Presentation TIPE 2020

Présentation TIPE
1) Thème TIPE 2021 : Enjeux sociétaux

Ce thème pourra être décliné sur les champs suivants : environnement, sécurité, énergie.
L’annexe de l’arrêté donne quelques précisions quant aux attendus des TIPE :
1. Rappel d'un des objectifs de formation des travaux d'initiative personnelle

encadrés (Tipe) : initiation à la démarche de recherche
Lors des travaux d'initiative personnelle encadrés, l'étudiant a un travail personnel à
effectuer, qui le met en situation de responsabilité. Cette activité est en particulier
une initiation et un entraînement à la démarche de recherche scientifique et
technologique dont chacun sait que les processus afférents sont nombreux et variés.
L'activité de Tipe doit amener l'étudiant à se poser des questions avant de tenter d'y
répondre. En effet, le questionnement préalable à l'élaboration ou à la recherche des
solutions est une pratique courante des scientifiques. La recherche scientifique et
technologique conduit à l'élaboration d'objets de pensée et d'objets réels, qui
participent au processus permanent de construction qui va de la connaissance à la
conception voire à la réalisation, et portent le nom d'inventions, de découvertes et
d'innovations scientifiques et technologiques. La mise en convergence de travaux de
recherche émanant de plusieurs champs disciplinaires assure le progrès des
connaissances et permet des avancées dans l'intelligibilité du monde réel.
2. Intitulé du thème Tipe pour l'année scolaire 2019-2020

Pour l'année 2020-2021 le thème Tipe commun aux filières BCPST, MP, PC, PSI,
PT, TB, TPC et TSI est intitulé : enjeux sociétaux.
Ce thème pourra être décliné sur les champs suivants : environnement, sécurité,
énergie.
3. Commentaires
Le travail de l'étudiant en Tipe doit être centré sur une véritable démarche de
recherche scientifique et technologique réalisée de façon concrète. L'analyse du réel,
de faits, de processus, d'objets, etc., doit permettre de dégager une problématique
en relation explicite avec le thème proposé. La recherche d'explications comprend
une investigation mettant en œuvre des outils et méthodes auxquels on recourt
classiquement dans tout travail de recherche scientifique (observations, réalisation
pratique d'expériences, modélisations, formulation d'hypothèses, simulations,
validation ou invalidation de modèles par comparaison au réel, etc.). Cela doit
amener l'étudiant à découvrir par lui-même, sans ambition excessive, mais en
,
sollicitant ses capacités d'invention et d'initiative.
4. Contenus et modalités
Afin d’être en adéquation avec le thème retenu, l'étudiant peut, pour déterminer sa
problématique, s’appuyer sur l’une ou plusieurs des trois entrées proposées :
environnement, sécurité, énergie.
Le travail fourni conduit à une production personnelle de l'étudiant - observation et
description d'objets naturels ou artificiels, traitement de données, mise en
évidence de phénomènes, expérimentation, modélisation, simulation,
1
élaboration, etc. - réalisée dans le cadre du sujet choisi adhérant au thème. Cette
production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d'informations
collectées, mais doit faire ressortir une « valeur ajoutée » apportée par le candidat.
Les étudiants effectuent ces travaux en petits groupes d'au maximum cinq
étudiants ou de façon individuelle. Dans le cas d'un travail collectif, le
candidat doit être capable à la fois de présenter la philosophie générale du
projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette œuvre
commune.
5. Compétences développées
Les Tipe permettent à l’étudiant de s’enrichir du contact de personnalités physiques
extérieures au lycée (industriels, chercheurs, enseignants, etc.), de montrer ses
capacités à faire preuve d’initiative personnelle, d’exigence et d’esprit critique,
d’approfondissement et de rigueur, de rapprocher plusieurs logiques de
raisonnement et de recherche scientifique et technologique, par exemple par un
décloisonnement des disciplines.
Ils permettent à l’étudiant de développer des compétences telles que :
- identifier, s’approprier et traiter une problématique explicitement reliée au
thème
- collecter des informations pertinentes (internet, bibliothèque, littérature,
contacts industriels, visites de laboratoires, etc.), les analyser, les
synthétiser ;
- réaliser une production ou une expérimentation personnelle et en exploiter
les résultats ;
- construire et valider une modélisation ;
- communiquer sur une production ou une expérimentation personnelle.
2) Épreuve commune de TIPE

http://www.scei-concours.fr/tipe/2019-Attendus_pedagogiques_Livrables.pdf
L’interrogation orale durera 30 minutes effectives décomposées en 15 minutes de

présentation de son travail par le candidat et 15 minutes d’échange avec un binôme
d’examinateurs.
La Présentation TIPE est constituée d'une séquence de diapositives projetées en format

paysage. Elle sert de support à l'exposé oral qui dure 15 minutes. Elle doit illustrer le
discours du candidat, et être focalisée sur les aspects scientifiques du projet.
Ce document doit être enregistré en format PDF et ne doit pas dépasser 5 Mo. Il ne pourra
pas contenir de vidéos, de fichiers audio, ni d'animations notamment du type Powerpoint. Il
n'y a pas de nombre limité de pages ni de mots. Toutefois il est conseillé de ne pas mettre
trop de texte (au maximum 10 lignes par diapositive), de préférer les expressions aux
phrases et d'y adjoindre autant que possible une iconographie adaptée (graphiques,
schémas, photographies, images) venant en complément du texte et de l'exposé associé.
Toute illustration extraite d’une source externe devra être référencée en bonne et due
forme afin qu’il n’y ait pas d’ambiguïté sur son origine. Le format des diapositives sera 4/3
paysage. Numéroter les diapositives.
2
3) Recommandations
Extraits issus de http://www.scei-concours.fr/tipe/REUNION-BILAN-TIPE-BD-
2018.pdf
Choix du sujet :
 au plus tôt
 motivé, motivant, maîtrisable
 ni élémentaire, ni trop ambitieux
 mettant en rapport théorie et applications concrètes
 souhaité à caractère pluridisciplinaire, à défaut multidisciplinaire
Le TIPE est un travail qui doit s’inscrire dans la durée d’une année complète,
avec une démarche qui relève de celle de l’Ingénieur.
Retour examinateurs :
• S’approprier son sujet, bien formuler le problème
• Expliciter clairement la problématique et les objectifs
• Commencer par une étude bibliographique
• Mettre en avant la méthodologie, les résultats
• Souligner sa propre plus-value
• Maîtriser ce dont on parle, hypothèses de travail
• Ne pas confondre contact industriel et tourisme industriel
• Se questionner - Par exemple on peut beaucoup apprendre d’une expérience qui a échoué
• Soigner la forme (légendes, taille police, nombre de planches, numéros pages…)
• Ne pas négliger les incertitudes expérimentales et connaissance des appareils de mesure
utilisés
• Faire preuve de rigueur et de précision (ordres de grandeur, unités, argumentation
logique…)
• Répéter devant un public critique
4) Revues et sites internet intéressants pour la recherche d’un sujet de TIPE

 Revue Reflets de la physique : https://www.refletsdelaphysique.fr/
 Revue Pour la Science : https://www.pourlascience.fr/
 Bulletin de l’union des physiciens : http://bupdoc.udppc.asso.fr/index.php
 magazine d’actualités des Techniques de l’Ingénieur : https://www.techniques-
ingenieur.fr/actualite/
 Idées de la physique : http://blog.idphys.fr/
 Conférences expérimentales de l’espgg: https://www.espgg.org/
 Conférences ens ULM : http://www.phys.ens.fr/spip.php?rubrique436
 Chaines youtube :
https://sciencetonnante.wordpress.com/
https://www.youtube.com/user/1veritasium
 site Eduscol Culture Sciences Physique géré par l’ENS de Lyon :
http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/
 site : prepas.org ; je suis en prepa ; ressources TIPE
Chercher une expérience quantitative exploitable, si possible un contact. Noter tout ce

que vous faites sur un cahier, garder les résultats numériques sur plusieurs supports…

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2) Épreuve commune de TIPE

L’interrogation orale durera 30 minutes effectives décomposées en 15 minutes de

La Présentation TIPE est constituée d'une séquence de diapositives projetées en format

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Chercher une expérience quantitative exploitable, si possible un contact. Noter tout ce

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