Eleve CM1

Protocole d'Observation des Parcours d'Apprentissages
OUTIL
D’EVALUATION DE
LA MAITRISE DES
COMPETENCES
Français - CM1
Cahier de l’élève
Nom : …………………………………...
Prénom :………………………………...
Date de naissance : ……………………..
Année scolaire : 2014 / 2015
Les exercices de ce protocole sont issus de propositions des équipes d'enseignants Marseille 1
1/21
MAÎTRISE DE LA LANGUE
EXERCICE 1
____________________________________________________
C’est ça, c’est ça. Allez-y, pendez-moi. J’ai tué un oiseau. oui non
1
C’est que je suis un chat, moi. En fait, c’est mon boulot de
rôder dans le jardin à la recherche de ces petites créatures qui oui non
2
peuvent à peine voleter d’une haie à l’autre. Dites-moi,
oui non
qu’est-ce que je suis censé faire quand une petite boule de 3
plumes se jette dans ma gueule ? Enfin, quand elle se pose

oui non
entre mes pattes. Elle aurait pu me blesser. 4
Bon d’accord, je lui ai donné un coup de patte. Est-ce une oui non
5
raison suffisante pour qu’Ellie se mette à sangloter si fort
dans mon poil que j’ai failli me noyer ? Et elle me serrait si
que j’ai cru étouffer.
Anne Fine
Journal d’un chat assassin
© Ecole des Loisirs
EXERCICE 2
Ecoute le texte que ton enseignant va te lire.
1) Ce texte est un extrait :

Coche la bonne case
- d’une pièce de théâtre……………………………………………..

- d’un roman ……………………………………………
- d’un conte ………………………………………………………….
- d’un documentaire ……………………………………………. oui non
6
CM1 - R.P.A.
2/21
2) Un seul de ces trois extraits est la suite immédiate de ce texte.

Coche la bonne case
A - Souvent les centres-villes ne sont pas adaptées à l’augmentation
de la circulation automobile. Les vieux immeubles conviennent
mal à la demande croissante de bureaux modernes.
B - Rue (n.f.) voie bordée de maisons dans une agglomération.
C - Depuis son arrivée, huit jours auparavant, il ne s’était pas encore tout à
fait habitué au mode de vie parisien. Les gens s’habillaient différemment, les
voitures étaient plus petites et les rues souvent étroites. Seules les sirènes des
voitures de police lui rappelaient sa petite ville du Texas. oui non
7
EXERCICE 3
Lis ce texte :
Noé demanda à toutes les bêtes de le faire savoir : il fallait accourir vers l’arche pour s’y
réfugier et s’y abriter de la pluie; ceux qui ne s’y rendraient pas verraient leur espèce disparaître à
jamais. Vous pensez bien que tous les animaux, en apprenant la nouvelle, accoururent à toutes
jambes ! A l’entrée de l’arche, on se bouscula, on se cogna : ce fut un désordre indescriptible. Cette
idiote de chouette, qui s’était mise en retard, se présenta alors qu’on s’apprêtait à fermer la porte de
l’arche. Tout était plein, il ne restait pas de place pour elle. Le vieux patriarche la fourra sur le dos
de l’âne. Comme sa tête touchait le plafond et que l’âne n’arrêtait pas de s’agiter parce qu’elle
enfonçait ses ongles dans son dos pour ne pas tomber, elle se cognait sans arrêt au plafond. A force
de se donner des coups et de rester voûtée, elle garda la tête plate et les épaules enfoncées.
Conte espagnol
CM1-R.P.A
3/21
1) Coche le titre qui correspond le mieux à l’ensemble du texte.

Drôle de samedi soir
Les animaux de la ferme
La chouette et le cheval
Pourquoi la chouette a la tête plate oui non
8
2) Dans cette histoire, la tête de la chouette est devenue plate parce que …
Coche les bonnes cases
Noé a jeté la chouette brutalement dans l’arche.
Elle touchait le plafond.
L’âne a frappé la chouette.
L’âne n’arrêtait pas de s’agiter. oui non
9
3) Ces affirmations sont-elles exactes ? Entoure « vrai » ou « faux »

A - La chouette n’a pas pu entrer dans l’arche. Vrai Faux
B - La chouette gêne l’âne en enfonçant ses ongles dans sa Vrai Faux
peau.
oui non
10
4) Quel est le personnage désigné par le mot « le vieux patriarche » ?

La chouette
L’âne
Noé
L’arche oui non
11
CM1-R.P.A.
4/21
EXERCICE 4
Lis ce texte
Le retour du loup
En 1979, la convention de Berne déclare le loup « espèce strictement protégée ». Dès lors, celle-ci
entre dans une phase d’expansion. Une expansion favorisée par l’augmentation du nombre de cerfs,
de chevreuils, de sangliers dont le loup se régale. Dans les pays où il n’avait pas disparu, tels que
l’Italie, les loups se reproduisent tranquillement. L’organisation des meutes oblige les jeunes adultes
à quitter leur groupe pour fonder une nouvelle meute plus loin. Voilà comment, de proche en proche
le loup a réapparu sur le territoire français en 1992. On en compte aujourd’hui environ trente.
Mais ce retour ne se passe pas sans heurts ! Parmi les mécontents : les chasseurs et les bergers. Les
premiers parce qu’ils craignent que le loup les prive de leur gibier. Quant aux bergers, ils sont
nombreux à souhaiter que le loup ne soit jamais revenu dans nos montagnes. On estime le loup
responsable de la mort d’environ 2000 brebis par an, en comptant celles qui, lors des mouvements
de panique, sont poussées par les autres au fond d’un ravin.
D’après Sylvie Redon-Clauzard, « le loup à la loupe », Science et Vie Junior, n° 173, février 2004.
Réponds aux questions :
1. Combien de loups compte-t-on environ en France en février 2004?
oui non
12
2. Indique un pays où le loup n’avait pas disparu ?
oui non
13
3. Quand le loup est-il réapparu en France ?
oui non
14
4. Depuis quelle année le loup est-il déclaré « espèce protégée »?
oui non
15
5. Quels loups quittent le groupe pour fonder une nouvelle meute?
oui non
16
6. D'après le texte, que chassent habituellement les chasseurs?
oui non
17
CM1-R.P.A.
5/21
EXERCICE 5
Lis ce texte.
Comme tous les lundis après la classe, Léo se rend avec Jules à l’entraînement de
judo.
« Tu viens faire une partie de jeu vidéo avec moi? demande Jules.
- Impossible, répond Léo, mon père m’a demandé de tondre la pelouse, il me
récompensera et je pourrai acheter le CD que j’ai remarqué avant-hier dans le
magasin.
- Tu l’achèteras quand?
- Demain, après l’école. »
1. Numérote les phrases suivantes dans l’ordre chronologique(de 1 à 4).

Inscris le numéro dans la case qui suit chaque phrase.
- Léo est récompensé par son père.
- Léo s’achète le CD.
- Léo tond la pelouse.

oui non
18
- Léo remarque le CD dans le magasin.
2. Relie par une flèche chaque phrase au jour correspondant.
Mercredi
Samedi
- Léo achète le CD. Lundi
Vendredi
Dimanche
Mardi
- Léo remarque le CD dans le magasin.
Jeudi
oui non
19
CM1-R.P.A.
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EXERCICE 6
Observe les mots soulignés dans la lettre ci-dessous, puis recopie-la en choisissant à
chaque fois le déterminant qui convient.
Chers camarades,
Nous avons terminé (notre/nos) ..……. chouette. Lorsque on branche (le/les)….….. fils,
(ses/son) …..…. deux gros yeux s’allument. Nous préparons (la/les) ….…..fiches de
fabrication, vous pourrez nous dire si vous comprenez ce que l’on fait. Et vous ? (La/Les)
……… construction de (votre/vos) ……… fusée est-elle terminée ? Avez-vous réussi à la
faire décoller ? Si vous avez pris (une/des) ……… photos, pensez à nous les envoyer.
A très bientôt,
Les CE2 de l’école de Villelongue
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
oui non
20
CM1 R.P.A.
7/21
EXERCICE 7
Réécris le texte ci-dessous en changeant comme il convient l'orthographe des GN sujets

pour que les verbes du texte réécrit puissent avoir les formes proposées dans le deuxième
cadre.
Texte Le texte réécrit doit contenir les formes verbales

ci-dessous.
Dans la terre, la graine se gonfle d’eau. • se gonflent
Une petite pointe apparaît sur elle : la racine • apparaissent
a fendu la peau. La tige pousse peu après. • ont fendu
Elle porte deux cotylédons et deux petites feuilles • poussent
vertes. Cette tige se termine par un bourgeon. • portent
• se terminent
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
oui non
21
oui non
22
CM1 R.P.A.
8/21
EXERCICE 8
Recopie les GN soulignés dans la case qui convient du tableau ci-dessous.

Note dans les colonnes 2 et 4, les mots qui t'ont permis de trouver.
Les grandes voiles du bateau sont très épaisses.
Les voiles de la moustiquaire ne sont pas épais.
J'ai besoin, pour ce repas, de moules fraîches.
J'ai besoin, pour ce gâteau, de moules émaillés.
Ces jeunes enfants sont arrivées ce matin.
Tous ces enfants sont orphelins.
GN masculins Indices utilisés GN féminins Indices utilisés
oui non
23
oui non
24
oui non
25
oui non
26
EXERCICE 9
Voici des extraits d'une histoire qui va t'être dictée.

Tu as remarqué que certains mots ont des petits tirets à la place de leur terminaison.
Ton travail consiste seulement à écrire la bonne terminaison à la place des tirets.
Il ét…… une fois un jeune prince qui s'appel.….. Malik. Il ét….. heureux car il all….. épouser Mina.
Ce jour-là, à son retour de la chasse, il trouva la mère de Mina qui pleur…... .
L'Ogre Nestor avait enlevé Mina.
Malik n'hésita pas une seconde : il sauta sur son cheval et galopa vers le château de l'ogre.
En chemin, il sauva un vieil homme qui se noy…….
- Tu m'.….. sauv…..., dit le vieil homme. Pour te récompenser, pren….. ces bonbon….… .
Ils s…... magiques : les bleu…... fon…... grandir.
oui non
27
oui non
CM1 R.P.A. 28
9/21
Parcours d'Observation des Parcours d'Apprentissages
EXERCICE 10
Imagine et écris la partie manquante :
Le Renard qui voulait apprendre à lire oui non
Il était une fois un renard qui avait entendu dire que l’on parlait beaucoup de lui dans les livres ; 29
Il aurait aimé savoir ce que l’on disait, mais il ne savait pas lire. Il pensa que le hibou pourrait
l’aider. Il le rencontra près du gros chêne : oui non
30
" Hibou, je veux apprendre à lire. Peux-tu me dire ce que je dois faire ?
- Tu dois aller à l’école.
- A l’école ? Au village ? Mais les villageois vont me tuer. J’ai mangé quelques-unes de oui non
leurs poules… 31
- Si tu veux apprendre à lire, tu dois aller à l’ école. Tu es malin, tu trouveras sûrement une
solution. "
Et depuis ce jour, le renard sait lire et il a beaucoup d’amis à l’école du village.
In E. Charmeux, Sedrap 2002
partie manquante :
………………………………………………………………………………………….............
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………….............
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………..........................................
………………………………………………………………………………………….............
…………………………………………………………………………………………………
CM1-R.P.A.
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EXERCICE 11
Lis cette recette de la purée d'avocat dont les ingrédients et les étapes de réalisation ont
été mélangés.
un petit pot de crème fraîche épaisse – pèle l'avocat – écrase la chair à la fourchette –
arrose de jus de citron – mélange la purée d'avocat avec le gingembre et la crème –
quelques pincées de gingembre – un citron – un avocat
Souligne les quatre verbes qui indiquent ce qu'il y a à faire.
Réécris cette recette à la façon des toasts savoyards.

→ N'oublie ni la ponctuation, ni les majuscules.
Les toasts savoyards

----------
• des noix pelées
• du fromage (reblochon
ou emmental)
• des tranches de pain
---------
1. Faites fondre le fromage à feu
très doux. Mélangez avec les
noix pelées.
2. Mettez les tranches de pain
à griller.
3. Tartinez sur les tranches de pain
grillé et servez aussitôt.
oui non
32
oui non
33
11/21
OUTIL
D’EVALUATION DE
LA MAITRISE DES
COMPETENCES
Mathématiques - CM1
Cahier de l’élève
Nom : …………………………………...
Prénom :………………………………...
Date de naissance : ……………………..
Année scolaire : 2014 / 2015
Les exercices de ce protocole sont issus de propositions des équipes d'enseignants Marseillle 1
- Académie de Toulouse
La gestion des données et l'analyse des résultats : outil Marseille 1 12/21
NUMERATION
Exercice 1
Ecris en chiffres les nombres suivants :
Trois mille quatre cent soixante-deux : oui non

…………………………………………………………………… 1
Sept cent mille sept cent sept :

…………………………………………………………………… oui non
2
Seize mille neuf cent treize :

…………………………………………………………………… oui non
3
Ecris les nombres suivants en lettres :
8 060 : oui non

………………………………………………………………….. 4
600 320 : oui non

…………………………………………………………………... 5
39 410 000 :
…………………………………………………………………… oui non
6
Exercice 2
Ecris ce que représente le chiffre souligné dans les nombres suivants :
581 473 :
oui non
…………………………………………………………………… 7
1 986 324 :
…………………………………………………………………… oui non
8
84 173 358 :
…………………………………………………………………… oui non
9
Dans les nombres suivants, entoure :

oui non
Le chiffre des unités de mille : 258 369 10
Le chiffre des centaines de millions : 254 789 001 oui non

11
Le nombre de millions : 987 123 546

oui non
12
CM1-R.P.A.
13/21
Décompose les nombres suivants par classe, selon l’exemple :

3 164 400 = (3 x 1 000 000) + (164 x 1 000) + (4x100)
147 352 =
oui non
…………………………………………………………………… 13
2 071 241 = oui non

…………………………………………………………………… 14
64 000 410 = oui non

15
……………………………………………………………………
Exercice 3
Colorie en jaune les carrés, en vert les rectangles et en orange les triangles.
oui non
16
oui non
17
oui non
18
CM1-R.P.A.
14/21
Exercice 4
Trace une droite perpendiculaire à la droite y passant par le point A :
A
x
oui non
19
Trace une droite parallèle à la droite z passant par le point B :
B
x
oui non
20
Exercice 5
Reproduis la figure ci-dessous sur le quadrillage :
oui non
21
CM1-R.P.A.
15/21
Observe la figure, entoure la ou les bonnes réponses.
- ABCD est un polygone oui non

22
- ABCD est un rectangle oui non
23
- ABCD a un angle droit oui non
24
- Les côtés de ABCD sont des segments oui non
25
Exercice 6
Construis la figure en suivant le programme de construction suivant :

oui non
1. Trace un cercle de 3 cm de rayon. 26
2. Trace deux diamètres perpendiculaires AB et CD. oui non
3. Trace la figure inscrite dans le cercle. 27
oui non
28
Comment s’appelle ce quadrilatère ?…………………………………. oui non

29
Comment peux-tu vérifier sans utiliser ta règle ? ……………………. oui non
………………………………………………………………………… 30
CM1-R.P.A.
16/21
Exercice 7
I. Entoure les nombres qui te paraissent utiles pour répondre à la question.
a). Julie a acheté pour 39 euros une robe qui valait 55 euros avant les soldes et une ceinture
pour 7 euros.
Combien a-t-elle dépensé ?

oui non
31
b). A la récréation de 10h 30, Kévin a joué aux billes avec 2 enfants de sa classe et 3
enfants de l’autre CM2. Il a gagné 12 billes et en a maintenant 104.
Combien de billes avait-il avant la récréation ?

oui non
32
II. Inscris sous chaque question les nombres qui seront utiles pour répondre à chaque
question.
1). Sur une cassette vidéo de 240 min, Cédric a enregistré un film d’un durée de 115 min et
une émission documentaire de 65 min.
a). Quelle est la durée totale de l’enregistrement ?

oui non
33
b). Quelle est la durée disponible pour un troisième enregistrement ?
oui non
34
Résous chacun des problèmes ci-dessous en indiquant ton calcul :
I.a I.b
II.a II.b
oui non oui non oui non oui non

35 36 37 38
CM1-R.P.A.
17/21
Exercice 8
Observe bien ce tableau où sont comparés trois moyens de transports puis réponds
aux questions.
- Que représentent les nombres suivants ?

oui non
350 : ………………………………………………………….
39
oui non
270 : ………………………………………………………….
40
155 : …………………………………………………………. oui non
41
- Quel est le moyen de transport le plus rapide ?

……………………………………………………………………… oui non
42
- Quel est celui qui transporte le plus de passagers ?
………………………………………………………………………. oui non

43
CM1-R.P.A.
18/21
CALCUL
Exercice 9
Pose et effectue les additions suivantes :
3 258 + 665 = …………………………………….

oui non
32 519 + 5 874 = …………………………………. 44
Pose et effectue les soustractions suivantes :
794 – 343 = ……………………………………….

oui non
45
3 268 – 434 = ……………………………………..
Pose et effectue les multiplications suivantes :

oui non
67 x 7 = …………………………………………… 46
83 x 34 = …………………………………………. oui non

47
Effectue :
2. . 34
x . 2 x . 5
. 6 670 oui non

6. 5. . 48
oui non
7 . . 6030 49
CM1-R.P.A.
19/21
Exercice 10
Pose et effectue les divisions suivantes :

oui non
245 : 9 50
905 : 46 oui non

51
7 059 : 34 oui non

52
2 . 2. 45
-2250 . .
72
- . . oui non
53
2 7
Exercice 11
Calcule sans poser l’opération :
15 x 11 = oui non
54
42 x 9 =
Moitié de 160 = oui non

55
Moitié de 412 =
Triple de 15 = oui non

56
Triple de 250 =
120 : 40 = oui non

57
240 : 12 =
CM1-R.P.A.
20/21
Exercice 12
Consigne : Mesure les segments de droite suivants :
B C D
[A,B] = oui non
A E 58
G [C,D] = oui non
59
F
oui non
[E,F] =
60
oui non
[G,H] = 61
Exercice 13
Consigne : Choisis la bonne unité :
Quelles unités accompagnent ces mesures ?
Poids (on devrait dire Masse) de Maxime : 22 …. oui non

Distance Brest – Cherbourg : 402 … 62
Capacité d’un congélateur : 208 … oui non
Durée de l’émission « Bonjour les Zouzous » : 37 …. 63
Dimensions d’une feuille de papier : oui non
- largeur : 21… 64
- longueur : 29,7 …
Exercice 14
Observe les figures et réponds à la question.
A C D
B
Quelle est la figure qui a le plus grand périmètre ?

………………………………………………….
oui non
65
CM1-R.P.A.
21/21

Eleve CM1

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Protocole d'Observation des Parcours d'Apprentissages

plumes se jette dans ma gueule ? Enfin, quand elle se pose

Ecoute le texte que ton enseignant va te lire.

1) Ce texte est un extrait :

- d’une pièce de théâtre……………………………………………..

2) Un seul de ces trois extraits est la suite immédiate de ce texte.

B - Rue (n.f.) voie bordée de maisons dans une agglomération.

1) Coche le titre qui correspond le mieux à l’ensemble du texte.

3) Ces affirmations sont-elles exactes ? Entoure « vrai » ou « faux »

4) Quel est le personnage désigné par le mot « le vieux patriarche » ?

Réponds aux questions :

1. Combien de loups compte-t-on environ en France en février 2004?

2. Indique un pays où le loup n’avait pas disparu ?

3. Quand le loup est-il réapparu en France ?

1. Numérote les phrases suivantes dans l’ordre chronologique(de 1 à 4).

- Léo est récompensé par son père.

- Léo s’achète le CD.

- Léo tond la pelouse.

2. Relie par une flèche chaque phrase au jour correspondant.

Réécris le texte ci-dessous en changeant comme il convient l'orthographe des GN sujets

Texte Le texte réécrit doit contenir les formes verbales

Recopie les GN soulignés dans la case qui convient du tableau ci-dessous.

Les grandes voiles du bateau sont très épaisses.

Les voiles de la moustiquaire ne sont pas épais.

J'ai besoin, pour ce repas, de moules fraîches.

J'ai besoin, pour ce gâteau, de moules émaillés.

Ces jeunes enfants sont arrivées ce matin.

Tous ces enfants sont orphelins.

GN masculins Indices utilisés GN féminins Indices utilisés

Voici des extraits d'une histoire qui va t'être dictée.

Imagine et écris la partie manquante :

Le Renard qui voulait apprendre à lire oui non

Et depuis ce jour, le renard sait lire et il a beaucoup d’amis à l’école du village.

In E. Charmeux, Sedrap 2002

Souligne les quatre verbes qui indiquent ce qu'il y a à faire.

Réécris cette recette à la façon des toasts savoyards.

Les toasts savoyards

Ecris en chiffres les nombres suivants :

Trois mille quatre cent soixante-deux : oui non

Sept cent mille sept cent sept :

Seize mille neuf cent treize :

Ecris les nombres suivants en lettres :

8 060 : oui non

600 320 : oui non

Ecris ce que représente le chiffre souligné dans les nombres suivants :

Dans les nombres suivants, entoure :

Le chiffre des centaines de millions : 254 789 001 oui non

Le nombre de millions : 987 123 546

Décompose les nombres suivants par classe, selon l’exemple :

2 071 241 = oui non

64 000 410 = oui non

Trace une droite perpendiculaire à la droite y passant par le point A :

Trace une droite parallèle à la droite z passant par le point B :

Reproduis la figure ci-dessous sur le quadrillage :

Observe la figure, entoure la ou les bonnes réponses.

- ABCD est un polygone oui non

Construis la figure en suivant le programme de construction suivant :

Comment s’appelle ce quadrilatère ?…………………………………. oui non

I. Entoure les nombres qui te paraissent utiles pour répondre à la question.