ECE Brochure Ingenieur 2023 1

2023
LA GRANDE ÉCOLE
DE L’INGÉNIERIE NUMÉRIQUE
Brochure Programme Ingénieurs & Livret des études
Automobile Énergie Finance Systèmes embarqués Santé Big Data Cybersécurité Innovation
Entrepreneuriat Design Robotique Recherche International Product Engineering Management
Expertise Spatial Technologies Numérique Transports Réseaux
ece.fr
OMNES EDUCATION
EN CHIFFRES
40 000 ÉTUDIANTS
2 000 CADRES EN
FORMATION CONTINUE
13 ÉCOLES
19 CAMPUS, 17 VILLES :
Paris, Lyon, Bordeaux, Beaune,
Chambéry, Genève, Monaco,
Londres, San Francisco, Abidjan
100 NATIONALITÉS
UN ENSEMBLE
D’INCUBATEURS
10 000 ENTREPRISES
PA RT E N A I R E S
1 0 0 0 0 A LT E R N A N TS
350 PROFESSEURS,
3 000 EXPERTS
180 000 ALUMNI

Bienvenue dans nos écoles. Le Groupe OMNES
Education offre à ses établissements les
investissements nécessaires pour un cursus
qui vous aidera à devenir les architectes de
votre avenir et du monde de demain. Vos
compétences seront un atout recherché
par les entreprises, les institutions et les
créateurs pour relever les défis posés par les
transitions économiques, technologiques,
environnementales et sociétales.
JOSÉ MILANO,
Directeur général du Groupe OMNES Education
2
OMNES EDUCATION
UN GROUPE AU SERVICE
DES ÉTUDIANTS ET DE LEUR RÉUSSITE
Leader de l’enseignement supérieur privé, Chacune de nos écoles est spécifique :

OMNES Education est le seul Groupe Créa Genève, EBS, ECE, ESCE, HEIP-CEDS,
IFG Executive Education, INSEEC, IUM
à offrir une gamme qui s’étend aux Monaco, Sup Career, Sup de Création
principaux domaines de l’Enseignement et Sup de Pub ont une identité forte
Supérieur et de la Recherche : mais aussi des points communs : un
corps professoral hautement qualifié
Management, Ingénierie, Sciences
et des professionnels reconnus. Leur
politiques et relations internationales, ambition est de favoriser l’expérience
Communication et publicité. étudiante au service de l’employabilité.
Nos écoles offrent à nos étudiants une
expérience pédagogique différenciante
avec un objectif clair : développer au mieux leur employabilité. Quelle que soit
la construction de leur projet professionnel, les diplômés du Groupe OMNES
Education bénéficient d’un accès facile à l’emploi, non seulement à la sortie de
l’école, mais aussi tout au long de leur parcours professionnel.
Nos écoles sont idéalement situées au cœur des villes, à Beaune, Bordeaux,
Chambéry, Lyon, Paris et à l’étranger, dans des locaux équipés des dernières
technologies, pour un cadre d’études agréable et fonctionnel conçu pour
l’apprentissage. Nos campus sont dimensionnés pour accueillir plusieurs écoles
du groupe, de façon à favoriser les échanges. Nos étudiants ont ainsi l’opportunité
d’expérimenter d’autres domaines de connaissances que celui de leur école et
de travailler ensemble sur des projets pluridisciplinaires au contact de profils
différents.
La qualité et la personnalisation de nos projets pédagogiques répond à la double

ambition de préparer nos diplômés à développer des compétences attendues
par les entreprises et à imaginer des solutions aux défis posés par les multiples
transitions du monde contemporain.
Multiculturel et respectueux de la diversité, l’enseignement au sein du Groupe

OMNES Education est ancré dans les réalités de notre temps : en 2020, OMNES
Education (anciennement INSEEC U.) occupe le 1er rang en France du classement
UI GreenMetric des établissements d’enseignement supérieur et de recherche les
plus engagés en matière de RSE et de développement durable. Ces dimensions
sont pleinement intégrées dans les enseignements.
Proches des entreprises, nos établissements spécialisés dans la formation initiale

et continue partagent une même approche pluridisciplinaire, gage de l’ouverture
d’esprit et de la dimension internationale de nos étudiants. Notre réseau, qui
couvre plus de 70 pays, comprend 600 universités partenaires dont des écoles
prestigieuses (Mc Gill University (Canada), San Diego University (États-Unis),
Politecnico de Milano (Italie), Copenhaguen Business School (Danemark), East
China University of Science & Technology (Chine) ou Inha University (Corée du
Sud))...
Inspiré par un « Responsible Advisory Board » présidé par Christine Albanel,

ancienne Ministre de la Culture et de la Communication, OMNES Education capte
les tendances structurantes de nos sociétés. Entrepreneuriat, adaptation et
innovation guident notre pédagogie et nos services à destination de nos étudiants
et de leurs réussites.
3
LES CHALLENGES
SOCIÉTAUX
DE L’ECE
LE NUMÉRIQUE LE RÉCHAUFFEMENT LA MOBILITÉ

ÉCORESPONSABLE CLIMATIQUE DES PERSONNES
LA TRANSITION LA SANTÉ L’ÉNERGIE

NUMÉRIQUE
4
ÉDITO
FRANÇOIS STEPHAN
DIRECTEUR GÉNÉRAL DE L’ECE
Bienvenue à l’ECE, la Grande Ecole Rejoindre l’ECE, c’est devenir un expert dans les
de l’ingénierie numérique technologies de l’ingénierie numérique (logiciel,
Les enjeux de notre monde, de plus en plus réseaux, systèmes embarqués, cybersécurité,
complexe et incertain, rendent plus que jamais big data et IA, objets connectés, blockchain,
nécessaire le besoin de nouvelles technologies informatique quantique, etc.) pour les mettre en
et d’ingénieurs pour concevoir des solutions oeuvre en intégrant les enjeux économiques,
concrètes et les mettre en œuvre. Le monde écologiques, éthiques et sociaux au service du
a besoin d’ingénieurs pour répondre à ces progrès.
nombreux défis décrits par l’ONU dans ses 17 Accompagnés par notre corps professoral et
Objectifs de Développement Durable : lutter nos chercheurs, nos étudiants bénéficient d’un
contre le dérèglement climatique, réduire la haut niveau académique et sont formés à la
pauvreté et nourrir une population grandissante, démarche scientifique et à la gestion de projets,
apporter de l’eau et de l’électricité à tous, indispensables à l’ingénieur.
améliorer la santé, lutter contre le dérèglement L’ECE, c’est aussi une expérience partagée au
climatique, préserver la nature, etc. sein de campus urbains multi-écoles OMNES
Parallèlement, comme l’a dit Marc Andreessen Education en France et à l’international. Grâce à
(fondateur de Netscape) : “Software is eating plus de 150 partenariats avec des universités de
the world”. Nous en sommes aussi convaincus renom en France et dans le monde entier, l’ECE
à l’ECE, d’autant plus à l’heure de l’IA, qui, nous donne la possibilité à ses étudiants de mener
le voyons déjà, annonce des bouleversements de multiples échanges académiques et des
majeurs de nos sociétés. doubles diplômes dans une grande diversité de
Document non contractuel - susceptible de modifications
Fondée en 1919 au cœur de Paris, l’ECE se donne domaines. Enfin, devenir étudiant à l’ECE, c’est
comme mission de former les ingénieurs du 21ème participer à la richesse de sa vie associative à
siècle à même de relever les défis de la double travers ses plus de 40 associations.
révolution numérique et environnementale. “Si vous voulez changer le monde, devenez
C’est grâce à une formation pluridisciplinaire ingénieur” a dit récemment le dirigeant d’une très
alliant savoirs scientifiques et techniques grande entreprise française, partenaire majeur
à d’autres compétences essentielles parmi les près de 1.000 que compte l’école. On
(management, communication, négociation, ne saurait mieux résumer la contribution des
langues) que nos étudiants se préparent à ingénieurs, femmes et hommes, à bâtir un
innover au sein d’organisations tant privées que monde meilleur. Les former en résonance avec
publiques, dans tous les secteurs de l’économie: la société, c’est la mission que se donne l’ECE
énergie, environnement, santé, aéronautique et depuis plus de 100 ans, en développant sans
espace, automobile, ferroviaire, finance, etc. relâche les valeurs d’excellence, d’innovation et
de proximité.
5
L’école
+ de 100 ans
d’innovation
et d’entrepreneuriat
3 campus urbains : 3 900 étudiants
Paris, Lyon et Bordeaux
+ de 1000 entreprises partenaires
350 intervenants :
enseignants universitaires 10 majeures technologiques et sectorielles
et professionnels
8 mineures professionnelles
3 groupes 160 accords internationaux 13 options
de recherche dans 50 pays, dont 53 permettant d’approfondissement
d’obtenir des doubles diplômes
Près de 15 000 anciens 60 % des élèves du cycle ingénieur

élèves ingénieurs en mobilité internationale
12 mois en moyenne d’études 33 clubs et associations

à l’étranger dans au moins techniques, sportifs, humanitaires
deux universités partenaires et événementiels
différentes
7 000 offres de stage chaque année 12 à 13 mois

d’expérience professionnelle
en France ou à l’étranger
L’ingénieur : un acteur central pour un monde plus inclusif et humain.

Former des ingénieurs audacieux qui créent de la valeur… qui travaillent
ensemble pour donner sens aux technologies… en réponse aux enjeux
sociétaux… à l’évolution des usages, et… aux besoins des organisations.
Transmettre, c’est changer le monde.
6
L’école voit le jour en 1919 à Paris, avec le nom d’École Centrale balbutiante à l’époque, mais qu’il tient pour essentielle dans les
de TSF (Télégraphie Sans Fil), au lendemain de la Première moyens de communication futurs. Son intuition est confirmée.
Guerre mondiale, sous l’impulsion d’un jeune officier marinier, L’ECTSF va former des bataillons d’opérateurs radio civils,
Eugène Poirot. pour la RTF puis l’ORTF, et militaires, missionnés sur tous les
L’ancien opérateur radio, visionnaire, fait le pari d’ouvrir une continents, de l’Océanie à l’Asie, sur terre, sur mer comme dans
école entièrement dédiée à l’enseignement d’une technologie, les airs.
8 bonnes raisons de choisir l’ECE

1/ Une école appartenant au leader français 5/ Une école où il fait bon vivre
de l’enseignement supérieur privé Une trentaine d’associations animent la vie de l’École, il y en a
L’école voit le jour en 1919 à Paris au pied de la Tour Eiffel, pour tous les goûts.
avec le nom d’École Centrale de TSF (Télégraphie Sans Fil), au La vie associative permet de développer des compétences
lendemain de la Première Guerre mondiale, sous l’impulsion relationnelles, de gestion budgétaire, d’animation d’équipe.
d’un jeune officier marinier, Eugène Poirot. L’ancien opérateur C’est un temps fort de la vie étudiante à l’ECE.
radio, visionnaire, fait le pari d’ouvrir une école entièrement
dédiée à l’enseignement d’une technologie, balbutiante à 6/ Un accompagnement individuel et personnalisé
l’époque, mais qu’il tient pour essentielle dans les moyens de Un principe d’évaluation qui favorise un travail régulier et
communication futurs. Son intuition est confirmée. L’ECTSF va soutenu (pas d’esprit de concours)
former des bataillons d’opérateurs radio civils et militaires, Des TD de soutien dans les principales disciplines (par les
missionnés sur tous les continents, de l’Océanie à l’Asie, sur enseignants)
terre, sur mer comme dans les airs. Un siècle plus tard, l’école
Un tutorat pour aider les élèves ayant besoin d’un soutien
est toujours là, devenue un pivot de l’ingénierie numérique.
(par des élèves).
2/ Une école reconnue 7/ La possibilité de doubles diplômes
L’ECE, membre de la Conférence des Grandes Écoles (CGE), est L’ECE a signé de nombreuses conventions de bi-cursus
reconnue par l’État et peut accueillir des boursiers. Elle est avec plusieurs grandes universités et écoles, en France et à
habilitée à délivrer son diplôme par la CTI (Commission des l’international, qui permettent à l’étudiant d’obtenir le diplôme
Titres d’Ingénieur). de l’ECE et celui de l’école ou l’université qui l’accueille.
Les doubles diplômes sont une possibilité supplémentaire
3/ Un enseignement à la pointe des technologies de personnaliser son parcours. Ils permettent en fonction du
du numérique et une pédagogie interactive choix de l’étudiant :
De renforcer un domaine d’expertise
Les programmes de mathématiques et de physique sont
adaptés pour cibler au mieux des études tournées vers le De développer un profil pluridisciplinaire, dont celui
concret, et ajustés aux disciplines technologiques. d’ingénieur-manager, très recherché par les entreprises.
L’Informatique et l’Électronique sont étudiées pendant 5 ans. Ce 8/ Une école au plus près des entreprises
juste équilibre est le seul garant d’une réelle adaptabilité future.
Un réseau puissant d’Alumni
Learning by doing : un des avantages de la prépa intégrée ECE
Possibilité d’effectuer ses études en alternance
par rapport aux autres prépas est de pouvoir travailler sous
forme de projets. 98 % des étudiants ont obtenu leur premier emploi avant
d’être diplômés.
4/ Partir se former 3 fois à l’international
Partir dès la 2e année du cycle Prépa Intégrée (San Francisco)
De nombreux enseignements dispensés en anglais
L’apprentissage d’une 2e langue vivante obligatoire
+ de 150 accords avec de nombreuses universités étrangères
Une mineure « International » dès la 4e année / 2e année du
cycle ingénieur
53 doubles diplômes internationaux.
7
L’école
la
liberté de choisir
son parcours
PARCOURS INGÉNIEUR ECE
SOUS STATUT ÉTUDIANT
Stage ingénieur (6 mois)
Année
5
Majeure choisie Double Diplôme Semestre ou année
+ 13 options d'approfon- Technique ou Management
dissement au choix à l’international
*
Projet de Fin d’ Études (PFE) destination (au choix)
CYCLE INGÉNIEUR
Stage technique (4 mois)
PARIS ET LYON
Année
4
Les 9 Majeures à PARIS : Énergie / Cloud Native Engineering /
10 Majeures au choix Systèmes Embarqués / Systèmes d’Information et Cybersécurité / Big
+ 8 mineures au choix (approche métier) Data & Analytics / Product Engineering & Innovation / Finance & Ingénierie
Projet Pluridisciplinaire en Équipe (PPE) quantitative / Santé et technologie / Véhicule Connecté & Autonome
1 Majeure à LYON : Digital Industry
BAC+4 : MASTER 1, MSC
Stage organisation de l’entreprise (5 semaines)

Année
3
S6 : Enseignements à Paris ou Lyon S6 : Semestre à l’international
destination (au choix) ou Enseignements à Paris ou Lyon
S5 : Semestre à l’international
destination (au choix)
S5 : Programme d’harmonisation
des connaissances
BAC+2/3 : LICENCE
BAC+2 : CPGE BUT / ATS
(UNIQUEMENT À PARIS)
Stage découverte de l’entreprise ou Art’Tech à San Francisco (5 semaines)

Année
2
CYCLE PRÉPARATOIRE
PARIS, BORDEAUX ET LYON
Cycle préparatoire
Projet ECE Cup à Paris ou Bordeaux
Projet Fondation à Lyon
BAC+1 : CPGE, LICENCE,...
Stage (facultatif)
Année
1
Cycle préparatoire
Projet ECE Cup à Paris ou Bordeaux Prépac (Prépa accélérée ECE Paris)
Projet TechForGood à Lyon
TERMINALE GÉNÉRALE, STI2D BAC+1 : PASS, CPGE, LICENCE
* Liste non exhaustive

** L’ensemble des majeures est accessible à l’ensemble
des étudiants, quel que soit leur campus
8
À l’ECE, chaque élève choisit librement son parcours
en fonction de ses goûts, de ses aptitudes personnelles
et de son projet professionnel.
PARCOURS INGÉNIEUR ECE

SOUS STATUT APPRENTI
Temps complet en entreprise Temps complet en entreprise

(Semestre 10) (Semestre 10)
Campus PARIS
Campus PARIS
Année Semestre 9 Semestre 9
3 Projet de Fin d’Études (PFE)
3 à 4 semaines à l’école
Projet de Fin d’Études (PFE)
3 à 4 semaines en entreprise 3 à 4 semaines en entreprise
Semestres 7 et 8 : Semestres 7 et 8 :
Campus PARIS
Campus PARIS
Année Intégration de la majeure choisie** Intégration de la majeure choisie**
2 3 à 4 semaines à l’école
3 à 4 semaines en entreprise
MASTER
Semestre 6 :
Semestre 6 : Stage en entreprise (5 semaines) Séjour académique à Londres
Année (3 mois)
Campus PARIS et LYON
1 Semestre 6 : Séjour académique international

Campus PARIS
Intégration de la majeure choisie**

Semestre 5 :
Année de préparation 3 à 4 semaines à l’école
en formation classique 3 à 4 semaines en entreprise
Cursus orienté Entreprise
CPGE MP, PC, PSI, PT BUT, L2, L3, CPGE ATS, CPGE TSI, LICENCES PRO
Les choix de parcours

MAJEURES** MINEURES OPTIONS D’APPROFONDISSEMENT
Énergies & Environnement Métiers de la création numérique Véhicules hybrides et électriques

Systèmes Embarqués** International Calcul scientifique
Systèmes d’Information Recherche et Développement Aéronautique
et Cybersécurité** Projet personnel Nanotechnologies
Big Data & Analytics** Entrepreneuriat Design
Produc Engineering & Innovation Négociation Commerciale Hydrogène
Digital Industry Marketing Robotique
Cloud Native Engineering Management d’une organisation et Informatique Quantique
Finance & Ingénierie quantitative Management par projets Architecture Cloud
Santé et Technologie Business Process Automation
Véhicule Connecté & Autonome** Projet personnel
Métavers
Data Scientist
** Majeures disponibles en apprentissage
9
Pédagogie
des choix
pédagogiques
performants
Qu’est-ce qui distingue la prépa intégrée de l’ECE d’une prépa
classique ? C’est l’idée, essentielle dans toute la formation ECE,
que la théorie est nécessairement accompagnée d’un solide
entraînement à la pratique.
Les nouvelles méthodes Dialoguer avec les étudiants.

L’enseignant est invité, pour rendre son cours interactif,
pédagogiques à interpeller le groupe d’étudiants, à lui poser des
La compréhension, l’apprentissage et la mémorisation de questions, à utiliser les réponses pour lancer d’autres
connaissances sont plus efficaces quand l’étudiant est en échanges, d’autres réactions auprès des autres étudiants.
situation de découverte et d’appréhension par lui-même des
concepts d’un cours.
Il convient alors de chercher à développer l’interactivité. C’est
avec cet objectif qu’à l’ECE, nous avons décidé de mettre l’élève Avant de donner corps au projet, il
au centre des cours, lui permettant de développer, de sa propre faut pouvoir donner vie à une idée.
initiative, son propre cheminement vers une autonomie accrue.
Le Cours Interactif (CI) a été pensé pour permettre une
interactivité entre les cours et les travaux dirigés, une Évaluer par des quiz, des devoirs maison et des devoirs
alternance entre le moment d’écoute active et le moment du surveillés.
travail à fournir, bref une dynamique entre l’apprentissage et Le projet ECE Cup est réalisé sur Paris et Bordeaux, pour nos
la production. Ingénieurs en 1ère et 2ème année, à Lyon, nos étudiants réalisent
le projet TechForGood.
Les avantages concrets des
Cours interractifs
Scénariser les séances d’enseignement, y intégrer des temps
de pause réflexive ou pause d’apprentissage, à intervalles
réguliers.
Intégrer des questions, des exercices à faire seul, en binôme
ou en groupe. Un groupe peut être désigné ensuite pour
présenter son travail au reste des élèves.
Proposer aux étudiants des travaux en dehors du cours
(lecture d’articles, forum en ligne...) pour initier des échanges
et débats.
10
cycle
préparatoire
intégréING1 ING2
et
CAMPUS DE PARIS, LYON ET BORDEAUX
Les élèves de la prépa intégrée de l’ECE n’attendent pas prépa intégrée, c’est un choix raisonné qui ne dépend pas
l’entrée en cycle ingénieur pour découvrir et pratiquer d’un classement à un concours. C’est aussi un choix éclairé
les technologies qui leur seront utiles tout au long de leur qui s’appuie sur la découverte d’enseignements plus larges
vie professionnelle. L’apprentissage de ces technologies que les seules sciences fondamentales. Pour préférer une
commence dès le premier mois de la première année, et se matière technique et vouloir l’approfondir, il faut l’avoir
poursuit en deuxième année. découverte et pratiquée.
Cinq années pour construire un « ingénieur à la française »
Pourquoi choisir L’ingénieur français est une construction protégée par la
CTI qui veille au cahier des charges de ses compétences.
une prépa intégrée ? Et elles ne se limitent pas aux connaissances scientifiques
CPGE vs Prépa intégrée et à la maîtrise de technologies ! Dans sa définition, la CTI
rappelle qu’au-delà des moyens techniques, l’ingénieur
Les voies d’accès au diplôme d’ingénieur sont multiples.
mobilise des moyens financiers et des ressources
En France, les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles
humaines. Et pour la génération Z qui cherche à ce que ses
(CPGE) sont la première source d’étudiants pour les écoles
actions soient porteuses de sens, la CTI rappelle l’objectif
d’ingénieurs, mais le flux de diplômés passés par ces CPGE
de « bien-être collectif ». Dès le cycle préparatoire intégré,
n’est désormais plus majoritaire. Près d’une école sur deux
ses objectifs sont pris en compte.
propose maintenant une entrée en post-bac. Le cursus en
5 ans est alors découpé en 2 années de cycle préparatoire
intégré suivi de 3 années en cycle ingénieur sans que Un savant dosage de théorie
l’étudiant n’ait besoin de passer un concours de sélection ou
de changer d’école pendant ce cursus.
et pratique dès la première année
L’apprentissage par le projet dans le cadre de notre programme
Les avantages d’une école post-bac sont nombreux. Le principal VPE (Valorisation des projets des élèves), démarre dès la
réside dans la différence d’objectif donné aux deux années de première année avec le projet ECE CUP (Paris ou Bordeaux) ou
cycle préparatoire. Dans un cas, on prépare à la réussite à un TechForGood (Lyon). Ce projet annuel (100 heures/élève) permet
concours, dans l’autre, on prépare déjà l’étudiant à sa future de rassembler les élèves en équipe autour d’une construction
vie d’ingénieur. Cette préparation se décline sur plusieurs axes. suivie d’une compétition de robotique. Les étudiants reçoivent
les bases pédagogiques pour appréhender la mise en œuvre de
Aider les élèves à construire leur projet professionnel projets innovants avec Agile Scrum.
Il n’existe pas de métier de l’ingénieur au singulier. Il se
décline au pluriel dans une multitude de secteurs de
l’industrie ou des services et dans de nombreux domaines :
recherche, développement, qualité, production, avant-
vente, support client, exploitation… La taille et la structure
de l’entreprise changent aussi radicalement l’exercice du
métier. Cinq années ne sont pas de trop pour découvrir
les opportunités de métiers et comprendre celles qui
correspondent le mieux à chacun.
Le choix de sa spécialisation est un moment important
dans le cursus des élèves ingénieurs. Pour les élèves de
11
Pédagogie
Les plus de la prépa intégrée La place des humanités

En prépa intégrée à l’ECE, l’apprentissage des langues et la
de l’ECE formation humaine ont une place équivalente à celle de la physique
ou de l’informatique. Au-delà de la pratique de l’anglais et d’une
La recherche d’un équilibre
seconde langue vivante, l’objectif des enseignements de langue
La prépa intégrée de l’ECE, c’est d’abord un équilibre entre est la découverte d’une culture et la préparation à une carrière
matières avec une charge de travail répartie sur chacun des dans laquelle l’international jouera un grand rôle. Les sciences
modules : humaines sont déclinées dans la même optique de préparation au
Mathématiques monde professionnel : comprendre l’organisation des entreprises
Physique et la place qu’y tient l’ingénieur, poser des questions sur l’éthique
Informatique et réfléchir à sa responsabilité sociale et environnementale,
Physique appliquée (électronique) aborder les mécanismes de l’innovation et imaginer son impact
Langues et formation humaine sur le monde de demain… Comme pour les matières scientifiques
Projet et techniques, c’est à travers une pédagogie active que les élèves
On enlève du programme de prépa classique, les matières qui développent leurs « soft skills ».
ne concernent pas directement le monde du numérique : la
Les projets en équipe
chimie ou les mathématiques fondamentales et théoriques. On
se concentre ici sur le besoin industriel. Une spécificité de la prépa intégrée de l’ECE est la place donnée à
la pédagogie par le projet. L’objectif est à la fois d’apprendre très
C’est aussi un équilibre entre différents formats pédagogiques tôt à travailler en équipe et à s’organiser selon des méthodes que
adaptés aux objectifs d’acquisition de compétences. Les cours les étudiants retrouveront dans le monde professionnel. Il est
interactifs intègrent questions et exercices, interventions aussi primordial d’apprendre par la pratique, en faisant et parfois
d’élèves, quiz… de manière à rythmer l’intervention de l’enseignant. en se trompant et en faisant à nouveau différemment...
Dans les séances de travaux dirigés et de travaux pratiques,
l’étudiant est mis en situation de travail individuel ou en binôme Les étudiants ont des projets en équipe dans chaque matière et
avec l’encadrement du professeur. Les projets en autonomie également un projet annuel, l’ECE CUP ( Paris ou Bordeaux) ou
visent quant à eux à développer l’autonomie des élèves en les TechForGood (Lyon).
confrontant à la résolution d’un problème et en les habituant à
restituer à l’écrit comme à l’oral la démarche de résolution mise Possibilité d’effectuer un séjour académique
à l’International à San Francisco de 5 semaines
en œuvre.
– Projet Art’Tech
ZOOM sur le projet transverse L’ECE propose à ses jeunes étudiants de Prépa intégrée un
programme innovant et « avant-gardiste » axé sur l’art et la
ECE CUP* technologie conçu et mise en œuvre en collaboration avec le
campus Omnes Education de San Francisco. Pendant 5 semaines,
L’ECE CUP est un projet en équipe qui se déroule sur les
vous êtes immergés dans un monde des startups, du «design
2 années de prépa intégrée. Le but de ce projet est d’allier des
thinking», permettant d’entrevoir un processus d’ingénierie et un
briques de connaissances techniques et scientifiques au
processus artistique.
sein d’un projet de robotique. À partir d’un règlement précis,
les élèves apprennent à concevoir et réaliser un robot en équipe.
Ils suivent la méthode Agile Scrum pour s’organiser, décider
des fonctionnalités à développer et se répartir les tâches. Les
étudiants doivent décider ensemble de leur stratégie pour les
qualifications. À travers ce projet, ils utilisent également des
outils (Github, JIRA…) et découvrent l’environnement lié aux
projets avec le Fablab. À la fin de l’année, une compétition d’une
centaine d’équipes est organisée dans les locaux de l’ECE.
*
Projet des campus de Paris et Bordeaux.
Sur le campus de Lyon, le projet TechForGood est proposé.
12
le
cycle
ingénieur
Première année du cycle ZOOM SUR
ingénieur (Campus de Paris
ou Campus de Lyon) Les PPE et PFE
La 1re année du cycle ingénieur se répartit en un 1er semestre PPE : Projet Pluridisciplinaire en Équipe
d’harmonisation des connaissances pour les « nouveaux » 2e année de cycle ingénieur : Projet d’innovation autour
et le semestre à l’international pour les étudiants issus de la d’un sujet pluridisciplinaire, le PPE répond à un double
prépa intégrée. Le programme d’harmonisation diffère selon challenge : la capacité à construire un véritable projet en
les origines des élèves (CPGE, L2/L3, BUT, Spé TSI, ATS) : les équipe puis à en assurer la réalisation technique.
« scientifiques » suivent des enseignements technologiques, De septembre à avril, avec 7 semaines de sprint
et les élèves issus de filières technologiques suivent en plus réservées exclusivement au développement du projet.
des enseignements de sciences. Au 2e semestre, les élèves
directement entrés en cycle ingénieur ont également la
possibilité d’étudier à l’étranger en université partenaire. Plus PFE : Projet de Fin d’Études
de 65 % de ces élèves font le choix de partir à l’international. 3e année de cycle ingénieur : Consécration ultime du
cursus d’ingénieur à l’ECE, le PFE est le projet qui place
véritablement le travail de nos étudiants dans le monde
ZOOM SUR professionnel. À travers un projet de haute valeur ajou-
tée, les étudiants s’affirment déjà en tant qu’ingénieurs.
De septembre à janvier, avec 2 semaines de sprint au
MOOC : Les Rendez-vous premier semestre et 5 semaines en janvier.
de la Géopolitique
Un ingénieur conçoit des projets. Il doit comprendre le
monde jusque dans ses enjeux stratégiques et géopoli-
tiques. C’est l’objectif du MOOC « Les Rendez-vous de la
2e et 3e années du cycle ingénieur
Géopolitique » : un décryptage de l’actualité proposé sous (Campus de Paris et Lyon)
forme de mini-interviews de spécialistes, permettant un
éclairage face aux grands sujets de géopolitique. Exemple En février de la première année, les élèves choisissent leur
: la fin de l’histoire, le Brexit… majeure. La règle de l’ECE est intangible : les choix de majeure
sont respectés sans limitation du nombre de places. Les élèves
sont accompagnés par l’équipe pédagogique pendant toute
cette période de choix à travers des tables rondes métiers, des
rencontres avec les responsables de majeures, des ateliers…
En complément de leur majeure, ils choisissent une mineure
par semestre en 2ème année du cycle ingénieur et une option
d’approfondissement en 3ème année et s’investissent dans des
projets pluridisciplinaires en équipe.
13
Pédagogie + d’infos :
Systèmes
Embarqués
à Paris
Les systèmes embarqués sont le cœur battant de tout dispositif

moderne. Omniprésents, ils révolutionnent les usages et
revisitent le rapport que l’on a avec les objets.
Un système embarqué est un système alliant électronique

et informatique enfoui dans un environnement à fortes LE RESPONSABLE :
contraintes (faible consommation, capacité mémoire réduite, OLIVIER CHESNAIS
temps réel, sécurité, robustesse). Diplômé d’ECE (1998) et de l’Execu-
tive MBA HEC (2010), il a travaillé
Les systèmes embarqués sont omniprésents et jouent un vingt ans dans les systèmes embar-
très grand rôle dans le quotidien : smartphone, satellite, carte qués pour l’industrie à différents
bancaire, voiture, TGV, avion, caméra, drone, GPS, console postes de développement, puis
multimédia… d’encadrement.
Dans un contexte mondial de forte compétitivité, les systèmes Il s’intéresse bien sûr à l’industrie
embarqués représentent un facteur de différenciation majeur 4.0, au véhicule connecté et à l’entrepreunariat...
pour un très grand nombre de secteurs d’activités : l’énergie, les
transports, la défense, l’aéronautique, la santé, le multimédia,
les télécoms, les cartes à puce, la production, la logistique et
l’électronique grand public.
La tendance est soutenue, avec une croissance du marché de
l’embarqué de 6 à 12 % par an dans le monde.
Les compétences et expertises nécessaires sur les systèmes
embarqués sont nombreuses, variées et peu répandues.
ZOOM SUR
Les métiers
Expert équipements embarqués et système  Architecte
plate-forme et applications embarquées  Spécialiste en
développement de logiciel embarqué  Spécialiste intégration
et validation d’architectures embarquées
Exemples de fonctions occupées par les Alumni
Spécialiste en développement de logiciel embarqué 
Spécialiste intégration et validation  THALES : Ingénieur
Systèmes Embarqués  AIRBUS DEFENCE AND SPACE :
Ingénieur d’études
14
+ d’infos :
Énergie
Environnement
&
à Paris
Le climat que nous connaîtrons à l’avenir dépend des décisions

que nous prenons maintenant.
Le GIEC
LA RESPONSABLE :
ALMA SANTA RITA Le changement climatique est l’un des plus grands défis de
Ingénieure en Chimie (UNAM, Mexique) l’humanité actuellement, la décarbonisation de notre modèle
et avec un Master en Energie et En économique est devenue urgente et le secteur énergie est l’un
vironnement (Ecole des Mines de des plus importants leviers d’action.
Nantes). Elle a une expérience de
plus de 20 ans dédiée à la transition Le programme de la Majeure Energie et Environnement
énergétique, occupant des postes à donnera aux élèves les compétences nécessaires pour
haute responsabilité à la fois dans la comprendre les enjeux de la transition écologique, énergétique
fonction publique (Ministère de l’Economie et Ministère de l’Éner- et sociale, et la capacité d’apporter des réponses innovantes
gie, Mexique) et dans le secteur privé (Biofields, ENAL, Alego, Green aux problématiques complexes et multifactorielles auxquelles
city). Alma est aussi cofondatrice d’EneSus, société de conseil en nous sommes confrontés, dans tous les secteurs d’activités.
développement durable. Passionnée par les énergies renouvelables,
elle a contribué au développement de divers projets en Amérique Les objectifs de la Majeure sont :
Latine et en Europe, notamment des centrales solaires, éoliennes,
ainsi que géothermiques.
Analyser l’intégration des technologies de gestion de
l’énergie (production et consommation intelligentes)
ZOOM SUR Identifier les principaux enjeux, leviers et contraintes des

politiques de transition énergétique
Les métiers Comprendre l’économie et la géopolitique de l’énergie.
Chef de projet développement Maîtriser les aspects techniques de l’efficience énergétique

Ingénieur d’affaires construction dans les bâtiments
Ingénieur d’exploitation
Appréhender les mécanismes réglementaires et de
Ingénieur d’études en efficacité énergétique
Chef de projet en énergies renouvelables régulation de l’énergie et l’environnement et anticiper les
Ingénieur d’études en énergétique du bâtiment principales mutations
Manager énergie et environnement
Comprendre les liens entre énergie, environnement,
économie et société
Exemples de fonctions occupées par les Alumni
Apprendre à anticiper les mutations et les innovations du
AREVA : Ingénieur R&D secteur de l’énergie et à identifier les opportunités liées à la
AVOB : Création d’une startup en Green IT digitalisation du secteur.
Commission de régulation de l’énergie (CRE) :
Analyste marché «vente en gros d’électricité»
CORUSCANT : Chef de projets photovoltaïques
EDF : Chef de projets, Ingénieur R&D,
Opérateur en CNPE (EPR Flamanville)
ENABLON : Ingénieur d’affaires
L’OREAL : Manager énergie et environnement
15
Product
Engineering
& Innovation
à Paris
Le produit est la raison d’être d’une entreprise. Il couvre la vision,
l’offre et la proposition de valeur dans une approche généraliste.
Cette approche produit réunit le meilleur des métiers de l’ingénierie,
du marketing produit et du design.
Cette majeure forme au métier de « Product Engineer » qui
consiste à inventer des produits et services innovants en LE RESPONSABLE :
adéquation avec les besoins des utilisateurs et du marché. GÉRARD REUS
Cet ingénieur a la responsabilité de bout en bout du succès Gérard REUS a d’abord occupé des
du produit et possède un ensemble diversifié de compétences positions de management dans
qui seront un atout primordial dans la profession. Cette large de grands groupes internationaux
palette de compétences couvre les technologies, le design de des secteurs IT et Télécoms
l’expérience utilisateur, l’ingénierie numérique, les pratiques puis a été entrepreneur dans la
de développement agile et la vision business. Au-delà de communication en France et aux
ces compétences fondamentales, il acquière la maîtrise de Etats-Unis. Ingénieur et diplômé
d’un Master spécialisé en Computer
plusieurs postures : Ingénieur-designer qui peut entreprendre
Science, il privilégie les démarches collaboratives et innovantes.
une réflexion sur l’usage dans une démarche qui s’apparente à Il a renforcé ses expertises par des certifications internationales
celle du designer tout en intégrant la dimension technique (by en stratégies digitale, durable et responsable comme en méthodes
design). Ingénieur-manager qui est amené à piloter des projets agiles, design d’expériences et management 3.0. Il contribue
et des équipes multidisciplinaires au sein d’une organisation. également à développer le domaine de l’entreprenariat.
Ingénieur-entrepreneur qui développe des nouveaux produits
et des technologies de rupture (deeptech) via un processus
d’innovation et de croissance.
ZOOM SUR
Le parcours de cette majeure conduit naturellement et très
rapidement cet ingénieur à concevoir des solutions qui combinent Les métiers
des connaissances scientifiques de pointe, des technologies Product manager : Il conçoit et met au point des produits
avancées et des pratiques agiles. innovants. Il travaille en mode projet en répondant aux
Le premier semestre est plus spécifiquement centré sur le attentes du marché et en transmettant au développement
les produits finalisés. Parallèlement, assurer une veille sur
produit et sa conception. Le deuxième semestre au consacré
les nouveautés technologiques.
au prototypage et au développement. Le troisième aborde
Chef de projet innovation : Présent à chaque étape du
plus particulièrement la dimension services et architectures projet, il est capable de proposer des réponses concrètes,
de plateformes tandis que deux séminaires font l’exercice innovantes et interdisciplinaires par la voie d’approches
de synthèse en élaborant un service innovant en mode prospectives, innovantes et disruptives.
« design thinking ». Architecte solutions convergentes : Il conçoit de nouvelles
solutions de services qui associent les différentes briques
techniques de l’architecture du réseau, du SI et des
plateformes de services.
UX/UI Designer : Il fluidifie au mieux l’expérience client sur
un site web ou une application à travers son ergonomie et
sa conception.
16
+ d’infos :
Cybersécurité à Paris
Plutôt que de craindre ou d’ignorer les cyberattaques, assurez-vous
de votre cyber-résilience.
Stéphane Nappo - Vice President & Global Chief Information Security Office
La majeure Cybersécurité s’étend sur 2 ans, la 2ème et la LA RESPONSABLE :

3ème année du cycle d’ingénieur. Tandis que l’enseignement ZOUINA ALLANIC
en 2ème année est générique et couvre un large panel de Ingénieure, titulaire d’un DEA
compétences qui permettent aux élèves d’apprendre à en Informatique de l’université
concevoir, réaliser et gérer des systèmes d’information, Pierre et Marie Curie et docteur
la deuxième année est consacrée à la Cybersécurité. de l’université Paris-Sud Orsay
Cette dernière a été créée en partenariat avec Microsoft dans (1997), elle a commencé sa carrière
le but de former les futurs talents en cybersécurité. Elle est la chez Six Financial Information en
tant IT Project Engineer dans la
première formation de cybersécurité à intégrer un focus inédit
conception et le développement
sur l’identité. La majeure a été labellisée SecNumEdu par l’ANSSI
d’applications temps réel. Elle a également une expérience de
(Agence Nationale de la Sécurité des Systèmes d’Information) plusieurs années dans la gestion des crises IT et la réponse
en août 2018.» aux incidents liés au domaine de l’information boursière.
Passionnée par le numérique au service de l’éducation,
Les objectifs du programme Zouina Allanic a géré la filière Informatique du campus
parisien d’un grand groupe français spécialisé dans
Maîtriser le génie logiciel et la modélisation de systèmes. l’enseignement numérique privé. Elle a aussi créé une startup
Maîtriser la programmation orientée objet et distribuée, la dans les Edtechs pour sensibiliser les jeunes au numérique
programmation système et mobile, les technologies web et le et les aider à comprendre le monde technologique qui les
développement et l’intégration d’applications entreprises. entoure.
Acquérir les compétences indispensables en management de ZOOM SUR

des élèves son expérience dans l’industrie et la recherche.
systèmes d’information et gestion de projets informatiques.
Appréhender les infrastructures IT et les réseaux informatiques. Les métiers
Comprendre les enjeux de sécurité informatique et de Métiers de conseil et d’expertise, pour accompagner la
cybersécurité et développer les connaissances technologiques transformation de l’entreprise et l’intégration de nouveaux
pour faire face aux cybermenaces. outils informatiques : maîtrise d’ouvrage, assistance MOA,
consultant ou expert métier, technique ou intégration.
Construire de manière robuste un Active Directory et Azure
Métiers de produit, pour développer de nouveaux outils,
Active Directory. logiciels, progiciels en réponse aux besoins des utilisateurs et
Apprendre à élaborer une politique de sécurité et connaître les des entreprises : ingénieur développeur, analyste, architecte
normes, les méthodologies, les guides et la gouvernance en SSI. des SI, urbaniste des SI.
Métiers de production, pour administrer le système
Comprendre l’investigation numérique et appliquer la
d’information et assurer la disponibilité des ressources
méthodologie d’analyse adaptée à la situation. informatiques et des applications : ingénieur de production,
Les partenaires / intervenants administrateur système, directeur des SI.
Thales, IBM, AWS, Wavestone, Excilys, Capgemini, Adaltas, Exemples de fonctions occupées par les Alumni
Devoteam Revolve, CGI, Microsoft, Orange, Accenture, Pega, Software Engineer chez General Electric Healthcare, Google,
Caplogy, Magellan consulting IBM, Dassault Systèmes  Directeur marketing chez NATIXIS
 Project Management Officer Analyst, Manager in Strategic
Project Management Office chez SGCIB  Ingénieur projet
CARDIWEB  Pre-Sales Engineer chez Microsoft  Responsable
des opérations chez LEXFO  Cybersecurity specialist chez
Scorpio  Web Development Engineer chez Amazon Services
 Consultant développeur chez BNP Paribas...
17
Pédagogie
Finance
+ d’infos :
&
Ingénierie Quantitative
à Paris
Concevoir, modéliser et quantifier les moteurs et les

dangers de la finance dans la société digitale aux fins
d’optimiser l’utilisation de l’intelligence humaine.
LE RESPONSABLE : Cours et matières repensés pour une finance digitale :

DR. DUC PHAM-HI La combinaison de l’intelligence artificielle et des réseaux
 Ingénieur ECP (1980) automatisés de services / données distribuées (« blockchains »)
 Docteur ingénieur (1985) amène une transfiguration des métiers bancaires, financiers
 Licence ès Sciences économiques et assurantiels. Parallèlement, notre structure sociétale est
Paris-Sorbonne (1979) passée d’un état d’esprit de possession matérielle à un mode
 Diplômé Institut d’études politiques de fonctionnement de partage virtualisé et de mise à jour
Paris (1981) continue. La Majeure Finance & Ingénierie quantitative a donc
Anciens postes occupés : introduit de nouveaux enseignements et remplacé les deux
 Adjoint de direction de la Banque de France tiers de ses cours depuis quatre ans pour anticiper les futurs
 Cadre de direction du groupe Victoire Assurances métiers du secteur financier, allant par exemple des TP/TD
 Chef de service au Crédit National de mise en œuvre de distributed ledgers à la programmation
 Trader et directeur de recherches, Natixis d’algorithmes d’apprentissage à récompenses temporisées.
 Directeur Global Risk Management, PricewaterhouseCoopers
Maths dans le design thinking :
 Chargé de mission Bâle II à la Commission bancaire
Précédents postes universitaires :
Alors que les savoir-faire doivent se spécialiser, en même
temps, il faut cultiver des capacités d’abstraction de haut
 Professeur associé École centrale Paris (rech. opérationnelle)
niveau et renforcer des capacités scientifiques fondamentales.
 Maître de conférences Sciences Po Paris
(Économie politique)
C’est la meilleure façon de faire face aux changements radicaux :
par de la réflexion conceptuelle technologique, au niveau
sociétal aussi bien qu’au niveau algorithmique. Des cours
tels que le calcul variationnel élargissent la compréhension
ZOOM SUR des procédures d’optimisation dans tout machine learning
; la manipulation de concepts tels que le hamiltonien ouvre
Les métiers l’esprit sur la dynamique de systèmes macroéconomiques de
paiements, de règlements, de flux financiers obéissant ou
Trader produits exotiques, volatilité, Sales (Desks à Paris, violant des principes de conservation. L’ingénieur quantitatif
Singapour, Tokyo)  Développeur « commando » salles de acquiert ainsi son positionnement unique, avantagé par les
marchés  Risk manager  Middle officer dans les banques techniques mathématiques.
 Maître d’ouvrage de progiciels de salles de marchés ou
middle office  Data scientist  Ingénieur blockchain  Stratège
Préservation des points forts traditionnels :
cryptomonnaies  Consultant transformation digitale
Les modèles de marchés à sauts, le pricing de dérivés par
machine learning, les modèles de risques (crédits, titrisations,
Exemples de fonctions occupées par les Alumni liquidités, fraudes, systémique…), les stratégies de trading
SG Singapour : trader  CIBC New York : director  BPCE : etc. sont toujours enseignés dans un objectif de savoir-
inspection générale  Natixis : equity index trader  Tereos modéliser, savoir-calculer jusqu’à la décimale pertinente. Le
Syral : cereal trader  Société Générale : directeur cabinet RH partenariat avec le laboratoire de recherche (avec ses modèles
 RBC Cap Mkt : trader taux  BNP Paribas : modeling ALM  Air macroéconomiques à agents hétérogènes autonomes), qui
France, L’Oréal : data scientist... permet d’enseigner – et de faire de la recherche sur – la pratique
des prévisions stratégiques autour des cryptomonnaies, est
une spécificité de l’ECE. Enfin, des MOOC du groupe OMNES,
par des «stars» de la Finance, renforcent la qualité des
Le triptyque Enseignement – Apprentissage – Projets dans enseignements.
la Majeure Finance et Ingénierie quantitative à l’ECE suit les Les partenaires / intervenants
lignes directrices suivantes :
Amundi, Groupama, Barclays, BNP-Paribas, Crédit Agricole,
Caisse de dépôts et consignations, HSBC, Deloitte, E&Y,
PriceWaterhouseCoopers, SII, Société Générale...
18
+ d’infos :
Big Data
& Analytics à Paris
La data est l’or noir du XXIème siècle. Il faut comprendre et
maîtriser les technologies qui permettent de la collecter, la
sécuriser, l’analyser et d’en extraire l’information.
LE RESPONSABLE :
PASCAL VULYSTEKER
La majeure Big Data & Analytics forme des ingénieurs qui sont
Ingénieur Centrale Marseille (1991),
capables d’accompagner les entreprises dans leurs démarches
titulaire d’un DEA en Informatique
de transformation digitale par la mise en place des projets de
(Ulm, Polytechnique, Jussieu) et
« Datalakes » et d’applications analytiques. Ces changements
du Mastère DeSIGeo de l’ENSG/
de paradigme apportent une meilleure compréhension sur les
CNAM (2022), il a débuté sa carrière
enjeux de la gouvernance et sur la qualité des données.
à l’INA en créant des sites web,
parmi les tous premiers en France,
dans les années 90, puis il a rejoint
Les objectifs du programme
l’enseignement supérieur en tant que maître de conférence Comprendre la limite de la croissance verticale des systèmes
de l’Australian National University. Sa dernière responsabilité d’information et les avantages des systèmes distribués
avant l’ECE a été celle de DSI dans une association de l’éducation et redondants pour le traitement parallèle massif et les
supérieure implantée dans 32 pays. A cette occasion, il a nouveaux paradigmes qu’ils introduisent.
restructuré le SI en externalisant les briques génériques du
système vers des SaaS professionelles. Il a rejoint l’ECE en 2022. Maîtriser les frameworks du Big Data comme Hadoop et
Spark.
Comprendre les différents composants d’un projet Big Data
et comment ils interagissent.
La Majeure Big Data et Analytics partage le tronc commun
de la Majeure Cybersécurité en ING4. La séparation se fait en Comprendre les paradigmes Big Data et les mécanismes de
ING5 (3e année du cycle d’ingénieur). Année durant laquelle les la gouvernance de données.
étudiants approfondissent leur compréhension de la gestion de Comprendre les concepts de Data Warehousing et de
la donnée et son exploitation dans le domaine de l’Intelligence Business Intelligence et maîtriser des outils d’ETL et
Artificielle visualisation de données.
Le Big Data (ou les données massives) couplé avec le machine Maîtriser les outils d’analyse et manipulation des données (R,
learning révolutionne l’usage de données. Même si le principe Spark, Python, Matlab, etc.).
d’analyse et de traitement d’un nombre important de données
Maîtriser les algorithmes du machine learning.
pour en extraire des informations n’est pas un procédé
nouveau, il s’appuie à l’ère du Big Data sur des infrastructures Apprendre à décrire mathématiquement les problématiques
en rupture technologique. à résoudre et les résoudre algorithmiquement, et s’approprier
On peut maintenant traiter des volumes gigantesques de les concepts mathématiques sous-jacents aux algorithmes
données, à une vitesse incomparable, le tout en intégrant d’apprentissage.
une variété de données structurées ou non (images, vidéos,
sons, textes, logs, etc.). Par conséquent, le Big Data marque ZOOM SUR
une rupture dans les applications dans plusieurs domaines.
Par exemple : le marketing, en établissant des profils de Les métiers
consommateurs à partir de leurs habitudes d’achat, permet de
passer d’une économie de produit à une économie de services Exemples de fonctions occupées par les Alumni
orientés utilisateurs. Chef de projet Big Data chez GFI  Architecte Big Data chez EDF
L’urbanisme, et plus largement la « smart city », est un autre Data Scientist chez IBM  Ingénieur de recherche en computer
champ économique qui utilise la technologie, notamment pour vision et deep learning chez Heuritech  Data Engineer chez
optimiser la gestion des services des grandes métropoles. La CGI...
santé est également un domaine fortement impacté par le Big
Data car elle est en train de passer d’un modèle curatif vers un
modèle préventif. 19
Digital Industry
à Lyon
Vers une industrie européenne durable, centrée

sur l’humain et résiliente
Rapport de la commission européenne, janvier 2021.
L’ECE forme les ingénieurs et les experts des technologies du

21e siècle à même de relever les défis de la double révolution du LA RESPONSABLE :
digital et du développement durable. Elle répond aux besoins LAMIA DERRODE
croissants en ressources dans les domaines du numérique que Dr Lamia DERRODE a obtenu
sont l’ingénierie système, l’informatique, les réseaux, la science un diplôme d’ingénieure en
des données et l’intelligence artificielle. De nombreux acteurs informatique et un doctorat en
du monde industriel ont pointé la difficulté qu’ils avaient à traitement d’image de l’université
recruter (i) des experts du numérique conscients des enjeux de Bordeaux en 2003. Depuis elle
et des process qui sont les leurs, et (ii) des experts formés au a occupé un poste d’enseignante
génie industriel, capables d’appréhender les technologies de la chercheuse à l’école supérieure
data et de l’informatique. Cette majeure de l’ECE aura vocation des sciences et techniques en
à combler ce manque. TUNISIE. En France, Elle a intégré plusieurs projets de recherche
en image, signal et IA dans plusieurs laboratoires de recherche
Ce programme est conçu pour répondre aux besoins de académiques tels que le LSIS, l’Institut Fresnel et le LIRIS. Lamia
transformation de l’industrie et s’appuiera sur l’expérience de a une grande expérience dans le domaine de l’enseignement
nombreux professionnels travaillant au sein de nos entreprises supérieur puisqu’elle a exercé dans différentes écoles comme
partenaires. La formation est divisée en plusieurs grands l’Ecole Centrale de Lyon et Marseille, CPE et Epita.
blocs, à savoir
- Acculturation au monde de l’industrie, ZOOM SUR
- Développement logiciel avancé, Les métiers
- IoT, Big data et IA, Chef de projet Transformation Digitale  Chef de projet en
- Technologies de l’industrie 4.0 et 5.0, transformation numérique  Consultant Industrie 4.0  Ingénieur
Lean  Ingénieur informatique industrielle  Architecte Data 
- Systèmes d’information industriels. Business Analyst  Développeur de logiciels pour l’industrie 
Comme ailleurs à l’ECE, ces cours de la majeure seront en Ingénieur de développement logiciel de Jumeaux Numériques
grande partie dispensés par des professionnels. Ils seront
complétés par des enseignements de tronc commun en
langues, gestion et humanités, par une offre de Mineures et
d’Options d’Approfondissement, par des stages et des projets.
Deux stages de 4 et 6 mois en entreprises sont programmés
pour permettre aux étudiants de mettre en pratique leurs
connaissances et compétences.
20
+ d’infos :
Cloud Native
Engineering à Paris
Le Cloud, ce ne sont pas des données se baladant quelque part

dans le ciel. C’est le déménagement de vos données et vos calculs
de votre entreprise vers une autre entreprise.
des données sur des serveurs situés hors de l’entreprise

LE RESPONSABLE :
dans des data centers,…, spécialistes des algorithmes, de la
PASCAL VULYSTEKER programmation et de l’architecture de logiciels et réseaux ».
Ingénieur Centrale Marseille (1991),
titulaire d’un DEA en Informatique
(Ulm, Polytechnique, Jussieu) et Ses missions sont variées ; elles vont de la sécurisation
du Mastère DeSIGeo de l’ENSG/ des données sensibles dématérialisées à l’optimisation des
CNAM (2022), il a débuté sa carrière consommations d’énergie des data centers en passant par
à l’INA en créant des sites web, la gestion du big data. Autre responsabilité moins technique
parmi les tous premiers en France, mais tout aussi majeure, la gestion de la relation précieuse
dans les années 90, puis il a rejoint entreprise cliente et fournisseur.
l’enseignement supérieur en tant que maître de conférence
de l’Australian National University. Sa dernière responsabilité
avant l’ECE a été celle de DSI dans une association de l’éducation
ZOOM SUR
supérieure implantée dans 32 pays. A cette occasion, il a Les métiers
restructuré le SI en externalisant les briques génériques du
système vers des SaaS professionelles. Il a rejoint l’ECE en 2022. Consultant Cloud  Administrateur Cloud  Chef de projet Cloud
 Architecte Solutions  Architecte Virtualisation  Ingénieur
Cloud Computing  Expert FinOps  Ingénieur DevSecOps
Flexible, peu coûteux et capable de gérer d’énormes ensembles
de données, le cloud change le visage de l’informatique
et des affaires transformant ainsi notre façon de vivre
et de travailler. Le cloud computing offre des ressources
informatiques évolutives à la demande, alimentant, à la fois,
le monde des sciences et des affaires en solutions et en
défis. Parmi les opportunités, un faible coût d’accès pour les
petites entreprises, une réduction des coûts d’utilisation
des ressources informatiques et la capacité de gérer de très
grands volumes de données.
Dans ce contexte, face aux besoins grandissants des
entreprises et organisations en matière de profils qualifiés sur
les métiers du Cloud, l’ECE, avec ses partenaires Cap Gemini et
Orange, a conçu la Majeure Cloud Native Engineering.
Avec la Majeure Cloud Native Engineering, notre objectif est de
former des ingénieurs clouds, véritables chefs d’orchestre, qui
« en charge du déploiement, du stockage et de la gestion
21
Véhicule
Connecté& Autonome
à Paris
Le module de formation Véhicule Autonome est réalisé

conjointement par les équipes d’experts de chez
PSA & Renault.
L’automobile vit une révolution : connectée, autonome,

partagée, électrifiée. La mobilité croît et se transforme pour LE RESPONSABLE :
devenir multimodale ou intermodale. Le client est maintenant OLIVIER CHESNAIS
au cœur du véhicule connecté. Les datas et l’intelligence Diplômé d’ECE (1998) et de l’Execu-
artificielle génèrent de nombreux services. Ces révolutions tive MBA HEC (2010), il a travaillé
bouleversent les organisations : nouveaux usages, nouveaux vingt ans dans les systèmes em-
métiers. La technologie et l’ingénierie sont le cœur de ces barqués pour l’industrie à diffé-
mutations. L’ECE a créé la majeure Véhicule connecté & rents postes de développement, puis
autonome pour y répondre. d’encadrement.
Il s’intéresse bien sûr à l’industrie
La majeure Véhicule Connecté & Autonome a pour objectif de
4.0, au véhicule connecté et à l’entreprenariat...
former des ingénieurs pour relever les défis technologiques
du secteur automobile. Les grands acteurs du domaine de la
mobilité y participent : Renault, PSA, Valeo, Faurecia, Transdev,
Vector, AVL.
4 modules de formation sont dispensés : ZOOM SUR
Usages clients,
Véhicule, architecture & outils,
Les métiers
Véhicule connecté, Ingénieur de conception hardware  Ingénieur de conception
software  Ingénieur système  Ingénieur de sûreté de
Véhicule autonome. fonctionnement  Ingénieur de validation  Ingénieur en
Le module de formation Véhicule autonome est réalisé intelligence artificielle  Ingénieur Data Scientist  Ingénieur
conjointement par PSA & Renault. Cette collaboration est application...
unique en France.
Cette formation est soutenue par la PFA (Plateforme
automobiles) et la SIA (Société des ingénieurs de l’automobile).
L’ECE Paris-Lyon participe au plan d’investissement de
l’automobile.
Cette majeure a un tronc commun avec la majeure Systèmes
Embarqués.
22
+ d’infos :
Santé &
Technologie à Paris
Comprendre les enjeux du secteur médical et découvrir comment

les technologies numériques jouent un rôle dans l’amélioration
de la santé. Mettre l’utilisateur et ses particularités au centre des
préoccupations des concepteurs de solutions.
Elle place l’ingénieur aux côtés de médecins et de patients

LE RESPONSABLE : dans l’innovation médicale.
DR. FRÉDÉRIC RAVAUT
Docteur en informatique de l’Univer- Les habitudes changent et les ingénieurs sont au cœur de
sité Paris 5 René Descartes en 1999. cette révolution technologique. À eux de comprendre les enjeux
Il étudie alors le traitement numérique et de participer à ce que sera la santé de demain.
du couple « vidéo de crise / électroen-
céphalogramme (EEG) » dans le cadre Les partenaires / intervenants
de l’épilepsie de l’enfant. Il consacre CNRS, CEA, Inserm, GE Healthcare, Philips, Institut du cerveau
aujourd’hui ses recherches à l’étude et de la moelle, Sopra Steria, Institut Pasteur, LPN, APHP,
de l’activité cérébrale, aux jumeaux numériques appliqués à la Thales, CCI…
santé, aux interfaces Homme / Machine non conventionnelles et
plus spécifiquement au pilotage des machines par la pensée. Il
anime la plateforme Handitech qui fédère les projets étudiants
autour de la thématique du handicap.
ZOOM SUR
Les métiers
La Majeure Santé & Technologie a pour objectif de présenter les Conception et optimisation des outils d’aide au handicap.
applications de la formation d’ingénieur dans les métiers reliés Prothèses mécaniques et électroniques. Neurosciences et
de près ou de loin à la santé. Elle apporte des connaissances et implants. Innovation et maintenance des gros équipements.
un vocabulaire médical nécessaires à la communication entre Conception d’objets connectés faisant évoluer les pratiques
l’ingénieur, le patient et les professionnels de santé, et permet de santé et favorisant le maintien à domicile. Reconstruction
de constituer un réseau de contacts dans ce secteur d’activité. 3D pour l’aide à la chirurgie interventionnelle, détection de
pathologies, création de nouveaux algorithmes d’analyse et de
Elle met l’ingénieur en situation pour mieux appréhender la segmentation d’images. Ingénieur des SI de santé : carte vitale
maladie ou le handicap et replacer l’utilisateur final au centre 1 et 2, dossier médical partagé (DMP), bases de données de santé
des préoccupations du concepteur. collectées par les objets connectés, Big Data. Réglementation,
Elle permet de comprendre la complexité des systèmes de marquage CE, normes et contraintes des dispositifs médicaux.
santé à l’échelle nationale et internationale, tant sur l’aspect Exemples de fonctions occupées par les Alumni
de la prise en charge des frais de santé que de l’échange
GE Healthcare : ingénieur d’application imagerie moléculaire 
d’informations, la réglementation, la mise sur le marché de
ASIP Santé : chef de projet messageries sécurisées de santé
dispositifs médicaux, la sécurisation et les normes applicables
aux systèmes d’informations ainsi qu’aux objets connectés qui  Philips Healthcare : doctorant technique d’analyse de
pathologies cardiaques  Mauna Kea Technologies : ingénieur
envahissent aujourd’hui le quotidien du patient et jouent dès
affaires réglementaires.
maintenant un rôle majeur dans son suivi.
23
Pédagogie
les
Mineures 9 Mineures au choix
en 2e année du cycle ingénieur
S’initier au marketing des technologies, effectuer une aux élèves ingénieurs de l’ECE. En choisissant une mineure
dernière année d’études ou un stage à l’étranger, travailler dont l’objectif est d’aider à préparer activement leur
sur un projet de création de startup ou encore aborder la projet professionnel, les élèves ingénieurs acquièrent des
recherche scientifique par un master recherche en dernière compétences décisives pour leur carrière.
année…, toutes ces possibilités et bien d’autres s’offrent
NÉGOCIATION COMMERCIALE PROJET PERSONNEL

Cette mineure prépare ceux qui sont attirés par les carrières Il peut s’agir d’un projet d’activité dans un secteur très
commerciales à valider leur projet professionnel axé sur les spécifique comme les nanotechnologies, l’astronomie ou
métiers technico-commerciaux puis d’ingénierie d’affaires. même l’économie. Ce peut être par exemple le développement
de compétences dans le domaine de l’acoustique ou de
l’optique ou bien encore de s’impliquer professionnellement
MANAGEMENT D’UNE ORGANISATION dans des organisations humanitaires.
ET MANAGEMENT PAR PROJET
Cette mineure s’adresse à tous les étudiants qui souhaitent
améliorer leur capacité de gestion d’une unité d’affaires en
RECHERCHE & DÉVELOPPEMENT
mode projet. Son objectif est d’initier les élèves à la recherche académique
et appliquée, de leur donner envie de poursuivre des études et
éventuellement d’effectuer une thèse de doctorat.
MÉTIERS DE LA CRÉATION NUMÉRIQUE
L’objectif premier de la mineure est de permettre de découvrir les
domaines et les métiers techniques – ou non – liés à la création
MARKETING
numérique au sens large. Cet objectif est atteint en faisant Les enseignements de cette mineure font comprendre aux
rencontrer aux étudiants différents professionnels à l’occasion futurs ingénieurs les liens étroits entre le marketing et
de conférences thématiques, ainsi qu’en réalisant en équipe des l’innovation, mais également le rôle des différentes fonctions
travaux pratiques spécifiques et un projet plus important. Ce de l’entreprise dans l’innovation.
projet, souvent réalisé avec des partenaires extérieurs, permet
d’acquérir des compétences du domaine (techniques ou non), ENTREPRENEURIAT
de développer son réseau professionnel et de réaliser quelque
chose de concret à montrer pour une suite professionnelle. Que l’étudiant se projette dans le fait de créer de sa propre
structure, rejoindre une startup dans l’innovation technologique
ou influer un souffle d’innovation au sein d’un grand groupe, cette
INTERNATIONAL mineure lui offrira la boîte à outils et les conseils pour être armé à
La mineure International vise deux profils d’étudiants : les être le leader attendu. Grâce à l’enseignement dispensé, il portera
étudiants désirant travailler ET habiter à l’étranger et les l’avantage concurrentiel qui fera le succès de l’entreprise, avec les
étudiants désirant travailler à l’étranger tout en habitant en règles modernes de gestion.
France. Sa finalité est de donner aux étudiants les moyens de
s’intégrer facilement dans une entreprise internationale. Elle DÉFENSE & SÉCURITÉ
leur procurera les bases de la communication interculturelle L’objectif est d’appréhender les contours des activités au service
tant au niveau professionnel que relationnel. de la défense du pays et du continent, au sein des Armées, mais
aussi sein d’entreprises qui y concourent. Cette mineure offre une
vision sur l’avenir de la sécurité mondiale mais aussi sur les liens
entre la technologie et les enjeux de défense et de sécurité. Elle
permet de bien situer l’importance de l’innovation dans ce secteur
stratégique mais aussi de préciser quelles sont les compétences
requises, notamment dans les systèmes d’information et de
numérisation du champ de bataille.
24
options
les
d’approfondissement En dernière année du cycle ingénieur :

13 options d’approfondissement (selon les majeures choisies)
Les options d’approfondissement (OA) de dernière année sont essentielles des grands secteurs d’activité recouvrant
l’occasion de renforcer son expertise dans les technologies les enjeux mondiaux (les transports, le Big Data, les
de pointe, mais aussi de comprendre les caractéristiques nanotechnologies).
VÉHICULES HYBRIDES & ÉLECTRIQUES ARCHITECTURE CLOUD

Ces véhicules représentent un enjeu géopolitique, environ- Nombre d’entreprises migrent leur SI vers le Cloud, à la recherche
nemental, climatique, sanitaire et technologique, économique d’un meilleur compromis coût, performance et adaptabilité.
et sociétal. Ces enseignements permettent de comprendre À travers cette OA, les élèves comprendront les problématiques
et de maîtriser les principales technologies utilisées pour la des infrastructures SI, connaîtront les services AWS et leurs
conception de véhicules basse consommation. usages, et sauront réaliser des architectures AWS complètes
respectant les patrons de conception éprouvés.
CALCUL SCIENTIFIQUE
Cette OA s’adresse aux élèves de toutes les majeures avec pour DATA SCIENTIST
objectif principal le développement de compétences en calcul L’apprentissage automatique (ou machine learning, ML) a pour
scientifique, et en particulier en optimisation mathématique et objectif de permettre aux ordinateurs de résoudre des problèmes
méthodes numériques. pour lesquels ils n’ont pas été explicitement programmés en
exploitant les données à leur disposition. L’objectif de cette OA est de
AÉRONAUTIQUE faire découvrir aux étudiants l’ensemble des méthodes et outils du
Cette spécialité aborde les spécificités techniques du domaine : ML (notamment le deep learning) et de leur apprendre à les mettre
les réseaux de communication embarqués, l’avionique modulaire en œuvre sur des cas concrets (de la donnée à son exploitation).
intégrée, la gestion du trafic aérien, les normes notamment la DO178.
INFORMATIQUE QUANTIQUE
NANOTECHNOLOGIES Cette OA, en lien avec IBM, s’adresse aux élèves désireux
En partenariat avec l’Université d’Orsay (Paris XI), cette OA s’adresse de comprendre, maîtriser les technologies quantiques, et,
autant aux futurs chercheurs qu’aux utilisateurs, offrant un en particulier, développer des compétences dans le secteur en
immense potentiel dans des activités diverses : matériaux, plein essor de l’informatique quantique.
optronique, environnement, énergie, biotechnologie, biomédical...
BUSINESS PROCESS AUTOMATION
DESIGN Proposée en partenariat avec Pega et Capgemini, cette OA
Aujourd’hui, techniquement tout est possible, ou presque. forme les élèves à la plateforme Pega Infinity (TM), au travers
L’enjeu est dans la compréhension des besoins de l’utilisateur des modules Pega System Architect Essentials et Pega Data
pour y répondre avec une solution (digitale) appropriée. Scientist. Elle débouche sur deux certifications très demandées,
Vous apprenez une méthode d’innovation centrée sur l’humain Pega Certified System Architect et Pega Certified Data Scientist.
pratiquée par beaucoup de startup anglo-saxonnes. C’est une
compétence soft complémentaire à votre technicité. METAVERS
Dans cette OA dispensée par des experts CGI, vous apprendrez ce
ROBOTIQUE qu’est le Metavers, ce qu’il signifie pour notre monde d’aujourd’hui
Les thématiques de cette OA sont composées d’un module et de demain, et les opportunités qu’il offre aux professionnels
d’automatique et d’un module d’intelligence artificielle. Un et aux entreprises. Vous recevrez les informations et les
atelier de robotique portant sur la navigation autonome d’un connaissances nécessaires pour créer, maintenir et gérer des
robot mobile permet de mettre en œuvre expérimentalement mondes virtuels Metavers.
les principales méthodes abordées.
HYDROGÈNE
PROJET PERSONNEL La transition de notre économie vers la neutralité carbone exige
Porteur d’un projet personnel motivé, l’ECE vous permet de le concrétiser des connaissances pluridisciplinaires de plus en plus présentes
en suivant des cours spécifiques à celui-ci dans des universités dans tous les secteurs. Cette OA permettra à nos élèves
partenaires, ou bien à travers des MOOC certifiants. Ces cours vous d’élargir leurs compétences en comprenant l’économie de
permettent de développer des compétences professionnelles qui l’hydrogène, un vecteur énergétique qui jouera un rôle essentiel
complètent votre portfolio de compétences acquises à l’école. dans l’industrie, la mobilité et l’énergie.
25
L’école + d’infos :
la
VPE valorisation
des projets
étudiants
Les projets, véritables réalisations d’ingénieurs, sont reconnus

par la communauté économique et industrielle.
Depuis 2012, grâce aux Investissements d’Avenir et labellisé

IDEFI, le programme VPE (Valorisation des Projets Étudiants)
Les 7 axes de valorisation
est le pivot central de la pédagogie innovante de l’ECE. Véritable
champ d’observation des innovations pédagogiques, il permet à
l’ECE d’établir des relations privilégiées avec des industriels des ’initier aux enjeux de la
S
laboratoires nationaux et des établissements d’enseignement
supérieur. Propriété intellectuelle
La VPE est un programme basé sur une pédagogie inductive
qui tend à couvrir l’ensemble des étapes d’élaboration d’un
projet innovant, de l’idée à sa mise en œuvre. Ce dispositif Créer sa startup
engage tous les étudiants des deux dernières années de
l’ECE vers l’excellence. Il se traduit par un important dispositif
d’accompagnement des projets (mentors et experts).
L’humain est au centre de la réflexion. La VPE s’appuie sur des ’initier à la recherche et à
S
outils de design thinking et du biomimétisme pour créer les
innovations de demain dans l’ingénierie du numérique. Elle met l’innovation
en place la méthode de design thinking pour mieux comprendre
l’utilisateur et le monde qui l’entoure, et propose une approche
biomimétique.
ontribuer à l’Open
C
La VPE met l’accent sur la transition énergétique en intégrant Innovation
des modèles d’économie circulaire dans les projets (stratégie
3R - Reduire, Réutiliser et Recycler).
Innover en partenariat
Participer à un concours
’inspirer du vivant
S
avec la bio-inspiration
SITE INTERNET : pole-projets.ece.fr
26
La VPE sur les 5 années
En 1ère et 2ème année de cycle préparatoire, les élèves On appelle « maker » un membre de cette
consolident leurs acquis scientifiques et techniques en nouvelle génération de bricoleurs, capables
se concentrant sur un projet transverse sur 2 années et aussi bien de fabriquer des objets en utilisant des outils traditionnels
se préparent à la compétition de robotique ECE CUP. Les que d’en effectuer la conception sur ordinateur, d’en programmer les
ingénieurs en herbe se rassemblent ainsi autour du projet fonctionnalités ou d’inclure dans ses projets une partie électronique.
par équipe de 6 étudiants et travaillent ensemble en mode Un maker est un bricoleur augmenté par les nouvelles technologies.
Agile Scrum, méthode de management d’équipe en entreprise L. RICARD, O. NOOR, C. BOSQUÉ
proactive utilisée sur des projets dont la réactivité et
l’adaptation sont essentielles. Les étudiants reçoivent les
bases pédagogiques pour appréhender la mise en œuvre
de projets innovants. Ce, avec l’appui d’outils tels que JIRA, Le Fablab de l’école : un maker
Github et l’environnement du Fablab : les élèves se préparent
au mieux à la compétition finale qui regroupe une centaine est un bricoleur augmenté !!!
d’équipes concurrentes.
Le Fablab, ou laboratoire de fabrication, est un « laboratoire
La 3e année est une année pivot avec le programme-projet
projets » adapté à la spécificité des projets VPE. C’est un espace
IMPULSE, qui est un couplage de créativité et design thinking
collaboratif pour le prototypage et la conception d’objets
de manière à créer une synergie au service des enjeux
en tout genre. Lieu ouvert aux élèves, il est équipé d’outils
d’aujourd’hui en mettant le besoin et l’utilisateur au cœur du
traditionnels et numériques : imprimantes 3D, découpes laser,
projet. L’objectif est d’alimenter le programme d’innovation
fraiseuses à commande numérique, etc.
de la VPE en projets responsables, et cela grâce aux grandes
thématiques comme la transition numérique et énergétique, Il devient un espace d’exposition des projets et plus largement,
le biomimétisme et l’économie circulaire qui deviennent des un espace de rencontre, de collaboration et de création, pour
bases de réflexion. bénéficier de conseils et d’expertises, trouver réponse à ses
questions et surmonter les défis techniques.
En 4ème et 5ème année, les étudiants intègrent le programme
VPE. Ce programme permet aux étudiants travaillant en équipe Concept né aux États-Unis il y a 30 ans, le Fablab s’est développé
de s’appropier des outils de l’innovation et de travailler sur à l’échelle internationale et compte aujourd’hui plus de
des cas réels, pour anticiper le monde professionnel. Ceci 1 800 membres. L’ECE fait partie du réseau depuis 2016.
vise à développer des compétences opérationnelles, acquérir ECE Makers, principalement destiné aux élèves-ingénieurs, est
une attitude professionnelle et créer un réseau. En 4 années, également ouvert aux entreprises partenaires dans le cadre de
ce sont les Projets Pluridisciplinaires par Equipe (PPE), et les projets d’innovation, en collaboration, et aux startup qui ont
Projets de fin d’études (PFE) en 5e année. besoin de fabriquer de petites séries.
ECE Makers propose un ensemble d’outils permettant
aux élèves d’atteindre un haut niveau de finition dans la
réalisation de prototypes :
les outils de prototypage 3D : 3 imprimantes 3D (filaments ABS,
PLA et Résine), un scanner 3D, le logiciel de CAO SolidWorks ;
les outils de prototypage 2D (découpe et gravure) : une fraiseuse
CNC Technodrill 3, une machine Laser Speedy 100 ;
les outils de fabrication de cartes électroniques CMS (dosage,
placement, refusions).
ZOOM SUR
C’est le rendez-vous annuel consacré à

l’innovation technologique de l’école qui vise à
définir l’économie de demain !
Tous les projets des élèves de l’ECE peuvent
concourir et rencontrer différents acteurs clés de
l’écosystème d’innovation.
27
L’école
L’incubateur
de l’école
L’incubateur du campus Eiffel permet à tous les jeunes
diplômés de l’ECE de bénéficier d’un suivi personnalisé et à la
ZOOM SUR
carte afin de les porter vers le succès de la création de leur
startup. Il accueille les jeunes ingénieurs ayant développé un
3 projets incubés
modèle économique et une preuve de concept sur une idée Luseed
originale / digitale / technologique et les soutient en mettant à Objets connectés qui révolutionnent l’engagement
leur disposition de nombreux services d’accompagnement pour utilisateur au travers d’interactions simples et
lancer leur startup. ludiques. V.I.B, premier produit de Luseed, permet aux
Un comité de sélection, composé d’experts en accompagnement acteurs du sport professionnel (clubs, fédérations,
de l’innovation et de dirigeants d’entreprises technologiques, sponsors...) d’engager par une expérience utilisateurs
se réunit une fois par an afin de sélectionner les nouvelles nouvelle des pronostics sportifs décalés.
entreprises qui vont intégrer l’incubateur. meetluseed.com
Soliguide
Soliguide a pour mission de redonner l’autonomie
aux personnes sans abri et réfugiés en leur donnant
toutes les informations dont ils ont besoin. La
startup centralise plusieurs milliers de services sur
De la VPE à l’incubateur : sa plateforme à Paris, Bordeaux et Nantes. Ils sont
accessibles depuis un ordinateur, un mobile ainsi que
témoignages de des bornes interactives.
ENOVAP / KUANTOM soliguide.fr
Quatre Épingles
Enovap est une cigarette électronique connectée et intelligente
L’application Quatre Épingles développe des concierge-
développée en collaboration avec le CNRS et des professionnels
ries de quartier permettant de passer commande faci-
de santé. Grâce à sa technologie brevetée, vous pouvez
lement et de récupérer ces commandes dans un Qorner
contrôler à chaque instant votre dose en nicotine tout en
proche de chez soi ou de son lieu de travail. C’est une
augmentant vos chances d’arrêt grâce à un accompagnement
nouvelle forme collaborative d’accès aux services pra-
personnalisé.
tiques du quotidien.
www.quatreepingles.fr
L’ECE m’a permis de

concrétiser mon rêve d’entreprendre
sur un projet personnel. La transition de
l’école à l’incubateur m’a permis de devenir
Trois années en formation
ingénieur-entrepreneur et d’acquérir
d’ingénieur par apprentissage à l’ECE pour
des bases solides pour la création de ma
m’orienter vers la création d’entreprise.
première entreprise.
Avec mon équipe, j’ai lancé Kuantom en
Alexandre SCHECK CEO ENOVAP janvier 2015. Pendant 2 ans, nous avons
été accompagnés par l’incubateur Campus
Eiffel, ce qui nous a permis de structurer notre
startup, principalement développer le modèle
économique et prototyper notre dispositif. Sans leur confiance, nous ne
serions jamais arrivés à créer de la valeur et à démarrer notre activité.
Valentin LECOMTE CEO de KUANTOM
28
recherche
La
Le défi aujourd’hui est de favoriser l’émergence de

l’interdisciplinarité dans la recherche.
DIRECTRICE DE LA RECHERCHE À L’ECE :

La recherche à l’ECE est coordonnée et soutenue par OMNES ASSIA SOUKANE
Research Center La Recherche - OMNES Education, centre
Docteur en informatique de l’Université
de recherche qui accueille l’ensemble des enseignants- de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines
chercheurs du groupe OMNES. Il anime des axes fédérateurs
« Ses travaux de recherche portent
et transversaux aux écoles du groupe et propose des
sur la conception des systèmes multi
services et activités mutualisés : pôle de montage de sources dans un environnement
projets européens, incubateur doctoral, Disruptive Learning hétérogène. Le fil directeur de
Pathways Lab, collection études de cas, valorisation ses recherches est la volonté
et communication, accords académiques, soutien aux d’apporter des solutions optimales
classements et aux accréditations (partie productions aux problèmes qui émergent lors de
académiques). la conception de ces systèmes, et
ainsi fournir aux utilisateurs des outils adaptés à leurs besoins.
Le centre de recherche de l’ECE déploie une stratégie Ses travaux sont appliqués dans le cadre de la ville intelligente et
innovante qui enrichit la pédagogie et apporte aux élèves un écologique, des systèmes de transports intelligents et de l’internet
éclairage sur les enjeux scientifiques et sur les questions des objets ».
sociétales et environnementales dans les domaines de la
santé, de l’énergie, des transports, de l’environnement et de des Méthodes Mathématiques pour l’Ingénierie
la finance, en lien avec les majeures enseignées à l’Ecole, Scientifique et des Nanosciences & Nanotechnologies.
et à la confluence de plusieurs disciplines constituant le
La seconde mission du centre de recherche est de
savoir-faire de l’Ecole.
favoriser l’émergence d’une communauté scientifique
La première mission du centre de recherche est de créer du interdisciplinaire. En 2018, le centre a lancé une organisation
lien avec la formation par le biais des cours dispensés par autour d’un programme fédérateur nommé PI-ECE
les enseignants-chercheurs dans les différentes majeures (Programme Interdisciplinaire de l’ECE) centré sur les
de spécialisation de l’Ecole et par le biais des projets qui capteurs de la ville intelligente.
impliquent les élèves dans les activités de recherche.
Le programme PI-ECE est nourri par les compétences des
Les activités globales de la recherche de l’Ecole sont centrées différents axes qui coopèrent pour produire des concepts
sur l’ingénierie scientifique et numérique appliquées au et des solutions issues de cette interdisciplinarité. Il est
service de l’humain, des entreprises et adaptées au choix et également ouvert aux nombreux partenaires (organismes
au positionnement de l’Ecole. nationaux et industriels) et aux élèves de l’ECE. La figure
suivante illustre l’architecture globale du programme :
Elles couvrent un large spectre de domaines scientifiques
incluant à la fois des aspects fondamentaux et des aspects
appliqués. Les travaux se développent selon trois axes à la
confluence des Systèmes Intelligents Communicants,
29
International + d’infos :
L’international
à
l’ECE
DOUBLES
537
DIPLÔMES
160
programmes
disponibles
50
accords établissements
partenaires
142
institutions
Départ en 5e année
Si la CTI impose une expérience de mobilité académique
partenaires pays
dans internationale, l’ECE propose aux étudiants qui sont déjà
partis en ING3 de renouveler l’expérience afin de ressortir
toujours plus riches sur le plan professionnel aussi bien que
personnel !
En fonction de leur majeure, les étudiants ont accès à un
Départ en 2e année panel de destinations. Cette diversité permet ainsi de cibler
des compétences et connaissances particulières à
Possibilité d’effectuer une mobilité académique à OMNES
chaque spécialité technique et professionnelle.
Education San Francisco de 5 semaines – Projet TechArt
L’apprentissage des langues

Départ en 3e année Des sections internationales en deuxième année du
Tous les étudiants d’ING3 partent en mobilité académique cycle ingénieur où les cours sont dispensés en anglais
internationale soit au premier semestre soit au deuxième L’apprentissage de l’anglais et d’une seconde langue parmi
semestre. Ils auront l’opportunité d’étudier dans l’une des l’allemand, l’arabe, le chinois, l’espagnol, l’italien, le japonais,
destinations établies pour l’ING3 en Europe ou sur un autre le coréen et le Français Langue Etrangère (FLE)
continent. Les cours sélectionnés chez nos partenaires
permettent de faire en sorte qu’à leur retour en France,
tous les étudiants aient acquis les mêmes compétences
académiques.
ECE
International
Accueil Association étudiante fortement
d’étudiants internationaux impliquée dans l’aspect interna-
tional de l’école. Les étudiants de
Chaque année, l’ECE accueille des étudiants internationaux l’ECE parrainent les étudiants internationaux en échange pour
dans le cadre d’un échange pour un semestre ou deux au un ou deux semestres à l’ECE. Ils organisent sorties et évé-
sein de nos majeures dispensées en anglais. Ces étudiants nements culturels pour favoriser l’intégration des étudiants
venant des quatre coins du monde participent à la en échange et rendre leur expérience à l’ECE inoubliable
diversité et à l’internationalisation du campus. (weekend city trip en France, soirée, visites etc.).
30
Ingénieurs du monde
L’évolution constante de notre société met les ingénieurs en
première ligne pour faire face aux nouveaux enjeux mondiaux :
innovation technologique et technique, redéfinition de la sécurité,
développement durable, etc. Force est de constater que les futurs
ingénieurs doivent apprendre à travailler au sein d’équipes
internationales et à démontrer une réelle capacité d’adaptation
au monde du travail. Ce sont les raisons pour lesquelles l’ECE
accorde une forte importance à l’international dans le cursus de
ses étudiants.
Tous ont l’opportunité d’effectuer une mobilité internationale
dans le cadre d’un semestre d’études ou d’un double diplôme
dans un établissement partenaire, ou bien dans le cadre d’un
stage en entreprise à l’international.
Les enseignants de l’ECE engagés dans cette activité
internationale participent à des conférences et congrès
internationaux. Des échanges de professeurs sont mis en place
avec des partenaires internationaux pour découvrir de nouvelles
méthodes d’enseignement et proposer des travaux conjoints à
leurs homologues. Quand l’artiste
interpelle l’ingénieur…
100 % des élèves partent En dernière année du cycle ingénieur (ING5), les étudiants se
se former à l’international voient proposer un séjour de 8 semaines sur le campus OMNES
Education San Francisco en tant qu’expérience internationale.
Les étudiants ingénieurs ont
Le programme Startup Factory vise à les initier aux axes clés
l’obligation d’effectuer une mobilité
de l’entrepreneuriat à travers des cours dispensés par des
académique internationale en vue de l’obtention du diplôme
professeurs et intervenants directement issus de l’écosystème
d’ingénieur. La quasi-totalité des étudiants part au cours de
entrepreneurial californien (Lean Startup, Design Thinking, Digital
la première année du cycle ingénieur. Un tiers des étudiants
Marketing, Data Visualization, etc.). En plus du programme,
renouvelle l’expérience en dernière année du cycle ingénieur.
les étudiants ont la possibilité de développer leur réseau en
L’international au quotidien rencontrant des entrepreneurs et des managers de Google,
Twitter, Salesforce ou d’autres entreprises innovantes de la
L’hégémonie de l’anglais perdure dans le milieu des ingénieurs. Bay Area.
L’obtention du diplôme d’ingénieur est conditionnée par la
certification de leur maîtrise de l’anglais. Pour cela, ils doivent
obtenir un score minimum au TOEFL (ITP 570 - CBT 230 - IBT 88),
au TOEIC (800) ou à l’IETLS (6,5). L’anglais est enseigné depuis la
première année de cycle préparatoire jusqu’à la fin de la deuxième
année du cycle ingénieur.
Mobilité académique d’un semestre à

University of Technology Sydney, Australie
Située en plein centre-ville et également connue pour son innovation,
les programmes proposés par l’université correspondaient aux notions ZOOM SUR
que je souhaitais approfondir. De plus, sachant que je poursuivrais en
double diplôme avec une école de business (Audencia Nantes), les cours
de management appliqués à la santé à l’UTS étaient un parfait compromis Aller plus loin : effectuer
pour ma future carrière et mes études actuelles. un stage ou un Volontariat
À l’UTS, j’ai choisi de prendre un cours d’objets connectés avec un projet
dans la santé, puis pour me préparer à Audencia Nantes, j’ai pris des cours
International en Entreprise
de business : management dans la santé et supply chain. Je n’ai que très Dans la continuité d’études à l’étranger, les étudiants
peu de cours à l’université. En revanche, les cours demandent beaucoup de l’ECE peuvent effectuer un stage dans un pays
de travail personnel. Je commence donc la plupart du temps, quand je étranger et ainsi se préparer en conditions réelles de
n’ai pas cours le matin, par me rendre à la bibliothèque de l’Université travail sur la scène internationale ou encore à renfor-
pour faire mes devoirs afin d’être libre la journée. Puis après des cours en
cer leur expertise d’une zone géographique.
amphithéâtre et TD en laboratoire, beaucoup d’activités sont organisées
par l’université dans les locaux, cafés, lieux touristiques, pour rencontrer Les étudiants peuvent également profiter du dispositif
de nouvelles personnes et visiter Sydney. de Volontariat International en Entreprise (VIE) qui
Jade LIN Ingénieure promo 2019 permet de découvrir un nouveau pays, des méthodes
différentes de travail, un autre rythme de vie avec la
sécurité du statut VIE.
31
Pédagogie
les doubles
diplômes en France
L’ECE a signé de nombreuses conventions de bi-cursus

avec plusieurs grandes universités et écoles, en France et à
l’international.
Le parcours en double diplôme offre la possibilité aux étudiants
de valider deux diplômes prestigieux en une année : le diplôme
d’ingénieur de l’ECE ainsi qu’un second diplôme proposé par
l’une de nos écoles partenaires.
C’est un parcours valorisant et reconnu auprès des entreprises.
Une réelle valeur ajoutée pour tout étudiant souhaitant
approfondir et/ou compléter ses connaissances dans un
domaine spécifique et désirant accéder rapidement à des
postes à haute responsabilité.
Les doubles diplômes sont des parcours sélectifs et exigeants.
Pour y être admis, l’étudiant doit avoir été au préalable
sélectionné par un jury ECE puis par l’école ou l’université
d’accueil.
Le processus de sélection a lieu en ING4 pour une rentrée en
double diplôme à partir de l’ING5.
Les doubles diplômes délivrant le diplôme Grandes
Écoles prolongent le parcours de l’étudiant d’une année
supplémentaire.
38 doubles
diplômes
12 universités partenaires
32
Nos doubles diplômes
INGÉNIEUR EXPERT : double diplôme SUP DE PUB : diplôme
universitaire (en même temps que la 3e année d’établissement
VILLE 1 • VILLE 2 • VILLE 3
du cycle ingénieur) Spécialisation UX Management et Design Thinking

École Polytechnique
Master 2 Mathématiques pour la science des INGÉNIEUR MANAGER (1 année supplémentaire)
masses de données
Audencia
ESPCI Diplôme Grande École
M2 Capteurs, Instrumentation et Mesures
(CIMES) ESCE
Diplôme Grande École
Université Paris Sud
M2 Automatique & traitement du signal des INSEEC
images (ATSI) / M2 Composants et antennes pour les télécoms (CAT) Diplôme Grande École
/ M2 Imagerie biomédicale (IM) / M2 Intégration circuits-systèmes
(ICS) / M2 Multimédia Networking (MN) / M2 Nanosciences / M2 IAE PARIS
Outils et systèmes de l’astronomie et de l’espace (OSAE) / M2
M2 Administration des Entreprises (MAE)
Physique et ingénierie de l’énergie (PIE) / M2 Réseaux & Télécoms
(R&T) / M2 Réseaux optiques & Systèmes photoniques (ROSP) / M2
Sciences Technologies et Sociétés (STS) / M2 Systèmes avancés
de radiocommunications (SAR) / M2 Systèmes embarqués et
traitement de l’information (SETI)
Paris VII Diderot

M2 Isifar (Ingénierie statistique et Après 4 ans passés au sein de l’ECE et 2 ans au Danemark dans un
informatique de la finance, de l’assurance et du risque) Master of Sciences in machine learning, je réalise une thèse CIFRE
« Perception visio-auditive pour la reconnaissance d’activités
humaines et d’affordance de l’objet depuis un robot assistant »,
UPMC
avec l’entreprise Aldébaran et le laboratoire LAAS-CNRS. Comme
M2 Énergétique & Environnement toute thèse CIFRE, le contrat est de 3 ans, durant lesquels je dois
Master Sciences et Technologies, mention Sciences effectuer une publication scientifique et appliquer le fruit de mes
de l’Ingénieur (SDI) recherches dans l’entreprise à laquelle je suis lié.
Marc MOREAUX DIPLÔMÉ ECE
Centrale Supélec
Spécialisation Systèmes informatiques / Spé-
cialisation Systèmes interactifs et Robotique / Spécialisation Sys-
tèmes d’Information sécurisés / Spécialisation Systèmes, Électro-
nique, Réseaux et Images / Spécialisation Énergie / Spécialisation
Systèmes photoniques et de Communication / Spécialisation
Physique et Applications / Spécialisation Ingénierie des Systèmes
automatisés / Spécialisation Mathématiques appliquées au Traite-
ment de l’Information et du Signal / Spécialisation Conception de
Systèmes électroniques intégrés / Spécialisation Aménagement et
Construction durables / Spécialisation Génie industriel / Spéciali-
sation Télécommunications
EURECOM : diplôme d’ingénieur

de spécialisation
Communications pour les Systèmes de Transport
intelligents
Sécurité pour les Systèmes informatiques
Doubles diplômes internationaux
L’ECE c’est aussi la chance de pouvoir décrocher un double

diplôme avec une université partenaire :
Irlande : Dublin City University
USA : Boston University
Canada : Université du Québec à Rimouski, École de
technologie supérieure de Montréal, Université Laval de
Québec
Royaume-Uni : Staffordshire University, University of Kent,
Heriot-Watt University d’Edimbourg, Cranfield University
33
Entreprises
les relations avec

les Entreprises-Partenaires
au cœur de la vie
des étudiants ECE
Un partenariat actif et engagé
avec les entreprises
Nos Entreprises-Partenaires sont présentes à toutes les
étapes de la vie de l’étudiant, depuis son admission à l’école
jusqu’à son entrée dans la vie active.
Multiplier les occasions de rencontre avec les entreprises
françaises et internationales est fondamental pour bâtir un
réseau professionnel et trouver des stages et un emploi.
La preuve : plus de 9 étudiants sur 10 sont recrutés avant la fin
de leurs études, près de 80 % dans le cadre de leur stage de fin
d’études (promotion 2019).
ZOOM SUR
L’avenir professionnel
À l’ECE, chaque élève est acteur de la co-construction
de son avenir professionnel.
Les entreprises impliquées à tous les stades de la
formation de nos étudiants.
Un réseau d’anciens qui réunit près de 15 000 diplômés. La collaboration École-Entreprises
Une dynamique collaborative à travers les projets en 6 points clés
technologiques, les stages, l’apprentissage et des Des stages obligatoires dès la 2e année du cycle préparatoire
modules pédagogiques animés par des experts du et pour une durée de 12 à 13 mois sur l’ensemble du cursus.
monde de l’entreprise.
La forte orientation de la formation d’ingénieur vers
Des événements pour aider à construire son parcours l’apprentissage avec nos Entreprises-Partenaires. L’ECE a
(Forum Carrières, Tables rondes Métiers, Simulations diplômé plus de 600 ingénieurs ECE via le cycle apprentissage
d’entretiens de recrutement, P’tit Déj’ RH...). depuis 2008.
La mise en place de projets avec les élèves autour
de problématiques technologiques ou de recherche et
développement (Valorisation des Projets des Étudiants).
Des interventions d’experts et de professionnels en cours et
lors des Tables rondes Métiers.
La qualité de la mise en relation pour le recrutement
d’étudiants stagiaires et de jeunes diplômés avec un taux
d’insertion professionnelle exceptionnel.
L’accompagnement des étudiants dans leurs démarches
d’orientation et d’insertion professionnelle : Service Relations
Entreprises et Alumni et ateliers sur les différents outils de
recrutement (CV, pitch, lettre, profil LinkedIn...).
34
Les rendez-vous Entreprises bois les secrets de la cuisine interne de recrutement :
critères de sélection, missions, évolution professionnelle,
L’ECE accueille chaque année de nombreux intervenants, rémunération... Réservés aux élèves de 5e et 4e année, ils se
spécialistes du recrutement et des opérationnels du monde de font en petit comité d’une vingtaine d’étudiants maximum.
l’entreprise, pour valoriser les futurs parcours de nos étudiants :
Les Ateliers RH : CV en français et en anglais, profil sur
Le Forum Carrières : véritable vitrine des marques employeurs LinkedIn, personal branding ou marketing de soi… Des
de nos Entreprises-Partenaires, cet événement a lieu une fois professionnels viennent à la rencontre de nos étudiants
par an, en automne. Son objectif est de faire rencontrer, en pour prodiguer leurs meilleurs conseils et les aider à mieux
présentiel et en distanciel, les recruteurs et les étudiants. mettre en valeur leur parcours.
Les Simulations d’Entretiens de Recrutement (SER) : Les Forums Apprentissage : Ils sont organisés plusieurs fois
elles permettent d’entraîner les étudiants aux entretiens par an par le groupe Omnes Education avec nos entreprises
d’embauche et de recevoir un feedback bienveillant de la partenaires, dont un Forum en mai spécifiquement pour
part des recruteurs sur le CV et la présentation orale. Deux les étudiants de l’ECE. Ils sont axés sur le recrutement des
sessions minimum par an sont organisées avec une dizaine étudiants, internes et externes, déclarés admissibles à la
d’Entreprises-Partenaires par session, soit plus de 50 SER formation par la voie de l’apprentissage
chaque fois.
Des conférences dédiées sur les métiers auxquels forme
Les P’tit Déj’ RH : une fois par mois, un recruteur d’une l’ECE sont organisées ponctuellement au cours de l’année en
de nos entreprises-partenaires dévoile sans langue de lien avec l’équipe pédagogique de l’ECE.
Les stages Les offres sont consultables directement sur la plateforme

dédiée aux étudiants.
Le Service des Relations Entreprises et Alumni (SREA) reçoit
tous les ans plusieurs milliers d’offres de stage émanant de Quatre stages obligatoires permettent à chaque étudiant
grandes sociétés françaises et internationales et PMI/PME. d’affiner ses choix d’orientation professionnelle et d’enrichir
son CV, soit 12 à 13 mois d’expérience professionnelle en France
ou à l’étranger.
Calendrier des stages
Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet Août Septembre
STAGE ING5 à partir du 7 février 2022

Fin de stage : avant le 30 novembre 2022 (pour éviter une réinscription). Durée : 125 jours (6 mois)
STAGE ING4 à partir du 11 avril 2022

Fin de stage : compatible avec la date de la rentrée. Durée : 80 jours ouvrés (4 mois)
STAGE ING3 entre le 20 décembre 2021 et le 15 février 2022 ou pendant l’été 2022
(selon semestres à l’étranger). Durée : 25 jours ouvrés minimum soit 5 semaines
STAGE ING2
Campus Paris : entre le 20 décembre 2021
et le 7 février 2022 / Campus Lyon : entre Tous les stages donnent lieu à un rapport écrit et celui de fin d’études à une
le 20 décembre 2021 et le 21 février 2022
Durée : 25 jours ouvrés minimum soutenance orale devant un jury.
soit 5 semaines
ZOOM SUR
Exemples de stages de fin d’études
Airbus Defence & Space : conception outillage d’exploitation logicielle EDF : ingénieur appui à l’exploitation Ingénierie
des données test de logiciel de vol Banque Populaire : Asset de production hydraulique Ernst & Young Advisory : stage
Management, gestion d’actions commerciales CEA : recherche DataScientist, Machine Learning, Deep Learning Microsoft
et développement en robotique CGI : appui au pilotage SI de France : assistant Business Opération Manager Orange :
la ligne métier maintenance et travaux (SNCF-RÉSEAU) DCNS : chargé de prévention et diversité...
installation et optimisation de la plateforme d’intégration
35
Entreprises
L’ apprentissage
La voie royale vers un métier
(Campus de Paris uniquement)
L’ECE vous donne la possibilité de suivre le cursus ingénieur en La Direction des Relations Entreprises et Partenariats de l’ECE
alternance sous contrat d’apprentissage. Celui-ci alterne des propose un accompagnement personnalisé à tous ses apprentis :
périodes de formation théorique à l’école avec des périodes de conseils personnalisés, aide au placement, coaching CV et
formation pratique en entreprise. entretien, Forum Apprentissage, rencontre avec des entreprises
L’apprentissage est accessible à partir de la 1re année du cycle partenaires, journée de recrutement dédiée aux apprentis. La
ingénieur (ING3). En 2e année du cycle ingénieur (ING4), les formation par apprentissage est prise en charge financièrement
apprentis choisissent leur majeure de spécialisation parmi les par les Opérateurs de Compétences (OPCO) et l’apprenti perçoit
quatre majeures suivantes : une rémunération mensuelle qui dépend de son âge et de l’année
de formation.
Systèmes d’Information & Cybersécurité
Systèmes embarqués, aéronautique & robotique
Véhicule connecté autonome
Big Data & Analytics
L’ALTERNANCE SOUS CONTRAT D’APPRENTISSAGE,

COMMENT ÇA FONCTIONNE ?
Nature du contrat Année Apprenti Apprenti Apprenti Apprenti
d’exécution de moins de 18 de 21 de 26 ans
Vous signez un contrat à durée déterminée (CDD) d’une durée de 2 ans du contrat de 18 ans à 21 ans à 25 ans et plus
(intégration en 2e année du cycle ingénieur) ou 3 ans (intégration en
1re année du cycle ingénieur). 1re
27 %* 43 %* 53 %* 100 %*
année
Statut de l’apprenti 2e
39 %* 51 %* 61 %* 100 %*
En tant que salarié, vous faites partie intégrante de l’entreprise et êtes année
soumis aux mêmes règles de vie que les autres salariés. Vous percevez 3e
un salaire tout au long de votre formation et bénéficiez de 5 semaines 55 %* 67 %* 78 %* 100 %*
année
de congés par an.
Salaire de l’apprenti * du Smic ou du salaire minimun conventionnel de l’emploi occupé.
Dans le cadre du contrat d’apprentissage, vous bénéficiez d’un salaire

variant en fonction de votre âge et de votre année d’études.
Smic au 1er janvier 2023 : 1 709,28 € brut
ZOOM SUR LES FRAIS DE SCOLARITÉ

Prise en charge par l’entreprise d’accueil
36
Un tremplin
vers la professionnalisation
Acquérir une expérience professionnelle tout en suivant une Véhicule Connecté & Autonome
formation théorique dispensée par des enseignants et des e
2 et 3e années
professionnels, c’est la solution offerte par l’ECE grâce au cycle
ingénieur par la voie de l’apprentissage. Usage clients
Impact métiers
La formation en alternance répond à une forte demande des entreprises
Savoir-faire
souhaitant former des ingénieurs opérationnels au terme de leurs Engineering System
études. Architecture électronique - Logicielle
La formation en apprentissage conduit au même diplôme que la Outils : SIMULINK et VECTOR
formation classique. Elle est possible à partir de la 2ème année du Cybersécurité
cycle ingénieur. Car-to-X (vehicle to infrastructure)
Systèmes d'information, Cybersécurité,

Programme de formation Big Data & Analytics
Systèmes Embarqués 1re année
Informatique : Programmation en PYTHON - Initiation LINUX - Bases de données
1re année - Programmation Web - POO Java - Introduction à l'Intelligence Artificielle -
Initiation Réseaux
Physique appliquée : Électronique analogique – Électronique numérique Projets : Projets informatiques
Informatique : Algorithmique et programmation structurée en C – Initiation Linux Mathématiques : Analyse – Algèbre – Probabilités et statistiques
- POO Java - Introduction à l'Intelligence Artificielle
Projets : Projet d’électronique et projet informatique Physique : Electromagnétisme
Mathématiques : Analyse – Algèbre – Probabilités et statistiques Langues et formation humaine : Sciences humaines – Anglais – Gestion-Analyse
financière et économique
Physique : Electromagnétisme
Langues et formation humaine : Sciences humaines – Anglais – Gestion-Analyse
financière et économique Systèmes d'information et cybersécurité
2e et 3e années
Systèmes Embarqués Base de données Avancées
Systèmes d'exploitation
2e et 3e années DevOps
Linux Embarqué Réseaux informatiques 1
Le microcontrôleur Programmation Microsoft C#
FPGA/VHDL Sécurité des réseaux
Modélisation des systèmes temps réel Sécurité des SI 1 et 2
Programmation en temps réel Machine learning
Le DSP Technologies web
Réseaux informatiques Sécurité Windows
Réseaux locaux industriels Gestion des identités hybrides
Java embarqué Management des SI
Réponse aux incidents, Forensicsc et rétro-ingénierie
ZOOM SUR Politique, normes et méthodologie de la Cybersécurité
5 mois de travail en équipe de Big Data & Analytics

2e et 3e années
septembre à janvier en 3e année Maths pour sciences des données et Data Science
Le Projet de Fin d’études (PFE) place véritablement le travail de Machine Learning I et II
nos étudiants dans le monde professionnel. À travers un projet Réseaux informatiques
à haute valeur ajoutée, les étudiants s’affirment déjà en tant Bases de données avancées
qu’ingénieurs. Apprentissage et estimation bayésienne
DevOps et SRE
Quelques exemples : Cloud Computing
• ASPHALT : le tee-shirt connecté exploitant la technologie Ecosystème Big Data I et II
Bluetooth Sécurité informatique
• OLEAPARK : application de networking dans les événements Business Intelligence
qui permet aux personnes d’interagir avant, pendant et après Data Mining
l’événement
Graph Analytics
Deep Learning
Ethique de l'intelligence artificielle 37
UN RYTHME ADAPTÉ
À LA PÉDAGOGIE ET À L’ENTREPRISE
Semaines Semaines
en entreprise en cours
Année
1 24 semaines 13 semaines à Paris
+ 3 mois
à l'étranger
Année
2 38 semaines 14 semaines
Année
3 39 semaines 13 semaines
Année Rythme
1re année et 2e année 3 à 4 semaines à l'école / 3 à 4 semaines en entreprise
3e année 1er semestre : 3 à 4 semaines à l'école /
2e semestre : temps plein en entreprise
UN ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
POUR VOTRE RECHERCHE D’ENTREPRISE
Le Service Relations Entreprises et Alumni (SREA) propose un
accompagnement spécifique pour tous les admissibles en recherche
Les entreprises partenaires
d’un contrat d’apprentissage. L’ECE dispose d'un vaste réseau d'entreprises partenaires dans les
Ils sont guidés dans la construction de leur projet professionnel et secteurs du numérique, du conseil, de l'industrie, du transport... Les
accompagnés pour la rédaction de leur CV, lettre de motivation et entreprises prennent part également à la formation des apprentis.
préparation d’un entretien de recrutement lors de nombreux ateliers
dédiés. Pour trouver une entreprise, le SREA organise des Journées de
recrutement à destination des candidats à l’apprentissage : le Forum
Apprentissage de l’ECE, école d’ingénieurs.
Ils peuvent ainsi rencontrer des entreprises partenaires pour des
entretiens de recrutement.
[email protected]
38
ALUMNI ECE
la force du réseau
tout au long de la vie professionnelle
Un réseau de près de 15 000 diplômés dans tous les

secteurs industriels et tertiaires, en France et à l’étranger.
L’association Alumni ECE Les événements Alumni

Créée en 1927, la communauté Alumni ECE vise à fédérer les Afin de faire vivre au mieux les liens intergénérationnels et
ingénieurs diplômés de l’ECE, ainsi que ses étudiants dans le développer les échanges, des événements réguliers sont
but de promouvoir l’école et les talents qui la composent. Qu’ils organisés chaque année : pot des anciens, conférences
travaillent en France ou à l’étranger, les ingénieurs issus de thématiques, ateliers de networking, afterworks...
l’ECE sont aujourd’hui présents dans une grande diversité de
secteurs professionnels. Et c’est cette diversité de parcours Restez connecté
qui fait la richesse du réseau.
Le site : alumni-ece.fr
Parce que le réseau ne s’arrête pas à la sortie de l’école, Instagram : alumniece / YouTube : Alumni ECE
Alumni ECE s’engage à être présente dans toutes les phases de [email protected]
la vie professionnelle et à réunir étudiants et diplômés autour
de mêmes valeurs et d’une même communauté : excellence,
confraternité, engagement sociétal.
Les objectifs
Pour l’étudiant : l’accompagner et l’orienter dans sa vie
étudiante et professionnelle.
Pour le jeune diplômé : faciliter son insertion professionnelle
en proposant des conférences et rencontres avec les Alumni.
Pour l’Alumni : lui permettre d’enrichir son réseau, de
proposer ou de trouver des opportunités de carrière, de
partager des informations et de retrouver des anciens
élèves, toutes promotions confondues.
39
Entreprises
Le diplôme
d’Ingénieur ECE un réel passeport
pour l’emploi
L’enquête Premier emploi Grâce à leurs compétences techniques alliées à leur capacité
d’investissement, les jeunes diplômés ECE bénéficient d’une
La formation généraliste de l’ECE permet aux jeunes diplômés insertion réussie sur le marché de l’emploi.
de s’orienter vers tous les secteurs d’activité. L’enquête Premier emploi est réalisée chaque année par la
De l’avis des employeurs, les diplômés de l’ECE se singularisent Direction des Relations Entreprises et Partenariats de l’ECE en
par leur capacité d’adaptation et d’intégration à des équipes sur étroite collaboration avec la Conférence des Grandes Écoles
des sujets complexes, ainsi que par leur capacité à fonctionner (CGE) et permet d’évaluer l’insertion professionnelle des jeunes
en mode projet et à savoir mettre en valeur leurs réalisations. diplômés de la promotion sortante.
8% 2
%
SITUATION ACTUELLE DES DIPLÔMÉS

En emploi Poursuite d'études 17 %
Création d'entreprise Autres
73 %
NATURE DU CONTRAT
9%
CDI en France
20 % SALAIRE ANNUEL BRUT MOYEN
Contrat spécifique à des
44 340 € avec primes

emplois à l'étranger
Autres (Thèses, CDD, ...)
71 % (concerne 55 % de la promotion)
98 % DES ÉTUDIANTS ONT OBTENU

LEUR PREMIER EMPLOI
AVANT D’ÊTRE DIPLOMÉS
Enquête menée entre janvier et mi-mars 2022 auprès de la promotion 2021
9% 22 %
7 % FONCTIONS EXERCÉES
Recherche et développement Analyste financier
17 % Consultant (audit, conseil, expertise) Créateur d'entreprise
15 % Ingénieur systèmes Ingénieur d'affaires
7% Chef de projet Autre
9 %
14 %
40
Vie associative
l’ECE et
ses associations
La vie associative fait intégralement partie du projet
pédagogique : les jeudis après-midi sont dédiés
uniquement à l’associatif !
Que vous préfériez les jeux de société ou le poker, les combats de

jeux vidéo ou les combats de nerfs, pour faire la fête ou faire du
sport, pour organiser des conférences, écrire dans le journal de
l’école, construire un robot, dispenser des cours d’œnologie, des Être présidente d’une association m’a permis de développer
cours de tutorat ou pour aider les élèves à trouver du travail... Que de nouvelles compétences très utiles sur mon CV. Travailler en
vous aimiez la musique, la photo, l’électronique, le codage… Peu équipe, gérer un budget, organiser des événements de A à Z en
plus des cours a été un véritable challenge. Et à l’ECE, il y a des
importe votre passion, il y a forcément une association ! Il y en a
événements tout le temps, c’est génial. J’ai adoré mes années
pour tous les goûts, et si nous n’avons pas déjà l’association qui associatives !
vous plaît, alors pourquoi ne viendriez-vous pas la créer ?
Margaux
Qu’elles soient fédératrices, événementielles, professionnalisantes,

ludiques, sportives, d’entraide ou médiatiques, chaque année,
l’ECE est le théâtre de nombreux événements organisés par ses
34 associations :
41
Vie associative
Être ingénieur et... sportif de haut niveau
Être ingénieur et sportif ou artiste de haut niveau à l’ECE, c’est À l’ECE, les profils sont très diversifiés. A l’image de Charles LEFORT
possible ! C’est même fortement encouragé par l’école. Cette (triathlon), Manuela CALVO (musique : mandoline, contrebasse),
dernière propose à ses étudiants qui pratiquent un sport ou Azza BESBES (triple championne d’Afrique d’escrime, quart de
une activité artistique à haut niveau de bénéficier de divers finaliste aux JO de Pékin), David MEDJEBEUR (rugby), Tony FRONTAU
aménagements leur permettant de concilier leur formation (football), Marion ROUGER (tennis de table), Benoit LAMBOLEY
d’ingénieur à l’ECE et leur passion sportive ou artistique. (escrime), Gérald SUDRE (ski alpin), Marion WIND (escrime) ou
Maxime VERNUSSET (trombone), les sports et arts pratiqués sont
Emploi du temps, calendrier et modalités d’évaluation, rattrapages
nombreux. Chaque profil est minutieusement étudié en amont
de cours et d’examens, séjour international, suivi individuel,
pour que les aménagements proposés soient les plus adaptés
les sportifs et artistes de haut niveau de l’ECE bénéficient
possibles et que l’étudiant puisse brillamment mener de front ses
d’aménagements spécifiques leur permettant d’adapter au
études d’ingénieur pour préparer son avenir professionnel tout en
mieux leur parcours académique et la pratique régulière de leur
assurant sa réussite sportive / artistique.
sport ou activité artistique. Ces aménagements sont définis
individuellement pour chacun des étudiants qui bénéficient du
statut « sportif / artiste de haut niveau » de l’ECE. Ils sont définis
en début d’année scolaire, en fonction des besoins de l’activité,
après une rencontre entre les équipes pédagogiques, l’étudiant
sportif de haut niveau et éventuellement de son entraîneur /
directeur artistique. J’ai intégré l’ECE car c’est une école d’ingénieurs post-bac dans Paris
intramuros, avec possibilité de se spécialiser dans l’informatique. Et la
Si les aménagements proposés aux sportifs / artistes de haut visite de l’école lors de la JPO m’avait plu.
niveau permettent à ces étudiants de suivre dans de bonnes
Je joue du trombone dans un orchestre d’harmonie, ce qui m’amène à faire
conditions leur formation d’ingénieur, et ainsi de préparer leur des concerts durant l’année. Je joue également dans une banda/fanfare
avenir professionnel, ils leur permettent également de continuer à de rue dont je suis le président, avec laquelle j’anime des fêtes de village
pratiquer leur sport ou activité. De plus, ces étudiants acquièrent et événements divers (de petite taille jusqu’à une portée internationale).
très vite le sens du travail, de la persévérance, du courage, de Je pourrais bénéficier d’excuses d’absence, mais je me suis toujours
l’autonomie, de la responsabilité et de la rigueur, autant de qualités arrangé pour ne pas avoir à louper de cours. Les répétitions et prestations
très appréciées par les recruteurs à la fin de leur cursus scolaire. se déroulent généralement le week-end.
À l’ECE, il est donc pleinement possible de mener de front des études Comme c’est une activité parfois prenante, je fais en sorte de m’avancer
d’ingénieur et une pratique sportive ou artistique soutenue ! dans mon travail, pour ne pas être débordé et pouvoir m’y investir
pleinement.
Je bénéficie également d’un bonus.
Maxime VERNUSSET joueur de trombone
Sortant d’un lycée Pôle Espoir d’escrime, je cherchais une école qui
me permettrait de concilier études et ma pratique de sportive de haut
niveau.
Marion WIND escrime
J’ai souhaité intégrer l’ECE car c’est une école d’ingénieurs post-bac
généraliste. Je ne pouvais pas aller en classe préparatoire et continuer
mon sport. Donc, je suis venu aux portes ouvertes, j’ai fait la préparation au
concours Avenir à l’ECE et j’ai aimé les locaux, l’ambiance et les professeurs
rencontrés. L’ECE était mon premier choix sur admission post-bac. Je
pratique le triathlon depuis 4 ans, avant j’étais nageur. J’ai commencé le
sport à l’âge de 7 ans. C’est un sport très complet, avec de nombreuses
compétitions : natation, vélo, course à pied. En revanche, c’est un sport
chronophage, car il faut s’entraîner et acquérir un très bon niveau dans les
trois disciplines. Je participe avec mon club aux compétitions de première
division. L’ECE est située à côté de la piscine de mon club de natation, ce qui
me permet d’accéder à de nombreux créneaux horaires. En coordination
avec mon coach, j’établis chaque semaine mes entraînements en fonction
des disponibilités. Depuis septembre, mon rythme de travail scolaire et
sportif se combine plutôt bien. En cas de compétitions sur le temps d’étude,
l’ECE me donne la possibilité d’être excusé. J’espère également pouvoir
participer aux stages de mon club.
Charles LEFORT triathlon Élite Homme
42
DEVENIR un
Ingénieur ENGAGÉ
S’engager c’est important pour être un bon citoyen.
S’engager c’est aussi important sur le CV.
L’engagement citoyen fait pleinement partie de la vie de nos étudiants.
S’engager pour lutter, s’engager par sensibilité, s’engager pour

partager … lutte contre l’exclusion et les inégalités, sensibilisation
aux questions du réchauffement climatique, du numérique
écoresponsable mais aussi du harcèlement ou de l’éthique de
l’ingénieur. Se confronter à de nouveaux défis sociaux, sociétaux La jeunesse, et donc nos étudiants sont particulièrement sensibles aux
et environnementaux participe pleinement à la pédagogie de l’ECE. sujets du réchauffement climatique, des inégalités sociales, de la lutte
contre l’exclusion… Un Groupe d’enseignement se doit, non seulement d’en
C’est avec le GROUPE SOS que l’ECE propose des missions solidaires
tenir compte, de l’intégrer dans l’ensemble de ses enseignements, mais
à l’ensemble de ses étudiants.
également d’accompagner ses élèves dans la compréhension des enjeux
Le PROGRAMME PACT c’est : et défis à relever. Avec le programme PACT, nos étudiants vont vivre une
expérience reposant sur notre pédagogie de l’engagement, changer leur
Un engagement citoyen aux côtés de professionnels ; manière de voir le monde pour disposer des cadres de compréhension,
Une diversité de missions à forts impacts ; de réflexion et des outils permettant d’agir dans leur vie professionnelle.
Une expérience humaine forte ;
Mathias EMMERICH Président du Groupe OMNES Education
Une ligne importante sur le CV ;
La possibilité de faire changer les choses en donnant un peu
de son temps.
43
Campus
Une école
au cœur de Paris
À deux pas de la Tour Eiffel, dans sa zone historique, le

Campus Eiffel est un campus central, moderne, qui facilite les
interventions de professionnels français et internationaux,
les conférences, les rencontres d’entreprises. C’est un lieu
de transfert des compétences et d’échanges d’expériences
entre étudiants, professeurs, chercheurs et professionnels
d’entreprises, où se mêlent les cultures de plus de 40 pays.
Un campus au cœur de Paris

Véritable plate-forme d’échanges et d’initiatives, le campus est
organisé pour combiner réussite des études et qualité de vie :
Des infrastructures modernes à quelques mètres de la Tour Eiffel
Un espace avec une cour intérieure
Des amphithéâtres pouvant accueillir jusqu’à 300 étudiants
Des espaces wifi de travail
Un espace de restauration avec cafétéria
Des espaces de détente et de convivialité.
Un campus ouvert
Le Campus Eiffel accueille de nombreuses personnalités : l’ancien
Premier ministre britannique, Tony Blair, Luc Ferry, Étienne Klein,
Nicolas Bouzou. Mais aussi Michel de Rovira (cofondateur de Michel
& Augustin), Alain Juppé (ancien Premier ministre).
SE RENDRE AU CAMPUS
Campus Eiffel 1
Un campus solidaire
10 rue Sextius-Michel - 75015 Paris Organisation annuelle de deux dons du sang
Métro Bir-Hakeim (ligne 6) ou RER C Champ-de-Mars Participation à la Journée mondiale de l’enfance, organisation
de concerts, de collectes pour les plus démunis, en étroite
Campus Eiffel 2 collaboration avec l’Unicef
37 quai de Grenelle, immeuble Pollux - 75015 Paris Mise en place de maraudes (repas servis à des sans-abri)…
Métro Bir-Hakeim (ligne 6) ou RER C Champ-de-Mars Organisation d’une journée Sport et Handicap…
Un campus entrepreneur
Plusieurs incubateurs s’inscrivent dans la dynamique
d’innovation entrepreneuriale du campus
De nombreux événements chaque année récompensent les
meilleurs projets étudiants
Des formations à l’entrepreneuriat sont dispensées aux futurs
créateurs d’entreprise.
44
Une école
au cœur de Lyon
Labos, salles de cours, incubateur, amphithéâtres, espaces de

travail ou de détente… Le campus de Lyon possède toutes les
infrastructures nécessaires à une vie étudiante épanouie !
L’ECE campus de Lyon

L’admission au Campus de Lyon de l’ECE se fait comme pour celui
de Paris. La candidature des lycéens en Terminale S passe par
le Concours Avenir qui est un vœu multiple dans Parcoursup.
Après une CPGE, c’est par AvenirPrépa et le concours e3a-
Polytech qu’on pourra directement intégrer le cycle ingénieur.
Pour les autres candidats, le dossier est traité par la procédure
Avenir+.
Le campus de Lyon propose les 3 premières années d’études
de l’ECE, à savoir le cycle préparatoire et la première année du
cycle ingénieur.
Les deux dernières années du parcours qui correspondent aux
spécialisations (8 Majeures au libre choix) se font quant à elles
sur le site de Paris et à l’international. Comme les élèves qui
commencent leur cursus à Paris, ceux qui intègrent le Campus
Une école au cœur de Lyon de Lyon se verront délivrer en fin de parcours le diplôme
d’ingénieur de l’ECE.
dans un bâtiment emblématique La direction déléguée de cet établissement a été confiée à
Frank Biétrix. Diplômé de l’INSA de Lyon en 1990, il a travaillé
En plein cœur de Lyon, à quelques pas du centre historique,
20 ans dans les radiocommunications à différents postes de
dans le 7e arrondissement, se dresse un immeuble que tous
développement et d’encadrement.
les Lyonnais connaissent : le garage Citroën. Il avait à sa
construction la vocation d’être « la plus grande station-service En 2009, il a rejoint l’ECE où il a développé la Majeure Objets
du monde ». Il est devenu un bâtiment emblématique de Lyon et Connectés, Réseaux & Services et a contribué au succès de la
accueille maintenant les étudiants de l’ECE Lyon. pédagogie innovante de l’ECE, pédagogie labellisée à ce titre
par un IDEFI (Initiative d’excellence en formation innovante).
« Le garage Citroën de la rue de Marseille à Lyon présente, par
son aspect, ses dimensions, sa conception et son histoire, un Depuis 2017, il se consacre entièrement au développement de
témoignage rare et important de l’architecture fonctionnaliste ce nouveau campus.
de l’entre-deux-guerres », avait arbitré le tribunal administratif
de Lyon pour justifier son inscription aux Monuments
historiques en 1992.
L’ECE Lyon accueille donc ses étudiants dans un ancien garage
devenu école, entièrement rénové mais qui a gardé son style SE RENDRE AU CAMPUS
art déco des années 30. 25 rue de l’Université, 69007 Lyon
Facilement accessible via les transports en commun et proche T1 ou Bus 35 Rue de l’Université
des résidences étudiantes, ce bâtiment de 6 étages est partagé
entre des entreprises et plusieurs écoles du groupe NSEEC U. :
INSEEC School of Business & Economics, INSEEC BBA, MSC &
MBA, SUP DE PUB, ESCE, HEIP…
45
Une école
au cœur de Bordeaux
Les formations proposées

à l’ECE Bordeaux
Programme Ingénieur : 1ère année
Programme Bachelor : de la 1ère à la 3ème année
Ce cadre d’exception dédié aux étudiants et professionnels

dispose d’équipements de pointe : pépinière d’entreprises,
panneaux acoustiques, écrans connectés, salle de dégustation…
La métropole bordelaise est l’une des plus dynamiques de
l’Hexagone. Bordeaux est la 2ème ville de France en matière de
création d’entreprises. Ses pôles de compétitivité (laser, jeux
video, e-commerce), ses technopoles (notamment aéronautique
et spatial) ou encore ses pépinières d’entreprises favorisent le
développement des startups.
Le campus
Bordeaux Chartons
Après Paris et Lyon, la CTI accrédite les deux années de classe
préparatoire au coeur d’une troisième grande agglomération :
Bordeaux.
C’est dans deux lieux emblématiques de la ville que les

étudiants OMNES Education et les étudiants des Programmes
Ingénieurs et Bachelor de l’ECE, sont accueillis pour étudier.
Au bord de la Garonne le campus s’étend sur plusieurs
hangars. Les étudiants peuvent profiter d’espaces de repos et
de travail directement sur les quais. Situé dans les hangars 16,
SE RENDRE AU CAMPUS
17, 18 et 19, anciens hangars portuaires, et dans l’ancien Hôtel Hangar 18, Quai de Bacalan – 33 000 Bordeaux
des ventes du XIXe siècle entièrement rénové, le campus offre Tram B - Les Hangars
un environnement d’études exceptionnel et moderne en plein
cœur de Bordeaux.
C’est en tout 12 000 m² qui sont proposés aux étudiants.
Les immenses terrasses et rooftop avec vue sur la ville et les
salles de cours orientées sur la Garonne confèrent au lieu un
cachet unique propice à l’épanouissement des étudiants.
46
NOUS RETROUVER
SUR LES
RÉSEAUX
SOCIAUX
FACEBOOK INSTAGRAM LINKEDIN
YOUTUBE SITE INTERNET
47
1919-2023 : PLUS DE 100 ANS D’HISTOIRE !
Établissement d’Enseignement Supérieur Privé, reconnu par l’État et habilité par la Commission des Titres d’Ingénieurs (CTI) à délivrer
le diplôme d’ingénieur ECE. Label EUR ACE. Label DD&RS (Développement Durable et Responsabilité Sociétale). Membre de la Conférence
des Grandes Écoles, de la CDEFI, de l’UGEI et de Campus France.
INSCRIV
EZ-VOUS
ECE.FR !
RUBRIQ
« NOS É UE
VÈNEME
NTS »
PARIS LYON BORDEAUX

10 rue Sextius Michel, 25 rue de l’Université, Hangar 18, Quai de Bacalan,
75015 Paris 69007 Lyon 33300 Bordeaux Cedex
+33 (0)1 44 39 21 15 +33 (0)4 78 29 77 54 +33 (0)5 57 87 70 74
PLONGEZ AU CŒUR DE NOS CAMPUS & ÉCHANGEZ AVEC NOS ÉQUIPES
NOUS CONTACTER NOUS RENCONTRER

Nos équipes sont à votre disposition pour Chaque mois, des événements sont organisés
vous accompagner dans la recherche de votre (Portes Ouvertes, RDV Orientation, Visite du
formation idéale. N'hésitez pas à nous contacter campus, Journées de préparation au Concours
pour que nous puissions répondre à toutes vos AVENIR, …).
Document non contractuel. Tous droits réservés.
questions.
Crédits photos : Bertrand Noël, IStock.
L’ECE EST UNE ÉCOLE DU PÔLE SCIENCES DE L’INGÉNIEUR D'OMNES EDUCATION,

CANDIDATEZ INSTITUTION LEADER DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ FRANÇAIS.
VOUS POUVEZ POSTULER
DIRECTEMENT SUR NOTRE SITE INTERNET L'ECE EST MEMBRE DE
SCIENCES COMMUNICATION SCIENCES

MANAGEMENT
DE L’INGÉNIEUR & DIGITAL POLITIQUES

ECE Brochure Ingenieur 2023 1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ECE Brochure Ingenieur 2023 1

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ECE Brochure Ingenieur 2023 1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

2023

180 000 ALUMNI

Leader de l’enseignement supérieur privé, Chacune de nos écoles est spécifique :

La qualité et la personnalisation de nos projets pédagogiques répond à la double

Multiculturel et respectueux de la diversité, l’enseignement au sein du Groupe

Proches des entreprises, nos établissements spécialisés dans la formation initiale

Inspiré par un « Responsible Advisory Board » présidé par Christine Albanel,

LE NUMÉRIQUE LE RÉCHAUFFEMENT LA MOBILITÉ

LA TRANSITION LA SANTÉ L’ÉNERGIE

Près de 15 000 anciens 60 % des élèves du cycle ingénieur

12 mois en moyenne d’études 33 clubs et associations

7 000 offres de stage chaque année 12 à 13 mois

L’ingénieur : un acteur central pour un monde plus inclusif et humain.

8 bonnes raisons de choisir l’ECE

Stage ingénieur (6 mois)

Stage technique (4 mois)

BAC+4 : MASTER 1, MSC

Stage organisation de l’entreprise (5 semaines)

Stage découverte de l’entreprise ou Art’Tech à San Francisco (5 semaines)

PARIS, BORDEAUX ET LYON

BAC+1 : CPGE, LICENCE,...

TERMINALE GÉNÉRALE, STI2D BAC+1 : PASS, CPGE, LICENCE

* Liste non exhaustive

PARCOURS INGÉNIEUR ECE

Temps complet en entreprise Temps complet en entreprise

Année Semestre 9 Semestre 9

3 Projet de Fin d’Études (PFE)

Année Intégration de la majeure choisie** Intégration de la majeure choisie**

1 Semestre 6 : Séjour académique international

Intégration de la majeure choisie**

Les choix de parcours

 Énergies & Environnement  Métiers de la création numérique  Véhicules hybrides et électriques

** Majeures disponibles en apprentissage

Les nouvelles méthodes  Dialoguer avec les étudiants.

CAMPUS DE PARIS, LYON ET BORDEAUX

Les plus de la prépa intégrée La place des humanités

Les systèmes embarqués sont le cœur battant de tout dispositif

Un système embarqué est un système alliant électronique

Le climat que nous connaîtrons à l’avenir dépend des décisions

ZOOM SUR  Identifier les principaux enjeux, leviers et contraintes des

Les métiers  Comprendre l’économie et la géopolitique de l’énergie.

 Chef de projet développement  Maîtriser les aspects techniques de l’efficience énergétique

La majeure Cybersécurité s’étend sur 2 ans, la 2ème et la LA RESPONSABLE :

 Acquérir les compétences indispensables en management de ZOOM SUR

Concevoir, modéliser et quantifier les moteurs et les

LE RESPONSABLE : Cours et matières repensés pour une finance digitale :

Vers une industrie européenne durable, centrée

L’ECE forme les ingénieurs et les experts des technologies du

Le Cloud, ce ne sont pas des données se baladant quelque part

des données sur des serveurs situés hors de l’entreprise

Le module de formation Véhicule Autonome est réalisé

L’automobile vit une révolution : connectée, autonome,

Comprendre les enjeux du secteur médical et découvrir comment

Elle place l’ingénieur aux côtés de médecins et de patients

NÉGOCIATION COMMERCIALE PROJET PERSONNEL

d’approfondissement En dernière année du cycle ingénieur :

VÉHICULES HYBRIDES & ÉLECTRIQUES ARCHITECTURE CLOUD

Les projets, véritables réalisations d’ingénieurs, sont reconnus

Année Intégration de la majeure choisie Intégration de la majeure choisie

Énergies & Environnement Métiers de la création numérique Véhicules hybrides et électriques

Les nouvelles méthodes Dialoguer avec les étudiants.

ZOOM SUR Identifier les principaux enjeux, leviers et contraintes des

Les métiers Comprendre l’économie et la géopolitique de l’énergie.

Chef de projet développement Maîtriser les aspects techniques de l’efficience énergétique

Acquérir les compétences indispensables en management de ZOOM SUR

du cycle ingénieur) Spécialisation UX Management et Design Thinking