Deuxième Partie: Les Phénomènes Géologiques Externes

Deuxième partie:
Les phénomènes géologiques

externes
Les compétences:
Résoudre des problèmes scientifiques relatifs aux phénomènes géologiques

externes et aux ressources en eau, en mobilisant les savoirs et les habilités
acquises.
Les savoirs et savoir-faire liés à cette compétence :
- La modélisation des phénomènes géologiques.
- La représentation des phénomènes géologiques dans le temps et l'espace.
- L'utilisation des critères précis pour classer les roches sédimentaires.
- La modélisation du cycle de l'eau.
- L'adoption d'une attitude positive vis-à-vis de de la protection des ressources en

eau.
- L'utilisation de la démarche scientifique pour répondre aux questions relatives

aux phénomènes géologiques externes et aux ressources en eau.
- L'utilisation des différentes formes d'expression pour communiquer avec autrui,

sur des sujets concernant les phénomènes géologiques externes et les ressources en
Relation avec d'autres contenus et d'autres discipline
Les contenus de cette deuxième partie sont en relation avec d'autres disciplines du
même niveau, ainsi :
 En physique chimie : des contenus concernant les ressources en eau, la

nature, l'univers et le globe terrestre.
 En géographie :
 des sujets traitant le globe terrestre : sa forme et sa representation;

 des sujets concernant l'utilisation des coordonnées pour délimiter la situation
géographique d'une zone donnée;
 des sujets relatifs aux modelages de la surface du globe terrestre.
 des sujets traitant les zones arides, les zones humides et l'atmosphère.
 En arabe: des textes qui traitent des sujets relatifs aux phénomènes
géologiques et resources en eau.
Chapitre 1: Préparation de la sortie géologique
Situation problème
Géologie c’est la science de la terre, nous avons la géologie interne qui étudie le
fond du globe terrestre à travers l’étude des séismes et des volcans.
Et nous avons la géologie externe qui étudie la surface de la terre ; les reliefs,
les roches sédimentaires, les ressources en eau, les fossiles.
Pour étudier le terrain et avant la sortie géologique on doit savoir utiliser la

carte topographique et manipuler une boussole.
Problème à résoudre
 De quoi est constituée une carte topographique? Comment est-elle

utilisée?
 Quelles sont les techniques et les moyens d'étude du terrain?
 Quelles informations peut-on recueillir de l'observation des paysages
géologiques?
I- Utilisation de la carte topographique

1) La carte topographique est une représentation réduite du terrain
Activité 1:
Q1: Identifier les différents constituants de la carte topographique. Orienter

la carte à l'aide de la boussole Doc 1 p 70 (ALMOUFID).
R1 : - La carte topographique est une représentation du terrain sur un plan à

échelle réduite. Elle représente d’une manière plus ou moins détaillée et
précise les éléments naturels et les aménagements situés sur l’espace
cartographique.
- Chaque carte topographique contient le nom, l’orientation, l’échelle, la
légende (végétation, points d’eau, réalisations humaines) grâce à des signes,
symboles et des couleurs conventionnels (Exp:le vert pour la végétation).
Exercice d'application: voir F de D page 70 (Sigma)

L'orientation: voir Manipulation 1 page 72 (Sigma)
2) Représentation du relief sur une carte et réalisation d'un profil topographique
Activité 2:
Q2: Calculer la distance réelle entre deux points A et B sur la carte

Doc2 page 71 (ALMOUFID)
1
R2 : L’échelle de la carte est = 25000
On connait la distance sur la carte = 6,4 cm
On ignore la distance sur le terrain.
Donc : 1 25 000 x = 6,4 × 25000 = 160 000 cm
6,4 x
La distance sur le terrain est = 1,6 km
Q3: Réaliser la manipulation présentée dans le doc2 page 71 (ALMOUFID)

R3: Voir F de D Manipulation 2 page 72 (Sigma)
Q4: Décrire les différents types de reliefs représentés sur la carte

topographique Doc2 page 71 (ALMOUFID)
R4: - On représente les reliefs à l’aide des courbes de niveaux souvent de
couleur marron reliant des points ayant les mêmes altitudes par rapport au
niveau de la mer.
- On indique l’altitude par les points côtés munis de numéros
- On appelle équidistance la distance entre deux courbes de niveau
- Le relief représenté à Oued YQUEM est une colline.
Q5: Voir F de D : page 74 (Sigma ) Manipulation 3

Exercice d'application : Voir page 76 et 78 (Sigma)
Bilan des activités:
La carte topographique (topo = surface ; graphe = dessin) est une
représentation à échelle réduite, d’un relief sur un plan. Ce relief est
représenté par des courbes appelées courbes de niveau, ce sont des lignes
fermées reliant chacune les points ayant la même altitude. Deux courbes de
niveau se séparent par une altitude appelée équidistance (soit 5m ; 10m ou
20m) pour les courbes de niveau normales. Et de (25m ; 50m ou 100m)
pour les courbes maîtresses dessinées en traits gras. La carte topographique
contient également des points chiffrés appelés points côtés qui indiquent
l’altitude (sommet, cuvette, ravin…), l’échelle et la légende.

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Les phénomènes géologiques

Résoudre des problèmes scientifiques relatifs aux phénomènes géologiques

Les savoirs et savoir-faire liés à cette compétence :

- La modélisation des phénomènes géologiques.

- La représentation des phénomènes géologiques dans le temps et l'espace.

- L'utilisation des critères précis pour classer les roches sédimentaires.

- La modélisation du cycle de l'eau.

- L'adoption d'une attitude positive vis-à-vis de de la protection des ressources en

- L'utilisation de la démarche scientifique pour répondre aux questions relatives

- L'utilisation des différentes formes d'expression pour communiquer avec autrui,

 En physique chimie : des contenus concernant les ressources en eau, la

 des sujets traitant le globe terrestre : sa forme et sa representation;

Pour étudier le terrain et avant la sortie géologique on doit savoir utiliser la

 De quoi est constituée une carte topographique? Comment est-elle

I- Utilisation de la carte topographique

Q1: Identifier les différents constituants de la carte topographique. Orienter

R1 : - La carte topographique est une représentation du terrain sur un plan à

Exercice d'application: voir F de D page 70 (Sigma)

Q2: Calculer la distance réelle entre deux points A et B sur la carte

Q3: Réaliser la manipulation présentée dans le doc2 page 71 (ALMOUFID)

Q4: Décrire les différents types de reliefs représentés sur la carte

Q5: Voir F de D : page 74 (Sigma ) Manipulation 3

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