Proiect Didactic - 21 Mai

Projet didactique
Date: Lundi, le 21 mai 2018

Ecole: Ecole gymnasiale numéro 5, Piatra Neamț
Classe: Vème C, premiere année d’étude
Durée: 50 minutes
Professeur: Jderiu Lia Ana-Maria
Discipline: Langue francaise
Le sujet de la leçon : Ma saison préférée ; les saisons, la nature, le temps qu’il fait
Type de leçon : Leçon d'acquisition de nouvelles connaissance
Compétences générales:
- former des compétences de communication dans des situations données
- enrichir le vocabulaire par s’exprimer à l’oral et à l’écrit sur le sujet donné
- la réception et la reproduction des messages oraux simples
Compétences spécifiques:
- Observer et reproduire des formules simples et brefs, en respectant la prononciation et l’intonation spécifiques
- Reconnaître la signification des phrases courantes typiques à la vie quotidienne
- Utiliser les expressions dans la conversation
Stratégie didactique :
- méthodes et procédés : la découverte, la conversation, l’observation, le dialogue dirigé; l'exercice; l’explication, l’exemple ;
-
- ressources psychologiques : le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience, de l’esprit d’observation, le développement
de la créativité, de l’imagination ;
-
- moyens et matériaux : le tableau noir, la craie, les fiches de travail, la planche, la chanson ,,La ronde des saisons’’ (chante par Jacky Galou)
- forme d’organisation : travail collectif (frontal), travail en paires, travail individuel ;
- l'espace de déroulement : la salle de classe
À la fin de l’activité, les élèves seront capables de :
- utiliser correctement les expressions sur la météo;

- connaître toutes les quatre saisons;
- communiquer avec les copains en français;
- participer activement aux activités proposées par lènseignant;
EVALUATION:
- Apprécier la capacité créatrice des élèves;

- Évaluer la prononciation;
- Évaluer l’intérêt des élèves pour la langue française;
- Évaluer la compétence communicative des élèves;
- Évaluer la collaboration entre les élèves;
Formes dàctivités :
a) activité collective : - le contrôle et la correction du devoir ;

- la conversation ;
- la travail sur les fiches ;
- le travail par groupes ;
b) activité individuelle : - le travail dans la fiche de travail et dans le cahier ;

- le travail au tableau noir;
Ressources psychologiques :
- le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience ;

- le développement de la créativité, de lìmagination.
Moyens illustratifs : - la planche;

- les fiches de travail ;
- la chanson.
SCENARIO DIDACTIQUE
Les séquences de Méthodes/

Activité du professeur Activité des élèves organisation du Durée Observations
la leçon
travail
Le professeur
veille à ce que
Mise en train  Le professeur salue les élèves, se  Les élèves saluent et se 3 min. tout cet échange
présente et offre un présentent à l` aide du se passe en
la conversation
crayon ,,magique’’ aux élèves pour « crayon magique » français.
se présenter.
 Le professeur corrige oralement ou au  Les élèves lisent leur devoir, la conversation
Le contrôle du tableau noir le devoir des élèves en ils écoutent les corrections 2min.
devoir du professeur et ils corrigent
veillant que chaque élève corrige.
leurs fautes.
 Apres une petite discussion, le  Les élèves écoutent avec

La professeur annonce le sujet de la attention et prennent des
nouvelle leçon et écrit la date et le la découverte
communication notes dans leurs cahiers. 3 min.
titre au tableau noir. Celui-ci
des objectives communique aux élèves les objectifs
de la nouvelle leçon.
 Le professeur montre une planche l’observation
qui contient des images avec les
quatre saisons.
le dialogue dirigé On entraîne le
 On présente les saisons.  Les élèves répètent en plus d’élèves que
chœur les expressions
possible.
du temps.
 Le professeur écrit au tableau noir  Chaque élève va

les quatre saisons : le printemps ; répondre quelle est sa la conversation 10 min
l’été, l’automne et l’hiver. saison préférée.
On fait un petit dialogue :
Quelle est ta saison préférée ?
 On présente quelques aspects sur

la météo :
Présentation  Il fait :
beau/mauvais/chaud/froid/frais
 Il y a : des nuages, du vent, du
soleil
 Il pleut
 Il neige.
 Le professeur invite les élèves à Le professeur

répondre aux questions :  Les élèves vont fait des
la conversation
Quel temps fait-il répondre aux questions. 5 min appréciations
- Au printemps ? orales : Bravo !
- En été ? Bien ! Assez
- En automne ? bien ! On pense
- En hiver ? encore…
Fixation des  L’enseignant propose une fiche  Les élèves travaillent la conversation 10 min
connaissances et d’exercices pour pouvoir fixer les en équipe (deux par
transfert informations acquises. deux)
Evaluation  Le professeur evalue.l’activité 10 min Le professeur fait

des élèves oralement et corrige ou les appréciations
c’est le cas. nécessaires.
 L’enseignant présente la
consigne du devoir et je donne  Ils notent la consigne
les explications nécessaires. de leur devoir. 2 min
Devoir  Je vous remercie pour l’attention,
les bonnes réponses, l’intérêt pour
la langue française.
 En récompense pour vos efforts 3 min
dàpprendre les saisons je vous
 Les élèves écoutent la
offre la chanson ,,La ronde des
chanson en regardant la
saisons’’ (chante par Jacky fiche avec les vers L’observation
Galou)
 Je vous souhaite bonne journée et
bon succès !

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- former des compétences de communication dans des situations données

- enrichir le vocabulaire par s’exprimer à l’oral et à l’écrit sur le sujet donné

- la réception et la reproduction des messages oraux simples

À la fin de l’activité, les élèves seront capables de :

- utiliser correctement les expressions sur la météo;

- Apprécier la capacité créatrice des élèves;

a) activité collective : - le contrôle et la correction du devoir ;

b) activité individuelle : - le travail dans la fiche de travail et dans le cahier ;

- le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience ;

Moyens illustratifs : - la planche;

Les séquences de Méthodes/

 Apres une petite discussion, le  Les élèves écoutent avec

 Le professeur écrit au tableau noir  Chaque élève va

 On présente quelques aspects sur

 Le professeur invite les élèves à Le professeur

Evaluation  Le professeur evalue.l’activité 10 min Le professeur fait

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