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    Eval P1

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    Razia Said
    Le document présente une évaluation sur l'histoire ancienne portant sur plusieurs compétences comme définir l'histoire, les périodes historiques et les civilisations anciennes. L'évaluation contient 26 questions à choix multiples et à réponse courte ainsi que l'étude de deux documents historiques.

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    Histoire cm1 période 1

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    Prénom : _______________ EVALUATION histoire, période 1 CM1

    Date : ___________________ CM2


    Et avant la France ?
    Compétences évaluées

    - Définir ce qu’est l’histoire, les métiers en lien avec l’histoire.


    - Connaître et définir les grandes périodes historiques : leurs noms et leurs dates butoirs .
    - Savoir écrire le siècle correspondant à une année / Utiliser les chiffres romains
    - Connaître les points importants de la première période de la Préhistoire
    - Connaître les points importants de la seconde période de la Préhistoire
    - Connaître les points importants concernant les grands peuples de L’Antiquité
    - Connaître le vocabulaire historique.
    - Connaître les principales dates
    - Comprendre un document historique:/ faire des liens avec ses connaissances.
    Remarques : Signature :

    TBM : très bonne maîtrise MS :Maîtrise satisfaisante MF : Maîtrise fragile MI : Maîtrise insuffisante

    1/Qu’est-ce que l’Histoire ? Donne la définition .

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    2/ Cite deux métiers en lien avec l’Histoire .

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    3/ Quelles sont les 3 types de sources utilisées en Histoire ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    4/ Comment s’appelle la flèche ci-dessous ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    5/ Complète-la en indiquant le nom des 5 grandes périodes historiques et leurs dates butoirs.

    6/ Indique le siècle correspondant à chacune de ces dates. Tu les écriras en chiffres romains. Tu peux
    t’aider de la petite astuce vue en classe.

    1452 = ………………………. 823 = ……………… 1789 = ……………… 45 = …………………….

    7/ La Préhistoire se découpe en 2 grandes périodes. Quels sont les deux noms qui ont été donnés à la
    période la plus ancienne de la Préhistoire ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    8/ Où ont été découvertes les premières traces d’hommes préhistoriques ? De quand datent-elles ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..
    9/ Quel nom a été donné au premier homme découvert sur le sol français ? De quand date t-il ? A quelle
    famille d’homme préhistorique appartient-il ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    10 / Complète ce texte à trous qui donne des informations sur cette première période.

    Durant le ……………………………………………………………. , l’homme préhistorique vit de la


    ……………………………… , ………………………. et de……………………………………………………… Il
    est ……………………………… car il se déplace.

    11/ Durant cette période, l’homme préhistorique apprend à maîtriser « quelque chose » qui va améliorer
    leur quotidien ? Qu’est-ce que c’est ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    12/ Quel nom donne-t-on aux peintures faites sur les parois des grottes ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    13/ On peut alors dire que l’homme préhistorique était un …………………………………………………......

    14/ Cite les deux types de mégalithes .

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    15/ Quels sont les deux noms que l’on donne à la deuxième période de la Préhistoire ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    16/ Durant cette période, il y a des changements.

    Où vivent les hommes de cette période ? ……………………………………………………………………………

    De quoi vivent-ils ? ……………………………………………………………………………………………………..

    Ils ne se déplacent plus, ils sont……………………………………………………………………………………..

    17/ Quel nom donne-t-on aux échanges de marchandises ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    18/ Quels sont les trois peuples de l’Antiquité étudiés en classe ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    19/ Ils ont tous les 3 un point commun lequel ? Donne la définition de ce mot.

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    20/ Indique à quel peuple correspondent chacune de ces informations.

    C’est un peuple de marchands. ……………………………………………………………………………………..


    Les oies du Capitole les ont sauvés . ……………………………………………………………………………….

    Ils ont fondé Massalia. ………………………………………………………………………………………………….

    Ils ont inventé la charrue et le tonneau . ……………………………………………………………………..

    Un de leur chef s’appelait Brennus . ……………………………………………………………………………

    21/ Quel nom donne –t-on au territoire bâti loin de son pays d’origine ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    22/ Quels sont les noms des deux personnages de la légende de la fondation de Marseille ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    23/ Quelle est le nom de la nouvelle religion adoptée par l’Empereur Constantin ? En quelle année ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    Quelle est la particularité de cette religion ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    24/ Donne la définition de barbare.

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    25/ Pourquoi les peuples barbares sont-ils venus s’installer en Gaule au IVème siècle ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    26/Quel est le nom du peuple barbare qui a menacé le royaume français au Xème siècle ? Où s’est-il
    installé ?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..

    ETUDE DE DOCUMENTS

    Quel est ce document ?


    ……………………………………………………………………………

    Que représente-t-il ?
    …………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………

    Quelles informations historiques nous apporte-t-il ? ……………….....

    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………….
    Quel est ce document ?
    ………………………………………………………

    Que représente-t-il ?
    …………………………………………………………

    ………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………..

    Quelles informations historiques nous apporte-t-il ?


    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………

    CORRECTION DE MON EVALUATION

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