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Cours de Renforcement ou à domicile Maths-PC-SVT : 78.192.84.64-78.151.34.
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Axlou Toth pour l’Innovation

Année Scolaire : 2018-2019 Devoir N°1 du Premier Niveau : 1S1/C
Lycée : Cours d’Excellence Semestre Professeurs :
d’Encadrement Scientifique de M. Diallo & M. Sarr
Axlou Toth
Exercice 1 :
On considère le polynôme H défini par : H(x) = x 4 + ax 3 + bx 2 + cx + d où a, b, c et d sont des
réels.
On considère la propriété (P): pour tout réel x, on a H(x) = H(2 − x)
1) Montrer que H vérifie la propriété (P) si et seulement si a = −4 et c = 8 − 2b.
2) On suppose alors que H vérifie (P). Montrer que H peut s’écrire sous la forme :
H(x) = (x 2 − 2x)2 + (b − 4)(x 2 − 2x) + d avec b, d des réels.
3) Application :
Résoudre dans ℝ l’équation x 4 − 4x 3 + 8x 2 − 8x − 5 = 0.
Exercice 2 :
On appelle polynôme symétrique un polynôme dont les coefficients peuvent se lire
indifféremment dans un sens comme dans l’autre.
Exemple : f(x) = 3x 4 + x 3 − x 2 + x + 3
Nous allons voir des méthodes permettant de résoudre l’équation f(x) = 0.
1) Degré 2 : Soit f: x ⟼ ax 2 + bx + a, a ≠ 0
Résoudre f(x) = 0 et dans le cas où f admet deux racines distinctes, les comparer.
2) Degré 3 : Soit f: x ⟼ ax 3 + bx 2 + bx + a, a ≠ 0
1
a) Montrer que 0 n’est pas racine de f et que si x1 est une racine de f, alors x est aussi racine
1
de f.
b) Trouver une racine évidente de f et en déduire une factorisation de f(x)
c) Discuter le nombre de solutions de l’équation f(x) = 0
d) Application :
f: x ⟼ 7x 3 − 43x 2 − 43x + 7
Résoudre l’équation f(x) = 0 et factoriser f(x)
3) Degré 4 : Soit f: x ⟼ ax 4 + bx 3 + cx 2 + bx + a, a ≠ 0
1
a) Montrer que 0 n’est pas racine de f et que si x1 est une racine de f, alors x est aussi racine
1
de f.
1
4) Soit y = x + x
1
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f(x)
a) Déterminer l’expression de g(x) = x en fonction de a, b, c, y et y²
b) Montrer que f(x) = 0 revient à résoudre successivement deux équations du second degré
c) Montrer que si b2 < 4a(c − 2a), f(x) = 0 n’a pas de solutions.
d) Application :
Résoudre l’équation :
12x 4 + 11x 3 − 146x 2 + 11x + 12
Exercice 3 :
ABC est un triangle. On note BC = a, CA = b et AB = c. L’objectif de cet exercice est de trouver
des réels affectés aux points A, B et C tels que le centre I du cercle inscrit, l’orthocentre H ou O le
centre du cercle circonscrit au triangle soient des barycentres des sommets.
Partie A : Le centre du cercle inscrit.
A′ est le pied de la bissectrice de BAC. A′ est donc équidistant des cotés de l’angle BAC. On note d
cette distance et h la longueur de la hauteur issue de A.
A′B c
1) Montrer que A′C = b puis en déduire que A′ est le barycentre de {(B, b), (C, c) }
2) B′ et C′ sont les pieds des bissectrices de ABC et ACB. Exprimer B′ comme barycentre de
C, A et C′ comme barycentre de A et B.
3) Prouver que I est le barycentre de {(A, a), (B, b), (C, c)}
Partie B : Orthocentre et centre du cercle circonscrit
On se place dans le cas ou les angles de ABC sont tous aigus.
̂ = α, ABC
On pose BAC ̂ = β et ACB = θ. A1 est le pied de la hauteur issue de A.
A B tan θ
1) Prouver que : A1 C = tan β.
1
2) Déduisez-en que A1 est le barycentre de {(B, tan β), (C, tan θ)}.
3) Enoncer les résultats analogues pour les pieds B1 et C1 des hauteurs issues de B et C.
4) Prouver que H, orthocentre de ABC est barycentre de {(A, tan α), (B, tan β), (C, tan θ)}
5) MNP sont les milieux de [BC], [CA]et [AB].
a) Justifier que les médiatrices du triangle ABC sont des hauteurs du triangle MNP.
b) Exprimer alors O comme le barycentre de M, N et P.
c) Déduisez-en que O, centre du cercle circonscrit à ABC, est le barycentre A, B et C affectés
des coefficients que vous préciserez.
Récréation mathématique :
« Si six chats chopent six souris en six secondes ………………………... Cent chats chopent cent
souris en cent secondes »
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