6e GR L1 S1 Phrase Constituants
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ACTIVITE : GRAMMAIRE
LECON 1 : LA PHRASE
SITUATION D’APPRENTISSAGE
Au cours de leurs recherches en bibliothèque, les élèves de 6 ème de ton établissement découvrent le
corpus de phrases suivant :
P1 : Le chat de la voisine aime la bonne cuisine.
P2 : Pendant des années, l’affreux gros chien noir du concierge de l’immeuble effrayait tous les
enfants qui passaient devant la loge.
P3 : Le chien aboie.
P4 : Le chien du concierge effraie les enfants.
P5 : Evelyne est très intelligente.
P6 : Vous partez au supermarché chaque samedi.
P7 : Chanter libère l’esprit.
P8 : Le président s’est adressé à la foule quand je suis parti (e).
P9 : Notre école est proche de la résidence du maire.
P10 : Le pauvre est mort à cause de la misère qui le frappait.
Intéressés, ils s’organisent pour connaître différentes phrases, les définir et les utiliser en contexte.
Définition
La phrase est un ensemble de mots qui a un sens. Elle commence à l’écrit par une lettre majuscule et se termine
par un point (exclamation ! , interrogation ?, point simple . ).
A l’oral, elle est marquée par une intonation qui peut varier.
Exemple : Le chien mange de la viande.
B - Le groupe verbal
Le groupe verbal peut être composé :
- d’un verbe seul : GV= V (verbe intransitif)
Exemple : Il pleut. / Le soleil brille.
- d’un verbe et d’un complément d’objet : GV= V (verbe transitif) + COD ou COI
Exemple : Les mécaniciens réparent la voiture de papa.
- de l’auxiliaire être et ses substituts + un attribut
Exemples : Il est intelligent. Il paraît intelligent…
Il est le plus souvent un complément circonstanciel (de cause, de temps, de lieu, de manière, de conséquence, de
but…), un adjectif qualificatif…
EXERCICES
1) Distingue les constituants des phrases suivantes.
-La fille du Talibet commence les cours.
-Chaque jour, les feuilles tombent.
-Les salles de classe sont propres.
-Dans les sous-bois, l’épervier pourchasse ses proies.