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    Dnb21 Grammaire Questions Serie Professionnelle

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    Ce poème décrit le voyage intérieur d'un poète, de son enfance où il rêvait de voyager loin de chez lui, à son âge adulte où il a voyagé mais désire maintenant retourner chez lui.

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    Ce poème décrit le voyage intérieur d'un poète, de son enfance où il rêvait de voyager loin de chez lui, à son âge adulte où il a voyagé mais désire maintenant retourner chez lui.

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    Dnb21 Grammaire Questions Serie Professionnelle

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    D IPL ÔME NA T IONAL DU BR EVET

    SESSION 2021

    FRANÇAIS

    Grammaire et compétences linguistiques


    Compréhension et compétences d’interprétation

    Série professionnelle

    Durée de l’épreuve : 1 h 10 50 points

    Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet
    Ce sujet comporte 6 pages numérotées de la 1/6 à la page 6/6

    Le candidat rend sa copie et veille à conserver ce sujet en support


    pour l’épreuve de rédaction

    L’utilisation du dictionnaire et de la calculatrice est interdite

    21PROFRQGCME1 Page 1 sur 6


    Travail sur le texte littéraire et sur l’image (50 points – 1h10)

    A. Texte littéraire

    Voyage

    1 quand j’étais jeune


    je rêvais de vivre
    à paris new york rome
    jérusalem dakar ou santiago
    5 maintenant que j’ai vécu
    à paris à roma et à yerushalaim
    que je connais new york dakar et santiago
    je rêve de lumières absentes
    de la ville natale

    10 quand j’étais jeune


    je rêvais de vivre
    ailleurs partout
    quelque part dans le monde
    j’enfourchais alors une branche d’arbre
    15 ou l’une des nombreuses étoiles
    de la nuit caraïbe
    vaste et profonde
    comme seule en invente l’enfance
    et je m’envolais
    20 loup-garou insouciant et végétarien
    loin de mon quartier
    loin de ma ville
    avant que les notes fausses d’un coq
    trahi par ses cauchemars
    25 ne viennent m’arracher
    aux tièdes clins d’œil
    des premiers rayons du soleil

    quand j’étais jeune


    je rêvais de vivre
    30 la vie
    je partirais vers un monde
    sans faim
    où les lumières auraient emprunté
    leur éclat à nos rêves d’enfants
    35 aux reflets argentés de la mer au soleil
    à l’eau de la ravine
    qui accueillait nos ébats clandestins
    le lendemain des jours de pluie
    aux avions dont l’envol matinal
    40 se confondait avec la saison des cyclones

    21PROFRQGCME1 Page 2 sur 6


    maintenant que je connais le monde
    et la beauté de ses femmes
    les yeux rieurs de ses enfants
    l’arrogante impuissance de ses hommes
    45 maintenant que j’ai vécu
    partout je rêve de vivre
    chez moi

    […]
    maintenant que j’ai voyagé
    que je voyage
    50 j’ai envie par moments
    de m’arrêter
    comme lorsque enfant nos semelles vagabondes
    nous ramenaient à la maison
    dans l’espoir de troquer
    55 la sueur la poussière et la faim
    contre une bonne douche
    des vêtements moins crasseux
    et un hypothétique repas

    j’ai envie de tout arrêter


    60 et de rentrer au pays
    de l’enfance
    mais j’ai perdu
    le chemin du retour
    quelque rapace amblyope1 et gourmand
    65 aura gobé les cailloux que j’avais oublié de semer

    Medellín, 3 juillet 2011

    Louis-Philippe Dalembert, « Voyage »,


    Anthologie de poésie haïtienne contemporaine, 2015.

    1. Amblyope : qui a une vision réduite.

    21PROFRQGCME1 Page 3 sur 6


    B. Image

    Titouan Lamazou, Tout Monde, Martinique, 2017


    Huile sur toile, 174 x 108 cm.

    21PROFRQGCME1 Page 4 sur 6


    Compréhension et compétences d’interprétation (33 points)

    1. À la lecture de la première strophe, comment pouvez-vous expliquer le titre du


    poème “Voyage” ? (2 points)

    2. Dans la première strophe, l’auteur répète le nom des villes. Pourquoi, selon vous,
    « rome » devient-elle « roma » et « jérusalem » devient-elle « yerushalaim » ?
    (2 points)

    3. a) Observez le début des trois premières strophes : que constatez-vous ?


    (2 points)
    b) Relisez ensuite le début des strophes 4 et 5 (vers 41 et 48) : quels
    changements observez-vous ? (3 points)
    c) Que veut souligner le poète par ces changements ? (2 points)

    4. Vers 10 à 27 :
    a) Pendant son enfance, comment le poète voyage-t-il ? Justifiez votre réponse en
    relevant des éléments du texte. (3 points)
    b) Que se passe-t-il à la fin de la deuxième strophe (vers 23 à 27) ? Justifiez votre
    réponse en relevant des éléments du texte. (3 points)

    5. Vers 28 à 40 :
    Dans la troisième strophe, de quel monde rêve le poète ? Justifiez votre réponse
    en vous appuyant sur le texte (on attend au moins trois éléments par lesquels le
    poète évoque ce monde). (3 points)

    6. Qu’apprend-on de l’enfance du poète dans les vers 52 à 58 ? Justifiez votre


    réponse en relevant deux éléments du texte. (3 points)

    7. Dans les trois dernières strophes, pourquoi le poète, qui rêvait de voyager, veut-il
    “tout arrêter” et “rentrer au pays de l’enfance” ? Justifiez votre réponse en prenant
    appui sur des éléments du texte. (4 points)

    8. Pourquoi, selon vous, le poète ne peut-il pas rentrer ? (2 points)

    9. Image :
    Ce tableau de Titouan Lamazou pourrait-il illustrer le poème “Voyage” de Louis-
    Philippe Dalembert ? Justifiez votre réponse en prenant appui sur des éléments
    du tableau et du poème. (4 points)

    21PROFRQGCME1 Page 5 sur 6


    Grammaire et compétences linguistiques (17 points)

    10. Réécriture :
    Réécrivez le passage suivant en remplaçant le pronom « je » par le pronom
    « nous ». Vous ferez toutes les modifications nécessaires. (10 points)
    « quand j’étais jeune
    je rêvais de vivre
    ailleurs partout
    quelque part dans le monde
    j’enfourchais alors une branche d’arbre […]
    et je m’envolais »

    11. Après avoir recopié les deux groupes nominaux suivants, entourez le nom noyau,
    soulignez son expansion et indiquez sa nature. (4 points)
    - « une branche d’arbre »
    - « les cailloux que j’avais oublié de semer »

    12. Ligne 30-31 : « je partirais vers un monde sans faim »


    a) Trouvez un mot de la même famille que « faim ». (1 point)
    b) Donnez un homonyme du mot « faim » et faites une phrase en utilisant ce mot.
    (2 points)

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