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    Problème constaté 

    : Les apprenants ont du mal à prendre la parole à


    l’improviste dans les cours de français de conversation.

    => Questions de départ

    Savoir Enseignant Apprenant Contexte


    - Quelles sont les - En quoi consiste Quels points de - Quels éléments
    différences entre la méthode grammaire posent environnementaux
    les connaissances d’enseignement de le plus de pourraient aider
    réelles et les l’oral de problème aux les élèves à
    connaissances l’enseignant ? apprenants ? communiquer plus
    enseignées en - Que devrait faire - Pourquoi les efficacement en
    classe ? les enseignants élèves ont-ils peur français ?
    - Les sujets de pour aider les de communiquer - Comment
    conversation élèves à en français ? l’ambiance de la
    proposés  sont -ils communiquer en - Comment les classe affecte-elle
    appropriés (degre toute confiance ? élèves appliquent- la capacité de
    de difficulté / - Quelles qualités ils leurs communiquer de
    centre d’intérêts) des enseignants connaissances l’élève ?
    aux élèves? affectent acquises lorsqu’ils - Comment
    positivement les communiquent ? l’ambiance de la
    apprenants ? - Comment la classe influence-
    - Comment les capacité de elle les élèves
    enseignants résolution de quand ils prennent
    saisissent-ils la problème affecte- la parole ?
    capacité des t-elle la capacité - Comment les
    élèves ? d’expression orale attitudes des amis
    des élèves ? influencent-elles
    - Pourquoi les la prise de la
    élèves hésitent-ils parole en classe
    à prendre la des élèves ?
    parole ?
    - Pourquoi les
    élèves ne peuvent-
    ils pas appliquer
    leurs
    connaissances
    acquises pour
    parler avec leurs
    propres mots ?
    - Les élèves ont-ils
    des connaissances
    en vocabulaire et
    en grammaire
    pour parler du
    thème de la
    conversation
    donné par
    l’enseignant ?
    - La mauvaise
    prononciation
    provoque-t-elle la
    peur de prendre la
    parole chez les
    élèves ?
    - En quoi consiste
    la psychologie des
    élèves quand ils
    prennent la parole
    devant la classe ?

    Question de recherche :

    Comment la capacité à gérer des situations réelles affecte-t-elle la capacité des


    élèves à appliquer les connaissances acquises quand ils prennent la parole à
    l’improviste dans les cours de français de conversation?

    Problème de recherche :

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