Brevet 2021 - Histoire-Géographie - Série Générale

D IPL ÔME NA T IONAL DU BR EVET
SESSION 2021
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Série générale
Durée de l’épreuve : 2 heures 50 points
Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet.
Ce sujet comporte 8 pages numérotées de la page 1/8 à la page 8/8.
ATTENTION : l’annexe page 7/8 est à rendre avec la copie.
L’utilisation du dictionnaire et de la calculatrice est interdite.
21GENHGEMCME4 DNB SÉRIE GÉNÉRALE Page 1 sur 8

Exercice 1 : analyser et comprendre des documents en géographie (20 points)
GÉOGRAPHIE - Les espaces de faible densité et leurs atouts
Document 1 : Le renouveau des territoires ruraux en France.
Les territoires ruraux sont désormais considérés comme « espaces de nature et d'authentique »,
c'est-à-dire où la nature aurait été préservée de l'artificialisation 1 de la civilisation urbaine. Ce
renversement des représentations2 entraîne en particulier le développement du « tourisme vert » et
se traduit par la multiplication des résidences secondaires et des hébergements en gîtes ruraux ou
à la ferme, par la création d'infrastructures légères (sentiers de randonnée, écomusées, etc.). La
mise en tourisme permet aussi le maintien ou le développement d'autres activités : artisanat,
productions agricoles, etc.
Si les territoires situés à proximité des grandes villes ou des villes moyennes bénéficient d'un accès
convenable aux services élémentaires, en particulier aux services publics, les territoires les plus
isolés souffrent d'un déficit de services de plus en plus préoccupant, notamment lorsque les
populations sont âgées et ou en situation de précarité économique et sociale. L'accès aux soins,
qui s'exprime à travers l'expression de « désert médical », à l'éducation, à la culture, à
l'administration et même aux services du quotidien (alimentation, bureau de poste, etc.) est de plus
en plus difficile dans certains territoires peu ou très peu denses situés à l'écart des aires urbaines
et des liaisons rapides. Autre enjeu majeur, la « fracture numérique », qui désigne les disparités
d'accès aux technologies numériques (Internet, téléphonie mobile, etc.) et aux services qui leur sont
associés, renforce l'isolement et donc la fragilité de certains territoires.
Source : Magali Reghezza-Zitt, géographe, La France dans ses territoires, 2017.
Notes :
1. Artificialisation : le fait de transformer l’espace en le rendant moins naturel et plus artificiel.

2. Renversement des représentations : changement d’opinion sur les espaces ruraux.

Document 2 : Extrait du guide touristique « pass’malin du Haut-Jura ».
Questions
Document 1
1- Relevez deux difficultés que rencontrent les espaces de faible densité en France.
2- Relevez dans le texte un passage qui montre que l’accessibilité est un enjeu majeur pour les
espaces de faible densité.
3- En vous appuyant sur le document, expliquez comment l’activité touristique dynamise ces
territoires ruraux.
Document 2
4- Quel est l’objectif des auteurs du document ? Justifiez votre réponse.
Documents 1 et 2
5- En vous appuyant sur les documents, montrez que les espaces de faible densité disposent de
nombreux atouts qui les rendent aujourd’hui attractifs.

Exercice 2. Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères historiques
(20 points)
1. Développement construit
HISTOIRE - Un monde bipolaire au temps de la guerre froide
Rédigez un développement construit d’une vingtaine de lignes pour montrer comment les deux
blocs s’affrontent durant la guerre froide. Vous pouvez prendre appui sur des exemples étudiés en
classe. (14 points)
2. Comprendre et pratiquer un autre langage ; utiliser des repères historiques
HISTOIRE - Quelques temps forts de la deuxième moitié du XXe siècle en France, en Europe
et dans le monde
Voir annexe page 7 sur 8, à rendre avec la copie. (6 points)

Exercice 3. Mobiliser des compétences relevant de l’enseignement moral et civique
(10 points)
Situation pratique : L’exercice des valeurs et des principes de la République dans la

commune
Document 1 : Des politiques publiques au quotidien.
- Le Conseil municipal des enfants a été créé en 1993 par le Conseil municipal de la ville pour l'aider
en proposant des idées et des projets qui pourront être réalisés avec l’aide des services compétents
de la mairie. Des écoles réparties dans des quartiers de la commune sont choisies afin de participer
au Conseil municipal des enfants. Ce sont les enfants des CM2 qui participent à ces conseils. Ils
élisent tous les ans les Conseillers municipaux enfants qui les représentent auprès de la commune.
- Le Centre communal d'action sociale propose un ensemble de prestations pour remédier aux
situations de précarité ou de grande difficulté sociale. Selon les cas, le public y est conseillé, orienté
vers les services concernés ou directement pris en charge pour bénéficier immédiatement de ses
droits. Pour les personnes âgées, il permet d'accéder aux soins en résidences ou à domicile mais
également à un programme de loisirs grâce aux animations qu'il organise. Pour les personnes en
situation précaire, il instruit les demandes de RSA1, se charge de leur accompagnement social.
Source : d’après le site de la ville concernée.
Note :
1. Le Revenu de Solidarité Active (RSA) assure aux personnes sans ressources un niveau
minimum de revenu qui varie selon la composition du foyer.
Document 2 : La Constitution de la Ve République (extrait).
Article premier. La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle
assure l’égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d’origine, de race ou de religion.
Elle respecte toutes les croyances.
Questions
Document 1
1- Quel est l’objectif de la création du conseil municipal des enfants ?

2- Citez une action mise en place par le centre communal d’action sociale de la ville.
Documents 1 et 2
3- Expliquez quelle(s) valeur(s) et quel principe de la République les missions du centre communal
d’action sociale de la ville permettent de mettre en application. Justifiez votre réponse.
4- Vous êtes membre du conseil municipal des jeunes de votre commune, choisissez une valeur
ou un principe de la République et présentez des actions qui pourraient permettre de les faire
vivre dans votre vie quotidienne.
Afin de respecter l’anonymat de votre copie, vous ne devez pas signer votre composition,
citer votre nom, celui d’un camarade ou celui de votre établissement.

Annexe à rendre en fin d’épreuve. Cette feuille doit être détachée du sujet et placée à l’intérieur de la copie.
Afin de respecter l’anonymat de votre copie, vous ne devez pas signer votre composition, citer votre nom, celui d’un camarade ou
celui de votre établissement.
2. Comprendre et pratiquer un autre langage ; utiliser des repères historiques
HISTOIRE - Quelques temps forts de la deuxième moitié du XXe siècle en France, en Europe et dans le monde.
1- Indiquez dans chaque cadre l’année où se déroule l’événement. Puis, reliez chaque cadre à l’année correspondante sur la frise.
2- Placez sur la frise la guerre froide en indiquant bien la date de début et la date de fin de cette période.
3- Indiquez dans le cadre prévu à cet effet, un événement important de la seconde moitié du XXe siècle étudié en classe. Puis, reliez cet
événement à l’année correspondante sur la frise.


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Durée de l’épreuve : 2 heures 50 points

Ce sujet comporte 8 pages numérotées de la page 1/8 à la page 8/8.

ATTENTION : l’annexe page 7/8 est à rendre avec la copie.

L’utilisation du dictionnaire et de la calculatrice est interdite.

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GÉOGRAPHIE - Les espaces de faible densité et leurs atouts

Document 1 : Le renouveau des territoires ruraux en France.

Source : Magali Reghezza-Zitt, géographe, La France dans ses territoires, 2017.

1. Artificialisation : le fait de transformer l’espace en le rendant moins naturel et plus artificiel.

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4- Quel est l’objectif des auteurs du document ? Justifiez votre réponse.

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HISTOIRE - Un monde bipolaire au temps de la guerre froide

2. Comprendre et pratiquer un autre langage ; utiliser des repères historiques

Voir annexe page 7 sur 8, à rendre avec la copie. (6 points)

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Situation pratique : L’exercice des valeurs et des principes de la République dans la

Document 1 : Des politiques publiques au quotidien.

Document 2 : La Constitution de la Ve République (extrait).

1- Quel est l’objectif de la création du conseil municipal des enfants ?

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2. Comprendre et pratiquer un autre langage ; utiliser des repères historiques

21GENHGEMCME4 DNB SÉRIE GÉNÉRALE Page 7 sur 8

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