Royaume du Maroc

Office de la Formation Professionnelle

et de la Promotion du Travail

Manuel de Travaux Pratiques

Secteur : Administration, Gestion & Commerce.

Filière : Technicien spécialisé en gestion des entreprises (TSGE)

Module : Statistiques

Juillet 2013

DRH, CDC TERTIAIRE

OFPPT
Partenaire en Compétences

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 1 sur 27

Document élaboré par :

Nom et prénom EFP DR

FKAIRAT ABDELMOUTALEB CMFP LALLA AICHA GC

BIBORCHI NASSERA ISGI MARRAKECH TA

Document validé par :

Nom et prénom Entité/EFP Direction

KAMILI LATIFA DIRECTRICE DRH

HAIDARA MUSTAPHA CDC TERTIAIRE DRH

FAHIM MOHAMED CDC TERTIAIRE DRH

Remerciements.

La DRH / Le CDC TERTIAIRE remercie toutes les personnes qui ont participé à l'élaboration de ce
manuel des travaux pratiques.

N.B. :

Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRH / CDC TERTIAIRE toutes
les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l'enrichissement et
l'amélioration du contenu.

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 2 sur 27

 Préambule

« Une main sans la tête qui la dirige est un instrument aveugle ;

la tête sans la main qui réalise reste impuissante »
Claude Bernard

Les Travaux Pratiques sont une méthode de formation permettant de mettre en application des
connaissances théoriques, la plupart du temps en réalisant des exercices, études de cas,
simulations, jeux de rôles, révélations interactives… L’objectif de ce manuel est une initiation à
l’acquisition des techniques de base permettant de mettre en évidence les transferts et les
techniques mises en œuvre au niveau de la séance de cours et d’adapter les supports pédagogiques
en fonctions des techniques étudiées.

Chaque séance de cours est divisée en deux parties :

- une partie théorique dont nous rappelons les principaux points à traiter,
- une partie pratique qui comprend au moins deux TP à réaliser par les stagiaires à titre individuel ou
en sous-groupes.

Les sujets abordés ici sont totalement interdépendants et présentent une complexité croissante. Il
est donc très conseillé d’assurer une présence continue. Toute absence portera préjudice à la
compréhension des séances ultérieures.

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 3 sur 27

 Fiche Module

Filière TSGE

Module Statistiques Masse horaire : 60 h

Objectif du Module Savoir appliquer les méthodes statistiques

Séquences Masse
Horaire

N° Séquence Intitulé

1 Les concepts de base de la statistique descriptive 5

2
Les représentations graphiques d’un caractère statistique 10

3 Les indicateurs statistiques

25

4 La méthode d’ajustement linéaire

10

5 Les séries chronologiques

10

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 Fiche séquence

Filière Technicien Spécialisé en Commerce Date :

Module Statistiques Masse horaire : 60 h

Séquence Les concepts de base de la statistique descriptive Temps prévu : 5 h

N°1
Objectif de Assimiler les notions de base de la statistique descriptive.
la
séquence :

Partie théorique
Points à traiter
1 Population ;
2 Échantillon ;
3 Unité statistique ;
4 Caractère ;
5 Caractère qualitatif ;
6 Caractère quantitatif discret ;
7 Caractère quantitatif continu ;
8 Effectif absolu (ni) ;
9 Effectif relatif (fi).

Partie pratique
TP
Objectifs ciblés :
 Comprendre les notions de la statistique ;
 Calculer les fréquences relatives.
Durée estimée : 20min
Déroulement du TP 1-1 :
Énoncé 1-1 :
1
Dans un ensemble résidentiel, on considère 320 appartements classés selon le
nombre de pièce, soit le tableau suivant
Nombre de pièces ni
1 47
2 63
3 152
4 38
5 20
Total 320
1- Préciser la population étudiée, sa taille, le caractère sa nature, et le nombre de
modalités.
2- Calculer les fréquences relatives.

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 5 sur 27

 Corrigé du 1-1 :
1/
 Population : les appartements de l’ensemble résidentiel
 Taille : 320 appartements
 Le caractère : le nombre de pièce
 La nature de caractère : quantitatif discret
 Nombre de modalités : 5
2/
f1= n1/N*100  47/320*100=14.69
f2 = n2/N*100  63/320*100=19.69
f3 = n3/N*100  152/320*100=47.5
f4= n4/N*100  38/320*100=11.87
f5= n5/N*100  20/320*100=6.25
Nombre de pièces ni fi
1 47 14.69
2 63 19.69
3 152 47.5
4 38 11.87
5 20 6.25
Total 320 100
Objectifs ciblés :
 Comprendre les notions de base de la statistique ;
 Distinguer entre la variable qualitative, quantitative discrète et continu ;
 Calculer les fréquences relatives.
Durée estimée : 30 min
2 Déroulement du TP 1-2 :
Énoncé 1-2 :
Les renseignements fournis par 1000 membres d’une association sortie ont été
consignés dans les tableaux suivants :
Tableau N° 01 :
État matrimoniale effectifs
C 476
M 396
V 51
D 77
Total 1000

Tableau N°02 :

Nombre d’enfant à charge effectifs

0 498
1 11
2 114
3 129
4 100
5 48
Total 1000

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 6 sur 27

 Tableau N°03 :
Age effectifs
Moins de 20 ans 105
20-30 456
30-40 242
40-50 179
50 et plus 18
Total 1000

1/ Préciser la population étudiée et sa taille.

2/Préciser le caractère, la nature de caractère, le nombre de modalité dansles
tableaux ci-dessus.
3/Interpréter la valeur 51, 114,105 ?
4/ Calculer les fréquences pour les trois tableaux ?
Corrigé du TP 1-2 :
Tableau N°01 Tableau N°02 Tableau N°03

1/ 1/ 1/
Population : membre Population : membre Population : membre
d’association sportive d’association sportive d’association sportive
La taille : 1000 La taille : 1000 La taille : 1000
2/ 2/Caractère : le nombre 2/
Caractère : situation familiale d’enfant à charge Caractère : Age
La nature : qualitative La nature : quantitative La nature : quantitative
Nombre de modalité : 4 discrète continue
3/51, représente le nombre de Nombre de modalité : 6 Nombre de modalité : 5
personnes veuves 3/ 114, représente le nombre 3/105, représente le
4/ de famille qui ont deux nombre de personnes
f1 :476/1000*100=47.6 enfant à charge qui ont moins de 20 ans
f2 :396/1000*100=39.6 4/ 4/
f3 :51/1000*100=5.1 f1 :498/1000*100=49.8 f1 :105/1000*100=10.5
f4 :77/1000*100=7.7 f2 :111/1000*100=11.1 f2 :456/1000*100=45.6
f3 :114/1000*100=11.4 f3 :242/1000*100=24.2
f4 :129/1000*100=12.9 f4 :179/1000*100=17.9
f5 :100/1000*100=10 f5 :18/1000*100=1.8
f6 :48/1000*100=4.8

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 Fiche séquence

Filière TSGE Date :

Module Statistiques Masse horaire : 60 h

Séquence Les représentations graphiques d’un caractère statistique Temps prévu :10 h
N°2
Objectif de
la Représenter graphiquement un caractère statistique
séquence :

Partie théorique
Points à traiter
1 Caractère qualitatif :
 Diagramme circulaire
 Les tuyaux d’d’orgue
2 Caractère quantitatif discret :
 Diagramme en bâtons
 La courbe cumulative croissante et décroissante (les effectifs cumulés croissants et
décroissants)
3 Caractère quantitatif continu :
 Histogramme :
 Cas des amplitudes égales
 Cas des amplitudes non égales
 La courbe cumulative croissante et décroissante

Partie pratique
TP
 Objectifs ciblés :
 Établir le tableau statistique ;
 Représenter graphiquement une série statistique relative à un caractère qualitatif.
 Durée estimée : 30 min
 Déroulement du TP 2-1 :
1  Énoncé 2-1 :
Une enquête est réalisée sur un échantillon de 58 salariés en fonction de leur
qualification socio- professionnelle. On distingue les catégories suivantes :
-Salariés(S)
-Profession libérale(P)
-Commerçant(C)
-Autres(A)
Les résultats ruts sont :
S SS A A S S C S A P S C P P S SSS C A A C S S PP S SS C S P A AA S P P S SS A A
C C A C P C P S SSS A AA.

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 1/-Déterminer la population étudiée, sa taille, le caractère, sa nature, et le nombre
de modalité.
2/-Représenter graphiquement cette série statistique ?
Corrigé du 2-1 :
1/
 Population : salariés
 La taille : 58
 Le caractère : qualification socioprofessionnelle
 Nature : quantitatif discret
 Le nombre de modalité : 4
2/
Qualification ni
socioprofessionnelle
Salariés 25
Profession libérale 10
Commerçant 9
Autres 14
Total 58

Qualification socioprofessionnelle ni fi α = fi*360°

Salariés 25 0,43103448 155,17°
Profession libérale 10 0,17241379 62,07°
Commerçant 9 0,15517241 55,86°
Autres 14 0,24137931 86,90°
Total 58 1
Qualification socioprofessionnelle

86,90
S
155,17 PL
C
A
55,86
Total

62,07

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 Qualification socioprofessionnelle
30

25

20

15

10

0
S PL C A

 Objectifs ciblés :
 Représenté graphiquement une série statistique relative à un caractère quantitatif
discret ;
 Calculer et interpréter les fréquences absolues et relatives croissantes et
décroissantes.
2  Durée estimée : 45 min
 Déroulement du 2-2 :
 Énoncé 2-2 :
Le classement des familles, selon le nombre d’enfants, donne le résultat suivant :
Nombre d’enfants L’effectif (ni)
1 2
2 3
3 5
4 12
5 17
6 11
7 5
8 3
Total 58
1/-Déterminer le caractère étudié, sa nature et le nombre de modalité.
2/-Calculer les effectifs et les fréquences cumulés croissants et décroissants.
3/-Représenter graphiquement cette série statistique.
4/-Déterminer le nombre et le pourcentage des familles, dont le nombre d’enfants
est : inférieur à 2, au plus à 4, moins de 7.

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 Corrigé du 2-2 :
1/
 Le caractère : le nombre d’enfants ;
 La nature : Quantitative discrète ;
 Le nombre de modalité : 8.
2/
Nombre ni fi nicc ficc nicd ficd
d’enfants
1,00 2,00 3,45 0,00 0,00 58,00 100,00
2,00 3,00 5,17 2,00 3,45 56,00 96,55
3,00 5,00 8,62 5,00 8,62 53,00 91,38
4,00 12,00 20,69 10,00 17,24 48,00 82,76
5,00 17,00 29,31 22,00 37,93 36,00 62,07
6,00 11,00 18,97 39,00 67,24 19,00 32,76
7,00 5,00 8,62 50,00 86,21 8,00 13,79
8,00 3,00 5,17 55,00 94,83 3,00 5,17
Total 58 100,00 58,00 100,00 0,00 0,00
3/
Diagramme en bâtons

Effectif
25,00

20,00

15,00

10,00

5,00

0,00
1 2 3 4 5 6 7 8
Nbre d'enfantrs

4/
 Inférieur à 2 :2 ; 3.45%
 Au plus 4 :10 ; 17.24 %
 Au moins de 7 : 8 ; 13.79%

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  Objectifs ciblés :
 Tracer l’histogramme en cas des amplitudes égales ;
 Durée estimée : 15 min
3
 Déroulement du 3-3 :
 Énoncé 3-3 :
Dans une entreprise industrielle, on classe les individus en fonction de leur salaire
horaire, soit le tableau ci-dessous :
Salaire ni ai
horaire
0 14 5
510 23 5
1015 25 5
1520 31 5
2025 11 5
2530 6 5
Total 110
1/-Tracer l’histogramme de cette série statistique.
Corrigé du 3-3 :
Histogramme
35

30

25

20
Effectif

15

10

0
5 10 15 20 25

Salaire Horaire

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 12 sur 27

  Objectifs ciblés :
 Tracer l’histogramme en cas des amplitudes non égales;
 Calculer et interpréter les fréquences absolues et relatives croissantes et décroissantes.
 Durée estimée : 1 heure
 Déroulement du 4-4 :
 Énoncé 4-4 :
Le tableau suivant donne la répartition des étudiants selon leur note à un examen.
Les notes 2-4 4-8 8-10 10-12 12-16 16-20
Nombre d’étudiant 30 21 14 25 18 12
1/Préciser le caractère étudié, sa nature et le nombre de modalité
2/-Tracer l’histogramme de cette série statistique.
3/-Tracer la courbe cumulative des effectifs croissants et décroissants
4/- Donner le pourcentage des étudiants ayant une note :moins de 8, au plus 12, plus
de 16, au moins 20.

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 13 sur 27

 Corrigé du 4-4 :
1/
 Le caractère étudié : les notes de l’examen des étudiants
 Sa nature : caractère quantitatif continu
 Le nombre de modalité : 6
Les Limité Limité ni fi ai Ni nicc ficc nicd ficd
notes Inf Sup corrigé
[2-4[ 2 4 30 25 2 60 0 0 120 100
[4-8[ 4 8 21 18 4 21 30 25 90 75
[8-10[ 8 10 14 12 2 28 51 43 69 58
[10-12[ 10 12 25 21 2 50 65 54 55 46
[12-16[ 12 16 18 15 4 18 90 75 30 25
[16-20[ 16 20 12 10 4 12 108 90 12 10
total 20 120 100,00 0,00 120,00 100,00 0,00 0,00

2/-
Histogramme

ni corrigé

60

50

40

30

20

10

0
2 4 8 10 12 16 20

L es notes

3/-

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 Courbe Cumulative croissante et décroissante

140

120

100
Eeffectif cumulé

80

60

40

20

0
2 4 8 10 12 16 20

4/
 Moins de 8 :  43 %
 Au plus 12 : 75%
 Plus de 16 :  10%
 Au moins 20 :  0%

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 Fiche séquence

Filière TSGE Date :

Module Statistiques Masse horaire : 60 h

Séquence Les indicateurs statistiques Temps prévu : 25 h

N°3
Objectif de
la Analyser les caractéristiques (de position centrale,
séquence : dispersion et de concentration) des séries statistiques

Partie théorique
Points à traiter
1 Les indicateurs de position centrale :
 La moyenne arithmétique
 La médiane
 Le mode
2 Les indicateurs de dispersion :
 La variance
 L’écart-type
 Le coefficient de variation (CV)
 L’étendue
 Les quartiles
 Les déciles
3 Les indicateurs de concentration :
 L’indice de Gini
 Médiale

Partie pratique
TP
 Objectifs ciblés :
 Calculer et interpréter la moyenne et le mode pour un caractère quantitatif discret ;
 Déterminer la variance, l’écart-type et évaluer la dispersion de la série.
 Durée estimée : 1 heure
 Déroulement du TP1
1  Énoncé 3-1 :
Soit le tableau suivant relatif au nombre d’enfants par famille:
Nombre ni
d’enfants
0 1
1 8
2 9
3 5
4 20
5 3
Total 46
CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 16 sur 27
 1/- Calculez la moyenne arithmétique ? Et interpréter le résultat.
2/- Déterminez la valeur de du mode.
3/- Calculer la Variance ? Et déduire l’écart-type.
4/- Que peut-on dire de la dispersion de cette série statistique ?

Corrigé du TP 3-1 :
Xi ni xi *ni (xi - x ) (xi - x ) 2 ni*(xi - x ) 2
0 1 0 -3 9 9
1 8 8 -2 4 32
2 9 18 -1 1 9
3 5 15 0 0 0
4 20 80 1 1 20
5 3 15 2 4 12
Total 46 136 19 82
1) Moyenne = 2,96≈ 3 c’est le nombre moyen d’enfants pour les 46 familles
2) Mode = 2,00 c’est le nombre fréquent d’enfants pour les 46 familles
3) Variance 1,78
Écart-type 1.33
4) CV = 225,56 % cette série est fortement dispersée

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 17 sur 27

  Objectifs ciblés :
 Calculer et interpréter la moyenne, le mode et médiane pour un caractère quantitatif
continu ;
 Déterminer la variance, l’écart-type et évaluer la dispersion de la série ;
2  Déterminer l’intervalle inter-décile et interquartile.
 Durée estimée : 1h30
 Déroulement du TP2
 Énoncé TP 3-2 :

On considère 75 ateliers d’artisans classés en fonction du nombre des heures

travaillées :

Classes ni
50-70 6
70-100 9
100-130 15
130-150 23
150-180 17
180-200 5
Total 75

1/- Calculez la moyenne arithmétique, et interpréter le résultat.

2/- Calculez le mode, et interpréter le résultat.
3/- Calculez la médiane, et donner leur signification.
4/- Calculez la Variance ? Et déduire l’écart-type.
5/- Que peut-on dire de la dispersion de cette série statistique ?
6/- Calculez l’intervalle interquartile et inter-décile ?

Corrigé du TP 3-2 :

Classes Limité Inf. Limité Sup. ni ci ni* ci ai

50-70 50 70 6 60 360 20
70-100 70 100 9 85 765 30
100-130 100 130 15 115 1725 30
130-150 130 150 23 140 3220 20
150-180 150 180 17 165 2805 30
180-200 180 200 5 190 950 20
Total 75 0 9825

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 18 sur 27

 ni corrigé nicc nicd (ci - x ) (ci - x ) 2 ni*(ci - x ) 2
6,00 0 75 -130,13 16933,8169 101602,901
6,00 6 69 -105,13 11052,3169 99470,8521
10,00 15 60 -75,13 5644,5169 84667,7535
23,00 30 45 -50,13 2513,0169 57799,3887
11,33 53 22 -25,13 631,5169 10735,7873
5,00 70 5 -0,13 0,0169 0,0845
75 0 0 354276,768

1) Moyenne 131, C’est le nombre moyen d’heures travaillées dans les 75 ateliers.
2) Mode 140,530 C’est le nombre fréquent d’heures travaillées dans les 75 ateliers.
3) Médiane 136,520 50% des salariées ont travaillés moins de 136.52 heures et 50%
ont travaillés lus de 136.52.
4) Variance 4723,690
Écart-type 68,729
5) CV 190,603% Cette série est fortement dispersée
6) L’intervalle 50,00 Cela veut dire que 50 % de l’étendue correspond à 50% des
interquartile ateliers dont le nombre d’heures compris entre Q3 et Q1.
L’intervalle 96,75 Cela veut dire que 96.75 % de l’étendue correspond à 80 % des
inter-décile ateliers dont le nombre d’heures compris entre D9 et D1.

 Objectifs ciblés :
 Calculer et interpréter l’indice de Gini ;
 Calculer et interpréter la médiale.
 Durée estimée : 1h20
 Déroulement du TP3
 Énoncé 3-3 :

On analyse les dépenses annuelles pour les loisirs des ménages, les résultats sont
résumés dans le tableau ci-après.

Dépenses en Nombre
(1000Dh) de
ménage
0-10 10
10-20 30
20-30 40
30-40 70
40-50 50
Total 200
1/- Calculer L’indice de Gini ?

2/- Calculer la médiale ?

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 19 sur 27

 Corrigé du 3-3 :

Les classes ni Limité Inf Limité Sup ci

[0-10[ 10 0 10 5
[10-20[ 30 10 20 15
[20-30[ 40 20 30 25
[30-40[ 70 30 40 35
[40-50[ 50 40 50 45
Total 200

Nicc ficc% (pi) ni* ci (ni*ci) cc qi

0 0 50 0 0,00
10 5 450 50 0,81
40 20 1000 500 8,06
80 40 2450 1500 24,19
150 75 2250 3950 63,71
200 100 6200 6200 100,00

S1 2,02
S2 66,53
S3 322,58
S4 1538,31
S5 2046,37
Indice de Gini 20,484%
S1=1/2(5*0.80)=2.02
S2=1/2(20-5) (0.80+8.06)=66.53
S3=1/2(40-20)(24.19+8.06)=322.58
S4=1/2(75-40) (63.7+24.19)=1538,31
S5=1/2(100-75) (100+63.7)=2046,37
IG=5000-(2+66.45+322.5+1538.07+2046.25)/5000

=5000-3975.27/5000
=0.20
=20.484%.
Alors la concentration de cette série statistique est faible.

2/-
Médiale = 36,53 ; Cela veut dire que 50% des ménages ont réalisées des dépenses de
consommation moins de 36.53 ; et 50% ont réalisées des dépenses de consommation
supérieureà 36.53.

CDC Tertiaire Manuel TP : Statistiques Page 20 sur 27

 Fiche séquence

Filière TSGE Date :

Module Statistiques Masse horaire : 60 h

Séquence L’ajustement et la corrélation linéaire Temps prévu : 10 h

N°4
Objectif de Étudier la relation entre deux variables statistiques et
la évaluer le degré de l’intensité de cette relation.
séquence :

Partie théorique
Points à traiter
1 La méthode de la moindre carrée ordinaire

2 Le coefficient de corrélation

Partie pratique
TP
 Objectifs ciblés :
 Calculer les paramètres de l’équation de la droite d’ajustement ;
 Calculer et interpréter le coefficient de corrélation.
 Durée estimée : 1h
 Déroulement du TP1
1  Énoncé 4-1 :
Une chaîne de distribution de produits alimentaires observe dans chacun de 8
établissements, les quantités de fromage vendues (Yi) en une journée et les prix
pratiqués (Xi) :
Établissements Quantités Prix en DH (Yi)
vendues Kg (Xi)
1 40 10
2 35 12
3 30 15
4 25 20
5 20 23
6 20 25
7 25 27
8 30 30
1/- Déterminer l’équation de la droite de régression des quantités vendues en
fonction des prix ?
2/- Existe-t-il une corrélation entre les quantités vendues et les prix ?

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 Corrigé du 4-1 :

1/-

établissements (Yi) (Xi) (xi - x ) (yi - y ) (xi- x) * (yi - y (xi - x ) 2

)
1 40 10 -10,25 11,875 -121,71875 105,0625
2 35 12 -8,25 6,875 -56,71875 68,0625
3 30 15 -5,25 1,875 -9,84375 27,5625
4 25 20 -0,25 -3,125 0,78125 0,0625
5 20 23 2,75 -8,125 -22,34375 7,5625
6 20 25 4,75 -8,125 -38,59375 22,5625
7 25 27 6,75 -3,125 -21,09375 45,5625
8 30 30 9,75 1,875 18,28125 95,0625
225 162 -251,25 371,5

x = ∑ xi /n =20.25 ; y = ∑ yi/n = 28.125

a 
X i Yi
= -251.25/371.5= - 0.676 ; b  y  at = 28.125- (-0.676 *20.25) = 41.82
X i ²
L’équation de la droite d’ajustement : y’i = -0.676 ti + 41.82

2/-
Le coefficient de corrélation= r = - 69,99%
En valeur absolue les deux variables varient dans le sens inverse. En valeur relative,
la corrélation entre le prix et les quantités vendues est élevée, cela veut dire la
liaison entre les deux grandeurs est significative.

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 Fiche séquence
Filière TSGE Date :

Module Statistiques Masse horaire : 60 h

Séquence Les séries chronologiques Temps prévu : 10 h

N°5
Objectif de Analyser les séries chronologiques et étudier les fluctuations
la saisonnières
séquence :

Partie théorique
Points à traiter
1 Analyse des mouvements chronologiques

2 Composantes saisonnières

3 Coefficient saisonnier

Partie pratique
TP
 Objectifs ciblés :
Analyser la série chronologique et identifier le mouvement du phénomène :
(Tendance générale, variations saisonnières, variations cycliques ou accidentelles)
 Durée estimée : 20 mn
 Déroulement du TP1
1  Énoncé 5-1 :

Le tableau suivant donne le nombre de visiteurs d’un musée sur 10 ans :

Années 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Entrées 5402 5061 5069 5106 5308 5413 5875 6109 6237 6542 6728

1/- Tracer la courbe chronologique.

2/- analyser et préciser la source de variation de cette série.

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 Corrigé du 5-1 :
1/- représentation de la courbe chronologique
Évolution des entrées entre 2000 et 2010
8000

7000

6000

5000

4000

3000

2000

1000

0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Années
2/- Il s’agit d’une tendance générale. Une évolution des entrées au musée à long terme qui
masque les fluctuations des visites à l’intérieur des années.
2  Objectifs ciblés :
 Analyser un phénomène saisonnier
 Calculer les coefficients saisonniers
 Désaisonnaliser les prévisions
 Durée estimée : 1h
 Déroulement du TP 2
 Énoncé 5-2 :
La société Morvan commercialise des produits et articles de jardin. A la veille de
redéfinir son assortiment en meubles de jardin, M. Rachid chef de rayon va
déterminer ses prévisions de vente relatives au salon de jardin Riviera. (les valeurs
en millier)
Années 1er trimestre 2ème tr 3ème tr 4èmetr Total
1 7 37 43 5 92
2 8 38 55 4 105
3 7 42 65 5 119
4 5 48 78 6 137
5 5 52 86 4 147
6 8 62 98 4 172
7 7 78 115 8 208
Total 47 357 540 36 980
1- Représenter graphiquement l’évolution des ventes trimestrielles
2- Calculer les coefficients saisonniers avec la méthode des rapports au trend
3- Compte tenu des variations saisonnières, déterminer les prévisions de vente
par trimestre pour l’année 8

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 Corrigé du 5-2 :
1. Représentation graphique
Evolution des ventes trimestrielles pendant les 7 Années
140

120

100

80

60 Série 1

40

20

0
tr 1 tr 3 tr 1 tr 3 tr 1 tr 3 tr 1 tr 3 tr 1 tr 3 tr 1 tr 3 tr 1 tr 3
AN 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7

2. Calcul des coefficients saisonniers

a. Déterminons l’équation de la droite d’ajustement linéaire (trend) à l’aide de la
méthode des moindres carrés.

x = ∑ xi /n = 406/28=14.5

y = ∑ yi/n = 980/28=35

a= ∑ (xi – x ) (yi – y ) = 2115/1827 =1.16

2
(xi- x )
b  y  at = 35- (1.16x14,5) = 18.18
L’équation de la droite d’ajustement : yi = 1.16 ti + 18.18

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 Tableau des calculs
xi yi xi – x yi - y (xi – x )(yi - y ) (xi – x ) 2 Y’ Yi/Y’
Rang La valeur lue
sur le Trend*
1 7 -13.5 -28 378 182.25 19.34 0.36
2 37 -12.5 2 -25 156.25 20.5 1.80
3 43 -11.5 8 -92 132.25 21.66 1.98
4 5 -10.5 -30 315 110.25 22.82 0.21
5 8 -9.5 -27 256.5 90.25 23.98 0.33
6 38 -8.5 3 -25.5 72.25 25.14 1.51
7 55 -7.5 20 -150 56.25 26.3 2.09
8 4 -6.5 -31 201.5 42.25 27.46 0.14
9 7 -5.5 -28 154 30.25 28.62 0.24
10 42 -4.5 7 -31.5 20.25 29.78 1.41
11 65 -3.5 30 -105 12.25 30.94 2.10
12 5 -2.5 -30 75 6.25 32.1 0.15
13 5 -1.5 -30 45 2.25 33.26 0.15
14 48 -0.5 13 -6.5 0.25 34.42 1.39
15 78 0.5 43 21.5 0.25 35.58 2.19
16 6 1.5 -29 -43.5 2.25 36.74 0.16
17 5 2.5 -30 -75 6.25 37.9 0.13
18 52 3.5 17 59.5 12.25 39.06 1.33
19 86 4.5 51 229.5 20.25 40.22 2.13
20 4 5.5 -31 -170.5 30.25 41.38 0.09
21 8 6.5 -27 -175.5 42.25 42.54 0.18
22 62 7.5 27 202.5 56.25 43.7 1.41
23 98 8.5 63 535.5 72.25 44.86 2.18
24 4 9.5 -31 -294.5 90.25 46.02 0.08
25 7 10.5 -28 -294 110.25 47.18 0.14
26 78 11.5 43 494.5 132.25 48.34 1.61
27 115 12.5 80 1000 156.25 49.5 2.32
28 8 13.5 -27 -364.5 182.25 50.66 0.16

406 980 2115 1827

*Pour le 1er trimestre de l’année 1 par exemple, Y’ = (1.16x1) + 18.18 = 19.34(1 étant le
rang de la période)
La dernière colonne correspond aux rapports des valeurs observées par leursvaleurs ajustées.
b. Calcul des coefficients saisonniers
Pour chaque trimestre on calcule la moyenne des rapports Yi/Y’ pendant les 7 années

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 Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4
Années

Yi/Y Yi/Y Yi/Y

yi Y’ yi Y’ Yi/Y’ yi Y’ yi Y’
’ ’ ’

1 7 19.34 0.36 37 20.5 1.8 43 21.66 1.98 5 22.82 0.21

2 8 23.98 0.33 38 25.14 1.51 55 26.3 2.09 4 27.46 0.14
3 7 28.62 0.24 42 29.78 1.41 65 30.94 2.10 5 32.1 0.15
4 5 33.26 0.15 48 34.42 1.39 78 35.58 2.19 6 36.74 0.16
5 5 37.9 0.13 52 39.06 1.33 68 40.22 2.13 4 41.38 0.09
6 8 42.52 0.18 62 43.7 1.41 98 44.86 2.18 4 46.02 0.08
7 7 47.18 0.14 78 48.34 1.61 115 49.5 2.32 8 50.66 0.16
CS Cs=1/n∑( 0.22 1.49 2.14 0.14
* Yi/Y’)

* CS : le coefficient saisonnier = 1/N ∑ (Yi/Y’) (N est le nombre d’années d’observation)

3. Les prévisions corrigées pour l’année 8 (en milliers)

Trimestre 1 : y= (1.16x29) +18.18=51.82

CS du 1er trimestre =0.22
 Y désaisonnalisé =(51.82x0.22)=11.40

Trimestre 2 : y= (1.16x30) +18.18=52.98

CS du 2ème trimestre =1.49
 Y désaisonnalisé = (52.98x1.49)=78.94

Trimestre 3 : y= (1.16x31) +18.18=54.14

CS du 3ème trimestre =2.14
 Y désaisonnalisé =(54.14x2.14)=115.85

Trimestre 4: y= (1.16x32) +18.18=55.3

CS du 4ème trimestre =0.14
 Y désaisonnalisé =(55.3x0.14)= 7.742

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