salaire mensuel supérieur de 80 000 Fcfa à celui d’une
caissière. Chaque soir, Clarisse, caissière dans ce magasin, vide sa caisse en comptant la recette du jour. « Mardi,
ma caisse contenait 750 000 Fcfa de plus que lundi. Mercredi, ma caisse contenait 150 000 Fcfa de moins que lundi.
Jeudi, ma caisse contenait 500 000 Fcfa de plus que lundi. Vendredi, ma caisse contenait 175 000 Fcfa de moins que
lundi », explique-t-elle. À la fin de la semaine, elle comptabilise une recette totale de 3 925 000 Fcfa.
Tâches :

1 Combien de boites de yaourt et de plaquettes de chocolat blanc Lucie et Justine ont-elles achetées ? [1,5pt]
2 Quel est le salaire mensuel d’une caissière de ce magasin ? [1,5pt]
3 Quelle est la recette du lundi effectuée par Clarisse ? [1,5pt]

B€o”n’n€e €c‘h€a’n€ce €à‡ ˆtoŠuŒš ! ! !

Examen Séquentiel 4/Maths/2ndes A4/LYNYA/06 Mars 2019 2/2 Examinateur : FKOUOSSU FOKAM Florent, PLEG-Maths
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS Durée:2h Mensuel 4
SECONDAIRES
LYCEE BILINGUE DE MIMBOMAN Année scolaire 2020-2021 Classe:2nd A

EPREUVES DE MATHEMATIQUES

EVALUATION DES RESSOURCES

Exercice 1 : 4pts
1) Résoudre dans R l’équation : 1pt

2) Pour réaliser ses travaux, un atelier propose à M. NANA menuisier de la place un

contrat dont les termes sont les suivants : 2000F de caution non remboursable, puis
1500F par heure passée sur la machine. Aujourd’hui, M. Nana a payé 11.000F.

Combien d’heures a-t-il passées sur la machine ? 3pt

Exercice 2 : 5pts
Pour effectuer un travail, trois élèves de seconde, Atangana, Abolo et Olinga ont travaillé
respectivement pendant 8 heures, 6heures et 4 heures. A la fin de leur tâche, ils se sont
partagé proportionnellement le salaire qui est de 108.F.
Calcule la part qui revient à chaque élève.

Exercice 3 : 4pts
On considère l’expression ( ) ( )( ) et
Recopier sur votre feuille la réponse juste :
1) Le développement et la réduction de B-A donne : 1pt
a) b) c)
2) La factorisation de donne :
a) ( )( ) b) ( )( ) c)( )( ) 1pt
3) La condition d’existence de la fraction rationnelle est :
a) b) ) 1pt
4) La valeur numérique deD(x)= pour est :
a) b) c) 1pt
EVALUATION DES COMPETENCES 6pts

Jean est un commerçant qui vend deux types de savon cubiques. Le types A est
de 2cm d’arrêt et coute 150frs l’un. Jean réalise un bénéfice de 25f par morceau
sur le prix de vente. En début d’année, il a investi 390.000frs dans l’achat de ces
deux types de savons. Jean espère après avoir vendu tout son savon et refaire la
peinture de sa maison pour un montant de 100.000f uniquement avec le bénéfice.
Ton père à dépenser 5250f chez jean pour l’achat de ces deux types de savon et
en empilant tout le savon acheté, il a rempli un carton de 795cm². A la fin de ce
stock, Jean prévoit augmenter le prix du savon qui était 150f de . Le savon de
type B coutera alors 195 frs après cette augmentation.

Taches
1- Combien de morceaux de savon ton père a-t-il acheté ? 2pts
2- Jean peut-il refaire la peinture de sa maison avec son bénéfice ?2pts
3- Déterminer le pourcentage. 2pts

Présentation 1pt

Examinateur Mr Rodrigue Nana

 MINESEC EVALUATION N°4 ANNEE SCOLAIRE 2019-2020
LYCEEE BILINGUE DE BAFOUSSAM EPREUVE MATHEMATIQUES DUREE : 1H :30
nde
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES CLASSE 2 A4 COEFFICIENT : 2

PARTIE A : EVALUATIONTION DES RESSOURCES ( 15,5 POINTS)

EXERCICE 1( 5 POINTS)
Pour chacune des cinq questions ci-dessous quatre réponses sont proposées dont une seule est juste ;
recopie sur votre feuille de composition le numéro de chacune des questions suivi de la lettre
correspondant à la réponse juste.

1- L’ inverse de − est :
a) -7 b) 0 c) -17 d) 1 pt
( × ) × ×
2- L’écriture simple de × × ×
est :
a) b) c) 10 d) 1,71 × 10 1 pt
×

3- La représentation sous forme d’intervalle de l’inégalité – √3 ≤ <5 est:

a) [−√3, 5] b) ] − √3, 5[ c) [−√3, 5[ d) ] − √3, 5] 1 pt
× × ×
4- L’écriture scientifique du nombre ×( )
est :
×
a) 10! b) 14,16 × 10 c) 1,416 × 10 d) 1,416 × 10! 1 pt
5- La forme factorisée de ( − 1) − 4 est :
a) ( + 1)( − 3) b) ( + 2)( − 2) c) ( − 1)( + 3) d) ( − 1) − 2 1 pt

EXERCICE 2 ( 5,5 POINTS)

1- Comparer 3 et 2√2. 0,75 pt
2- Ecrire sans symbole de valeur absolue le nombre |2√2 − 3| 0,75 pt
3- Développer l’expression (3 − 2√2) 1 pt
4- Ecrire plus simplement le nombre '17 − 12√2 1 pt
5- Donner un encadrement à l’ordre 3 du nombre réel 3 − 2√2 sachant que : 1,414 < √2 <1,415 1 pt
6- Donner l’arrondi d’ordre 2 et d’ordre 3 du nombre réel 2√2 1pt
EXERCICE 3 ( 5 POINTS)
1- Développer, réduire et ordonner suivant les puissances décroissantes de les expressions
suivantes :
a) (2 − 3)(2 + 3) b) ( 2 + 3)(1 − ) − 2( − 4) 0,75 +0,75 pts
* +
2- On considère la fraction rationnelle (( ) = ( *, )( *)
a) Déterminer la condition d’existence de ( 1 pt
b) Simplifiée la fraction rationnelle ( 1 pt
c) Calculer ((√3) et donner son écriture sans radical au dénominateur 0,75 + 0,75 pts
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (4 ,5 P0INTS)
U n notaire veut partager un héritage de 930000FCFA entre trois frères : l’aîné, le cadet et le
+
benjamin de façon que, le benjamin ait les de la part du cadet et l’aîné les de la part du benjamin. A la
fin du partage l’aîné a placé dans une banque 30 000FCFA à un taux d’intérêt annuel de -% qui lui a
permis d’obtenir une somme totale supérieure à 345 000FCFA en fin d’année. Pour se rendre chez le
notaire, le benjamin part de chez lui à 7h 30 min, il doit parcourir une distance de 75 km et roule à une
vitesse constante de 45 km /h
Tâche 1 Déterminer la part du cadet 1,5 pts
Tâche 2 Détermine l’intervalle contenant le taux d’intérêt annuel de cette banque. 1,5 pts
Tâche 3 A quelle l’heure le benjamin va-t-il arriver chez le notaire ? 1,5 pts
 DEPARTEMENT D’INFORMATIQUE
FICHE SIMPLIFIEE DE PROGRESSION ANNEE SCOLAIRE : 2021 – 2022 VOLUME ANNUEL : 50H
NOM DE L’ENSEIGNANT : NOMO ADOLPHE CLASSE : 2ndeA VOLUME HORAIRE HEBDOMADAIRE : 2H

UNITES Duré
M
MODULES UNITES D’ENSEIGNEMENT TYPE
A

N
E

E
I D’APPRENTISSAGE e
06-10/09/2021 -Prise de contact ; -Présentation du programme 2H

MISE EN ŒUVRE DE L’ORDINATEUR ET

UE 1 : Connexion des périphériques à l’unité centrale
13-17/09/2021 2H

PRODUCTION DES DOCUMEN

UE 2 : Caractéristiques des composants internes de Théorique
20-24/09/2021 2H
UA 1 : l’unité centrale Pratique
27-01/10/2021 UE 3 : Installation et désinstallation d’un logiciel 2H Pratique
MODULE 1 :

CONFIGURATION D’UN
ORDINATEUR DANS UN
04-08/10/2021
ENVIRONNEMENT DE
UE 4 : Les utilitaires 2H Pratique
TRAVAIL Théorique
UE 5 : Les fichiers 1H
Pratique
11-15/10/2021
Théorique
UE 6 : Formats et extensions des fichiers 1H
Pratique
18-22/10/2021 EVALUATION
UA 2 :ENTRETIEN DES Théorique
25-29/10/2021 UE 7 : Maintenance d’un disque dur 2H
SUPPORTS DE STOCKAGE Pratique
DES DONNEES
UE 8 :Défragmentation, formatage et le scan d’un support 1H Pratique
01-05/11/2021
CORRECTION ET REMEDIATION 1H
UA 2 :ENTRETIEN DES UE 8 : Défragmentation, formatage et le scan d’un support
SUPPORTS DE STOCKAGE 1H
DES DONNEES (Suite et fin) Pratique
08-12/11/2021
UA 3 : UE 9 : Création des diapositives à l’aide d’un logiciel de Théorique
PRODUCTION DES DOCUMENTS 1H
DE PRESENTATION PréAo Pratique
15-19/11/2021 EVALUATION
UE 10 : Insertion des objets dans une diapositive 1H Pratique
22-26/11/2021
CORRECTION ET REMEDIATION 1H
UA 3 :PRODUCTION DES
UE 11 : Les animations, transitions et effets dans une
29-03/12/2021 DOCUMENTS DE 2H Pratique
PRESENTATION présentation
06-10/12/2021 ACTIVITES D’INTEGRATION 2H Pratique
UA 4 : Théorique
13-17/12/2021 PRODUCTION D’UN UE 12 : Utilisation des outils d’un texteur 2H Pratique
DOCUMENT TEXTE
17-03/01/2022
INTERRUPTION DES COURS
UA 4 : Théorique
03-07/01/2022
PRODUCTION D’UN UE 12 : Utilisation des outils d’un texteur 2H
Pratique
DOCUMENT TEXTE
10-14/01/2022 UE 13 : La table des matières, Créer et gérer les styles 2H Pratique
PRODUIRE UN RAPPORT (ACTIVITES D’INTEGRATION) 1H
17-21/01/2022
PREMIERE EVALUATION TRIMESTRIELLE 1H
PRODUIRE UN RAPPORT (ACTIVITES D’INTEGRATION) 1H
24-28/01/2022
COMPTE RENDU DE L’EVALUATION 1H
UA 5 :
Théorique
31-04/02/2022 PRODUCTION D’UNE UE 14 : Production d’une facture à partir d’un tableur 2H
Pratique
FEUILLE DE CALCULS
07-11/02/2022 SEMAINE DE LA JEUNESSE
14-18/02/2022 ACTIVITES D’INTEGRATION 2H
DEUXIEME EVALUATION TRIMESTRE 2 1H
21-25/02/2022
UA 6 :L’INFOGRAPHIE. UE 15 : Les outils utilisés en infographie 1H Théorique
28-04/03/2022 COMPTE RENDU DE L’EVALUATION ET REVISION 2H
Théorique
07-11/03/2022 UA 6 : UE 16 : Les caractéristiques d’une image 2H
Pratique
14-18/03/2022
L’INFOGRAPHIE. UE 17 : Réalisation d’un montage vidéo 2H Pratique
UA 7 : UE 18 : La pièce jointe. 1H Pratique
21-25/03/2022 UTILISATION UE 19 : Attitudes responsables face aux réseaux sociaux 1H Théorique
RESPONSABLE DES
Théorique
04-08/04/2022 RESEAUX SOCIAUX UE 20: Utilisation d’un réseau social 2H
Pratique
08-25/04/2022 INTERRUPTION DES COURS

25-29/04/2022 EVALUATION Théorique

UA 8 : UE 21: Initiation aux algorithmes 1H Théorique

02-06/05/2022
ALGORITHMIQUE UE 22 : Structure séquentielle 1H
CORRECTION ET REMEDIATION
09-13/05/2022 1H

UE 23 : Les structures alternatives 2H Théorique

16-20/05/2022
UE 24 : L’organigramme d’un algorithme 1H Théorique

ACTIVITES D’INTEGRATION
DEUXIEME EVALUATION TRIMESTRE 3
 EPREUVE DE MATHEMATIQUES

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5pts)

EXERCICE 1 : 7.5pts
1)Résoudre dans R les équations et inéquations suivante : 3pts

. b) .

2) Résoudre dans le système : 1.5pt

3a) Dresser dans un même tableau les signes de . 1.5pt

b) En déduire dans IR les solutions des inéquations suivantes :

. 1.5pt
EXERCICE 2 : 08pts
On donne les expressions suivantes :

.
1) Développer, réduire et ordonner B suivants les puissances croissantes de x. 1pt
2) Factoriser A. 2pt
3) Donner la condition d’existence de P. 1pt
4) Simplifiiez P. 1pt
5) Calculer la valeur numérique de P pour . 2pts
3−√3
6) Sachant que 1,732 < √3 < 1,733 , donner un encadrement de 2
1pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES : 4,5pts
Situation
ESABOTO possède une parcelle de terrain de forme rectangulaire de longueur 30m et de
largeur 20m ; qu’il voudrait utiliser le tiers pour la culture du manioc, les deux cinquièmes
pour la culture du haricot et le reste pour la culture des légumes. Pour des difficultés
financières il met en vente à raison de 6500FCFA le mètre carré.

Tâches:
1) Quelle est la superficie de la partie réservée à la culture du manioc ? 1,5pt
2) Quelle est la superficie de la partie réservée à la culture du haricot ? 1,5pt
3) Quel sera le prix de vente de la partie réservée à la culture des légumes ? 1,5pt
 MINESEC ANNEE SCOLAIRE 2028-2019

INSTITUT POLYVALENT NINBERT SEQUENCE : 4 ; 2ndeA4

DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES COEF : 2 ; DUREE : 2H

PARTIE A :EVALUATION DES RESSOURCES COMPETENCES 15,5pts

EXERCICE 1 (03,25pts)
𝟒 𝟑
+
1) On donne 𝑨= 𝟑
𝟓
𝟏𝟎
𝟐 et 𝑪 = 𝟑 − 𝟒 𝟓 (𝟑 − 𝟒 𝟓).
−
𝟐 𝟓
En faisant ressortir chacune des étapes de vos calculs :
a) Ecrire 𝑨 sous forme de fraction irréductible. 0,75pt
b) Montrer que 𝑪 est un nombre entier relatif. 0,5pt
2) Madame Abega a achète un certain nombre de mangues à raison de 20francs l’une. Sa fille
Samira en a suisse 15. Madame Abega a vendu le reste à raison de 50francs l’une. Elle a
ainsi réalisé un bénéfice égal au quart du prix d’achat des mangues. On note 𝒙 le nombre
de mangues acheté par madame Abega.
a) Exprimer en fonction de 𝒙 le prix d’achat des mangues. 0,25pt
b) Exprimer en fonction de 𝒙 le prix de vente des mangues. 0,25pt
c) Exprimer en fonction de 𝒙 le bénéfice réalisé par madame Abega 0,25pt
d) Combien de mangues à-t-elle acheté ? 1,25pt

EXERCICE 2 (04,25pts)

𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟖
1) Résoudre dans ℝ × ℝ par la methde de Cramer le système 𝑺 ∶ 1,25pt
𝒙−𝒚=𝟒
2) Résoudre graphiquement 𝑺 . 1,5pt
𝒙 + 𝟑𝒚 ≤ 𝟖
3) Résoudre graphiquement le système d’inéquation 1,5pt
𝒙−𝒚≥𝟒

EXERCICE 3 (04,5pts)

Le tableau statistique ci-dessous donne la répartition des notes en mathématiques de 50

élèves d’une classe de secondes A.

Note [0 ;5[ [5 ;10[ [10 ;15[ [15 ;20] T

Effectifs 15 20
Fréquences 10%
Centre
Amplitude
ECC
ECD
1) Recopie et complète le tableau ci-dessous. 2pts
2) Quel est le caractère étudié ? donner sa nature. 0,25pt+0,25pt
3) Donner la classe modale puis en déduire le mode. 0,25pt+0,25pt
4) Calculer le pourcentage de réussite de cette classe en mathématiques. 0,5pt

MATHS SEQUENCE 4 @NG.N Page 1

 5) Calculer la moyenne des notes en mathématiques de ces élèves. 0,5pt
6) Construire l’histogramme de cette série statistique. 0,5pt

EXERCICE 4 (03,5pts)

1) Dans une entreprise, On dénombre 30 secrétaires, 20 parlent le français,18 l’anglais, 13

les deux langues. A partir d’un diagramme de venn, répondre aux questions suivantes :
a) Quel est le nombre de secrétaires parlant uniquement le français ? uniquement
l’anglais ? 0,5pt+0,5pt
b) Déterminer le nombre de secrétaires parlant au moins une langue. 0,75pt
c) Déterminer le nombre de secrétaire ne parlant aucune des deux langues. 0,5pt
2) Au cours d’un concours, un candidat doit choisir successivement 2 sujet dont un de
mathématiques parmi 4 notés 𝑴𝟏 , 𝑴𝟐 , 𝑴𝟑 , 𝑴𝟒 et un sujet de culture général parmi 3 notés
𝑮𝟏 , 𝑮𝟐 , 𝑮𝟑 .
a) A l’aide d’un tableau à double entrée, déterminer l’ensemble des choix de sujets qu’on
peut avoir. 1pt
b) Quel est le nombre de choix de sujets possible ? 0,25pt

PARTIE B :EVALUATION DES COMPETENCES (04,5pts)

La commune de la ville de Banyo accorde à M ∙Noah un lot initial ayant la forme d’un carré de
coté 𝒙 mètres à raison de 1000FCFA le mètre carré. M.Noah estime que la superficie de ce lot
ne lui permet pas de bâtir sa grande maison. Ainsi, il négocie avec les voisins pour qu’ils lui
vendent une portion de terrain. Les voisins lui proposent alors 5000FCFA le mètre carré. Il
augmente un coté du lot de 10 mètres et l’autre de 4 mètres de manière à obtenir un lot final
de forme rectangulaire.

Tache 1 : Exprimer en fonction de 𝒙 une expression littérale sous forme développé et réduite du
périmètre du lot final. 1,5pt

Tache 2 : Exprimer en fonction de 𝒙 une expression littérale sous forme développé et réduite de
l’aire du lot initial et du lot final. 1,5pt

Tache 3 :En supposant que le coté du carré est de 20m, calculer le montant de la somme qu’il
faudra à M.Noah pour acheter le lot final. 1,5pt

MATHS SEQUENCE 4 @NG.N Page 2

Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire 2019/2020
LYCEE BILINGUE DE FOKOUE Evaluation séquentielle N°4
B.P : 05 FOKOUE Classe : 2nd A
Département de Mathématiques Durée : 2h ; Coef : 02

Examinateurs : TEDJOU BIENVENU (PLEG)

EPREUVE DE MATHEMATIQUE
NB : la clarté, la lisibilité et toutes les étapes de calculs seront prises en compte. L’épreuve est numérotée sur
deux pages

A. EVALUATION DES RESSOURCES

EXERCICE 1 :6,5pts
1- Pour tout réel x :
a- Montrer que : − + =( − ) [ , ]
b- Factoriser alors = ( − )( − ) + − + [ , ]
c- Résoudre dans ℝ: = [ , ]
2- Calculer et donner chaque résultat sous la forme d’une fraction irréductible :

=− + ; = ×( − ) [ ]
+ =
3- Résoudre dans ℝ le systeme suivant: [ ]
+ =
4- Maman va au marché avec la somme de pour acheter des noix de coco et
ananas. Si elle achetait 10noix et 10 ananas, il lui resterait . Par contrer si elle
voulait acheter de coco et il lui manquerait . Déterminer le prix
d’une noix de coco et celui d’un ananas [ , ]

5- H est la fonction numérique définie sur – ; par ( ) =

a- Déterminer l’ensemble de définition de [ , ]

b- Déterminer l’image de chacun des réels : − ; [ , ]
c- Déterminer l’antécédent de par [ , ]
EXERCICE 2 : 9pts
Partie A : 4,5pts
1- Le tableau de variation ci-dessous est celui d’une fonction g
− -
( ) −

− −

a- Déterminer l’ensemble de définition de g [ , ]

b- Déterminer (− ) ( ) [ , ]
c- Préciser les extrema de g et leurs natures [ , ]
2- Préciser les variations de g sur les intervalles à déterminer [ , ]

4eme évaluation maths 2nd A/ LY.BI.FO par Bienvenu TEDJOU(PLEG) et S.M NGUEKO Page 1
3- Recopie et compléter le tableau des propositions suivant par vrai ou faux [ , ]
proposition ( )< ( )≥ (− ) > (− )
Valeur de vérité

Partie B : 4,5pts
La courbe ci-contre est celle d’une fonction f.
Par lecteur graphique :
1- Préciser l’ensemble de définition de f. [ , ]
2- Déterminer (− ) ; ( ) ( ) [ , ]
3- Déterminer l’antécédent de chacun
des réels : − [ , ]
4- Déterminer l’image par f de
l’intervalle – ; [ , ]
5- a- dresser le tableau de variation de f [ , ]
b- résoudre graphiquement les équations et
inéquations suivantes :
( )≤ ; ( )= ( )=− [ , ]
EXERCICE 3 : 4,5pts
B-EVALUATION DES COMPETENCES

La commune de FOKOUE accorde à Mr AMADOU un lot initial ayant la forme d’un carre de
coté x mètre à raison de le mètre carré. Mr AMADOU estime que la superficie de
ce lot ne lui permet pas de bâtir sa grande maison. Aussi, négocie-t-il avec les voisins pour
qu’ils lui vendent une portion de terrain. Les voisins lui proposent alors le mètre
carré. Il augmente un coté du lot de et l’autre de 4m de manière à obtenir un lot final
de forme rectangulaire (schéma ci-dessous)

NB : x est un nombre réel strictement positif

X m 10m

4m

Taches

1- donner en fonction de une expression littérale sous forme développée et réduire du

périmètre du lot final [ , ]
2- donner en fonction de une expression littérale sous développée et réduit de l’aire du
lot initial et du lot final [ , ]
3- en supposant que le coté du carré est de , calculé le montant de la somme qu’il
faudra à Mr AMADOU pour acheter le lot final [ , ]

4eme évaluation maths 2nd A/ LY.BI.FO par Bienvenu TEDJOU(PLEG) et S.M NGUEKO Page 2