Unité 1

Unité 1
1. Se présenter et présenter quelqu’un
Comment tu t’appelles ?
Comment il s’appelle ?
Pour demander comment une personne s’appelle on utilise les pronoms : Il et Elle.
Il : He
Elle : She
a. Qui est en blanc ?

b. Qui est Omar Sy ? S’appeler
c. Quelle est leur profession ?
Je m’appelle
Tu t’appelles
Les professions
Moi, je suis professeur. Il/Elle s’appelle
Un acteur, une actrice Vous vous appelez
Un styliste, une styliste Pour parler d’une profession :
Un chef, une che e (cuisine)
Un étudiant, une étudiante
Un professeur, une professeure
Je suis professeur.
Un docteur, une docteure Tu es étudiant.
Un artiste, une artiste Il est acteur. Elle est actrice.
Un dentiste, une dentiste
Une femme au foyer
a. Elle , c’est Anne-Sophie Pic.

b. Et toi, comment tu t’appelles ? Moi, je m’appelle Paul.
c. Et lui, il s’appelle comment ? Lui, c’est Jean-Paul Gaultier.
ff
Dialogue :
- Regardez ! Elle, en blanc, c’est Anne-Sophie Pic.
- Qui ?
- Anne-Sophie Pic. Elle est che e cuisinier.
- Et lui, en bleu et blanc, il s’appelle comment ?
- Lui, c’est Jean-Paul Gaultier. Il est styliste. Et là, il y a Omar Sy.
- Qui ?
- Omar Sy, l’acteur !
Les pronoms sujets et toniques (1)
Moi, je m’appelle Paul.

Et toi, tu t’appelles comment ?
Elle, elle s’appelle Anne-Sophie.
Lui, c’est Omar Sy.
Les pronoms sujets et toniques servent à identi er une personne.

*To identify someone
Les pronoms sujets sont toujours suivis d’un verbe : Je, tu, il, elle, vous.
*Always followed by a verb.
Les pronoms toniques peuvent être employés seuls : Moi, toi, elle, lui, vous.
*Can be used alone.
Le pronom sujet Le pronom tonique

Je - I Moi - Me
Tu - You Toi - You
Il - He Lui - Him
Elle - She Elle - Her
Vous - You Vous - You
- Bonjour, comment tu t’appelles ?

- Je m’appelle Emmanuel, et toi ?
- Je m’appelle Émilie.
- Je suis professeur, et toi ?

- Je suis acteur.
- Je suis professeur, et elle ?

- Elle, elle est étudiante.
ff
fi
A a, à Bb C c, ç Dd E e, é, è,
ê
Ff Gg Hh I i, î Jj
Kk Ll Mm Nn O o, ô
Pp Qq Rr Ss Tt
U u, ù, û V v Ww Xx Yy
Zz
Épelez les capitales suivantes :
PARIS WASHINGTON
HANOÏ WELLINGTON
BRUXELLES LISBONNE
BERLIN BERNE
TOKYO JAYAWARDENAPURA
BANGKOK
Cahier d’activités pages 4 & 5.

2. Dire sa nationalité
C’est un a che pour :
• Un lm ?
• Un festival ?
• Un livre ?
La francophonie :
L’ensemble des personnes qui

parlent français.
Quels sont les pays où l’ont parle

Français ?
Le, La, Les et L’ :
En Français, un nom
s’accompagne toujours d’un
article.
La France, La Belgique, Le
Vietnam…
• Devant un pays féminin, on utilise « LA » = La Russie

• Les pays féminin se terminent généralement par « E ».
• Devant un pays masculin, on utilise « LE » = Le Japon

• Les pays masculin se terminent généralement par une consonne, ou une voyelle sauf
« e ». (ALL but not « E »)
• Devant un pays au pluriel, on utilise « LES » = Les États-Unis.

• Les pays au pluriel se terminent généralement par « S ».
• Devant un pays qui commence par une voyelle, on utilise « L’ » = L’Argentine
Canada Comores
Luxembourg Seychelles
Suisse Algérie
Malte Mali
Sénégal Chine
fi
ffi
L’Union Européenne et l’Europe
Attention l’UE est une organisation politique et économique créée en 1992.
L’Europe est un continent. Tous les pays de l’Europe ne font pas parties de l’UE.
Exemple : Andorre, Biélorussie, Islande, Monaco, Norvège, Russie…
Quels sont les couleurs de ces drapeaux ?
Un drapeau : a ag
Le Sénégal :
La Belgique :
Les Pays-Bas :
L’Algérie :
fl
Dire sa nationalité
Quelle est leur nationalité ?
Pour dire sa nationalité on utilise le verbe « être ».

Je suis Français. Tu es Français. Il est Français.
- Regarde ! Lui, c’est Alain Ducasse. Il est français ! Et elle, c’est...

- Emma Watson ! Mais elle n’est pas française ?
- Elle est anglaise mais elle est née à Paris. Et lui, c’est qui ?
- C’est Kilian Mbappé, il est français.
- Et puis, Roger Federer. Il est suisse
Être
• Emma Watson est française ? Je suis

• Quels sont les pays de ces personnalités ? Tu es
• Quelle est la profession de chacun ? Il/Elle est
Nous sommes
Pour exprimer la négation on utilise : Vous êtes
Ils/Elles sont
Ne + verbe + Pas
Je ne suis pas…
Tu n’es pas…
Il n’est pas…
Attention, si le verbe commence par une voyelle (A, E, I, O, U, Y), « NE » devient « N’ ».
Quelques nationalités
Français - Française Brésilien - Brésilienne

Allemand - Allemande Canadien - Canadienne
Chinois - Chinoise Vietnamien - Vietnamienne
Américain - Américaine
Italien - Italienne Belge - Belge
Espagnol - Espagnole Suisse - Suisse
Russe - Russe
Les nationalités s’accordent au féminin, au pluriel et au féminin pluriel.
Il est français, elle est française.

Ils sont français, elles sont françaises.
Il est canadien, elle est canadienne.

Ils sont canadiens, elles sont canadiennes.
Il est belge, elle est belge.

Ils sont belges, elles sont belges.
• On rajoute « -e » à la n pour former le féminin, quand la nationalité se termine par

une consonne.
• On rajoute « -nne » à la n pour former le féminin, quand la nationalité se termine par
« -ien ».
• On rajoute « -s » pour le pluriel :

Quand la nationalité se termine par une consonne, s’il n’y a pas déjà un « s ».
• On rajoute « -es » ou « -nnes » pour le féminin pluriel.
Cahier d’activités pages 6 & 7

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3. Demander et donner des informations
Les nombres jusqu’à 70
• 1 : un • 40 : quarante
• 2 : deux • 41 : quarante-et-un
• 3 : trois • 42 : quarante-deux
• 4 : quatre • 43 : quarante-trois
• 5 : cinq • 44 : quarante-quatre
• 6 : six • 45 : quarante-cinq
• 7 : sept • 46 : quarante-six
• 8 : huit • 47 : quarante-sept
• 9 : neuf • 48 : quarante-huit
• 10 : dix • 49 : quarante-neuf
• 11 : onze
• 12 : douze • 50 : cinquante
• 13 : treize • 51 : cinquante-et-un
• 14 : quatorze • 52 : cinquante-deux
• 15 : quinze • 53 : cinquante-trois
• 16 : seize • 54 : cinquante-quatre
• 17 : dix-sept • 55 : cinquante-cinq
• 18 : dix-huit • 56 : cinquante-six
• 19 : dix-neuf • 57 : cinquante-sept
• 58 : cinquante-huit
• 20 : vingt • 59 : cinquante-neuf
• 21 : vingt-et-un
• 22 : vingt-deux • 60 : soixante
• 23 : vingt-trois • 61 : soixante-et-un
• 24 : vingt-quatre • 62 : soixante-deux
• 25 : vingt-cinq • 63 : soixante-trois
• 26 : vingt-six • 64 : soixante-quatre
• 27 : vingt-sept • 65 : soixante-cinq
• 28 : vingt-huit • 66 : soixante-six
• 29 : vingt-neuf • 67 : soixante-sept
• 68 : soixante-huit
• 30 : trente • 69 : soixante-neuf
• 31 : trente-et-un
• 32 : trente-deux • 70 : soixante-dix
• 33 : trente-trois
• 34 : trente-quatre
• 35 : trente-cinq
• 36 : trente-six
• 37 : trente-sept
• 38 : trente-huit
• 39 : trente-neuf
Les questions avec « quel » (1)
- Regarde, c’est ma sœur avec ses deux

enfants.
- Ils ont quel âge ?
- 3 ans et 7 ans.
- Et elle, elle a quel âge ?
- Elle a 37 ans.
- Et là, c’est son mari ?
- Oui, il n’est pas français.
- Quelle est sa nationalité ?
- Il est américain.
- Et il parle français ?
- Oui, il parle français et anglais.
d. Ils ont combien d’enfants ?

e. Quel âge ont les enfants, et la femme ?
f. Quelle est la nationalité de l’homme ?
L’utilisation de quel, quels, quelle et quelles
Quel : masculin, singulier

Il a quel âge ?
Quels : masculin, pluriel

Tu connais quels pays francophones ?
Quelle : féminin, singulier

Quelle est sa nationalité ?
Quelles : féminin, pluriel

Tu parles quelles langues ?
Les verbes être et avoir
Être Avoir
Je suis J’ai
Tu es Tu as
Il, elle est Il, elle a
Nous sommes Nous avons
Vous êtes Vous avez
Ils, elles sont Ils, elles ont
La liaison (1)
Quand on parle on fait la liaisons avec « X » et « S » si le mot suivant commence par une
voyelle.
Deux enfants Deux ans
Trois enfants Trois ans
Six enfants Six ans
J'ai deux enfants, ils ont deux ans.
Vous pouvez imaginer qu’il y a un « z » au début du second mot :
Deux zenfants
Trois zenfants
Trois zans
Six zans
Attention d’autres liaisons existent avec « T » ou « N » par exemple :
Il a six ans. Elle a vingt ans. J’ai deux enfants. Il a un enfant.
Comment ça va ?
Comment ça va ? —> Ça va ?
- Ça va ( ne), bien (good), ça va bien.

- Je suis triste (i am sad), je suis content (i am happy).
- J’ai soif (i am thirsty), j’ai faim (i am hungry).
- Je suis fatigué (i am tired), je suis en forme (i am in good shape).
- J’ai chaud (i am hot), j’ai froid (i am cold).
Cahier d’activités pages 8 & 9

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1. Se présenter et présenter quelqu’un

a. Qui est en blanc ?

a. Elle , c’est Anne-Sophie Pic.

Les pronoms sujets et toniques (1)

Moi, je m’appelle Paul.

Les pronoms sujets et toniques servent à identi er une personne.

Le pronom sujet Le pronom tonique

- Bonjour, comment tu t’appelles ?

- Je suis professeur, et toi ?

- Je suis professeur, et elle ?

Épelez les capitales suivantes :

Cahier d’activités pages 4 & 5.

C’est un a che pour :

L’ensemble des personnes qui

Quels sont les pays où l’ont parle

Le, La, Les et L’ :

• Devant un pays féminin, on utilise « LA » = La Russie

• Devant un pays masculin, on utilise « LE » = Le Japon

• Devant un pays au pluriel, on utilise « LES » = Les États-Unis.

• Devant un pays qui commence par une voyelle, on utilise « L’ » = L’Argentine

Attention l’UE est une organisation politique et économique créée en 1992.

Quels sont les couleurs de ces drapeaux ?

Quelle est leur nationalité ?

Pour dire sa nationalité on utilise le verbe « être ».

- Regarde ! Lui, c’est Alain Ducasse. Il est français ! Et elle, c’est...

• Emma Watson est française ? Je suis

Attention, si le verbe commence par une voyelle (A, E, I, O, U, Y), « NE » devient « N’ ».

Français - Française Brésilien - Brésilienne

Il est français, elle est française.

Il est canadien, elle est canadienne.

Il est belge, elle est belge.

• On rajoute « -e » à la n pour former le féminin, quand la nationalité se termine par

• On rajoute « -s » pour le pluriel :

• On rajoute « -es » ou « -nnes » pour le féminin pluriel.

Cahier d’activités pages 6 & 7

Les nombres jusqu’à 70

- Regarde, c’est ma sœur avec ses deux

d. Ils ont combien d’enfants ?

L’utilisation de quel, quels, quelle et quelles

Quel : masculin, singulier

Quels : masculin, pluriel

Quelle : féminin, singulier

Quelles : féminin, pluriel

Les verbes être et avoir

Deux enfants Deux ans

Trois enfants Trois ans

Six enfants Six ans

J'ai deux enfants, ils ont deux ans.

Vous pouvez imaginer qu’il y a un « z » au début du second mot :

Attention d’autres liaisons existent avec « T » ou « N » par exemple :

Il a six ans. Elle a vingt ans. J’ai deux enfants. Il a un enfant.

- Ça va ( ne), bien (good), ça va bien.

Cahier d’activités pages 8 & 9

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