La disponibilité de chaque cours peut varier annuellement selon les trimestres identifés par le code de couleurs et les icônes :

EXEMPLE DE CHEMINEMENT AU BACCALAURÉAT BASÉ SUR UNE ADMISSION À L’AUTOMNE 2021 (Sujet à changement) Automne et hiver Automne ou hiver Automne, hiver et été

GÉNIE AÉROSPATIAL
Sigle (nbre cr.) Sigle (nbre cr.) ou Sigle (nbre cr.)
Titre du cours Titre du cours Titre du cours
polymtl.ca/futur/aerospatial PRE / Cours préalables : un cours est dit préalable s’il doit nécessairement avoir été suivi avec succès avant un autre cours.
CO / Cours corequis : un cours est corequis à un autre s'il doit être suivi en même temps que cet autre à moins qu'il n'ait été réussi précédemment.

2021 2022 2023 2024 2025

Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4 Trimestre 5 Trimestre 6 Trimestre 7 Trimestre 8
Automne Hiver Automne Hiver Automne Hiver Automne Hiver

MEC1010 (0 cr.) AER3000A (0 cr.) AER2100 (3 cr.) AER2430 (3 cr.) AER2400 (3 cr.) AER3000 (1 cr.) AER8375 (3 cr.) AER4000 (2 cr.)
Santé, sécurité laboratoires Ateliers de communication Méthode expérim. en Vibrations des syst. aéronaut. Résist. des structures aéron. Habiletés personn. et prof. Analyse et perf. des avions Politique et droit aérospatial
d’enseignement écrite et orale aérospatial
PRE : INF1005D + MEC2420 PRE : MEC1420 PRE : AER3000I + PRE : AER8270
PRE : ELE1403 + MEC1210 + MTH1115 AER3000A CO : MEC3305
+ MEC1420 SSH3100 (3 cr.)
AER1205 (1 cr.) CO : AER3900
ELE1403 (3 cr.) AER3640 (3 cr.) Sociologie de la technologie
Introduction aux aéronefs
Élém. électrotechn. électron. MEC2200 (3 cr.)
Mécanique du vol PRE : 30 cr.
MEC2420 (3 cr.) AER4270 (3 cr.)
Dynamique des fluides
AER3000I (0 cr.) PRE : AER2430 + MTH1115
Dynamique de l’ingénieur Propulsion aéronautique
MEC1315 (2 cr.) PRE : MEC1210 + MTH1102
Épreuves initiales de comm. PRE : MEC1410 + MTH1102 CO : MTH1115 SSH3201 (3 cr.)
PRE : AER2100 + MEC2200
écrite et orale Techno. inform. en ing.
CO : MTH1115 + INF1005D GCH2545 (3 cr.) Économique de l’ingénieur
PRE : INF1005D
Modélisation num. en ing.
INF1005D (3 cr.) MEC3305 (3 cr.) AER8270 (3 cr.) PRE : 27 cr.
MEC2500 (3 cr.) PRE : MEC1315 + MTH1115
Programmation procédurale Anal. comm. des syst. dyn. Aérodynamique
MEC1420 (3 cr.)
Déf. technol. de prod. méc. PRE : MEC2420 + INF1005D PRE : GCH2545 + MEC2200 Orientation personnalisée ou thématique (12 cr.)
Résistance des matériaux I + MTH1115
MEC1205 (2 cr.) PRE : MEC1510 MEC3200 (3 cr.)
PRE : MEC1410 Transmission de chaleur
Travail en équipe collaboratif
SSH3501 (2 cr.)
MTH1115 (3 cr.) MEC3520 (3 cr.) PRE : MEC2200
MTH1007 (2 cr.) Éthique appl. en ingénierie
MEC1210 (3 cr.) Équations différentielles Industrialisation des produits
Algèbre linéaire pour ing. PRE : 40 cr.
Thermodynamique PRE : MTH1007 + MTH1101 PRE : MEC2500 MTH2302B (3 cr.)
CO : MTR2000
Probabilités et statistique
MEC1410 (2 cr.) MTH1102 (2 cr.) PRE : INF1005D + MTH1102
Statique Calcul II MTR2000 (3 cr.)
Matériaux métalliques 3 CRÉDITS À OPTION
PRE : MTH1101
MEC1510 (3 cr.) CO : MTH1007
MEC8270 (3 cr.) MEC8470 (3 cr.)
Modél. de syst. mécaniques
Élém. finis en thermofluide Élém. finis en méc. du sol

MTH1101 (2 cr.) PRE : GCH2545 PRE : AER2400 + AER2430

CO : MEC3200
Calcul I

PROJETS INTÉGRATEURS Projets concrets à réaliser.

AER1110 (3 cr.) AER2110 (3 cr.) AER3900 (3 cr.) AER8875 (2 cr.) AER8875 (4 cr.)
Projet initial en génie aéro. Introd. à la conc. en aéro Projet individuel de génie Design d’aéronef Design d’aéronef
aéro.
PRE : MEC1010 PRE : MEC1420 + AER1110 PRE : AER3900 ou ME3900 et PRE : AER8875 (2 cr.)
CO : MEC1205 + AER1205 CO : AER1205 PRE : 70 cr. STG01-AER ou STG01-MEC
MEC1420 + MEC1510 CO : AER3000

STAGES Période de stage flexible et variable en fonction de la spécialité de génie et de l’intérêt de l’étudiant.

1 stage obligatoire à partir de 55 crédits et une possibilité de 3 stages STGO1-AER (4 mois)

facultatifs supplémentaires à partir de 24 crédits. Stage
PRE : 24 cr. PRE : 55 cr.

ORIENTATIONS (12 crédits) Au choix de l’étudiant lors de sa dernière année d’études.

Plusieurs orientations sont offertes. Certains cheminements favorisent

un passage accéléré vers les études supérieures.
*Tous les cours de la série 8000 exigent un préalable de 70 crédits, sauf indication.
ORIENTATIONS
polymtl.ca/futur/aerospatial

ORIENTATIONS:
Parcours de 12 crédits de cours qui se déroule à la dernière année du programme. Aucune mention de l’orientation n’est indiquée sur le diplôme. Le relevé de notes indique cependant le nom de l’orientation et une attestation de réussite des exigences de
celle-ci est délivrée à l’étudiant.
› Orientation personnalisée : sélection de cours au choix de l’étudiant, pour un total de 12 crédits, parmi des cours de baccalauréat ou d’études supérieures, en respectant certains critères. La sélection de cours doit être approuvée par le responsable du
programme. Des axes de spécialisation sont proposés pour faciliter le choix des cours.
› Orientation thématique : bloc de cours dont le sujet est complémentaire au programme d’ingénierie de l’étudiant.

ORIENTATION PERSONNALISÉE ORIENTATIONS THÉMATIQUES CHEMINEMENT ACCÉLÉRÉ

AXES DE SPÉCIALISATION PROPOSÉS VERS LES ÉTUDES SUPÉRIEURES
■ Développement durable : Cette orientation traite des grands enjeux
transversaux que soulève le développement durable, en particulier Polytechnique Montréal offre aux étudiants répondant à certains critères
■ Contraintes et matériaux : Cet axe permet aux étudiants de génie mécanique la responsabilité sociale de l’ingénieur et le travail dans un contexte scolaires des cheminements accélérés qui leur permettent d’accéder
d’acquérir une formation générale complémentaire sur les méthodes de multidisciplinaire. plus rapidement aux études supérieures avant d’avoir terminé leur
caractérisation et sur l’utilisation de différentes familles de matériaux, ainsi baccalauréat.
qu’une formation axée sur l’analyse des structures, la détermination des ■ Innovation et entrepreunariat technologique : Cette orientation vise à
charges et le choix des matériaux pour le design des aéronefs, notamment. sensibiliser les étudiants aux dimensions entrepreneuriales et technologiques ■ Baccalauréat-DESS intégré (BDI) : Permet aux étudiants encore
de leur future profession en stimulant leur créativité, en encourageant au baccalauréat qui ont obtenu ou qui sont en voie d’obtenir
■ Design et fabrication : Cet axe vise à former des ingénieurs appelés à concevoir l’entrepreneuriat et en développant des aptitudes liées à l’innovation et à la 105 crédits de commencer des études menant au diplôme d’études
des machines et des véhicules de toutes sortes et compétents en fabrication gestion stratégique. supérieures spécialisées (DESS).
assistée par ordinateur (notamment en ce qui concerne l’assemblage et le
contrôle dimensionnel). ■ Mathématiques de l’ingénieur : Cette orientation permet aux étudiants ■ Baccalauréat-maîtrise intégré (BMI) : Permet aux étudiants encore au
d’acquérir des connaissances avancées en mathématiques appliquées et baccalauréat qui ont obtenu ou qui sont en voie d’obtenir 105 crédits de
■ Mécatroniques et systèmes : Cet axe vise à former des diplômés sur la de développer des compétences pour modéliser et résoudre des problèmes commencer des études de maîtrise.
mécatronique générale ainsi que sur son application pour la robotique ou d’ingénierie à l’aide de techniques mathématiques ou pour analyser des
l’industrie du transport, comme l’aéronautique et l’aérospatiale. Il met l’accent ■ Passage baccalauréat-doctorat : Permet d’entreprendre des études de
données avec de tels outils. doctorat dès la fin du baccalauréat en ingénierie sans passer par un
sur l’apprentissage appliqué par le biais de nombreuses séances de laboratoire.
■ Outils de gestion : Cette orientation donne aux étudiants des compétences programme de maîtrise.
■ Modélisation et simulation : Cet axe vise à enrichir la formation des étudiants leur permettant de mieux appréhender les fonctions de direction. Idéalement,
pour en faire des usagers éclairés des principes, des méthodes et des outils cette orientation est complétée par des cours offerts par HEC Montréal, ce qui
de modélisation et de simulation dans le cadre du « cycle de modélisation ». permet à l’étudiant d’obtenir un diplôme de 2e cycle en gestion délivré par cet
Cet axe vise aussi à familiariser les étudiants avec les méthodes et savoir-faire établissement.
numériques en organisant les apprentissages autour de cas pratiques.
■ Projets internationaux : Cette orientation est offerte à tout étudiant de
■ Produits et systèmes aérospaciaux : Cet axe vise à former des diplômés Polytechnique Montréal ayant complété au moins 70 crédits et ayant un fort
en génie mécanique spécialisés dans le domaine de l’aérospatiale et de ses intérêt pour le volet international d’une carrière en génie.
systèmes. Ils seront notamment formés dans le domaine de la planification du
développement de produits aéronautiques et en ce qui concerne la certification.
De plus, ils seront aptes à résoudre des problèmes de nature mécanique liés à la
conception et à la fabrication de satellites et de systèmes spatiaux et à interagir
avec les concepteurs des antennes et des transmetteurs/récepteurs de signaux.
En comparaison avec l’axe Aérospatiale, les étudiants en Produits et systèmes
aérospatiaux seront aptes à résoudre des problèmes liés à l’intégration de
la partie mécanique d’un aéronef (propulsion, structure…) avec la partie
avionique (commandes, navigation…).

L’usage du masculin a pour unique but d’alléger le texte.