Rapport Carottages

Onana Beng Arnaud, Elie Kubler, Liechti Robin, Mulopo Robby

Groupe numéro 4 visite du 03.10.23

Génie civil HES Fribourg

1ère année
Cour du semestre d’Automne 1
 Rapport Carottage Elie Kubler (EK)
Table des matières
1 introduction 2

2 Composition du sol 2
2.0.1 Horizon A (Organique) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.0.2 Horizon B (Minéral) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.0.3 Horizon C (Sous-sol) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.0.4 Horizon D (Roches Mères) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.0.5 Horizon R (Roche Inaltérée) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.1 Lieux de carottages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

3 Carottage 1 4
3.1 Description de l’horizon A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
3.2 Description de l’horizon B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
3.3 Textures des horizons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3.3.1 Remarque sur les textures dans le sol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3.4 Commentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

4 Carottage 2 5
4.1 Description de l’horizon A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
4.2 Description de l’horizon B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

5 Carottage 3 6
5.1 Description de l’horizon A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
5.2 Description de l’horizon B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

6 Carottage 4 7
6.1 Description de l’horizon A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
6.2 Description de l’horizon B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

7 Conclusion de l’exercice 8
7.1 Conclusion générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

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1 introduction
Le sol est l’une des ressources naturelles les plus cruciales de notre planète. Il joue un rôle vital dans la promotion
de la croissance des plantes, la filtration de l’eau, le stockage de carbone et la régulation des cycles biogéochi-
miques. Une compréhension approfondie des différentes couches du sol est essentielle pour la conservation de
l’environnement et la gestion durable de nos ressources terrestres.

2 Composition du sol
Le sol est une substance complexe constituée de plusieurs composants principaux, y compris des particules
minérales, de la matière organique, de l’eau et de l’air. Ces composants interagissent pour former les différentes
couches du sol, qui sont généralement divisées en horizons distincts :

2.0.1 Horizon A (Organique)

L’horizon A est la couche supérieure du sol, composée principalement de matière organique décomposée, comme
des feuilles, des branches et des débris végétaux. C’est la couche qui nourrit les plantes et favorise la croissance
en fournissant des éléments nutritifs essentiels.

2.0.2 Horizon B (Minéral)

L’horizon B est situé en dessous de l’horizon O et est principalement constitué de matière minérale. Il est riche
en nutriments et est essentiel pour la croissance des plantes. Les racines des plantes s’étendent dans cette couche
pour puiser des nutriments et de l’eau.

2.0.3 Horizon C (Sous-sol)

L’horizon C’est souvent appelé le sous-sol. Il accumule des minéraux lessivés des horizons supérieurs, et il peut
contenir des accumulations de fer, d’aluminium, ou d’autres composants. Cette couche joue un rôle essentiel
dans la régulation de la qualité de l’eau dans les nappes phréatiques.

2.0.4 Horizon D (Roches Mères)

L’horizon D est principalement composé de roches non altérées et est la source de la plupart des matériaux
minéraux trouvés dans les horizons supérieurs. Il est généralement situé bien en dessous de la surface du sol.

2.0.5 Horizon R (Roche Inaltérée)

L’horizon R est la roche mère sous-jacente, largement inaltérée, qui n’a pas été affectée par les processus de
formation du sol.
Les différentes couches du sol ont des fonctions cruciales pour l’environnement et la vie sur Terre :

• Fourniture de nutriments : Les horizons O et A fournissent les éléments nutritifs essentiels pour la crois-
sance des plantes, ce qui est essentiel pour l’agriculture et les écosystèmes naturels.
• Stockage de carbone : Le sol stocke une quantité significative de carbone organique, contribuant à la
régulation du climat.

• Filtration de l’eau : Les horizons B agissent comme une barrière de filtration, épurant l’eau qui s’infiltre
dans les nappes phréatiques.
• Soutien à la biodiversité : Les différentes couches du sol abritent une grande variété de micro-organismes,
insectes et autres organismes essentiels à la santé des écosystèmes.

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2.1 Lieux de carottages

Figure 1 – Carte & lieux de carottages

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3 Carottage 1
Pour le carottage numéro 1, nous avons décidé d’utiliser un terrain particulier. Il s’agissait d’un sol qui certai-
nement aménagé lors de la construction de la porcherie.
Toutefois nous avons pu observer de nouvelles choses car chaque sol a ses propriétés même si il n’est pas naturel.
Nous avons sorti une carotte d’environ 75 cm.

Figure 2 – Carotte 1

3.1 Description de l’horizon A

Voici les caractéristiques visibles de l’horizon A :
• 15-20 cm d’horizon A
• Terre de couleur assez clair
• Présence de racines

• Terre assez molle

• Pas de cailloux
• Agrégats arrondis

3.2 Description de l’horizon B

• 20-75 cm
• Présence de cailloux

• Terre devient plus sombre à cause de l’humidité.

• Angles polyhédrique
• Plus humide à la fin

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3.3 Textures des horizons
• texture sableuse au début.
• Cède place à un mélange limoneux sableux
• limoneux qui se repère grâce aux arrêts
• On trouve des macas (brillance) au fond de la main lorsque l’on frotte la terre.

3.3.1 Remarque sur les textures dans le sol.

Les textures d’un sol ont une influence sur la sensibilité des sols. Cepandant, nous avons constaté que il ne
suffisaient pas à décrire les critères des sols.

3.4 Commentaires
Le lieux du carottage était au bas d’une petite pente. Ainsi, nous postulons que l’eau ruisselle jusqu’au point
bas du terrain. C’est pour cela que en profondeur la terre était plus humide et sombre.

4 Carottage 2
Vous voyez sur la carte "Lieux de carottages" que notre deuxième carottage est dans un grand champ,moins
aménagé par l’homme. Voici les caractéristiques de ce sol.

Figure 3 – Carotte 2

4.1 Description de l’horizon A

• 10-15cm
• Limoneux
• pas de caillou
• sec
• sableux arrondi

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4.2 Description de l’horizon B
• environ 40cm :
• grumeleux
• polyédrique (angle)
• Plus humide (pâte à modeler) argileux

• petits cailloux

5 Carottage 3

Figure 4 – Carotte 3

5.1 Description de l’horizon A

• 25 cm

• limoneux
• sec
• sableux arrondi

• clair

5.2 Description de l’horizon B

de 25 à 45 cm :
• grumeleux
• plus humide et de plus en plus foncé (matière organique)

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De 45 à 65 cm :
• très foncé (presque noir)
• très humide (pâte a modeler/argile)
• grumeleux avec des cailloux

6 Carottage 4

Figure 5 – Carotte 4

6.1 Description de l’horizon A

• 25 cm
• Limoneux
• sec

• sableux arrondi
• Claire

6.2 Description de l’horizon B

De 25 à 45 cm
• Grumeleuse

• Plus humide
• Foncée

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De 45 à 65 cm
• Très mouillé
• pâte à modeler, argileux
• beaucoup de cailloux
• foncée

7 Conclusion de l’exercice
Nous avons pu différentier deux horizons (A & B).
Nous avons fait en sorte de choisir des sites de carottages avec des caractéristiques variables pour faire un
éventail complet des différents sols de la partie B du terrain qui nous était assignée.
Globalement cela se ressent dans les observations car nous avons une base assez commune qui regroupe les
caractéristiques récurrentes des différents horizons. Toutefois les spécificités de différents lieux se font resentir.
Vous pouvez observer cela dans les photos disponibles pour chaque carottages.

7.1 Conclusion générale

La compréhension des différentes couches du sol est essentielle pour une gestion environnementale durable et la
protection de nos ressources terrestres. Il est impératif de préserver ces couches de sol en adoptant des pratiques
agricoles et environnementales responsables pour garantir un avenir durable pour notre planète.

La préservation de la qualité du sol est cruciale pour notre bien-être et celui des générations futures. Il est de
notre devoir de protéger cette ressource précieuse.

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