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Michel Castra
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1 La socialisation désigne les mécanismes de transmission de la culture ainsi que
« Eux/nous/ils » ?
la manière dont les individus reçoivent cette transmission et intériorisent les
N° 4, vol. 9 | 2018
valeurs, les normes et les rôles qui régissent le fonctionnement de la vie
N° 3, vol. 9 | 2018
sociale.
N° 2, vol. 9 | 2018
N° 1, vol. 9 | 2018
2 La socialisation « manifeste » peut être assimilée à un processus volontaire et 1 . George H. Mead,
explicite visant à structurer la personnalité d’autrui. La socialisation L’Esprit, le soi, et la
N° 4, vol. 8 | 2017 société, op. cit.
« latente » correspond davantage à un processus où l’enfant intériorise les
N° 3, vol. 8 | 2017
normes et les valeurs de la société dans laquelle il vit sans qu’il y ait
N° 2, vol. 8 | 2017 d’apprentissage spécifique ni réelle conscience de participer à ce processus.
N° 1, vol. 8 | 2017 Pour George H. Mead, c’est par la confrontation aux « autruis significatifs »
Liens sociaux numériques
puis aux « autruis généralisés » que ce processus de socialisation latente va
N°4, vol. 7 | 2016 s’effectuer 1.
N°3, vol. 7 | 2016
3 La socialisation doit être considérée comme un processus continu qui concerne 2 . Peter L. Berger,
N°2, vol. 7 | 2016
les individus tout au long de leur vie. On distingue classiquement une Thomas Luckmann, La
N°1, vol. 7 | 2016 construction sociale de la
socialisation primaire et une socialisation secondaire 2. La socialisation réalité, op. cit.
N°4, vol. 6 | 2015 primaire correspond à la période de l’enfance. Ce processus s’effectue d’abord
N°3, vol. 6 | 2015 dans la famille qui en constitue l’instance principale ; son action est essentielle 3 . Émile Durkheim,
Éducation et sociologie,
N°2, vol. 6 | 2015 pour la structuration de l’identité sociale. L’école représente une autre instance
op. cit.
N°1, vol. 6 | 2015
majeure de la socialisation primaire : pour Émile Durkheim, cette socialisation
méthodique de la jeune génération par la génération adulte permet d’inculquer
N°4, vol. 5 | 2014
les normes et les valeurs qui constituent le fond commun de la société 3.
N°3, vol. 5 | 2014
L’enfant se socialise également de manière plus informelle à travers le groupe
N°2, vol. 5 | 2014 des pairs. La socialisation secondaire se fonde sur les acquis de la socialisation
N°1, vol. 5 | 2014 primaire, les prolonge et éventuellement les transforme. Elle permet aux
Sociologie de l'islamophobie
adultes de s’intégrer à des groupes spécifiques (travail, association, parti
N°4, vol. 4 | 2013
politique…) ; chaque individu est ainsi socialisé aux différents rôles sociaux et
N°3, vol. 4 | 2013 aux statuts qui seront les siens au cours de sa vie. Si elle est particulièrement
N°2, vol. 4 | 2013 intense pendant l’enfance, la socialisation n’est donc jamais achevée, ses
N°1, vol. 4 | 2013 résultats sont provisoires et toujours susceptibles d’être remis en question.
N°4, vol. 3 | 2012
Appels à contributions 2 . Peter L. Berger, Thomas Luckmann, La construction sociale de la réalité, op. cit.
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Référence papier
Conseils aux auteurs (2020)
Michel Castra, « Socialisation », in Paugam Serge (dir.), Les 100 mots de la
sociologie, Paris, Presses universitaires de France, coll. « Que Sais-Je ? », p. 97-98.
Informations
Référence électronique
Abonnement Michel Castra, « Socialisation », Sociologie [En ligne], Les 100 mots de la sociologie,
mis en ligne le 01 août 2013, consulté le 26 novembre 2020. URL :
Contacts
http://journals.openedition.org/sociologie/1992
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