Lettre de Motivation Pour Université

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Objet 

: candidature pour la formation universitaire de génie civil.


 
 
Monsieur, Madame :
Actuellement élève ingénieur en 3eme année seconde cycle en génie civil a l’école nationale
polytechnique d’Alger, je prépare mes projets de fin d’étude pour l’obtention d’ingénieur
d’états et de master, En vue de, m’inscrire en votre master Géo-mécanique : Ouvrages, Eau,
Réservoirs auquel j’y tiens une grande importance cet intérêt trouve son origine dans l’envie
de compléter ma formation et de l’enrichir

 Ma formation à l’école et mes stages précédents m'ont apporté les connaissances nécessaires
dans ce domaine pour envisager sereinement d'étudier cette discipline et les enseignements
que vous proposez répondent à mes objectifs et pourront m’apporter les outils indispensables
à l’exercice de mon métier d’ingénieur.
Je serai honoré de pouvoir intégrer votre établissement à compter de la rentrée prochaine et
suis prêt à mettre tout en œuvre pour réussir mon parcours.
Intégrer votre établissement représente pour moi une opportunité afin de développer mes
connaissances dans ce domaine et de bénéficier d’une meilleure formation.
Dynamique, rigoureux et disposant d'une grande volonté de travail et une curiosité
scientifique, je pense avoir les qualités nécessaires pour réussir et espère vous avoir convaincu
de la pertinence de ma candidature.
Je me tiens à votre disposition pour vous fournir toute information complémentaire, et vous
remercie d'avance pour l'attention que vous porterez à ma candidature.
Veuillez agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées.
Madame, Monsieur,

Etant actuellement étudiant en master 1 en architecture à l’Institut d'Architecture de Sétif, et


titulaire d'un bac technique (génie civil). j’ai l’honneur de venir très respectueusement solliciter votre
haute bienveillance de bien vouloir examiner la possibilité de m’intégrer à votre établissement  en
vue de poursuivre une  formation de licence en génie civil puis master- Génie civil (DRAQ).
J’ai découvert et pratiqué l’architecture dans des ateliers de projet et de construction, à travers le
dessin et la réalisation des maquettes architecturales et structurels, accompagné de divers
apprentissages théoriques dans le domaine de l’architecture et la construction et aussi les Les
mathématiques, physiques, la résistance des matériaux, la technologie des matériaux de
construction..
Au tant que titulaire d'un baccalauréat technique (génie civil) j'étais assez assidu en cette matière et
mes bonnes notes peuvent en montrer.
Grâce à cela, j'ai eu la chance d'acquérir un savoir lié au domaine de la construction soit
théoriquement par le calcul(les systèmes trigonométriques, les routes,  les sollicitations simple…) soit
par la réalisation des TP (travaux pratiques) ou on a abordé( l’expérience de les limites d'Atterberg,
l’équivalent de sable, les essais de  béton …) Grâce à ces expériences, j’ai pu acquérir de solides
connaissances et compétences.
Madame, Monsieur, ma motivation est d’atteindre les plus hautes sphères de savoir et de la
recherche tout en respectant les modalités de mon permis d’étude ainsi que les lois qui régissent ce
pays.
Cependent j’estime insuffisantes les compétences académiques acquises pour mener à bien mon
projet professionnel, c’est par ailleurs ce qui a motivé mon orientation vers un diplôme d’études
(licence en génie civil )par la suite un diplôme master  Génie civil Diagnostic et Réhabilitation des
Architectures du Quotidien (DRAQ). de sorte à perfectionner mes acquis et à approfondir mes
connaissances dans le domaine. 
En outre, je souhaiterais exercer dans le domaine des métiers des bâtiments car pour moi ce
domaine c’est une contribution à la construction de la société.
La France me fascine par sa diversité culturelle et son système éducatif de haut niveau. En autre,
étudier en France représente pour moi une expérience enrichissante sur le plan humain, culturel et
professionnel. C’est d’ailleurs l’une des raisons qui m’ont imité à déterminer mon choix pour
m’inscrire à votre établissement.

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