FRANÇAIS, LANGUE MATERNELLE

RÉCUPÉRATION

FICHE 4
Mots invariables :
adverbe - préposition - conjonction

Centre Outremont Avril 2014

Nom de l’élève:

Date :

Nom de l’enseignant :

Résultat :
Conception et rédaction :

Francine Locas – enseignante

Mise en page :

Catherine Ouellette
Diane Duperron
Elena Ciobanu-Tempea
Sylvie Valin
Yoane Ayassamipoullé
 ADVERBE

L’adverbe est un mot invariable qui modifie un verbe, un adjectif ou un autre

adverbe. Il peut être effacé.

PRÉPOSITION

La préposition est un mot invariable qui exprime le rapport que les mots ont
entre eux. Elle demande toujours après elle un mot qui complète le sens. Elle ne
peut pas être enlevée.

CONJONCTION

La conjonction est un mot invariable qui sert à lier les mots semblables dans une
phrase. Elle ne peut pas être enlevée.
Conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car, etc.
Conjonction de subordination : que, comme, quand, etc.

Fiche 4 2
 Catégorie d’adverbes
1- ADVERBES DE LIEUX

Ailleurs, après, arrière, autour, avant, dedans, dehors, derrière, dessous, devant,
ici, là, loin, partout, près, à droite, à gauche, là-bas, vis-à-vis, etc.

2- ADVERBES DE TEMPS

Alors, après, aujourd’hui, auparavant, aussitôt, autrefois, avant, bientôt, déjà,

demain, depuis, enfin, ensuite, hier, jadis, jamais, maintenant, parfois, quand,
quelquefois, soudain, souvent, toujours, tard, tôt, tout à coup, tout de suite, par
semaine, etc.

3- ADVERBES DE MANIÈRE

Admirablement, ainsi, aussi, bien, bon marché, comme, comment, debout,

également, ensemble, exprès, mal, mieux, n’importe comment, plutôt, presque,
vite, etc.

À cette série, il faut ajouter la plupart de adverbes terminés en –ment

4- ADVERBES D’AFFIRMATION ET DE NÉGATION

Certainement, oui, peut-être, précisément, probablement, sans doute, etc.

Ne…jamais, ne…pas, ne…plus, ne…point, ne…rien, non, etc.

5- ADVERBES DE QUANTITÉ

Ainsi, assez, aussi, autant, beaucoup, combien, davantage, encore, environ,

même, moins, peu, plus, presque, si, tant, tellement, tout, très, trop, un peu, etc.

Fiche 4 3
 Comment peut-on former un adverbe de manière?

On ajoute –ment à la forme féminine de l’adjectif.

Ex : lent= lentement.

Un adjectif identique au féminin fera :

Ex : simple = simplement
facile= facilement

Le féminin de l’adjectif avec un e final change le e pour é

Ex : précis= précisément
commune= communément

À l’adjectif qui se termine par –é, -i, -u, -un, on ajoute –ment à l’adjectif au
masculin.
Ex : vrai= vraiment
aisé = aisément

À l’adjectif qui se termine par –ant ou –ent, on ajoute- amment ou –emment

Ex : suffisant= suffisamment
fréquent= fréquemment

EXCEPTIONS

Ex : gai=gaiement ou gaîment
bref= brièvement
gentil= gentiment

Si vous n’êtes pas certain, consultez le dictionnaire ou une grammaire.

Fiche 4 4
 CAS PARTICULIERS : ADVERBE DE NÉGATION

Nous remarquons souvent plusieurs erreurs quand nous utilisons les adverbes
de négation. La négation est composée de 2 éléments.
Ne…pas
Ne…plus
Ne…rien
Ne…jamais
Ne…personne
Ne…aucun(e)
Etc.
La négation ENCADRE généralement le verbe.
Ex : Pierre ne mange aucune friandise.
Nous n’irons plus au bois…

Quand l’adverbe de négation modifie l’infinitif, il vient avant l’infinitif.

Ex : Il pense ne plus voyager.
Ne pas laisser la porte fermée.

Quand un des éléments est sujet, les 2 éléments se placent ensemble.

Ex : Aucun n’est venu ce soir.
Nul ne peut répondre à cette question.

ERREURS COURANTES

Suppression de NE à l’oral
Ex : x Elles ont pas aimé ce spectacle.
Elles n’ont pas aimé ce spectacle.

Ajout d’un troisième mot négatif.

Ex : x Il n’y a pas personne ici
Il n’y a personne ici

N.B : x ce sont des erreurs

Fiche 4 5
 Principaux mots invariables

Adverbes

Ailleurs Combien? Encore Longtemps Où? Pourquoi?

Assez Comme! Est-ce que? Maintenant Oui Presque
Aujourd’hui Comment? Hier Mieux Parfois Quand?
Aussi D’abord Ici Moins Partout Qu’est-ce que?
Autrefois Dedans Jadis Ne…jamais Peu, un peu Soudain
Beaucoup Dehors Là Ne…pas Peu à peu Souvent
Bien Déjà Là-bas Ne…plus Peut-être Tantôt
Bientôt Demain Là-haut Non Plus

On peut ajouter à cette liste tous les mots en ment, souvent formés avec le
féminin de l’adjectif.
fort → forte → fortement
grand → grande → grandement
actif → active → activement

Prépositions

À Au-delà de Au travers de De En Par

À cause de Au-dessous de Avant Depuis Entre Par-dessous
Afin de Au-dessus de Avec Derrière Envers Par-dessus
Auprès Au lieu de Chez Dès Jusque Parmi
Au-dedans de Au milieu de Contre Devant Jusqu’à Pendant
Au-dehors de Auprès de Dans Durant Loin de Pour
Malgré

Conjonctions

Ainsi Car Donc Et Or Pourtant

Alors Cependant En effet Lorsque Ou Puis
Après que Depuis que Enfin Mais Parce que Puisque
Avant que Dès que Ensuite Ni…ni Pendant que Quand

Fiche 4 6
Exercice 1
Identifiez les groupes adverbiaux

PHRASES GROUPES ADVERBIAUX

a) Il parle très lentement. -
-
b) Tu cours trop vite. -
-
c) Vous sortez assez souvent. -
-
d) Tu rentres bien tard. -
-
e) Je joue moins longtemps. -
-
f) C’est aussi bien. -
-
g) Il vit plus richement. -
-
h) Reviens presque aussitôt. -
-
i) Elle sourit si gentiment. -
-
j) Il agit peu sagement. -
-

Résultat /10
Exercice 2
Employez comme il convient les adverbes de temps suivants (hier,
autrefois, bientôt, maintenant, plus tard, aujourd’hui) :
a) ______________, il existe des avions à réaction.
b) ______________, nous viendrons vous visiter.
c) ______________, les hommes ignoraient les voyages aériens.
d) ______________, vous reconnaîtrez mes services.
e) ______________, il pleuvait moins qu’____________________.

Résultat /5

Fiche 4 7
Exercice 3
Employez comme il convient les adverbes de lieu suivants (dedans,
dehors, devant, ailleurs, partout).
a) Le chien du chasseur file______________.
b) Il fait froid________________.
c) L’armoire est fermée, ton gilet se trouve _____________.
d) Quand je serai fatigué, j’irai_________________.
e) Les moineaux arrivent par nuages, il y en avait_____________.

Résultat /5

Exercice 4
Formez le féminin des adjectifs qualificatifs suivants et découvrez
l’adverbe qui correspond à chacun d’eux. Insérez chaque adverbe dans une
courte phrase et soulignez-le.

Féminin Adverbe Phrase

a) Adroit

b) Entier

c) Long

d) Difficile

e) Énergique

Résultat /5

Fiche 4 8
 L’adverbe

Exercice 5
Soulignez les adverbes et reliez-les, à l’aide d’une flèche, aux verbes qu’ils
modifient


a) Elle se fatigue vite .

b) J’ai couru rapidement mon kilomètre.

c) Jean ira demain chez le médecin.

d) Je demeure souvent en retenue à l’école.

e) Ce citoyen s’est comporté bravement.

f) Il a souffert énormément durant sa maladie.

g) L’aimes-tu beaucoup?

h) Mes parents veulent que je rentre tôt le soir.

i) Ce chômeur ne cherche plus d’emploi.

j) J’ai vécu longtemps en Europe.

Résultat /10

Exercice 6
Soulignez les adverbes et reliez-les, à l’aide d’une flèche, aux adjectifs
qualificatifs qu’ils modifient.

a) Tu es très impatient.

b) Je me sens si heureux.

c) Ce problème m’apparaît plutôt complexe.

Fiche 4 9
 d) Mon panier est presque vide.

e) Nous étions extrêmement déçus.

f) Vos résultats sont très médiocres.

g) Vous êtes bien aimable de me recevoir, madame.

h) Cette fille était tellement débordante de vitalité!

i) Je suis suffisamment prête pour cet examen.

j) Ce patient est trop malade pour obtenir son congé de l’hôpital.

Résultat /10
Exercice 7
Soulignez les adverbes qui modifient d’autres adverbes et reliez-les à ces
derniers à l’aide d’une flèche.

a) Vous conduisez très bien.

b) Elle vous parlait si affectueusement.

c) Il faudrait que tu apprennes à travailler plus méthodiquement.

d) N’arrivez pas trop tard à la réunion.

e) Va-t-il suffisamment bien pour retourner travailler?

f) Tu rentres bien tôt ce soir.

g) Ne cours pas trop vite.

h) Habillez-vous moins chaudement à l’avenir.

Résultat /7

Fiche 4 10
Exercice 8
Soulignez les adverbes. À l’aide d’une flèche, joignez ces adverbes aux
verbes et indiquez s’il s’agit de lieu (L), de temps(T) ou de manière (M).
(T)
a) Sa femme est revenue hier de voyage.

b) Tu joues mal.

c) Mon cousin arrive aujourd’hui des Bermudes.

d) Si tu as peur, marche derrière.

e) Cette femme cherchait désespérément de l’aide.

f) Je la rencontre souvent à l’épicerie.

g) Asseyons-nous là.

h) Il pleut abondamment aujourd’hui.

Résultat /7

Exercice 9
Ecrivez les adjectifs au féminin et les adverbes correspondants.

Adjectif masculin Adjectif féminin Adverbe

a) Lent ______________________ _______________________

b) Courageux ______________________ _______________________

c) Aimable ______________________ _______________________

d) Bruyant ______________________ _______________________

e) Doux ______________________ _______________________

f) Énergique ______________________ _______________________

Fiche 4 11
 g) Fort ______________________ _______________________

h) Grand ______________________ _______________________

i) Gentil _____________________ _______________________

j) Seul _____________________ ________________________

Résultat /10

Exercice 10
Complétez le tableau.

ADJECTIF ADVERBE
a) patient patiemment
b) ………………….. prudemment
c) intelligent ……………….
d) ………………….. violemment
e) bruyant ………………..
f) ………………….. brillamment
g) fréquent ………………...
h) ………………….. récemment

Résultat /17

Fiche 4 12
 PRÉ-TEST 1

Adverbes

Cochez [✓ ] la bonne réponse et écrivez la réponse sur la ligne.

1) Elle était_________________ habillée.

[] plutôt
[] mal

2) Le vieil homme se dirigeait_______________ vers une maison qu’il voyait

au loin.
[] lentement
[] gentiment

3) C’est_________________ cher pour un si petit objet.

[] presque
[] terriblement

4) On mange trop, on boit trop, et on ne court pas______________.

[] assez
[] très

5) _________________, il se mettait à penser à ses années d’enfance.

[] Parfois
[] Aujourd’hui

6) Cet enfant est _________________ jeune pour sortir tard le soir.

[] soudain
[] encore

7) Allez donc voir ________________si j’y suis.

[] où
[] ailleurs

Fiche 4 13
 8) ______________ chercher? Il peut être n’importe où.
[] Quelque part
[] Où

9) Il voyage_______________.
[] volontiers
[] oui

10) Il est__________________ très aimable.

[] certainement
[] précisément

Résultat /10

Fiche 4 14
 PRÉ-TEST 2

Changez l’adjectif en adverbe (–ment) et complétez le texte.

La journée semble (vrai) ___________________ mal commencer : le réveil n’a

pas sonné, il y a (probable) ___________________une panne de courant dans
le quartier.
Je me lève (rapide) ___________________ à tâtons, je bouscule
(malencontreux) ________________ le chat qui miaule (plaintif)
__________________ ; sa gamelle doit être vide et il attend (patient)
______________________ses croquettes.
Dénicher une bougie et des allumettes devrait être (simple) ________________
l’affaire de trois minutes, ce qui n’est pas le cas!
Enfin, je retrouve (successif) ________________le placard, la boîte de
croquettes et l’assiette du chat, puis je vais préparer le café. La cafetière ne
fonctionne pas, (évident) ________________! Je me contente (seul)
_________________de trois biscottes tartinées de beurre et de confiture, et d’un
grand verre de jus de fruits.
À la lueur de la bougie, je jette (machinal) ____________un coup d’œil sur la
pendule de la cuisine : quatre heures trente-cinq! (Heureux)
_________________ qu’elle fonctionne, elle! Je peux retourner me coucher deux
heures de plus!

Résultat /12

Fiche 4 15
 Les prépositions

Fiche 4 16
 La préposition
a) La préposition
a- Exprime différentes valeurs
Les prépositions ont des valeurs sémantiques très différentes selon le contexte
de la phrase. Ainsi, la préposition « en » peut avoir jusqu’à quatre valeurs
distinctes.

- Lieu : Je vais en Russie ce mois-ci.

- Manière : Elle s’éveilla en hurlant.
- Matière : Elle porte une bague en or.
- Moyen : Il se promène en vélo.

b- Une classe invariable

La préposition est toujours invariable.

Ex. : Je vais chez Paul.

La préposition chez est invariable.

c- Les principales prépositions

Prépositions simples
À Devant Pendant
Après Durant Pour
Avant En Sans
Avec Entre Sauf
Chez Excepté Selon
Contre Hormis Suivant
Dans Hors Sur
De Malgré Vers
Depuis Outre Vu
Derrière Par
Dès Parmi

Fiche 4 17
Exercice 11
Dans les phrases suivantes, encerclez les prépositions.

a) Le frère de Paul est gentil.

b) Cette chaîne sert à tenir la porte.

c) Tu viendras avec ta copine.

d) On s’amusera pendant cette fête.

e) Elle a déneigé l’entrée pour pouvoir passer.

f) Ton vélo est derrière le hangar.

g) Ton roman est sous cette montagne de vêtements.

h) Louise est sortie sans sa tuque.

i) J’irai sans toi.

j) Viendras- tu magasiner avec nous?

k) Elle parle de son nouvel ami.

Résultat /11

Fiche 4 18
Exercice 12
Soulignez les prépositions dans les phrases suivantes.

a) J’entends les bruits de mon voisin dès la clarté.

b) Ma pièce de travail est chauffée par de chauds rayons de soleil.

c) Mon chat miaule pour aller dehors.

d) On ouvre des sites intéressants sur Internet.

e) As-tu gardé les documents sous clef?

f) Une vedette et sa fille ont été vues durant leur séjour ici.

g) Au loin, le vent frappait ardemment nos visages durant la tempête.

h) Marianne ne dit aucun mot à son père.

i) Louis se rendait compte des peines que cela causait à Sylvie.

j) Sur la table à manger, il y avait des couverts et de la verrerie de Paris.

Résultat /10

Exercice 13
Composez cinq phrases comprenant au moins une préposition différente
par phrase.

a) _____________________________________________________

b) _____________________________________________________

c) _____________________________________________________

d) _____________________________________________________

e) _____________________________________________________
Résultat /10

Fiche 4 19
Exercice 14
Effectuez les contractions des prépositions et déterminants indiqués entre
parenthèses.

a) Est-ce qu’il reste (de+le)____________lait au frigo?

b) Je joue (à+le)___________________basket depuis 5 ans.

c) Ils aimeraient aller (à+les) __________________États-Unis l’année

prochaine.

d) Est-ce que tu veux (de+le) ____________________ thé?

Résultat /4

Exercice 15
Choisissez la préposition qui convient.
a) Ils viendront____________ 18 heures.

b) Est-ce qu’il a pensé ______________ prendre son livre?

c) J’ai rencontré une amie ________________ la rue.

d) Est-ce que tu as posé ton portable___________ la table?

e) Nous avons rendez-vous _____________ la salle de spectacle.

f) Est-ce que vous pourriez venir ___________ 14 heures?

Résultat /6

Fiche 4 20
Exercice 16
Écrivez de nouvelles phrases en remplaçant les prépositions soulignées
par des prépositions de sens contraire.
a) Le supermarché est situé près de chez moi.

_____________________________________ .
b) Il a posé son sac sous la table.

_____________________________________ .
c) Nous sommes partis après la fin du concert.

_____________________________________ .
d) Le cinéma est à gauche de l’opéra.

______________________________________ .
e) Nos amis habitent l’appartement au-dessus du nôtre.

______________________________________ .

Résultat /5

Exercice 17
Complétez les phrases avec les prépositions qui conviennent.
Samedi prochain, je vais ______________________ mon meilleur ami.

Nous partirons cette année faire du ski___________ février.

Je pars ____________ avion.

_____________ 2004, nous sommes allés _______ Allemagne et

_____________Mexique?

Le magasin est ouvert __________ 8 heures ___________ 20 heures.

Résultat /8

Fiche 4 21
 La préposition

Exercice 18
Complétez les phrases suivantes par les prépositions qui conviennent :
a) Les joueurs de hockey de Montréal joueront _____________ l’équipe de

Québec.

b) Je n’ai pas pris mon déjeuner ce matin et je meurs __________ faim.

c) Vous devez payer votre facture _________ argent.

d) J’arrive _________ une heure de retard : veuillez m’excuser.

e) J’ai trouvé ce livre ancien _________ hasard.

f) Chaque matin, cet homme doit marcher_________ son lieu de travail.

g) C’est ______________ le trottoir qu’elle a rencontré son futur mari.

h) Il s’est présenté__________ la première fois à des cours de français.

i) Elle range ses décorations de Noël ________ des boîtes.

j) J’aime toutes les saveurs de crème glacée ________ celle aux fraises.

k) Écoute-le, il n’a pas fini ________ te parler.

l) Les vêtements délicats, il faut les laver ________ la main.

m) Déposez les produits nettoyants dans l’armoire ________ l’évier.

n) Cette année, nous voyagerons ________ voiture.

o) Le gardien n’a pas vu la rondelle lui passer _________ les deux jambes.

p) Je n’ai pas réussi à te retrouver _________ tous ces gens.

q) Ces amoureux se tiennent __________ la main.

Fiche 4 22
 r) Cette fin de semaine, nous irons __________ nos grands-parents.

s) Il n’est pas facile de se remettre _______ travail après les vacances.

Résultat /19

Exercice 19
Soulignez la (les) préposition(s) dans les phrases suivantes :

a) J’assiste à la réunion.

b) Ceci est la balle de ma sœur.

c) Lise est chez ses parents.

d) Il revient de chez le dentiste.

e) Il s’est blessé en courant.

f) Je mets les fleurs dans le vase.

g) Nous arriverons avant ce soir.

h) L’homme attend devant la porte.

i) Je viendrai après souper.

j) Mes clés sont tombées derrière ce meuble.

k) Cette œuvre a été lue par plusieurs personnes.

l) Il a voté pour le parti vert.

m) L’enfant mange avec ses mains.

n) Il te recevra entre deux et trois heures.

o) Il se réfugie auprès de son frère.

Fiche 4 23
 p) Nous sommes tous autour de lui.

q) Nous avons pris un raccourci à travers le parc.

r) Le dépanneur est en face de l’école.

s) Cette enseignante se comporte bien vis-à-vis des élèves.

t) Je suis sans ressource.

Résultat /20

PRÉPOSITIONS À, DE, PAR, POUR, AVEC, DANS, EN, SANS

Exercice 20
Complétez les définitions en ajoutant la préposition qui convient.

Nom Définition

a) Un stylo Un instrument __________ écrire.

b) Un taudis Une habitation ___________ confort.

c) Un bikini Un maillot _________ bain.

d) Un jean Un pantalon ____________ coton.

e) Un casse-tête Un jeu ____________ patience.

f) Un casse-tête Un problème difficile __________ résoudre

g) Un coffre-fort Un coffre destiné ________ garder de l’argent

_________ sécurité

Fiche 4 24
h) Une patate Une pomme ________ terre.

i) Un lacet Un cordon que l’on passe _________ des œillets

________ attacher une chaussure.
j) Un dentifrice Une pâte _________ nettoyer les dents.

k) Un détergent Un produit qui nettoie ____________ entraînant la

dissolution des impuretés.
l) Un gratte-ciel Un édifice _______ hauteur, ____________ plusieurs
étages.

m) La pluie Eau qui tombe ___________ gouttes ____________ la

terre.
n) Une cage Un espace clos _________ des barreaux _________
enfermer des animaux.
o) Un saumon Un poisson ________ chair rose.

p) Un demi-poulet Un poulet coupé __________ deux.

q) Une trompette Un instrument ________ vent

r) Une niche Un abri __________ chien

s) Une fête annuelle Une fête qui a lieu une fois _________ année.

t) Un dictionnaire Un outil _________ référence linguistique.

u) Un parapluie Un appareil destiné __________ se protéger

___________ la pluie.

Résultat /28

Fiche 4 25
Exercice 21
Pour qu’un texte soit limpide, il est très important de choisir les bonnes
prépositions. Voyons si vous repérez toutes celles qui se trouvent dans
ces phrases. Encerclez la bonne réponse.

1. Il faut travailler avec acharnement pour réussir.

a) Avec
b) Pour
c) Toutes ces réponses
2. Il a choisi une cravate à pois.
a) A
b) À
c) Toutes ces réponses
3. Thomas s’est arrêté entre Calgary et Banff.
a) Entre
b) Et
c) Toutes ces réponses

4. La réunion devrait se tenir autour de 15h.

a) Se
b) Autour de
c) Toutes ces réponses
5. Plaçons ce fauteuil contre le mur.
a) Ce
b) Contre
c) Toutes ces réponses

6. Cette pièce est chaleureuse en raison des meubles qui y sont disposés
avec goût.
a) En raison des
b) Avec
c) Toutes ces réponses
7. Tous les employés étaient présents, sauf toi.
a) Tous
b) Sauf
c) Toutes ces réponses

Fiche 4 26
 8. Mon frère habite à une heure d’ici.
a) À
b) D’
c) Toutes ces réponses
9. Si je le pouvais, je prendrais davantage des vacances à l’étranger.
a) Des
b) À
c) Toutes ces réponses
10. Elle se porte bien en dépit de ce qu’elle a subi.
a) En dépit de
b) A
c) Toutes ces réponses

Résultat /10

Fiche 4 27
 La conjonction

Il existe deux types de conjonctions : les coordonnants et les subordonnants. Il

importe de bien connaître ceux-ci si l’on veut bien ponctuer certaines phrases.
1) Le coordonnant

Le coordonnant relie toujours des unités syntaxiques de même niveau.

Ex : J’achèterai du pain et du lait au dépanneur.

GN + GN

a- Exprime différentes valeurs

Les coordonnants ont de nombreuses valeurs sémantiques. Celles-ci varient

parfois selon les contextes.

- Addition : Et, de plus, ensuite…

- Alternative : Ou, ou alors, ou bien,
Ou…ou…, soit… soit…,
tantôt…tantôt…
- Cause : Car, en effet…
- Conséquence : Ainsi, alors, donc…
- Explication : C’est-à-dire, c’est pourquoi…
- Justification : Mais, car…
- Opposition : Cependant, mais, toutefois…
- Succession : Puis

b- Une classe invariable

Le coordonnant est toujours invariable.

Ex : J’ai faim car je n’ai pas mangé ce matin.
Ici, le coordonnant « car » est invariable.

Fiche 4 28
 2) Le subordonnant

Le subordonnant est un mot ou une locution qui est placé au début d’une
subordonnée et qui marque son enchâssement.

Ex : J’achèterai du pain et du lait au dépanneur dès que j’arriverai à la

maison.

a- Exprime différentes valeurs

Les subordonnants ont de nombreuses valeurs sémantiques. Celles-ci varient

parfois selon les contextes.

- But : Afin que, de crainte que, de peur que,

pour que…
- Cause : Comme, parce que, si…
- Concession : Même si, quand…
- Condition : À condition que, pourvu que, si…
- Conséquence : De (telle) sorte que, si bien que…
- Hypothèse : À moins que, à supposer que, si…
- Justification : Comme, puisque…
- Manière : Ainsi que, autant que, comme…
- Opposition : Pendant que, quand, si, tandis que…
- Temps : Avant que, aussitôt que, au moment
où, comme, lorsque, quand…

b- Une classe invariable

Le subordonnant est toujours invariable.

Ex : J’ai faim parce que je n’ai pas mangé ce matin.

Ici, le subordonnant « parce que » est invariable.

Fiche 4 29
 LES RAPPORTS SÉMANTIQUES ÉTABLIS
PAR LES CONJONCTIONS DE COORDINATION
On choisit les conjonctions de coordination en fonction des relations à
établir entre les idées qu’on émet. Ces relations sont appelées rapport
sémantiques.

Découvrez six premiers types de rapports sémantiques établis par les

conjonctions de coordination en observant attentivement le tableau.

RAPPORT SÉMANTIQUES ÉTABLIS PAR LES CONJONCTIONS DE COORDINATION

PHRASES CONTENANT DES
RAPPORTS OBSERVATIONS POUR
CONJONCTIONS DE
ÉTABLIS RECONNAITRE LES RAPPORTS
COODINATION
Mélita va à l’école et elle étudie Les 2 idées s’additionnent l’une à
ADDITION
la sorcellerie. l’autre

Mélita est une vraie sorcière,

mais elle ne réussit pas ses OPPOSITION Les idées s’opposent.
tours de magie.

Mélita est une élève attentive,

mais sa mauvaise mémoire La deuxième idée est un obstacle,
RESTRICTION
l’empêche de retenir les une contrainte.
formules magiques.

Elle déçoit le grand chef, c'est-

La deuxième idée éclaircit la
à-dire que ses maladresses EXPLICATION
première
fâchent.

Elle continuera ses cours de

Les deux idées représentent des
sorcellerie ou bien elle les ALTERNATIVE
choix possibles.
abandonnera.
Pour réussir des tours de
magie, les sorcières doivent
Le lien introduit par « or » permet le
compter sur leur mémoire, or la
TRANSITION passage d’une idée à une autre,
pauvre mémoire de Mélita fait
permet de suivre le raisonnement.
d’elle une sorcière sans grand
talent.

Fiche 4 30
 ASSOCIATION : CONJONCTIONS ET RAPPORTS SÉMANTIQUES

Conjonctions de coordination Rapports sémantiques

Et, ainsi que, aussi, avec, comme, ensuite, de

même que, puis, ni…ni addition

Tantôt…tantôt, soit…soit, ou, ou bien

alternative

C’est-à-dire, c’est-à-dire que, à savoir, soit, par

exemple explication

Mais, cependant, toutefois, néanmoins, au

contraire, par contre, pourtant opposition et restriction

Or transition

Exercice 22
Dans les phrases suivantes, soulignez les conjonctions de coordination et
inscrivez dans les parenthèses le numéro du rapport qu’elles introduisent.

1.addition 4.opposition
2.alternative 5.restriction
3.explication 6.transition

Ex : Les sorcières ont des chapeaux pointus et elles voyagent sur un balai. (1)

a) Nous avons vu Megan et nous avons vu son professeur. ( )

b) Pour réussir des tours de magie, les sorcières doivent compter ( )

sur leur mémoire de même que sur leurs talents.

c) Dès son retour à la maison, Megan a grimpé sur le toit, puis a ( )

attrapé son chat noir par la peau du cou.

Fiche 4 31
d) Elle aime son chat et il le lui rend bien. ( )

e) Le grand chef a déjà fait disparaître papa, maman et mon petit ( )

frère.

f) Elle a mis les poils de rat, mais elle a oublié le fil d’araignée. ( )

g) À l’école des sorcières, on entre ou on sort rapidement. ( )

h) Megan a promis à sa maman d’être une bonne petite sorcière ( )( )

sage et obéissante à l’école; pourtant le grand chef la trouve
indisciplinée.

i) Megan n’est ni rebelle, ni lunatique. ( )

j) Elle a de réels problèmes de mémoire : c'est-à-dire qu’elle ne ( )

retient qu’une partie des formules magiques.

k) En entrant à la maison, Megan racontera sa journée ou ( )

s’enfermera dans sa chambre.

l) Megan s’est mise à crier en entrant chez elle; pourtant elle ne fait ( )
pas partie des jeunes sorcières hystériques.

m) Elle a subi une injustice, c’est-à-dire qu’elle a été accusée d’abus ( )

de pouvoir magique.

n) Megan voudrait bien promettre à sa maman que de pareils ( )

évènements ne se produiront plus; toutefois, sa vilaine mémoire
l’empêche de le jurer.

Résultat /14

Fiche 4 32
Exercice 23
Complétez les phrases suivantes en ajoutant la conjonction de
coordination demandée.
a) Alternative : La mère de Megan la disputera ______________ la

consolera.

b) Explication : Megan n’a pas réussi l’exercice, _____________ une

expérience pratique.

c) Addition : Megan n’aime ___________ les serpents, ___________

les crapauds. Elle préfère les chats et les fleurs.

d) Opposition : Megan aime étudier, _____________ elle n’aime pas

l’école.

e) Transition : Hier, pour la première fois, Megan a utilisé de la poudre

magique, __________ elle en a trop mis dans son mélange

et il a explosé.

f) Restriction : La mère de Megan voudrait bien la consoler,

____________ Megan refuse de lui parler de son chagrin.

g) Addition : Les œillets ________________ les roses achetés par

Megan pour la fête des mères forment un magnifique

bouquet.

Résultat /7

Fiche 4 33
Exercice 24
Dans les exemples suivants, a) Soulignez les conjonctions de coordination
b) Mettez entre parenthèses les mots que relient
chacune d’elles

a) Ma mère est gentille mais ferme.

b) Vous prendrez l’autobus ou le métro.

c) L’alcool et le tabac sont interdits aux sportifs.

d) Notre succès ou notre échec dépend de notre détermination

e) Grand-mère ne sortira pas par ce temps froid et sec.

f) Elle déteste le mensonge et la méchanceté.

g) C’est une maison ancienne mais spacieuse.

h) Le jardin était rempli de fleurs jaunes et rouges.

i) Les choses vont lentement mais sûrement.

j) Il faut qu’une porte soit ouverte ou fermée.

k) Isabelle va voir un film ou une pièce de théâtre.

l) Le vendeur était gros et gras.

Fiche 4 34
 m) Elle et son frère ont fait un heureux choix.

n) C’était une question de vie ou de mort.

o) Notre voyage a été long et pénible.

p) Ces jeunes mènent une vie active et passionnante.

q) Ma mère est allée jouer au tennis et au golf.

r) J’ai déjà visité le Centre Bell et le Stade Olympique.

s) Elle a fait une recherche longue, mais fascinante.

t) Je partirai en avion ou en bateau.

Résultat /20

Fiche 4 35
Exercice 25
Complétez les phrases en y ajoutant la conjonction de coordination qui
exprime la nuance indiquée entre parenthèses.

a) Cela ne me fait (négation) ________________ chaud (négation)

___________ froid.

b) La partie a été remise, (cause) ____________ il pleuvait à verse.

c) Elle a travaillé fort, (conséquence) __________ elle a obtenu la meilleure

place.

d) Tu n’y crois pas, (opposition) __________________ c’est la vérité.

e) Mon amie (addition) ______________ moi visiterons le Biodôme ce soir.

f) Isabelle a quitté la classe (cause) ________________ elle se sentait mal.

g) Tout homme est mortel; (transition) ______________ tu es un homme.

h) Ces roses sont fanées, (cause) ________________ elles ont été coupées

depuis trois jours.

i) Décide-toi! Pars (alternative) ________________ reste.

j) Je voudrais bien y aller, (opposition) __________ je n’en ai pas les moyens.

Résultat /10

Fiche 4 36
 Les classes de mots
Le cheval noir, il court lentement et avec grâce.
Déterminant Nom Adjectif Pronom Verbe Adverbe Conjonction préposition
Défini : le, la, l’, Commun : Qualifiant : Personnel : Verbe Affirmation : Coordination : à, de, pour,
les garçon, fille, beau, je, me, tu, te, d’action : oui, volontiers, mais, ou, et, contre, par,
Défini chien, ville grand, toi, il, elle, se, courir, certainement, car, ni, or, ainsi dans, chez,
contractés : au, Propre : Éric, puissant, s’, soi, le, la, marcher, évidemment que malgré, avec,
aux, du, des Marie, Fido, rouge, on, y, nous, boire, Négation : Subordination : sans, en,
Indéfini : un, une, Montréal intéressant, vous, ils, elles, manger ne…pas parce que, parmi, selon,
des, tout, aucun, Simple : rapide les, leur, en Verbe ne…rien puisque, si, afin avant, après,
chaque, quelques, Jacob, Classifiant Démonstratif attributif : ne…jamais que, quand, sur, entre
certaine, plusieurs récipient : maritime, : ce, c’, ceci, être, Lieu : ailleurs, lorsque, avant
Partitif (avec une Composé : olympique, cela, ça, celui- paraître, ici, là, là-bas, que, étant
réalité qui ne se Anne-Sophie, scolaire, ci, celle, celle- sembler, dehors, autour donné que
compte pas): du, chasse-neige annuel ci, celle-là, devenir, Temps :
de la, de l’, des Individuel : ceux, celles demeurer, autrefois,
Numéral : un, cheval Possessif : le rester, avoir bientôt, hier,
deux, trois Collectif : mien, le tien, l’air aujourd’hui,
Possessif : mon, équipe, groupe la mienne, les demain, alors,
ma, mes, ton, ta, Concret : miens, le tien, toujours,
tes, son, sa, ses, enfant, homme le sien, le souvent
notre, votre, leur, Abstrait : nôtre, le vôtre, Manière :
nos, vos, leurs courage, les leurs agilement,
Démonstratif : amitié Indéfini : bien,
ce, cet, cette, ces aucun, ensemble,
Interrogatif et chacun, lentement,
exclamatif : quel, plusieurs, mal, vivement
quelle, quels, certains Quantité,
quelles, combien Numéral : un, intensité :
de deux, trois assez, aussi,
quatre beaucoup,
Interrogatif : peu, trop, très,
qui, que, quoi, environ
quel, combien,
lequel
Relatif : qui,
que, quoi,
dont, où,
lequel, duquel,
auquel,
laquelle

Fiche 4 37
 Sources

1. www.alloprof.qc.ca

2. www.francaisfacile.com

3. www.ccdmd.qc.ca

4. www.francias.lingolia.com

5. www.pass-education.fr

6. www.noslangues-ourlanguages.gc.ca

7. Adapté de : À la conquête des savoirs… essentiels – Cahier de

consolidation des savoirs. Grammaire de la phrase.

8. Adapté de : LIDEC inc

Fiche 4 38
Continuez votre
bon travail