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    Professeur: Mlle TALEB Mélodie: Le Texte Exhortatif

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    Professeur 

    : Mlle TALEB… Mélodie


    Niveau : 3 AS
    e

    Intention communicative : Argumenter pour faire réagir.


    Objet d’étude : L’appel
    Séquence : Produire un texte pour inciter le destinataire à agir.
    Séance : Mise en place de la séquence ( du troisième objet d’étude)

    I- Mise en route de la séquence :

     Le texte Exhortatif :

    Destinateur Destinataire
    « Celui qui lance l’appel » « Celui qui reçoit l’appel »
    Incite à agir censé agir

    Partie expositive
    PConstat négatif Présenter une situation problématique lexique péjoratif

    Partie Les verbes de modalités : Pouvoir, devoir,


    argumentative 
    falloir falloir

    Partie exhortative
    Les verbes performatifs : appeler, demander,
    « L’appel »
    Exhorter, inciter, inviter, pousser à agir.

    II- Production écrite de départ :


    Professeur : Mlle TALEB… Mélodie

    Sujet : Des millions d’enfants sont affectés par la guerre et les conflits armés. Les
    conséquences de la guerre sur ces enfants sont multiples : (violence, blessures, viols,
    exploitation, …)
    En tant que membre de l’association « Protégeons l’Enfance », rédigez un appel, en 10 à 12
    lignes, adressé au Président de l’UNICEF dans lequel vous l’incitez à soutenir ces
    victimes et mettre fin à ces conflits.

    Qui parle? A qui De quoi ? Comment ? Que Dans


    s’adresse- demande-t- quel
    t-il ? il? but ?
    Vous « en tant au De la situation En lançant un soutenir ces Afin
    que membre de Président des enfants appel après victimes et d’inciter
    l’association «  de victimes de avoir exposé le mettre fin à Le
    Protégeons l’UNICEF guerres et de constat négatif ces conflits. président
    l’Enfance », conflits armés et argumenté de
    votre discours l’UNICE
    F
    A réagir

    NB. (Nous nous intéressons :


    1. A l’identification de l'objet de l'appel (le thème ; dénoncer le
    problème et faire réagir).
    2. Au recours à l’argumentation pour agir sur le destinataire
    3. Au discours à adopter, le ton et le registre à employer, procédés
    stylistiques et syntaxiques.
    4. A l’implication explicite du destinataire
    5. A l’identification de l’objectif de l’appel (le but) et les actions
    proposées (les changements attendus et souhaités).

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